UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA ACADEMICA PROFESIONAL DE ESTOMATOLOGÍA

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1 UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA ACADEMICA PROFESIONAL DE ESTOMATOLOGÍA I-DATOS INFORMATIVOS: SILABO 2012-I 1.1 Asignatura : EMBRIOLOGIA E HISTOLOGIA GENERAL Y ESTOMATOLOGICA 1.2 Código : Facultad : Ciencias de la Salud 1.4- Escuela : Estomatología 1.5- Semestre Académico : 2012-I 1.6- Duración : l7 Semanas 1.7- Ciclo : II 1.8- Créditos : Horas por Semana : 09 Teoría 03 horas pedagógicas, Práctica 6 horas Naturaleza : Obligatorio Pre requisito : Docente Coordinador : Mg. CD. Pedro César Villafana Losza II-SUMILLA. La asignatura, está ubicada en el área de la cultura general, sub-área de Ciencias Básicas, es de naturaleza teórico-práctico, que comprende el estudio Embriológico e histológico desde la fecundación, formación y desarrollo en general del ser humano, y del sistema estomatognático; a histología General y Estomatológica. El propósito, es capacitar al estudiante para identificar y descubrir los tejidos básicos y órganos del cuerpo humano en relación a aparatos y sistemas, e interrelacionarlos con el crecimiento y desarrollo del aparato estomatognático. III-CAPACIDAD Y HABILIDADES. 3.1-Explica la compleja estructura de los seres vivos, a través de la microscopia, haciendo a este un proceso eminentemente dinámico para el reconocimiento de las estructuras. 3.2-Establece una secuencia ordenada del desarrollo embriológico humano. 3.3-Reflexiona e interpreta el desarrollo general embriológico e histológico humano. 3.4-Identifica y describe las características histológicas de los tejidos, órganos y sistemas 3.-Orienta e incentiva al estudiante a trabajar en equipo, utilizando mejor los recursos de enseñanza-aprendizaje y demostrando interés por la investigación científica.

2 IV-PROGRAMACION TEMÁTICA: CAPACIDAD I: Describe el desarrollo general Embriológico humano y su relación cronológica desde la fecundación hasta el nacimiento, estableciendo una secuencia ordenada en su desarrollo. MODULO I: CONCEPCIÓN Y DESARROLLO PRE NATAL CONTENIDOS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL -Lectura e interpretación *Comprueba que los *Aprecia la del silabus conocimientos vertidos importancia de los -Teoría.- Aparato Repro. en la teoría sobre el elementos masculino y femenino, aparato reproductor, se constitutivos del gametogénesis relaciona con su aparato Fecundación.(implantación) fisiología en el reproductor. *Período pre embrionario. organismo. (1,2,3 semanas) *Práctica.- Ovario y testículo. *Segmentación o clivaje. *Identifica microscópicamente las estructuras que participan en la gametogénesis y verifica la segmentación en el muy muy. *Valora estos conocimientos y explica la relación fisiológica y los casos de malformaciones. ESTRATEG. Y RECUR.DIDACT. *. Técnica didáctica expositiva. * *Pizarra y *Pizarra, FUENTE.-LANGMAN, Jan.-Embriología Médica, Edc. 8va., Edit. Interamericana, México LECTURA.- Pág. 14 hasta la 60 SEMINARIO.- Aborto.- Punto de vista: ético, medico y social. I I CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL ESTRATEG.Y RECUR. DIDACTI. *Teoría.-Períodos: Embrionario, derivados. Periodo Fetal. *Placenta, cordón umbilical *Cálculo de la edad. Período Embrionario y fetal. *Placenta, cordón Umbilical. *Cálculo de la edad *Encuentra relación secuencial entre el crecimiento y desarrollo de cada una de las estructuras para relacionarlos con su patología. *Identifica los órganos en el periodo embrionario y fetal; realiza medición de cálculo de la edad en embriones. Placenta macro y microscópica *Valora estos conocimientos para comprender el desarrollo normal del embrión y explica sobre las posibles razones de las malformaciones. **Evalúa el desarrollo normal y relacionando con su edad cronológica embriones y fetos. expositiva. *Pizarra y plumones histológic. (ver órganos) -Placenta macro y micro. Embriones y fetos *Pizarra, plumones FUENTE.- LANGMAN, Jan.-Embriología Médica, Edc. 8va., Edit. Interamericana, México.2002 LECTURA.- Pág. 64 al 100 SEMINARIO.- Agentes teratógenos y su relación con el sistema Estomatognático. II II

