CEIP RAFAEL ABERTI CURSO

Transcripción

1 Comunidad de Madrid Consejería de Educación C.E.I.P. RAFAEL ALBERTI RÍO MIÑO, 7 - Teléfono Fax cp.alberti.mostoles@educa.madrid.org MÓSTOLES (Madrid) PROYECTO DE PERFECCIONAMIENTO DE CONOCIMIENTOS Y DESTREZAS INDISPENSABLES. Curso 2013/14 Profesores tutores de : Virginia Gordo, M. Ángeles Oeo Tutores de 5º curso: Carmen Fernández, Ángel Miguel Aplicadora y correctora externa: M. Isabel Álvarez Introducción Los objetivos que se pretenden a la hora de llevar cabo este proyecto es el reforzar académicamente a los alumnos de sexto en aquellos aspectos que tras la evaluación de los resultados de las pruebas CDI de este curso y de años anteriores hayan obtenido resultados más bajos. De dicha evaluación debe salir un programación encaminada a incidir sobre las dificultades encontradas en distintos apartados de Lengua Matemáticas y Conocimiento del Medio. Eso se deberá trabajar a lo largo del curso por el equipo de profesores de tercer ciclo. El abordaje de la prueba CDI no debe implicar una doble programación, sino que debe estar inmersa en la ya existente para los cursos 5º y También se debe entrenar a los alumnos para realizar con soltura las pruebas en un formato y en un tiempo que para ellos no deben ser desconocidos. OBJETIVOS GENERALES. Académicos: 1. Escritura correcta de las reglas ortográficas. 2. Saber contestar a preguntas directas e inferidas sobre un texto de más de una página. 3. Conocer los contenidos fundamentales del currículo de tercer ciclo del área de conocimiento del medio. 4. Realizar correctamente los problemas sabiendo utilizar los apoyos que precisen ( dibujos, rectas, colocación de operaciones ) 5. Dominar los conceptos de Conocimiento del Medio de tercer ciclo Adiestramiento. 1. Realizar las pruebas con soltura adaptándose al formato y en el tiempo estipulado. ASPECTO ACADÉMICO CONTENIDOS. Tienen que responder al currículo de tercer ciclo y estar inmersos en la programación de Áreas de Lengua, Matemáticas y C. Medio de dicho ciclo.

2 METODOLOGÍA Y TEMPORALIZACIÓN Y EVALUACIÓN LENGUAJE. Ortografía: Para corregir las faltas de ortografía, se harán dictados semanales, copiando cada falta y el dictado completo si hay un número suficientes. Haciendo frases con la palabra correctamente escrita. Temporalización: un dictado semanal Evaluación : faltas en los dictados según los criterios de la prueba: por cada falta 1 punto menos por cada tilde u omisión ½ punto. Todo sobre 5 frases y 10 puntos. Comentario de texto: realizar comentarios variados ( de temas clásicos, literarios, profesiones ) con una extensión de más de una página. Las respuestas a las preguntas deben formar parte de una frase completa para que la respuesta sea correcta. Temporalización: un comentario de texto semanal Evaluación : Preguntas contestadas correctamente y con frase completa. CONOCIMIENTO DEL MEDIO. La evaluación de cada tema se realizará con ejercicios, preguntas en clase y controles. Los esquemas de cada unidad deben conocerlos los alumnos aunque haya pasado un tiempo. Se realizarán exámenes acumulativos de los conceptos fundamentales ( ríos, comunidades, ciclos del agua, línea del tiempo, relieve, capitales provincias, comunidades, clasificación de animales En sexto se debe de incorporar en la programación un repaso de los esquemas fundamentales estudiados en 5º curso Temporalización: Deberán realizar este estudio de esquemas durante el fin de semana Evaluación: Las preguntas de unión con flechas o de 4 respuestas se consideran correctas si lo son todas las respuestas parciales. MATEMÁTICAS. Cálculo mental sobre los temas que se dan en la programación ( decimales, fracciones, potencias ) Temporalización: diaria Cálculo escrito Temporalización: semanal Evaluación: Deben de contestar sin ningún error. Problemas: Con más de 2 operaciones. La solución de un resultado es dato para otra solución. Los problemas deben obligarles a sacar datos de otra parte del problema o de un dibujo para su solución final. Temporalización: 1 sesión semanal Evaluación: La solución debe ser correcta y con las unidades correspondientes

