Universidad Nacional de La Plata Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Departamento de Lenguas y Literaturas Modernas

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1 Universidad Nacional de La Plata Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Departamento de Lenguas y Literaturas Modernas Asignatura LITERATURA FRANCESA MEDIEVAL Y RENACENTISTA Año lectivo: 2016 Régimen de cursada Cuatrimestral (segundo cuatrimestre) Profesor a cargo: Prof. María Julia Zaparart 1. FUNDAMENTACIÓN Y OBJETIVOS 1.1 FUNDAMENTACIÓN Esta asignatura tiene por objeto el estudio de la literatura francesa en la Edad Media y el Renacimiento desde una perspectiva que entiende lo literario como un polisistema. Dicho enfoque pretende igualmente trazar las perspectivas generales de la evolución de los acontecimientos literarios más relevantes en un período que marca el nacimiento de la literatura y, simultáneamente, de la lengua francesas. Se trata de una literatura que es expresión del origen de una cultura y que tiene por vehículo una lengua completamente nueva. De este modo, el pasaje de una cultura de la oralidad a la valorización de la escritura será una de las cuestiones centrales que serán abordadas en la materia. Asimismo abordaremos la literatura de este período en su propio devenir histórico y analizaremos los textos, desde un enfoque crítico, analítico y argumentativo, como conjunto de fenómenos estéticos, lingüísticos y estilísticos. 1.2 OBJETIVOS GENERALES Profundizar la destreza en la lectura crítica de textos literarios. 1

2 Ampliar y perfeccionar la competencia lingüística del estudiante y su capacidad de reflexión sobre algunas dificultades de la lengua francesa. Orientar la reflexión del estudiante con el fin de establecer las relaciones entre obra literaria, civilización y evolución de la lengua. 1.3 OBJETIVOS ESPECÍFICOS Reconocer las condiciones de producción y circulación del corpus y las tensiones resultantes en el campo de la cultura. Comprender textos literarios en francés antiguo a partir de la lectura de las obras que integran el corpus en idioma original (textos originales en francés antiguo acompañados de sus versiones en francés moderno). Aplicar a los textos literarios que integran el corpus seleccionado, las técnicas analíticas adquiridas en la asignatura Introducción a la Literatura y las desarrolladas en el curso. Conocer las nociones y las herramientas lingüísticas de la historia de la literatura referidas al análisis del discurso literario. Integrar el conocimiento de la literatura francesa medieval y renacentista con la consideración de otros períodos, aplicando de este modo, una doble perspectiva sincrónica y diacrónica. Para ello se hace esencial la coordinación con el resto de las asignaturas de literatura francesa. 2. CONTENIDOS Y BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA 2.1. CONTENIDOS TEÓRICOS: UNIDAD 1: El nacimiento de una lengua, génesis de la literatura francesa Los cantares de gesta y el mundo feudal. Definición y naturaleza del género. El ejemplo de la Chanson de Roland. La cuestión de los orígenes. El pasaje de la oralidad a la escritura. 2

3 Lecturas obligatorias: La Chanson de Roland (1945). Edición de Edmond Aubé. París: Garnier. Zink, Michel (1993). Introduction à la littérature française du Moyen Âge. París: Le livre de poche. (Chapitre III : Les chansons de geste). UNIDAD 2: Trovadores y troveros Cortesía y fin amor: el Código de amor de André Le Chapelain. De los trovadores a los troveros. Las canciones de mujer y el lirismo no cortés. El lirismo y la concepción del amor. Lecturas obligatorias: Grossel, Marie-Geneviève (1995). Chansons d amour du Moyen Âge. París: Le livre de poche. Le Gentil, Pierre (1990). La Littérature française du Moyen Âge. París: Armand Colin Éditeur. (Chapitre 4 : Le lyrisme et l amour). Marty-Dufaut, Josy (2002). «La fin amor». In: L amour au Moyen Âge. De l amour courtois aux jeux licencieux. París: Éditions Autres Temps. UNIDAD 3: La novela artúrica La evolución de la materia de Bretaña. Un género secundario. Chrétien de Troyes y el ciclo artúrico. La cuestión de las fuentes celtas. El lai bretón. El ejemplo de Marie de France. La novela y el apogeo de la cortesía. Lecturas obligatorias: Chrétien de Troyes (1989). Le Chevalier de la charrette (Lancelot). París: Classiques Garnier. Bordas. Marie de France (1995). Le Lai de Lanval. París: Le livre de poche. Uitti, Karl D. (1989). «Introduction». In: Chretien de Troyes (1989). Le Chevalier de la charrette (Lancelot). París: Classiques Garnier. Bordas. 3