3 CAPACIDAD-II: Identifica microscópicamente las características de los tejidos básicos, sus derivados, su fisiología y distribución en el organismo MODULO II: TEJIDOS BASICOS: EPITELIAL, CONECTIVO, MUSCULAR Y NERVIOSO CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL ESTRAT. RECUR. Tejido epitelial: Estructura Gral. Clasificación y Membrana basal. *Práctica: *Tejido Epitelial *Establece la relación entre los diferentes tipos de epitelios *Identifica y analiza las características histológicas de cada tipo epitelial y los grafica -Valorar la necesidad de un contenido coherente. - Valora la importancia de los conocimientos para la aplicación de un diagnóstico en casos patológicos. *Valora las características de cada tipo epitelial y los relaciona con su fisiología. *Técnica didáctica expositiva Uso de Slides, *. Plumones-pizarra.., Multimedia. de cortes *plumones, mota pizarra. FUENTE.-GARTNER, Leslie.-Histología texto y Atlas, Edit. Interamericana, México, 2006 LECTURA.- Tejido Epitelial. Pág. 73 al 95. III III CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL ESTRATEGIAS Y Tejido conectivo: I Células y fibras Su Clasificación, *Práctica: *Tejido Conectivo. *(Células y fibras) *Encuentra similitud y diferencias entre los tipos de tejidos conectivo y los asocia con su *Identifica los elementos celular y fibrilar, los diferencia histológicamente entre los unos y los otros y los grafica *Comprende la importancia del tipo de tejido y su relación con otros elementos estructural y anatomicos. *Analiza y valora la importancia de cada uno de los elementos y su relación fisiológica en el organismo *Técnica didáctica * Power Point. plumones y pizarra Microscopios, multimedia. *Plumones y mota Fuente GARTNER, Leslie.-Histología texto y Atlas, Edit. Interamericana, México, Lectura.- del 96 al 113. IV IV

4 CONCEPTUAL l PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL ESTRATEGIAS Y Tejido conectivo II con propiedades especiales: cartílago, hueso, tej. Adiposo y sanguíneo. *Práctica: *Cartílago, hueso, tejido Adiposo y Sanguíneo. *Encuentra similitudes y diferencias entre los diferentes tipos de tejidos especiales del organismo. *Reconoce los diferentes elementos formes de la sangre. *Discrimina histológicamente los tejidos cartilaginoso, óseo, adiposo y los elementos formes de la sangre. Y los grafica *Valora las características especiales de cada elemento del tejido, Y la importancia de la interpretación de un hemograma. *Verifica las categorías de estos tejidos y analiza su importancia en el organismo y su relación con su *Técnica didáctica,, *Pizarra y *Trabajo grupal e individual -Power Point, -Hojas tipo formato Lápices de colores. FUENTE.- GARTNER, Leslie.-Histología texto y Atlas, Edit. Interamericana, México, LECTURA.-Conectivo Pág. 114 al 136. SEMANS V V CONCEPTUAL **Teoría *tejido muscular y nervioso. *Clasificación distribución y elementos constitutivos. CONTENIDOS PROCEDIMENTA ACTITUDINAL L *Establece relación entre los tejidos muscular y nervioso, y discrimina los diferentes elementos constitutivos. *Comprende y valora la importancia del conocimiento histológico muscular y nervioso. ESTRATEGIAS Y expositiva. *Pizarra y plumones SEMANA S VI * Práctica *Tejido muscular y nervioso y sus elementos constitutivos. *Identifica microscópicamente los elementos propios de cada tejido, y los grafica *Evalúa la importancia estructural de sus elementos constitutivos de cada tejido, relacionándolo con su *Trabajo grupal e individual Microscopios *Pizarra y VI Fuente GARTNER, Leslie.-Histología texto y Atlas, Edit. Interamericana, México, Lectura al 194

