EDUCACIÓN ÉTICO-CÍVICA - 4º ESO

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1 EDUCACIÓN ÉTICO-CÍVICA - 4º ESO 1. OBJETIVOS Conocer y comprender la especificidad del hecho moral y su enfoque individual y social. Valorar el significado de la libertad, de la dignidad y los principios que orientan la buena vida. Comprender la génesis de los valores y de las normas morales. Valorar críticamente el pluralismo cultural y moral de las sociedades modernas. Identificar y analizar los principales proyectos éticos contemporáneos, sobre todo los Derechos Humanos. Identificar y analizar las diferentes formas de organización política en el mundo actual. Valorar los principios de la democracia y el Estado de derecho. Conocer y valorar las principales aportaciones teóricas de la historia de la ética. Utilizar el método dialógico y el debate como medio para el planteamiento de los conflictos y dilemas morales e instrumento para el desarrollo de la capacidad argumentativa. Participar activamente en las actividades de clase en un clima de diálogo y respeto. Adquirir autonomía y juicio crítico en lo referente a los principios y valores morales y adoptar hábitos de conducta que fomenten la dignidad humana. 2. CONTENIDOS Unidad 1. La condición moral del ser humano Unidad 2. Yo decido Unidad 3. El origen de las morales Unidad 4. Qué es lo bueno? Unidad 5. Los derechos humanos como teoría ética

2 Unidad 6. La política y los derechos humanos Unidad 7. El derecho, la ética y la justicia Unidad 8. La economía y los grandes problemas mundiales Unidad 9. La situación de la mujer en el mundo Contenidos mínimos: - Naturaleza e inteligencia humana. La condición social del ser humano. - De los sentimientos a la voluntad. - Libertad, responsabilidad y proyecto vital. - Grandes problemas morales y búsqueda de soluciones. - La voz de las víctimas y los movimientos sociales. - Las teóricas éticas: éticas materiales y éticas formales. - Los derechos humanos: defensa, respeto e incumplimiento. - El poder y su legitimación. - La democracia como forma de gobierno y de vida. - Ética y política. - Ética y derecho. Los fines del derecho. - La economía de mercado y el Estado. - Problemas económicos y soluciones éticas. - La situación de la mujer en el mundo. La discriminación de la mujer. 3. DISTRIBUCIÓN TEMPORAL Primera evaluación: Unidades 1, 2 y 3. Segunda evaluación: Unidades 4, 5 y 6. Tercera evaluación: Unidades 7, 8 y CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1. Descubrir sus sentimientos en las relaciones interpersonales, razonar las motivaciones de sus conductas y elecciones y practicar el diálogo en las situaciones de conflicto. 2. Diferenciar los rasgos básicos que caracterizan la dimensión moral de las personas y los principales problemas morales. 3. Identificar y expresar las principales teorías éticas.

3 4. Reconocer los Derechos Humanos como principal referencia ética e identificar la evolución de los derechos cívicos, políticos, económicos, sociales y culturales. 5. Comprender y expresar el significado histórico y filosófico de la democracia como forma de convivencia social y política. 6. Reconocer los valores fundamentales de la democracia en la Constitución española. 7. Analizar las causas que provocan los principales problemas sociales del mundo actual. 8. Reconocer la existencia de conflictos y el papel que desempeñan en los mismos las organizaciones internacionales y las fuerzas de pacificación. Valorar la cultura de la paz, la importancia de las leyes y la participación humanitaria para paliar las consecuencias de los conflictos. 9. Distinguir igualdad y diversidad y las causas y factores de discriminación. 10. Justificar las propias posiciones utilizando sistemáticamente la argumentación y el diálogo y participar de forma democrática y cooperativa en las actividades del centro y del entorno. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN El proceso de enseñanza-aprendizaje del alumno/a será evaluado teniendo en cuenta los siguientes instrumentos: realización de exámenes, tareas en clase, trabajos realizados en casa (actividades, comentarios, trabajos sobre las lecturas obligatorias), participación, atención, asistencia y puntualidad. Se realizarán uno o dos exámenes por trimestre. En los exámenes se incluirán preguntas sobre los conceptos, problemas, teorías y autores referentes a las unidades didácticas estudiadas. Con estas preguntas se medirá tanto el estudio comprensivo como la capacidad de análisis, relación, comparación, crítica y comentario de textos. Como es habitual y recomendable en ética, también se propondrán ejercicios sobre problemas y dilemas morales, consistentes en el análisis de situaciones y cuestiones actuales, desde distintas

4 ópticas morales. Podrán incluirse asimismo cuestiones sobre el libro de lectura obligatoria. La nota final de cada evaluación se obtendrá atribuyendo un 60% de la calificación a las pruebas escritas, un 30% al trabajo diario en el aula y en casa (cuaderno de clase, ejercicios, comentarios, trabajos sobre las lecturas obligatorias, participación e intervenciones orales) y un 10% a la asistencia, puntualidad y comportamiento en clase. Para sumar los puntos de los otros criterios a la nota final de cada evaluación, será necesario que la nota de los exámenes sea, al menos, un 4. Por debajo de esa nota, la evaluación estará suspensa en todo caso. Por otra parte, la nota inferior a 3 en un examen parcial nunca podrá ser compensada haciendo media con otros parciales. El trabajo sobre el libro de lectura se reparte a lo largo de las dos primeras evaluaciones. Se valorará mediante la discusión en clase, la realización de trabajos escritos según un esquema establecido, y la inclusión en los exámenes de algunas preguntas sobre él. Se valorará especialmente en esta materia la capacidad para intervenir en debates, el respeto a las normas democráticas del diálogo, y la capacidad de trabajar en pequeños grupos. 6. RECUPERACIÓN Habrá un examen de recuperación para la primera evaluación y otro para la segunda. A final de curso habrá una última prueba de recuperación. Los alumnos con una sola evaluación pendiente se examinarán únicamente de ella. Quienes hayan suspendido más de una evaluación, realizarán un examen global que versará sobre los contenidos mínimos. Para poder presentarse a esta prueba final será imprescindible haber entregado todos los trabajos obligatorios. Los/as alumnos/as que no superen la asignatura en la convocatoria ordinaria tendrán otra oportunidad en la convocatoria extraordinaria de septiembre. En dicha convocatoria, quienes no hayan entregado todos los trabajos obligatorios durante el curso deberán entregar las actividades y

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