DORA E. LONDOÑO CAÑOLA. OFICINA HORARIO DE CLASE Miércoles hrs. Aula INFORMACION GENERAL

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1 NOMBRE DE LA MATERIA SISTEMAS POLÍTICOS EN AMÉRICA LATINA PROFESOR DORA E. LONDOÑO CAÑOLA CORREO ELECTRÓNICO OFICINA HORARIO DE CLASE Miércoles hrs. Aula HORARIO DE ATENCION (concertada con el estudiante) INFORMACION GENERAL Código de la materia Semestre Área BASICA Campo de formación PROBLEMAS DE COLOMBIA Y AMÉRICA LATINA Horas teóricas semanales 3 Horas teóricas semestrales 48 No. de Créditos 3 Horas de clase por semestre 48 Validable SI Habilitable SI Teórico SI Clasificable NO Prerrequisitos PROBLEMAS COLOMBIANOS II Correquisitos NO Pregrado CIENCIA POLÍTICA INFORMACION COMPLEMENTARIA Propósito del curso: Justificación: Este curso pretende reflexionar sobre los aspectos más importantes que conforman el sistema político latinoamericano, teniendo como insumo los elementos que ha aportado la teoría de los sistemas a la ciencia política. De igual forma, se aspira a utilizar elementos de carácter histórico y del acontecer actual como referentes para reconocer las dinámicas propias de la región latinoamericana. Desde la creación y funcionamiento del Estado Nacional moderno como forma de organizar las sociedades, el sistema político ha tenido un lugar de centralidad frente a los otros sistemas y subsistemas- tanto intra-societales 1

2 como extra societales, con los que tiene interacción y mutua influencia. Esta importancia se debe a que cumple funciones que no puede cumplir ningún otro como las de integración, adaptación, regulación y promoción de las demandas y conflictos sociales. Las tareas del sistema político son básicas para evitar la disolución y el quebrantamiento del orden social, es decir, para mantener la estabilidad en las sociedades, permitiendo el cambio por medio de la regulación de la tensión. Esta teoría se adapta perfectamente al funcionamiento de las sociedades de donde emergen estos paradigmas. Sociedades con un poder político centralizado, con clara diferenciación estructural (división de poderes), con altos grados de secularización, con infraestructura política fuerte (sistema de partidos articulados con la sociedad civil) y con economías desarrolladas. Lo anterior corresponde a las sociedades occidentales, para aquellas que no cumplen con los rasgos ya señalados, se otorgan categorías tales como sistemas políticos primitivos, sistemas políticos tradicionales. Los sistemas políticos de América Latina encajan en algunas de estas últimas categorías, frente a los sistemas políticos modernos que serían los de occidente. La pertinencia del curso está en la necesidad que tienen los estudiantes de de tener una mejor comprensión de la región, las particularidades de su proceso de construcción y consolidación de los diferentes sistemas sociales, conocimiento que posibilita la creación de categorías conceptuales que puedan dar cuenta de nuestras especifidades como región y evita la aplicación acrítica de modelos foráneos frente a los que siempre quedamos como sociedades disfuncionales, fallidas, tradicionales y hasta pre modernas. Objetivo General: Objetivos Específicos: Identificar las características de los diferentes regímenes y sistemas políticos que se han adoptado en la región, en la búsqueda de la construcción de la democracia. Estudiar casos más representativos de la región teniendo en cuenta variables importantes en el proceso de formación del poder político en América latina, así como indicadores que permitirán evidenciar cuales son los rasgos que configuran en la actualidad los sistemas políticos en América Latina. Comprender el uso de los conceptos Régimen y Sistema Político Comprender la naturaleza y evolución de los sistemas políticos latinoamericanos. Conocer algunos aspectos de índole histórica que permitan relacionar los procesos que originan los Estados Latinoamericanos. Describir las características principales de los regímenes políticos contemporáneos: las formas de gobierno, la división de poderes, el sistema electoral y los sistemas de partidos. 2

3 Contenido resumido Establecer la comparación entre los distintos países latinoamericanos destacando sus similitudes y diferencias. Analizar los procesos de democratización en América Latina, haciendo énfasis en sus aciertos, dificultades y reflexionando sobre las posibilidades de su consolidación. Los sistemas políticos como parte importante de la ciencia política, permite observar los elementos básicos que permiten la permanencia de equilibrio en la sociedad, procurando así la no disolución de estas. Se pretende así un acercamiento a la región latinoamericana para comprenderla en su dimensión y así, en medio de las particularidades existentes construir categorías que surjan de recocer esas dichas particularidades. UNIDADES DETALLADAS Unidad No. 1 Tema(s) a desarrollar LA TEORÍA DE SISTEMAS EN LA CIENCIA POLÍTICA Subtemas Teoría de los sistemas: contexto histórico La ciencia política y la teoría de los sistemas Dos conceptos claves: sistemas políticos y régimen político No. de semanas que se le 3 dedicarán a esta unidad BIBLIOGRAFÍA BÁSICA correspondiente a esta unidad: ANDRADE SÁNCHEZ, Eduardo. Introducción a la ciencia política. México, Universidad Nacional Autónoma de México Oxford University Press BERTALANFFY, Ludwig. Teoría general de sistemas. Fondo de Cultura Económica, México, CAMINAL BADÍA, Miguel. Manual de Ciencia política. Tecnos, Madrid, EASTON, David. Esquemas para el Análisis político, Amorrortu, Buenos Aires, LUHMANN, Niklas. Sistemas sociales, Lineamientos para una teoría general, Anthropos, Barcelona, NOHLEN, Dieter. Cómo estudiar ciencia política?: una introducción en trece lecciones. Lima, Fondo Editorial Pontificia Universidad Católica, PARSONS, Talcott. El sistema social. Alianza editorial, Madrid, VARGAS, Alejo. Notas sobre el concepto de Régimen y Sistema Político. Estudios Políticos, No 13, Medellín. 3