5 CAPACIDAD III: Describe la formación Embriológica de la cabeza, cara y cuello del ser humano en su relación cronológica de desarrollo. MODULO III: DESARROLLO DE CABEZA, CARA Y ARCOS BRANQUIALES. CONTENIDOS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL ESTRATEGIAS Y DIDACTICO *Arcos branquiales y faríngeos *Órganos de los sentidos: Ojo oído, nasal y lengua. *Órganos de los sentidos: ojo, oído, nasal y lengua. *Relaciona los arcos branquiales con las Hojas blastodérmicas y sus derivados. *Visualiza microscópicamente y grafica las estructuras constituyentes de cada órgano de los sentidos. *Comprende la complejidad en el proceso formativo y diferenciación de los órganos y acepta la posible malformación en su desarrollo. *Analiza y valora las estructuras de cada uno de los órganos y los relaciona con su FUENTE.-MOORE, K.L. Embriología clínica, 6ta. Edición, Edit. Interamericana LECTURA.- Pág. 228 al 245. *Pizarra y *Láminas histológicas de fetos (mascarilla fetal). *Trabajo grupal e individual. *Pizarra, México VII VII CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL ESTRATEGIAS Y Neurocráneo, Viscerocráneo y malformaciones congénitas. (crecimi. Desarr) *Práctica.- Neurocráneo, Viscerocráneo y malformaciones congénitas. *Encuentra relación entre las estructuras óseas de acuerdo al tipo de osificación y su función en cara y cráneo. * Identifica microscópicamente las estructuras de cara y cráneo y los tipos de osificación. Los grafica *Analiza y valora el proceso normal de formación y desarrollo del nuevo ser. Valora el complejo desarrollo de su formación de: cara cráneo y su posible malformación por su complejidad. expositiva. *Plumones pizarra *Lámi. de Histológicos. Embriones y fetos Corte (rostral y sagital). *Pizarra y plumones FUENTE.-LANGMAN, Jan, Embriología Médica, Ed. 8va.. Edit. Interamericana. México LECTURA.- Pág. 266 al 284. VIII VIII

6 EXAMEN PARCIAL IX CAPACIDAD IV: Identifica el periodonto(protección, de inserción), articulación Temporomandibular Mucosa bucal, glándula salival y Odontogénesis ( etapas) y tejido dentario. MODULO IV: PERIODONTO, ATM, DIENTE EN FORMACION, Y DIENTYES. CONTENIDOS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL Periodonto de protección: -Mucosa bucal. -Glándula salival y su correlación clínica. Encía (estructuras)- Mucosa bucal.(como periodonto de protección) -Glándula salival. *Encuentra relación entre las estructuras que los conforman con su -Identifica y diferencia cada una de las zonas de la mucosa bucal, los relaciona con su Identifica la glándula salival los grafica nominativamente -Valora la característica histológica de cada uno de los órganos constitutivos relacionándolo con su *Evalúa y valora la importancia de la mucosa bucal, la glándula salival y los relaciona con su ESTRATEGIAS Y. *Pizarra y plumones -Power Point. *Pizarra, FUENTE.- FUENTE.- BHASKAR, S. N, Histología y Embriología Bucal de Orban, Décima edc., Edit. Ateneo, LECTURA.- desde 261 al 327 CONTENIDOS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL *Cemento *Ligamento periodontal *Hueso alveolar (periodonto de fijación) *Cemento. *Ligamento periodontal. *Hueso alveolar (periodonto de. *Establece la relación entre los elementos estructurales que constituyen la articulación dentoalveolar *identifica microscópicamente las características estructurales de cada uno de los elementos del aparato de fijación y los grafica *Valora los conocimientos científicos y la importancia de los elementos que constituyen cada uno de ellos. *Aprecia las características histológicas del cemento, ligamento Periodontal y hueso alveolar y lo relaciona ESTRATEGIAS Y DIDÁCTICOS *. Téc. Didáctica *Aparatos *Pizarra *Pizarra, X X fijación). con su FUENTE.- BHASKAR, S. N, Histología y Embriología Bucal de Orban, Décima edc.,edit. Ateneo,2007 LECTURA.- Pág. 199 al 280 SEMINARIO.- Resorción ósea alveolar, causas y consecuencias. XI XI

