DIVISIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR ACADEMIA DE PROGRAMA ANALÍTICO

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1 DIVISIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR ACADEMIA DE PROGRAMA ANALÍTICO Periodo: Primavera Nombre de la asignatura: Lengua Adicional al Español / Francés 4 Semestre: 4to THS : 5 Clave: LMBC14 Créditos: 10 HEI: 0 Seriación: LMBC13 Total de horas por curso: 56 HFD: 5 Presentación de la asignatura: El perfil de los estudiantes de la División de Educación Media Superior de la UDEM en el seno del bachillerato bicultural exige el desarrollo del pensamiento crítico y reflexivo a través del aprendizaje de un tercer idioma. Este se agrega al español y al inglés. Es por eso que desarrollamos, entre otros, el curso de «Lengua adicional al español». Propósito de la asignatura: Desarrollar en un segundo idioma extranjero capacidades de comprensión de texto y de estructuras orales de nivel básico para su desenvolvimiento en la vida cotidiana, conforme a los criterios de los niveles A1 / A2 del CECRL (Cuadro Europeo de Referencia para el Estudio de los Idiomas). Atributos: Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales. Competencias genéricas que promueve: Se auto determina y cuida de sí. Se expresa y se comunica de manera oral y escrita. Aprende de forma autónoma. Trabaja en forma colaborativa. Campo disciplinar: Idiomas Competencia disciplinar:

2 Toma decisiones fundamentadas de manera crítica, creativa y responsable en los distintos ámbitos de la vida social. Selecciona entre las distintas fuentes del conocimiento aquellas que le resultan pertinentes para intervenir en el entorno social. Valora distintas prácticas mediante el reconocimiento de sus significados dentro de un sistema cultural con una actitud de respeto. Fundamenta su decisión personal ante un dilema ético. Ambientes de aprendizaje: Los cursos se desarrollan en un aula normal de alrededor de 25 alumnos. La metodología empleada es la lectura de documentos, individualmente y en grupos de trabajo, a partir de los cuales se pueda generar un debate y permitir a los alumnos expresar sus ideas y opiniones. Los desafíos del aprendizaje son actividades que tienen como objetivo el aprendizaje autónomo del vocabulario y de la gramática francesa, pero también el descubrimiento de las diferencias culturales entre México y los diferentes países francoparlantes. Naturaleza de la competencia: La clase de Francés IV se imparte durante el cuarto semestre del bachillerato bicultural según el currículo de la Preparatoria UDEM. Hace parte de una serie compuesta por las materias de Francés I, II y III impartidas respectivamente a lo largo de los tres primeros semestres del bachillerato, a lo largo de los cuales el alumno es introducido gradualmente en el conocimiento del idioma gracias a una progresión escalonada. Esta incluye el conocimiento y la comprensión de diferentes tipos de documentos y de expresiones del idioma, el análisis y la producción de diferentes tipos de manifestaciones del idioma, tanto a nivel escrito como a nivel oral, empleando para ello un punto de vista práctico, personal y crítico. Nivel de aprendizaje: Relacional Tipos de conocimiento: Procedimental Actitudinal-valoral Rasgos del perfil UDEM que promueve: Reflexivo, con sentido de trascendencia, analítico, equilibrado, indagador, responsable, íntegro. Una alimentación equilibrada El universo laboral

3 Expresar la cantidad Alimentos y bebidas Desarrollar la vida social y profesional La búsqueda de un empleo La entrevista de trabajo Las diferentes profesiones Modos de pago Promover el desarrollo sustentable Diferentes fenómenos meteorológicos La publicidad Centros comerciales y tiendas especializadas Catástrofes climáticas Cartografía de un país, de una región Transacciones comerciales Las condiciones meteorológicas