4 Unidad No. 2 Tema(s) a desarrollar LA FORMACIÓN DEL SISTEMA POLÍTICO EN AMÉRICA LATINA Subtemas Conformación de los Estados Latinoamericanos: aspectos históricos. Presidencialismo parlamentarismo. Tipo de coalición y conformación institucional. Influencias externas determinantes en la Formación del Sistema. No. de semanas que se le 5 dedicarán a esta unidad BIBLIOGRAFÍA BÁSICA correspondiente a esta unidad: CUETO, Carlos de/ Back, Marcus (Cords). Manual de sistemas políticos. Granada. Ed. Comares ver: capítulo II Tipologías de sistemas democráticos CHEVALIER, François. América Latina de la independencia a nuestros días. México, FCE KÖNIG, Hans Joachim -Tristan Platt y Colin Lewis (coordinadores) Estado-nación, Comunidad Indígena, Industria. Tres debates al final del Milenio, Cuadernos de Historia Latinoamericana No 8, Editorial AHILA, Asociación de Historiadores Latinoamericanistas Europeos, Holanda, 2000, LÓPEZ ALVEZ, Fernando. La formación del Estado y la democracia en América Latina Norma, Bogotá, ROCHA VALENCIA, Alberto. Configuración política de un mundo nuevo. México, Universidad de Guadalajara, SKIDMORE, Thomas E., SMITH, Peter H., Historia contemporánea de América Latina. Barcelona, Crítica TILLY, Charles. Coerción Capital y Estados Europeos Alianza, Madrid, ZAPATA Schaffeld, Francisco. Ideología y política en América Latina. México, Centro de Estudios Sociológicos, UNIDAD NO. 3 Tema(s) a desarrollar LOS SISTEMAS POLÍTICOS DE AMÉRICA LATINA HOY Subtemas Características del sistema Político latinoamericano. Las ideologías y las clases del sistema político Latinoamericano. El neopopulismo. Partidos y movimientos étnicos latinoamericanos 4

5 La democracia en América Latina No. de semanas que se le 5 dedicarán a esta BIBLIOGRAFÍA BÁSICA correspondiente a esta unidad: ANDERLE, Adám- GIRON, José (Eds.) Estudios sobre transiciones democráticas en América Latina. Oviedo. Universidad de Oviedo BLANQUER, Jean Michel (Dir.) América Latina Edición Bogotá, Ed. Norma, CHERESKY, Isidro- POUSADELA, Inés (Comp). Política e instituciones en las nuevas democracias latinoamericanas DALLANEGRA, Luis. El sistema Político Latinoamericano. Reflexión Política, No Política latinoamericana. Su inserción mundial (Hacia una teoría política Realista-Sistémica-Estructural sobre América Latina. Reflexión Política, No. 23, DEL ÁGUILA, Rafael. Manual de Ciencia Política, Trotta, Madrid, DEL ÁGUILA, Rafael- VALLESPÍN, Fernando y otros. La democracia en sus textos. Madrid, Alianza Ed DUSSEL, Enrique. Cinco tesis sobre populismo. En: El eterno retorno del populismo en América Latina y el Caribe. Bogotá, Universidad Pontifica Javeriana, GUTIÉRREZ, Francisco. (Comp.). Degradación o cambio. Evolución del sistema político colombiano. Bogotá. Ed. Norma, LEE Van Cott, Donna. Cambio institucional y partidos étnicos en Suramérica. En: Análisis Político. Bogotá (IEPRI) enero, abril MANSILLA, Hugo. Aproximaciones teóricas a la comprensión del populismo contemporáneo en América Latina. En: Revista de Estudios Políticos, Madrid. No. 152, abril-junio MOIRA Mackinnon, Ana María-Petrone, Mario Alberto. Populismo y neopopulismo en América Latina. Argentina, Ed. Universidad de Buenos Aires MOERIRA, Carlos, Raus, Diego, Gómez, Juan Carlos (Coords). La nueva política en América Latina. Rupturas y continuidades. Montevideo, Ed. Trilce, OSZLAK, Oscar. El Estado democrático en América Latina. Hacia el desarrollo de líneas de investigación. Revista NUSO (Nueva Sociedad), No. 210, PALACIOS, Marco. De populistas, Mandarines y Violencia. Luchas por el Poder. Planeta, Bogotá, PATIÑO, Luís Guillermo. Del Populismo al Neopopulismo en América Latina. UPB, Medellín, TOVAR, Marcela. Régimen sociopolítico de los pueblos indígenas. Organización Universitaria Interamericana. Vol.1, ZAPATA Schaffeld, Francisco. Ideología y política en América Latina. México, Centro de Estudios Sociológicos,

6 METODOLOGIA El curso se realizará mediante la exposición del docente para cada una de las unidades, las cuales se complementarán con talleres y debates con el fin de aplicar los elementos teóricos planteados en el curso. Se discutirán temas de la actualidad con el fin de fomentar la participación y el análisis, de ahí la necesidad de un vínculo permanente entre las actividades y el profesor a través de la lectura y la discusión. Se requerirá entonces de una participación activa de los estudiantes en cada sesión a partir de las lecturas propuestas. EVALUACIÓN Actividad Porcentaje Fecha (día, mes, año) Seguimiento (talleres, actividades en clase) 40% Examen parcial 20% Semana 8 Exposiciones 20% Trabajo final 20% TOTAL 100% 6