Tell what these people are doing by filling in the missing words from the word bank. Not all of the words will be used.

Transcripción

1 Fecha Practice Workbook 4B 1 Qué pasa? Tell what these people are doing by filling in the missing words from the word bank. Not all of the words will be used. lloran nació se ríen fuegos artificiales modales parientes reunión cuentan antiguo cumplió había fiesta de sorpresa se reúnen 1. Hay una de la familia en casa de los abuelos el domingo. 2. Los chicos cuando les cuento chistes. 3. El bebé la semana pasada. 4. Elena y Tomás a las nueve cada noche en la Plaza Mayor. 5. Berta no sabía que la era para ella. 6. A la gente estadounidense le gusta ver los para celebrar el cuatro de julio. 7. Para los días festivos todos los se reúnen y hablan de cuando eran niños. 8. Muchas personas en una boda porque están contentos. 9. Un regalo bueno para la boda es un reloj. 10. Mi padre sesenta años el mes pasado. 1 A primera vista Vocabulario y gramática en contexto WEB CODE jdd-0411

2 Fecha Practice Workbook 4B 2 Cuál es la costumbre? A. Complete each of the following analogies with a word from your vocabulary. 1. niños : bebés :: ancianos : 2. abrir : cerrar :: despedir : 3. llevar : traer :: pasarlo bien : 4. flojo : apretado :: pequeño : 5. siempre : de vez en cuando :: nunca : B. Tell what the following people do every day. 1. Tito y Celia se. 2. Paco se de Ramón. 3. Nieves y Lorena se. 4. Gabriel le al amigo de Josefina. 5. Marta y Paco se en la fiesta. 6. Alejandro cuando se reúne con los parientes. WEB CODE jdd-0411 A primera vista Vocabulario y gramática en contexto 2

3 Fecha Practice Workbook 4B 3 Falta una palabra Complete the following sentences with the missing word. 1. La Navidad y el cuatro de julio son días v. 2. Juan siempre u muchos chistes. 3. Cuando mis padres llegaron a la fiesta para su aniversario, todos gritamos, d d! 4. Álvaro mostró buenos m porque charló con toda la gente. 5. La é nació ayer en el hospital. 6. Los hermanos se v muy bien. Nunca pelean. 7. El domingo vamos a hacer n n. Tenemos mucha comida y va a hacer buen tiempo. 8. Marta caminó r r del parque tres veces. 9. No r o qué hicimos para el seis de enero. Quizás tuvimos una fiesta. 10. Mis parientes siempre r l con sus amigos por teléfono. 3 A primera vista Videohistoria WEB CODE jdd-0412

4 Fecha Practice Workbook 4B 5 Reunión de familia Amalia describes how wonderful the family gatherings were when she was a child. Complete her story with the imperfect of the appropriate verbs in parentheses. The first one is done for you. era Cuando yo (hablar / ser) niña, mis parientes (conocer / reunirse) los domingos en casa de mi abuela. Mi abuela (preparar / llamar) mucha comida y mi madre y mis tías la (pensar / ayudar). Yo (pedir / jugar) con mis primos. Todos nosotros (llevarse / llegar) muy bien, y (divertirse / escuchar) mucho. Nosotros (ver / almorzar) juntos (together), (contar / ir) chistes y (reírse / conocer) tanto. Mi primo Raúl siempre (jugar / traer) la guitarra. Él (tocar / traer) muy bien y nos (gustar / casarse) escucharlo. Nosotros (llamar / cantar) nuestras canciones favoritas. Todos en la familia (ver / quedarse) en casa de la abuela hasta las nueve de la noche y después (regresar / sacar) a casa, cansados, pero muy contentos. Todavía pienso mucho en esas maravillosas reuniones de familia. 4 Manos a la obra Gramática WEB CODE jdd-0413

5 Fecha Practice Workbook 4B 6 Entre amigos Write a complete sentence telling what the friends in each illustration are doing. Use reflexive pronouns. Follow the model. Rafael y Ana Modelo se despiden. Rosa y Josefina 1.. Raúl y Pedro 2.. El señor García y su hermano 3.. La señora Méndez y la señora Mendoza 4.. Claudia y Paula 5.. Felipe y Carlos 6.. Alfredo y Julio 7.. Teresa y Diego 8.. WEB CODE jdd-0414 Manos a la obra Gramática 5