7 CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL ESTRATEGIAS Y *Articulación Temporomandibular. (Génesis y tipos de las articulaciones) -Odontogénesis, etapas: yema, hasta corona. Articulación temporomandibular. y *Odontogénesis, etapas: yema caperuza, campana y corona *Establece relación histológica de cada una de las estructuras con su fisiología, del mismo modo de los gérmenes dentarios *identifica microscópicamente las estructuras propias de la ATM y de los gérmenes dentarios. en sus diferentes etapas de formación, y los grafica *Valora y aprecia cada una de las estructuras ATM y de la Odontogénesis relacionándolo con su patología. *Valora la importancia de los componentes estructurales de la ATM y de los gérmenes y dientes adultos *. Técnica *Pizarra, y plumones *Pizarra y FUENTE.-BHASKAR, S. N, Histología y Embriología Bucal de Orban, 10ma. edc., Edit. Ateneo, LECTURA.- Pág. Del 26 al 48 y del 440 al 450 SEMINARIO.-Histología de la Erupción dentaria y sus mecanismos. XII XII CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL ESTRATEGIAS Y *Esmalte *Dentina y *Pulpa. *Investiga las características estructurales e histológicas del esmalte, dentina y la pulpa y los relaciona con su Valora y aprecia cada una de las partes relacionándolo con su *. Técnica didáctica *Pizarra y plumones XIII *Esmalte *Dentina *Pulpa. *Identifica histológicamente las características del esmalte, dentina y pulpa y los grafica nominativamente -Aprecia la observación microscópica e internaliza la importancia de la misma en el reconocimiento de los elementos constitutivos. *Pizarra y plumones -Hojas tipo formato. FUENTE.-ABRAMOBICH, Abraham, Histología y Embriología dentaria Edit. Mundi. Argentina LECTURA.- Pág. Del 01 al 88 SEMINARIO.- Factores predisponentes a la caries dental. XIII

8 CAPACIDAD-V.-Identificar sistemas: digestivo, circulatorio, tegumentario y endocrino MODULO- V.- Tubo Digestivo, corazón,vasos, piel y glándulas endocrinas. CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL ESTRATEGIAS Y *Sistema Digestivo: I todo el tubo digestivo, excepto boca.. Páncreas e hígado. -Encuentra relación entre cada una de las estructuras constitutivas de las glándulas anexas, y su relación con su *Asume una actitud participativa en clase, valorando la importancia de su expositiva. *Pizarra y XIV *Aparato Digestivo: todo el tubo digestivo, excepto boca.. -Páncreas hígado. *Identifica y Diferencia histológicamente cada uno de los elementos constitutivos del tubo digestivo y glándulas anexas y los grafica *Juzga y relaciona el aparato digestivo con los distintos órganos, dándole su importancia fisiológica. *Pizarra, XIV FUENTE.- GARTNER, Leslie.-Histología texto y Atlas, Edit. Interamericana, México, LECTURA.- Pág. 331 al CONTENIDOS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL Sistema circulatorio: Vasos linfáticos, sanguíneos. Corazón, Sistema Inmunológico y órganos linfáticos. Corazón, vasos. Órganos linfáticos *Establece relación entre las estructuras de los tipos de vasos: linfáticos y sanguíneos. -Comenta sobre los diferentes órganos linfáticos. *Observa e identifica microscópicamente las estructuras propias del sistema cardiovascular y linfático, y los grafica *Aprecia las estructuras constituyentes y asocia los órganos con su *Aprecia la importancia de los órganos del sistema circulatorio y linfático ESTRATEGIAS Y DIDÁCTICOS *Aparatos: *Pizarra y *Trabajo grupal e individual. *Pizarra,plumones FUENTE.- GARTNER, Leslie.-Histología texto y Atlas, Edit. Interamericana, México, LECTURA.- Pág. 225 al 261. XV XV

9 CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL ESTRATEGIAS Y *Sistema tegumentario. *sistema endocrino. *Sistema tegumentario. *Sistema endocrino. Encuentra relación entre las características histológicas propias de la piel y su función, del mismo modo del sistema endocrino en relación con su *Visualiza microscópicamente las características histológicas de la piel y anexos *Distingue las características del sistema endocrino. (conjunto de órganos) y los grafica *Valora la importancia de los conocimientos para aplicarlos en la diferenciación diagnóstica. *Evalúa la importancia del Tejido tegumentario y del sistema endocrino en el organismo. *. Técnica didáctica expositiva. *Pizarra y plumones. *Pizarra, FUENTE.- GARTNER, Leslie.-Histología texto y Atlas, Edit. Interamericana, México, LECTURA.- Pág. 265 al 300 XVI XVI EXAMEN FINAL EXAMEN SUSTITUTORIO XVII XVIII PERSONAL DOCENTE: V.-COMPETENCIAS GENERALES. -Conceptual Explica, describe, comenta y analiza, en forma expositiva y coherente, los conocimientos teóricos básicos de acuerdo con la programación de los contenidos, invitando al estudiante a inquietarse a revisar la literatura correspondiente. -Procedimental Identifica y clasifica, las estructuras de los de cortes, manipulando correctamente el microscopio y otros elementos necesarios para la consecución de los objetivos prácticas, adquiriendo manuabilidad y destreza, y graficando nominativamente en sus carpetas de trabajo de acuerdo a sus características propias de los tejidos y órganos en estudio. -Actitudinal Valora, acepta y juzga imprimiéndole grados de importancia de acuerdo a su criterio y conciencia reflexiva. Se propicia el trabajo solidario en grupo inculcando la responsabilidad y el respeto mutuo, con valores éticos y morales que deben ser