4 Zink, Michel (1993). Introduction à la littérature française du Moyen Âge. París: Le livre de poche. (Chapitre V : Le roman). UNIDAD 4: De la Edad Media al Renacimiento: François Rabelais El ideal humanista y su expresión en la obra de Rabelais: su escritura como estrategia estética y moral. Fay ce que voudras y el ideal del Renacimiento. La parodia de la epopeya. Representaciones de la cultura popular e imagen grotesca del cuerpo en Rabelais. Lecturas obligatorias: Rabelais, François (1998). Gargantua. París: Pocket. Bakhtine, Mikhaïl (1970). L œuvre de François Rabelais et la culture populaire au Moyen Âge et sous la Renaissance. París: Gallimard. 3. METODOLOGÍA DE TRABAJO Y SISTEMA DE EVALUACIÓN 3.1 METODOLOGÍA La asignatura se dictará en francés y los textos se estudiarán en versión original. La lengua vehicular de comunicación en clase será igualmente el francés, así como la de expresión escrita. La adquisición de los conocimientos teóricos, historiográficos y analíticos se efectuará por medio de la reflexión activa que los estudiantes desarrollarán a partir de los documentos y textos propuestos por el profesor. Se partirá del análisis textual para llegar a consideraciones de conjunto sobre los distintos géneros literarios franceses a través de las épocas, así como de los autores y obras que integran el corpus de la asignatura a la vez que se potenciará de forma indirecta la práctica de la lengua francesa en uso y la adquisición de las competencias de comprensión y expresión tanto escrita como oral. El profesor presentará los contenidos teóricos, histórico-conceptuales, estéticos y metodológicos para el estudio de las corrientes literarias, autores y obras del período objeto de estudio. Los contenidos teóricos se presentarán en clases magistrales, pero también serán problematizados en clase mediante la participación activa de los alumnos. Se requerirá un trabajo individual por parte del estudiante, quien deberá concurrir a clase habiendo leído y analizado los textos de referencia consignados. 4

5 Los estudiantes realizarán un trabajo práctico escrito al finalizar cada eje temático, los mismos serán redactados en lengua francesa y posteriormente comentados por el profesor en el aula o, si fuera necesario, en horario de consulta. En el caso de haber optado por el régimen de Promoción sin Examen Final, los alumnos deberán realizar un trabajo monográfico personal bajo la orientación del profesor. 3.2 NORMAS DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN (art. 8 al 24 del nuevo REP): Asistencia a las clases teórico-prácticas: 75% para el sistema de promoción sin examen final y 60% para el sistema de promoción con examen final. Se buscará articular los contenidos teóricos con actividades prácticas dentro y fuera de clase, así como analizar las obras de lectura obligatoria en forma conjunta con los alumnos. Por lo tanto, el estudiante deberá cumplir con los tiempos de lectura estipulados si desea alcanzar una comprensión significativa de los textos y sus problemáticas. Para la aprobación de la cursada, todos los alumnos deberán realizar los trabajos prácticos solicitados y aprobar dos exámenes parciales. Promoción sin examen final: los estudiantes que cumplan con la asistencia, la entrega de trabajos y que hayan obtenido promedio de 6 (seis) puntos en los parciales, podrán aprobar la materia por promoción elaborando un trabajo escrito especial de análisis literario sobre alguna obra del programa, o sobre alguna problemática vista en clase aplicada a una o varias obras del período (15 páginas de extensión). El tema del trabajo deberá ser aprobado previamente por el docente y podrá ser entregado hasta la fecha estipulada para la mesa correspondiente al llamado de mayo. Promoción con cursada regular y examen final: los estudiantes que cumplan con la asistencia, la entrega de trabajos y que hayan obtenido un mínimo de 4 (cuatro) puntos en cada uno de los parciales, podrán aprobar la cursada regular. Serán objeto de examen final oral todos los contenidos del programa y las lecturas obligatorias generales y específicas. Promoción con cursada regular y descarga parcial de contenidos: los estudiantes que cumplan con la asistencia, la entrega de trabajos y que hayan obtenido un mínimo de 4 (cuatro) puntos en cada uno de los parciales, podrán aprobar la cursada regular y rendir 5