3 Recursos:materiales Dossier Se ha elaborado un dossier para 5º y otro para sexto. se pretende que sea no fungible y sirva para curos sucesivos. Cada dossier que consta de: APARTADO DE MATEMÁTICAS: Actividades de Cálculo Actividades de Problemas. APARTADO DE LENGUAJE. Comentarios de texto Dictados Nociones gramaticales. CONOCIMIENTO DEL MEDIO Preguntas con respuesta. Preguntas para buscar las respuestas. PRUEBAS PARA SIMULACROS Pruebas que se han aplicado en los distintos años. Dentro de la programación de cada curso, los alumnos realizarán en sus cuadernos las actividades programadas. Ejercicios de matemáticas, problemas, dictados comentarios de texto, contenidos de Conocimiento del Medio. Todo su trabajo deberá quedar reflejado en el cuaderno, para posteriormente estudiar los conceptos de cada materia La evaluación de dichas actividades está dentro del programación quincenal de cada materia. A fin de que los alumnos se familiaricen con la realización de las pruebas, se establecen las siguientes pautas: Los alumnos de 5º curso deben realizar 2 pruebas de simulacro, en segundo y tercer trimestre. Deberán tener el formato de las pruebas CDI con contenidos estudiados en esos trimestres para que dichos alumnos puedan conocer las respuestas. Se realizará una prueba de Lengua y C.M y otra de Matemáticas al final de cada trimestre. En curso se realizarán 6 pruebas de Lengua, C.M y Matemáticas : 1 en el primer trimestre. Y otra en el segundo. Se tendrá en cuenta que los contenidos de CM y las cuestiones de Matemáticas pueden ser de 5º y de lo programado durante esa evaluación en curso. En el tercer trimestre se realizarán 3 simulacros en abril y mayo próximos a la prueba. Las pruebas confeccionadas estarán en jefatura de estudios. Recursos personales. El aprendizaje corre a cargo de los tutores, según programación

4 La aplicación de las prueba y su corrección a cargo de un profesor externo al centro, que deberá aplicar de modo estricto los criterios de corrección. Después comentar con los alumnos los resultados de dichas pruebas. Corrector externo ( M. Isabel Álvarez) REALIZACIÓN DE LAS PRUEBAS TEMPORALIZACIÓN Fechas de las pruebas para 5º curso 2º evaluación, mes de marzo 3º evaluación, mes de junio Fechas de las pruebas para curso 1º evaluación (diciembre) 2º evaluación ( febrero,) 3º evaluación (abril, mayo) RECURSOS: Dossier para cada curso. Material de lenguaje, matemáticas y conocimiento del medio de 5º curso y APARTADO DE MATEMÁTICAS: Actividades de Cálculo Actividades de Problemas. APARTADO DE LENGUAJE. Comentarios de texto Dictados Nociones gramaticales. CONOCIMIENTO DEL MEDIO Preguntas con respuesta. Preguntas para buscar las respuestas. Esquemas de los contenidos de C. del Medio de 5º y PRUEBAS PARA SIMULACROS Pruebas que se han aplicado en los distintos años. LOS MODELOS DE DOCUMENTOS DE EVALUACIÓN ASÍ COMO LOS TEXTOS A TRABAJAR SE ENCUENTRAN EN JEFATURA DEL CENTRO

5 EVALUACIÓN DEL PROYECTO ASPECTO ACADÉMICO RESULTADO VALORACIÓN: Factores positivos dificultades Propuestas mejora de Se han realizado las pruebas Ortográfica se han pasado los dictados según programación Se hace cálculo mental según programación Se hace cálculo escrito según programación Se realizan problemas según programación

6 ASPECTO ACADÉMICO RESULTADO VALORACIÓN: Factores positivos dificultades Propuestas mejora de Se estudian y evalúan los esquemas, según programación ADIESTRAMIENTO Realización de las pruebas en el aspecto formal ( saben dónde colocar las respuestas, utilizan bien el tiempo)