10 de práctica diaria, piedra angular sobre el cual descansa la formación del futuro profesional. VI.-PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS 1.-Iluminación: Conectar al toma corriente luego prender el microscopio.(microscopio óptico) 2.-Para el caso del uso del microscopio, colocar la lámina con el preparado histológico sobre la platina, observando con el objetivo panorámico, identificar las estructuras objeto de estudio luego, pasar a los subsiguientes aumentos si fuera necesario, movilizar la lámina y haciendo uso del micrométrico buscar una mejor claridad de la imagen. 3.-Ubicado e identificado la estructura objeto de estudio, graficar, colorear (respetar la coloración del preparado histológico) y nominarlos. 4.-En el caso actual de la asignatura, graficar de la imagen proyectada en el écran, comparando con la imagen que se visualiza en el microscopio, respetando la coloración que presenta el preparado histológico, luego nominarlo con la ayuda del atlas u otros. VII.-ESTRATEGIA METODOLOGICA La observación (dirigir la atención).-mediante ella y haciendo uso del microscopio, identifica y analiza estructuras en los de cortes. Activo.-Buscando la participación del estudiante para un autentico aprendizaje. Inductivo.- Busca comprender los contenidos yendo desde lo particular a lo general; de lo concreto a lo abstracto; (método básicamente intuitivo) Deductivo.-Busca comprender los hechos desde lo general a lo particular. Demostración didáctica.-el cual prepara al estudiante cómo llevar a cabo un proceso, o conducir una experiencia. Estudio de casos.-obliga a los estudiantes a buscar soluciones. La exposición.-procedimiento aplicativo del lenguaje utilizada en las clases teóricas. -ORGANIZACIÓN.- Aspecto teórico.- Están orientados con conocimientos básicos y generales de la Embriología e Histología general y Estomatológica, haciendo énfasis en el sistema Estomatognático y relacionándolo con las diferentes especialidades de la odontología. Tales conocimientos son impartidos mediante la técnica expositiva y participativa por parte del estudiante (método activo) con una duración de tres horas y cuya asistencia es obligatoria. Horario: Teoría Aspecto Práctico.- Cada práctica corresponde a la teoría anterior y tiene un objetivo a cumplirse, antes de darse inicio a la práctica propiamente se toma una evaluación escrita correspondiente a la clase anterior. Para la práctica propiamente, cada profesor da una explicación previa a los estudiantes del tema a tratarse, en seguida, cada uno de los estudiantes grafican de la imagen proyectada al écran, comparando con lo que se visualiza en el microscopio, al término de la práctica el trabajo será revisada, haciendo algunas observaciones si los hubiera como parte de la evaluación formativa.