6 Fecha Practice Workbook 4B 7 Lo que hicimos ayer A. Read the description below about something that happened in the past. Decide whether the underlined verbs should be in the preterite or imperfect. Write I for imperfect and P for preterite in the space provided. Follow the model. Hace sol cuando salgo. Modelo I P Un día, cuando hace 1 buen tiempo, mi familia y yo decidimos 2 hacer un picnic. Paco y Federico cuentan 3 chistes cuando Marta y yo encontramos 4 la cesta (picnic basket). Mi madre pone 5 las bebidas en la cesta. Nos reunimos 6 con los parientes en el parque. Hay 7 mucha gente en el parque. Los mayores charlan 8 y los jóvenes juegan 9 cuando nosotros llegamos 10. Todos se divierten 11 cuando vienen 12 las nubes. Empieza 13 a llover. Toda la gente corre 14 a sus coches o a sus casas. La gente ya no se ríe 15, los jóvenes ya no juegan 16 y los bebés empiezan 17 a llorar. Mi familia y yo nos despedimos 18 y así termina 18 nuestro día festivo. B. Now, write the correct form of the verb in the tense indicated in Part A. Follow the model. Modelo Hacía / salí Manos a la obra Gramática WEB CODE jdd-0416

7 Fecha VIDEO Antes de ver el video Actividad 1 Do you have a favorite holiday or celebration? What is it? Why? Name three special things about it. Follow the model. Modelo Mi día favorito es el Día de los tres Reyes Magos. Los Reyes Magos nos traen muchos regalos. Comemos cosas ricas ese día. La familia se reúne a celebrar. Answers will vary. Mi día favorito es Comprendes? Actividad 2 In a letter, Javier explains his plans for the weekend to a friend, but he has left out certain details. Help him by writing the missing words in the blanks. Use the pictures to help you. 27 de junio Estimado Salvador, Este fin de semana me voy con mi amigo Ignacio al pueblo de su madre, Alsasua, España. Ignacio me dice que siempre llueve y necesitamos llevar un fiesta de San Pedro paraguas. Durante el fin de semana, ellos celebran la. De niño, él siempre pasaba los veranos allá. Todos los años, la fiesta comienza con un desfile típicos. Hay bailes y músicos, y ellos tocan instrumentos 7 Video Activities Capítulo 4B

8 Fecha VIDEO antiguos y. Algunos de los instrumentos son el txistu y el tamboril. El txistu es una palabra vasca para una. Ignacio sabe tocar el txistu, pero no sabe hablar, como sus. Luego todos se reúnen en la iglesia, donde celebran una misa en español y en vasco. Esto es una tradición. Bueno, Salvador, te cuento más al regresar. Actividad 3 vasco flauta abuelos Tu amigo, Javier Match each word or phrase on the left with its corresponding sentence on the right. i 1. la fiesta de San Pedro c 2. txistu 3. txistorra h a. En la maleta pongo una camisa blanca, un pañuelo rojo y una boina roja. b. Comienza en la mañana, cuando todos nos reunimos en esta marcha ordenada, generalmente para celebrar la fiesta. c. Mi abuelo me enseñó a tocar este instrumento cuando yo era pequeño. d. Este idioma lo hablan los abuelos de Ignacio. 4. ropa típica a e. Me llevo esto para la lluvia porque siempre llueve, pero no importa. 5. una boina d 6. vasco 7. desfile f 8. antiguos e 9. paraguas g b f. Los músicos tocan instrumentos típicos y muy viejos, o. g. Javier no tiene una gorra redonda, o un tipo de sombrero típico. h. Tienen hambre, y quieren comer este tipo de salchicha. i. Esta fiesta siempre se celebra el 29 de junio. Video Activities Capítulo 4B 8

9 Fecha AUDIO Actividad 7 When José Ignacio s mother returned from grocery shopping, she was shocked by some of the things her children and their friends were doing! Listen as she later tells José Ignacio s father what was going on when she got home. Based on what she says, fill in the grid below to tell how they were behaving. You will hear each set of statements twice. Se portaban bien Se portaban mal Actividad 8 Some best friends like to do everything together, while others prefer to spend some time apart. Listen as some teenagers talk about whether they prefer to do certain things separately or together. Then, put an in the appropriate box in the grid. You will hear each set of statements twice. Juntos (together) Solo Audio Activities Capítulo 4B

10 Fecha AUDIO Actividad 9 Listen as parents tell their children about their childhood memories of family celebrations and traditions. As you listen, match each conversation to the pictures below by writing the number of the conversation under the appropriate picture. You will hear each conversation twice Audio Activities Capítulo 4B 10