permanentes e inclusivos para la participación efectiva de la

Transcripción

1 Promover la creación y consolidación de espacios permanentes e inclusivos para la participación efectiva de la sociedad civil en temas vinculados a la protección ambiental y el desarrollo sustentable, construyendo ciudadanía regional y global, entornos de diálogo y compromiso social.

2 Estimular la formación de niños y jóvenes concientes de los problemas ambientales locales, regionales y globales; promotores de acciones concretas para el desarrollo comunitario; protagonistas de su presente y arquitectos de su futuro; respetuosos de la diversidad en todas sus formas; honestos, creativos, abiertos, críticos, pacíficos, solidarios; y comprometidos con el logro de una mejor calidad de vida para todos.

3 La Educación para el Desarrollo Sustentable es un concepto dinámico que incluye una nueva visión de la educación que busca empoderar a las personas de todas las edades para asumir la responsabilidad de crear y disfrutar de un futuro sustentable. (UNESCO, Década de la EDS). Desarrollo Ambiental

4 La Educación para el Desarrollo Sustentable: Puede ser formal, no formal e informal Involucra a múltiples actores Continúa durante toda la vida Tiene un criterio multiescala Es localmente relevante Es holística y transdisciplinaria Estimula el pensamiento crítico Tiende a la solución de problemas Busca generar/transformar valores Promueve la participación y la acción

5 Puede ser encarada desde diferentes perspectivas: Derechos humanos Paz y seguridad Equidad de género Diversidad cultural Promoción de la salud Gobernabilidad Ambiente Reducción de la pobreza Tecnologías Etc. DS Ambiental

6 Para la Década de la EDS ( ) se han planteado 7 estrategias interconectadas: Construcción de la visión Consulta y apropiación Asociaciones y redes Capacidad y entrenamiento Investigación e innovación Tecnologías de información y comunicación Monitoreo y evaluación

7 Las TICs son tecnologías que permiten la generación, acceso, adaptación, aplicación e intercambio de información, ya sea textos, imágenes, sonidos, etc. Las TICs han modificado a forma en que muchas personas nos comunicamos, trabajamos, estudiamos, compramos, nos entretenemos, etc. En que medida?

8 Por ejemplo: Pago todas mis cuentas por PC Banking

9 Por ejemplo: Llamo por teléfono a través de mi PC

10 Por ejemplo: Me conecto con mis amigos a través de comunidades

11 Por ejemplo: Me presento a través de mis perfiles de usuario

12 Por ejemplo: Tengo mis bitácoras de proyectos a través de Weblogs

13 Por ejemplo: Me invitaron a este evento vía

14 Por ejemplo: Aprendo y me actualizo con la WWW

15 Como se aplican o pueden aplicar las TICs para la educación Buscar información Buscar metodologías Comunicar información Compartir info y experiencias Construir conocimiento El desafío está en no permanecer en la periferia de las TICs para profundizar en la utilización de las herramientas

16 Pros: Mega biblioteca Libre e independiente Con diversos puntos de vista Rápido y actualizable Accesible a muchos De bajo costo 24/7/365 Anónimo Contras: Demasiada información Contenidos cuestionables En ocasiones riesgoso Ritmos difíciles de seguir Inaccesible a muchos Requiere preparación Cerrado todo el año Anónimo

17 Algunas recomendaciones: Aprender a refinar búsquedas de información Apoyarse en referentes y sus referidos Reconocer límites y contrastar la información Invertir en calidad, más que en cantidad Buscar redes segmentadas y con reglas claras Enseñar a evitar el cut & paste y honrar las fuentes Enseñar a los niños a usar las TICs con seguridad

18 personas tienen acceso a Internet......menos del 7% de la población mundial

19 Las TICs tienen el potencial de facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje y promover el desarrollo sustentable Para ello se debe reducir la brecha digital: Promoviendo el acceso equitativo a las TICs Desarrollando capacidades para su aplicación Construyendo redes efectivas y adecuadamente segmentadas Promoviendo la generación de contenidos localmente relevantes