6 un examen final reducido elaborando un trabajo escrito especial de análisis literario sobre alguna obra del programa, o sobre alguna problemática vista en clase aplicada a una o varias obras del período. El tema del trabajo deberá ser aprobado previamente por el docente y deberá ser entregado para su corrección antes de la mesa elegida para rendir examen final. Serán objeto de examen final reducido los contenidos del programa que no hayan sido evaluados en los parciales. Alumnos libres: Los alumnos libres deberán realizar un examen escrito previo al examen oral y podrán rendirlo de manera unificada o en dos etapas, de acuerdo al Reglamento de Enseñanza y Promoción de esta Facultad. El examen escrito constará de un trabajo de análisis literario sobre alguna temática de la materia o sobre alguna obra del programa. Duración: 3:30 hs. El examen oral podrá abarcar cualquier contenido del programa. 4. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA - General de consulta: Badel, P. (1973). Introduction à la vie littéraire du Moyen Âge. París: Bordas. Baumgartner, Emmanuèle (1988). Moyen Âge ( ). París: Bordas. Berthelot, Anne (1989). Histoire de la littérature Française du Moyen Âge. París: Nathan. Bouriaud, J.Y. (1995). La littérature française du XVIe siècle. París: Armand Colin. Brague, Rémi (2006). Au moyen du Moyen Âge. Philosophies médiévales en chrétienté, judaïsme et islam. Chatou: Les éditions de La Transparence. Carozzi, Claude et Taviani-Carozzi, Huguette (1999). La Fin des temps. Terreurs et prophéties au Moyen Âge. París: Flammarion. Duby, Georges (1998). La Société chevaleresque. París: Flammarion. Lagarde, André et Michard, Laurent (1964). Moyen Âge. París: Bordas. Le Gentil, Pierre (1990). La Littérature française du Moyen Âge. París: Armand Colin Éditeur. Lestringant, Frank et Zink, Michel (Dir.) (2006). Histoire de la France littéraire. Naissances, Renaissances. Moyen Âge XVIe siècle. París: PUF. Marty-Dufaut, Josy (2002). L amour au Moyen Âge. De l amour courtois aux jeux licencieux. París: Éditions Autres Temps. Payen, J. Ch. (1990). Le Moyen Âge. París: Garnier-Flammarion. 6

7 Poiron, D. (1983). Précis de littérature française du Moyen Âge. París: P.U.F. Zink, Michel (1990). Le Moyen Âge. Littérature Française. Nancy: P.U. Nancy. Zink, Michel (1993). Introduction à la littérature française du Moyen Âge. París: Le livre de poche. - Por unidades: Unidad 1 Ainsworth, Peter (2006). «Conscience littéraire de l histoire au Moyen Âge». In: Lestringant, Frank et Zink, Michel (Dir.) (2006). Histoire de la France littéraire. Naissances, Renaissances. Moyen Âge XVIe siècle. París: PUF. Boutet, Dominique (2006). «L Épique au Moyen Àge». In: Lestringant, Frank et Zink, Michel (Dir.) (2006). Histoire de la France littéraire. Naissances, Renaissances. Moyen Âge XVIe siècle. París: PUF. Boutet, Dominique (2006). «La voix : mirages et présence de l oralité au Moyen Âge». In : Lestringant, Frank et Zink, Michel (Dir.) (2006). Histoire de la France littéraire. Naissances, Renaissances. Moyen Âge XVIe siècle. París: PUF. Hasenohr, Geneviève (2006). «Le livre manuscrit». In: Lestringant, Frank et Zink, Michel (Dir.) (2006). Histoire de la France littéraire. Naissances, Renaissances. Moyen Âge XVIe siècle. París: PUF. Le Gentil, Pierre (1962). La Chanson de Roland. París: Haitier. Mireaux, Émile (1950). La Chanson de Roland et l histoire de France. París: Albin Michel. Ribémon Bernard, «La peur épique. Le sentiment de peur en tant qu'objet littéraire dans la chanson de geste française», Le Moyen Age, 2008/3 Tome CXIV, p Serrouya, Nadine (1968). «Analyse et étude littéraires de Raoul de Cambrai». McGill University. Department of French Language and Literature. Thiry, Claude (2007). «L ancien français ( )». In: Jarrety, Michel (Dir). La Poésie française du Moyen Âge au XXe siècle. París: PUF. Unidad 2 Bossuat, Robert. La Poésie lyrique au Moyen Âge. París: Classiques Larousse. Marty-Dufaut, Josy (2002). «Troubadours et trouvères». In: L amour au Moyen Âge. De l amour courtois aux jeux licencieux. París: Éditions Autres Temps. 7