11 Horario: Práctica Aspecto Seminarios.- Se realiza mediante exposiciones en forma grupal (cada semana) de temas relacionados con la asignatura, distribuidas con anticipación. Los seminarios son dirigidos, observados y /o complementados por el ó los docente(s) quien guía y orienta el desarrollo de los mismos. La finalidad de los seminarios es inducir al estudiante a la investigación, y al hábito a expresarse en público, cuyos contenidos complementan los conocimientos previos. V III.-. Humanos.- Docentes de la Asignatura de la escuela de Estomatológica de la UAP- Personal Administrativo de la Escuela de Estomatología Infraestructura y materiales.- La Teoría y los seminarios.- Se realizarán en forma compartida entre las aulas del local de Surco y el local de pueblo libre. Las Prácticas.- Se realizarán en el laboratorio de microscopía (de Estomatología) del local de Pueblo Libre. Para las Prácticas.- Microscopio óptico, écran, mandil blanco (largo), un fólder, hojas blancas (tipo formato), lápices de colores y un texto de guía. Apoyo Audiovisual.-, Proyector de Slides, Multimedia,, Transparencias etc. IX.-EVALUACION -La evaluación se realizará de acuerdo al reglamento de evaluación Académica para estudiantes de la Escuela Profesional de Odontología UAP. -La evaluación será de acuerdo al sistema vigesimal ( 0 a 20). -La nota mínima aprobatoria es de 11, siendo el medio punto(0.5) a favor del estudiante sólo en el promedio final -Se tomarán.- Examen parcial (teoría y práctica) con peso de...30% Examen final (teoría y práctica) con peso de.30% Trabajo académico.40% El trabajo académico incluye.-exámenes (previos) semanales. -Informes del trabajo práctico. -Dos practicas calificadas. -Todo alumno deberá cumplir con un minino de asistencia del 70% en las clases teóricas y un mínimo de asistencias del 90% a las clases prácticas. De lo contrario quedará inhabilitado para rendir los exámenes finales sin lugar a reclamo alguno. -Las fechas para los exámenes los programa la escuela de Estomatología de UAP. -El promedio final se obtiene de la suma de los promedios: del parcial y el final mas el trabajo académico. Temas a tomarse en cuenta para los seminarios: -Sangre -remodelado óseo. -Aborto: desde el punto de vista ético, medico y otros. -Clonación. -Asesoramiento genético: síndrome de Down. -Agentes teratógenos que puedan afectar el sistema estomatognático.

12 -Erupción dentaria: sus mecanismos(histología). -Factores predisponentes a la caries dental. -Alteración dentaria: en forma, número y estructura. -La saliva y su importancia X.-FUENTES DE INFORMACION 1.-ALBERTS BRUCE, BRAY Dennis y otros.-biología Molecular de la célula,23 Edición, Edit. Ediciones Omega, Barcelona, ABRAMOVICH, Abraham.- Histología y Embriología Dentaria, Edit. Mundi S.A.I.C. y F. Argentina ABRAMOVICH, Abraham.- Embriología de la Región Máxilo Facial,Edit. Mundi S.A.I.C. y F. Argentina BHASKAR S.N. Histología y Embriología Bucal de Orban. 11ª edición. Mexico. Editorial el Ateneo BARRIOS GUSTAVO, m..- Odontología, su Fundamento Biológico-Tomo I, BERVOKOVITZ, Holland y Moxham, Atlas y texto de Anatomía, Histología y Embriología, 2da Edición, Edit. Mosbu/Doyma España DE ROBERTIS Y DE ROBERTIS (H).- Biología Celular y Molecular, Edit. El Ateneo, Buenos Aires DI FIORI, Mariano, Nuevo Atlas de Histología, Edit. El Ateneo, ERLANDSEN, STENLY, Magney, Jean E..- Color Atlas Histología, España, Eurocolor S.A. 1era. Edición FINN, Geneser.- Hilología-Sobre bases biomoleculares, 3era edición, 5ta. Reimpresión,, Edit. Panamericana, Buenos Aires, GARTNER. Texto y Atlas de Histología.4ª ed. EsditorialMcgraw-hill. Interamericana JUNQUEIRA y Carneiro. Texto y Atlas de Histología Básica. 6ª ed. Editorial Masson HAM, Arthur W.- Tratado de Histología, 6ta. Edición, Edit. Interamericana, México, LANGMAN, Jan.- Embriología Médica,8va Ed., Edit. Interamericana, México MOORE, K. L..- Embriología Clínica, 5ta. Edición., Edit. Interamericana, México, NANCI Antonio.- Histología Oral. 6º edición. Editorial Mosby ROSS Pawlina.- Histología y Atlas. Biología Celular y Molecular. 5ª ed. Buenos Aires Editorial MédicaPanamericana. S.A SALINAS,Carlos F..-Genética Cráneo Facial, Organización Panamericana de la Salud, TEN, Cate.-Histología Oral, 2da. Edición, Edit. Panamericana de la Salud, Argentina, c184c85019cc%40srcsm2 -Atlas virtual de medicina ( ) -Atlas interactivo de histología ) -Histología humana (

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