4 TIEMPO ESTIMADO NOMBRE Y OBJETIVO DE LA UNIDAD TEMAS Y SUBTEMAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PROFESOR ALUMNO EVALUACIÓN 3 semanas 1. Redactar un curriculum vitae 2. Redactar una carta de motivación 3. Ser capaz de estructurar un relato. El mundo del trabajo Anuncios de la bolsa de trabajo Entrevista de trabajo Las profesiones Consultar una bolsa de trabajo por Internet Presentación de modelos de cartas y CV. Actividad: extraer la información de acuerdo con documentos auténticos. Actividad : juegos de roles : entrevista de trabajo Actividad: redacción de un CV y de una carta de motivación 2 semanas 1. Presentar las condiciones meteorológicas. 2. Describir un paisaje. 3. Hablar del futuro. El clima Fenómenos meteorológicos. Mapas nacionales y regionales. Catástrofes climáticas. Enseñar el pronóstico del tiempo. Consultar las condiciones meteorológicas en Internet. Videos de catástrofes con cuestionario. Actividad: Diseñar una presentación del clima. Actividad: Organizar una salida en función del clima Actividad: Relatar un catástrofe climática. 4 semanas 1. Entender una receta. 2. Seguir las indicaciones de una receta de cocina. 3. Entender un menú de restaurante. 4. Ordenar en un restaurante 5. Buenos modales en la Comer y beber sanamente Alimentos y bebidas Cantidades Utensilios Dietética Actividad: folletos de supermercados Actividad: video de una receta. Actividad: Presentación de la pirámide alimenticia Actividad: consulta Actividad: Hacer la lista del mandado Actividad: Presentación de una receta Actividad: juegos de roles en un restaurante.

5 mesa de una página Internet de restaurante. Actividad: armar un menú dietético. Actividad: invitación a comer 3 semanas 1. Descubrir los modos de pago 2. Comprar/vender un objeto 3. Entender una factura/ticket Las compras Modos de pago Centros comerciales y tiendas especializadas Publicidad Actividad: compra en línea. Actividad: enseñar una factura electrónica. Actividad: proyección de comerciales y pancartas publicitarias. Actividad: juegos de roles en la tienda. Actividad: presentar una campaña publicitaria. Actividad: cobro de un cheque en el banco. Políticas y normas de trabajo: Profesor: El profesor deberá acatar las disposiciones del reglamento interno de la Universidad, con respecto a Integridad académica, disciplina y los acuerdos tomados en la academia a la que pertenece El profesor deberá propiciar un ambiente de respeto, tolerancia y armonía al interior del aula. El profesor deberá dar retroalimentación oportuna al alumno para que éste pueda hacer los ajustes necesarios para mejorar su aprendizaje. El profesor deberá informar al alumno de los resultados obtenidos en las actividades de aprendizaje y sus evaluaciones. Alumnos: El alumno deberá acatar las disposiciones del reglamento interno de la Universidad, con respecto a Integridad académica, disciplina. El alumno deberá seguir las políticas y disposiciones que el maestro señale para el buen desarrollo de la asignatura. El alumno deberá colaborar a crear un ambiente de respeto, tolerancia y armonía al interior del aula. El alumno deberá asistir a todas las sesiones con el cuaderno de trabajo y los manuales Objectif Express 1. y Vocabulaire en Action A1. El límite de faltas en la materia de Francés 4 es de 6. El mínimo aprobatorio de la materia es de 70. En caso de reprobar la materia con un promedio de 50 o más, tendrá derecho a un examen extraordinario. Si tiene más de 6 faltas o promedio debajo de 50, no podrá presentar examen extraordinario; deberá cursar de nuevo la materia.

6 Tipo de Evaluación: Con base a criterios Ponderación: Primer parcial: 25% Segundo parcial: 25% Tercer parcial: 25% Mid-term: 10% Final: 15% Recursos Didácticos: Objectif Express, Le monde professionnel en français. Le vocabulaire en Action A1 Cuaderno de trabajo del alumno. Diccionario francés-español / español-francés. Programa informático Tell me more. Bibliografía: Tauzin B., Dubois A., (2006). Objectif Express 1. Le monde professionnel en français. Paris : Hachette FLE. Bazou V., Schenker J.-C., (2010). Vocabulaire en Action A1. Paris : CLE International. Dubois A.-L., (2009). Objectif Express. Cahier d exercices. Paris : Hachette Livre. Lafon M. (2010). Grammaire en Action A1. Paris : CLE International. Miquiel C. (2000). Vocabulaire progressif du français avec 250 exercices. Niveau débutant. Paris : CLE International.. María Eugenia Guadalupe Montemayor Gutiérrez Directora de Academia Lenguas Modernas y Estudios Biculturales Tel ext mamontemayor@udem.edu.mx