Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Psicología. Propuesta para las Prácticas Electivas Preparatorias para la Practicas Profesionales

Transcripción

1 Universidad Nacional de Mar del Plata Facultad de Psicología Propuesta para las Prácticas Electivas Preparatorias para la Practicas Profesionales Nivel III y IV Proyectos de Extensión: Reinventarte: Dispositivo de inclusión en salud mental a través del arte Movimiento Marimbarte: Dispositivo de inclusión por el arte para las personas con padecimiento mental Docente responsable: Lic. Favio Di Sabatto Cargo: Dedicación: A.T.P. Simple Supervisor institucional: Lic. Tamara Cassini Salud Mental - MGP 2016

2 Fundamentación: Haciendo base en la Ley de Salud Mental nro , ambos proyectos proponen la construcción de espacios colectivos de producción subjetiva a través del arte en la comunidad que contribuyan a la formación integral y a la reinserción social de personas que presentan padecimientos mentales graves y/o persistentes que se atienden en los diversos servicios de Salud Mental de la zona. A través de distintas técnicas artísticas (pintura, mosaico artístico, expresión corporal y arte escénico) se propiciará el desarrollo de las singularidades y posibilidades subjetivas de cada individuo, con el fin de promover su inclusión social y mejorar su calidad de vida. Los talleres artísticos no están pensados sólo para personas que se encuentran bajo tratamiento en salud mental sino también para personas de la propia comunidad. Esto posibilita una doble inclusión: por un lado en el establecimiento de lazos sociales entre pares en el contexto de los talleres, y por otro lado a partir del lazo que se establece entre el artista y la comunidad a través de su obra, que será representada y/o expuesta en diversos espacios sociocumunitarios. Estos encuentros servirán además para difundir en la comunidad los aspectos centrales que en materia de derechos enuncia la Ley de Salud Mental. Objetivos generales: * Promover la participación comunitaria en la inclusión de personas que presentan padecimientos psíquicos graves y/o persistentes. * Contribuir a la atención integral de las personas que presentan padecimientos psíquicos graves y/o persistentes a partir del desarrollo de actividades socioculturales. Objetivos específicos: * Favorecer el desarrollo de las capacidades cognitivas, creativas, afectivas y sociales de personas que presentan padecimientos psíquicos graves y/o persistentes. * Promover la inclusión sociocultural de personas que presentan sufrimientos mentales graves y/o persistentes a través de actividades artísticas. * Informar y concientizar a la comunidad acerca de los Derechos de las personas con padecimientos mentales. Modalidad de trabajo: Se propone a los alumnos realizar prácticas en los espacios propuestos y sostener las reuniones de equipo en la facultad de Psicología. Se articularán dos ejes: I. Actividades teórico-prácticas referidas a la funcionalidad de los dispositivos, sus fundamentos y las problemáticas sobre las que se interviene. II. Observación, entrevistas y participación en las actividades que se desarrollan en los dispositivos.

3 Eje I: (duración 12 horas) Se realizará a través de actividades didácticas de formación y entrenamiento crítico en el uso y aplicación de técnicas (observación y entrevistas). Los encuentros se realizarán en la Facultad de Psicología y tendrán una duración una hora y media. En dichos encuentros se trabajará tanto en el acercamiento a las problemáticas como en los aspectos procedimentales, actitudinales y éticas de las intervenciones. Se propondrán situaciones diversas que permitan ensayar el uso de las técnicas, así como la resolución de dudas y/o conflictos que surjan del rol. Asimismo se promoverá la construcción de una mirada crítica acerca de los padecimientos mentales y de quienes padecen como sujetos de derecho, acercando a los estudiantes a una aprehensión profunda de la ley de salud mental y el espíritu de su creación. Eje II: (duración 24 horas) Se realizarán las actividades planificadas en el Eje I, supervisadas por el docente a cargo y acompañadas por el equipo de profesionales que implementa los proyectos en las sedes respectivas Cronograma: Eje I Encuentro 1: * Presentación de los contenidos y metodología del programa de la PEPP nivel III y IV * Introducción a la problemática Encuentro 2: * Capacitación en observación y entrevista. Encuentro 3: * Capacitación en el rol del psicólogo en dispositivos grupales. Encuentro 4, 5 y 6: * Planificación de intervenciones concretas en los dispositivos que se evalúen convenientes. * Supervisión de las actividades de gestión realizadas en el ámbito de las instituciones. Encuentro 7: * Supervisión de las actividades realizadas en el ámbito de la institución. Encuentro 8: * Cierre de PEPP nivel III y IV

4 EJE II: se desarrolla en las instituciones. 1, 2 : Presentación en las instituciones con directivos, equipos, red institucional, etc. 3, 4, 5 : Observación y administración de entrevistas iniciales. 6, 7, 8, 9 : Inclusión en actividades en talleres artísticos, recreativos y/o de formación vigentes. Según se considere por los equipos ejecutores, los estudiantes podrán tener funciones diversas durante el desarrollo: co-coordinación, observación participante y no participante. 10, 11, 12 : Devolución a los dispositivos de la experiencia Instituciones donde se realizará la práctica: Sociedad de Fomento Coronel Dorrego (CAPS Salud Mental, MGP), Biblioteca Juventud Moderna. Evaluación: Es obligatorio asistir al 80 % de los encuentros conformados por el Eje I y II. Al finalizar las prácticas, los alumnos deben presentar un Informe individual que consistirá en un análisis de las observaciones, entrevistas, actividades realizadas y emergentes registrados en el transcurso de la práctica. Podrán incluir valoraciones personales y formales de la experiencia. Requisitos para la cursada: Es requisito para realizar esta propuesta de Pepp contar con la aprobación de la cursada de las asignaturas Instrumentos de Exploración Psicológica I y II, y Psicología de los Grupos. Bibliografía: * Amarante, Paulo (2007): Superar el manicomio. Salud mental y atención psicosocial. Topía editorial. * Foucault, Michel (1970): El orden del discurso. Tusquets Editores. Buenos Aires * Foucault, Michel: Historia de la locura en la época clásica (1964). Breviarios. Fondo de cultura económica * Freire, Paulo (2004): Pedagogía de la autonomía. Editorial Paz y Tierra. * Freud, Sigmund (1908): La moral sexual cultural y la nerviosidad moderna. En Obras completas. Tomo IX. Amorrortu editores. * Freud, Sigmund (1930): El malestar en la cultura. En Obras Completas. Tomo XXI. Amorrortu Editores. * Galende, Emiliano (2008): Psicofármacos y salud mental. La ilusión de no ser. Lugar Editorial.

5 * Lacan, Jacques (1975): Seminario XXIII: El Sinthome. Edit. Paidós. * Ley Nacional de Salud Mental Nro * Pichón Riviere, Enrique (): El proceso creador. Del psicoanálisis a la Psicología Social III * Spinelli, Hugo (copilador) (2008): Salud colectiva. Cultura, instituciones y subjetividad. Epidemiología, Gestión y Políticas. Lugar Editorial.