Una experiencia de Aprendizaje y Servicio Solidario en Promoción de la Salud mediante la Actividad Física

Transcripción

1 Una experiencia de Aprendizaje y Servicio Solidario en Promoción de la Salud mediante la Actividad Física Autores: Bergia, S. (Directora del Proyecto); Fernández, F.; Bareilles, G.; Allena, M.F. Universidad Abierta Interamericana

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3 La experiencia que se presenta en el siguiente trabajo nace en el año 1999 como un proyecto de extensión por iniciativa de los docentes de la asignatura Kinefilaxia de la Lic. en Kinesiología y Fisiatría de la UAI Rosario.

4 Reflexión Necesidades sentidas Propuestas de la comunidad LATIR URBANO

5 Intencionalidad Solidaria Intencionalidad Pedagogica Aprendizaje Servicio

6 PROPÓSITOS GENERALES Propiciar el desarrollo de competencias profesionales en estudiantes de grado que alienten el protagonismo en la construcción de conocimiento situado, promoviendo el empoderamiento de acciones saludables desde la Kinesiología en comunidades vulnerables de la ciudad de Rosario. Fortalecer la construcción de redes sociales que legitimen el derecho a la salud colectiva.

7 Transferir los contenidos de la Asignatura Kinefilaxia a la acción en promoción de manera coordinada con otras asignaturas de la misma y de otras carreras. Desarrollar habilidades de integración que sirvan de base para el trabajo interdisciplinario; habilidades comunicacionales en sus aspectos procedimentales y éticos y habilidades sociales de aceptación, interés, reciprocidad, solidaridad y confianza para impulsar y sostener el trabajo en redes orientado al empoderamiento de acciones saludables. Respetar activamente la interculturalidad en la construcción de propuestas participativas.

8 Explorar las necesidades sentidas y las posibilidades de la comunidad para co - participar en la elaboración de un diagnóstico que permita definir prioridades de acción en promoción de la salud en el contexto específico. Comprometer a la comunidad en la comunicación de los resultados alcanzados.

9 Quiénes son los protagonistas? Niños y jóvenes del aula multigrado Jóvenes de las carreras de Kinesiología, Publicidad, Educación Física y Psicología de la UAI Miembros de otras Organizaciones Gubernamentales y ONG Jóvenes y adultas mayores del Centro de Alfabetización (CAEBA)

10 Carreras de Grado Asignaturas Docentes a cargo Año Lic. en Kinesiología y Fisiatría Lic. en Educación Física y Deportes Introducción a la Kinesiología Problemática del Mundo Actual Metodología de la Investigación Kinefilaxia Organización y Gestión de las Instituciones vinculadas a la Ed. Física Basaldella, Luís Fernández, Florencia 1º Rosso, Adrián 1º Cappelletti, Andrés Martino, Silvana Bergia, Silvia Airasca, Daniel Concetti, Ma. Esther Catán, Pablo Taller de trabajo final Matino, Silvana 4º 2º 3º 4º Lic. en Publicidad Seminario-Taller de Integración III Practica publicitaria y programada Martín, Javier 3º Timossi, Juan 4º Lic. Psicología Psicología Comunitaria Blando, Mónica Fux, Saúl 3º

11 El programa presenta intervenciones que combinan: Investigación Enseñanza- Aprendizaje Extensión

12 Serie de pasos y procesos transversales que, a la luz de la práctica y de la elaboración teórica, resultan los más adecuados para el desarrollo del proyecto (Tapia, 2006)

13 DIAGNÓSTICO Y PLANIFICACIÓN EJECUCIÓN EVALUACIÓN Y SISTEMATIZACIONES FINALES REFLEXIÓN Diagnóstico situacional realizado en forma participativa. (Kinesiología) Observaciones participantes y entrevistas (Kinesiología) Actividades de campo Confección de registros etnográficos Participación en Maratón UAI, actividades recreativas y Calle Recreativa. Visita de ambos grupos del Distrito Oeste a la UAI. Actividades áulicas para abordar contenidos específicos de las distintas asignaturas. Análisis de la información recopilada por medio de los diferentes instrumentos confeccionados. Análisis de diagnósticos institucionales Interpretación de los resultados SISTEMATIZACIÓN COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN Expresión de conocimientos y vivencias, necesidades y posibilidades por parte de la comunidad. Establecimiento de acuerdos. Interpretación de vivencias personales y grupales (Psicología) Actividades Intercátedras (Kinesiología) Jornadas Interfacultades de estudiantes: Latir Urbano: La construcción del NOS- OTROS desde la intervención Selección del Nombre y del Logo. Diseño y confección de diferentes piezas graficas (afiches, folletos, carpeta institucional) y producciones audiovisuales (cortos, videos institucionales) (Publicidad) Elaboración de diagnósticos Institucionales (Ed. Física) Articulación con otras instituciones Elaboración de conclusiones. Reformulación de propuestas y sistematización de nuevos acuerdos Difusión de resultados por parte de los protagonistas Publicaciones y presentaciones en Jornadas y Congresos

14 Qué se promovió desde el punto de vista pedagógico? Responsabilidad social Universitaria Mirada Apreciativa Conocimiento situado Integración Curricular

15 Se formó a los estudiantes universitarios en valores para la participación ciudadana RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA, MIRADA APRECIATIVA Aplicación de los contenidos en contextos reales lográndose que los mismos sean protagonistas del servicio solidario Se consolidaron factores protectores en los contextos de intervención. FORMACIÓN DE LA CIUDADANÍA, CONOCIMIENTO SITUADO Se diseñaron e implementaron propuestas desde una mirada interdisciplinaria INTEGRACIÓN CURRICULAR Se logró el compromiso en la comunicación de las acciones y resultados, y en la formulación de nuevas propuestas. FORMACIÓN DE HABILIDADES SOCIALES Y DE COMUNICACIÓN

16 LATIR URBANO representa una experiencia que involucra el pensamiento, la afectividad y la acción para transformar la realidad y dejarse transformar por ella Gracias