8 Galderisi, Claudio (2006). «Vers et prose au Moyen Âge». In: Lestringant, Frank et Zink, Michel (Dir.) (2006). Histoire de la France littéraire. Naissances, Renaissances. Moyen Âge XVIe siècle. París: PUF. Gingras, Francis. «Aimer hors chant : réinvention de l amour et invention du "roman"». In: Intermédialités : histoire et théorie des arts, des lettres et des techniques, n 4, 2004, p Gros, Gérard (2006). «Lyrique au Moyen Âge». In: Lestringant, Frank et Zink, Michel (Dir.). Histoire de la France littéraire. Naissances, Renaissances. Moyen Âge XVIe siècle. París: PUF. Thiry, Claude (2007). «L ancien français ( )». In: Jarrety, Michel (Dir). La Poésie française du Moyen Âge au XXe siècle. París: PUF. Zink, Michel (1993). Introduction à la littérature française du Moyen Âge. París: Le livre de poche. (Chapitre IV : Troubadours et trouvères). Unidad 3 Campos, Guadalupe (2008). La naturaleza como garantía de orden social. Análisis de la relación del cuerpo y la función de los personajes en la corte artúrica de Chrétien de Troyes. In: Blarduni, Estela y Moronel, Claudia (Comp.) (2008). El cuerpo, las máscaras y otros temas en literatura de habla francesa. La Plata: Al Margen. Delcourt, Thierry (2000). La littérature arthurienne. París: PUF. Collection Que sais-je? Dubost, Francis (1991). Aspects fantastiques de la littérature narrative médievale (XIIe-XIIIe siècles). L autre, l ailleurs, l autrefois. París: Honoré Champion éditeur. Frappier, Jean (1957). Chrétien de Troyes. París: Haitier. Fritz, Jean-Marie (2006). «Le roman en vers au Moyen Âge». In : Lestringant, Frank et Zink, Michel (Dir.) (2006). Histoire de la France littéraire. Naissances, Renaissances. Moyen Âge XVIe siècle. París: PUF. Janin, Érica (2008). Metamorfosis y Fin'Amors: Cuerpo e identidad en tres Lais. In: Blarduni, Estela y Moronel, Claudia (Comp.) (2008). El cuerpo, las máscaras y otros temas en literatura de habla francesa. La Plata: Al Margen. Le Gentil, Pierre (1990). La Littérature française du Moyen Âge. París: Armand Colin Éditeur. (Chapitre 5 : Apogée de la courtoisie : le roman). 8

9 Marty-Dufaut, Josy (2002). «La fin amor selon Chrétien de Troyes». In: L amour au Moyen Âge. De l amour courtois aux jeux licencieux. París: Éditions Autres Temps. Régnier-Bohler, Danielle (Dir.) (2002). La Légende arthurienne. Le Graal et la Table ronde. París: Éditions Robert Laffont. Stanesco, Michel (2006). «Le roman en prose au Moyen Âge». In: Lestringant, Frank et Zink, Michel (Dir.) (2006). Histoire de la France littéraire. Naissances, Renaissances. Moyen Âge XVIe siècle. París: PUF. Unidad 4 Artal, Susana (2008). Univocidad, ambigüedad y acumulación. Notas sobre la representación del cuerpo en las obras de François Rabelais y Francisco de Quevedo. In: Blarduni, Estela y Moronel, Claudia (Comp.) (2008). El cuerpo, las máscaras y otros temas en literatura de habla francesa. La Plata: Al Margen. Artal, Susana (2009). Francisco de Quevedo et François Rabelais : Images déshumanisantes et représentation littéraire du corps. Québec: Département des littératures. Faculté de Lettres. Université Laval. Baraz, Michaël (1972). «Le sentiment de l unité dans l oeuvre de Rabelais». Études françaises, vol. 8, n 1, p Belleau, André (1973). «Mouvement, temps et parole chez Rabelais». Liberté, vol. 15, n 3-4, (87-88), p Belzil, Patricia (1990). «Rabelais ou la vie carnavalesque de Gargantua et de Pantagruel». Jeu : revue de théâtre, n 54, p Lechasseur, Xavier (2010). Lire le monde, de Rabelais à Galilée. Étude épistémocritique de la crise de l'interprétation aux XVIe et XVIIe siècles. Québec: Département des littératures. Faculté de Lettres. Université Laval. Pemeja, Paul (2003). La poésie dans l'œuvre de François Rabelais. Montréal: Université Mc Gill. Département de langue et littérature françaises. 5. CRONOGRAMA TENTATIVO El cronograma tiene carácter orientativo ya que depende del grado de comprensión y asimilación de los conceptos expuestos, de las actividades extracurriculares (conferencias, jornadas, seminarios) así como del proceso de exposiciones orales por parte de los estudiantes. 9

10 - Horas de dictado de la materia: 80 horas. - Desarrollo de unidades: Unidad 1: 22 horas Unidad 2: 22 horas Unidad 3: 24 horas Unidad 4: 12 horas. - Fechas de exámenes parciales: Primer examen: segunda semana de septiembre; Segundo examen: tercera semana de noviembre. - Fecha de entrega del trabajo monográfico: hasta la primera mesa de diciembre. - El horario de consulta de la cátedra es los días lunes de 16 a 17 horas en la Sala de Profesores en el hall central de la facultad. - La dirección de correo electrónico disponible para cualquier consulta: juli_zap@hotmail.com Profesora MARÍA JULIA ZAPARART 3 de marzo de