INTERVENCIÓN DE S. E. SR. LAUTARO SANDINO, EMBAJADOR DE NICARAGUA ANTE LA UNESCO, EN EL DEBATE DE POLÍTICA DE LA 37 CONFERENCIA GENERAL DE LA UNESCO

Transcripción

1 INTERVENCIÓN DE S. E. SR. LAUTARO SANDINO, EMBAJADOR DE NICARAGUA, EN EL DEBATE DE POLÍTICA DE LA 37 CONFERENCIA GENERAL DE LA UNESCO 1

2 Su Excelencia HAO Ping, Vice Ministro de Educación de la República Popular de China, permítame en primer lugar felicitarlo en nombre del Presidente de Nicaragua Comandante Daniel Ortega Saavedra por su elección como Presidente de la 37 Conferencia General de UNESCO; en su nombre y en el mío le deseamos éxito en su labor y le aseguro que puede contar con Nicaragua para contribuir al desarrollo de nuestra organización. Su Excelencia Irina Bokova, nuestro reconocimiento por la labor que ha venido desarrollando al frente de UNESCO. Su Excelencia Alissandra Cummins, Presidenta del Consejo Ejecutivo mi admiración y respeto por su gestión. Distinguidos Ministros, Jefes de Delegaciones, Distinguidas Embajadoras y Embajadores, compañeras y compañeros. El saludo del Presidente de Nicaragua Daniel Ortega Saavedra y de nuestro pueblo para todas y todos. Nuestro primer pensamiento a la memoria del gran luchador por la unidad, la equidad y la solidaridad en América Latina y el mundo, nuestro recordado Comandante Hugo Chávez Frías de la República Bolivariana de Venezuela; así mismo aprovechamos esta tribuna para expresar nuestra solidaridad con el pueblo de Cuba y con los 5 héroes cubanos retenidos ilegal e inmoralmente por el Gobierno de los Estados Unidos y nos felicitamos porque una vez más la comunidad internacional recientemente en Naciones Unidas ha llamado nuevamente a poner fin al criminal bloqueo en contra del pueblo cubano; nuestra solidaridad con el Pueblo Palestino y del Sahara Occidental. Queremos expresar nuestro apoyo a la Resolución Presentada por Brasil y Palestina con relación a la distribución geográfica en Patrimonio Mundial y al derecho a la privacidad y libertad de expresión que es un derecho humano inalienable; así como a la reforma al DR de la Educación Post 2015 presentado por Cuba, El Salvador, Honduras, Paraguay y Venezuela. Nicaragua desea llamar la atención sobre el importante debate que esta Conferencia General mantendrá sobre el acceso al conocimiento, la ética, la privacidad y la libertad de expresión en el ciberespacio. En línea con el comunicado de la XIIª Cumbre de la ALBA, condenamos las violaciones masivas de los derechos humanos y las ofensas a las soberanías 2

3 de las naciones. No podemos considerar que el actual status quo sea satisfactorio. Afirmamos la necesidad de que UNESCO contribuya de manera decidida para que el empleo de las TIC ocurra de manera abierta y transparente, en tanto que confiable y segura. El mandato y las experiencias acumuladas en los últimos 20 años hacen de esta Organización un espacio privilegiado para un diálogo inclusivo y transparente sobre esa temática. Necesitamos asumir nuestras responsabilidades e iniciar prontamente la preparación de una declaración que favorezca una Internet orientada a la promoción del desarrollo sostenible, a la superación de las desigualdades y al respeto a la diversidad cultural. Nicaragua ha tenido el honor de presidir este año al Grupo de los 77 más China y en este contexto hacemos nuestra la declaración conjunta de nuestro Grupo y del Movimiento de Países No Alineados y expresamos con firmeza que continuaremos trabajando para que los temas y los intereses de nuestros grupos sean no solo escuchados sino que tomados en cuenta. Es por ello que mi país ha decidido presentar después de 20 años su candidatura para ocupar un asiento en el Consejo Ejecutivo de UNESCO para fortalecer los valores y principios que dieron origen a nuestra organización para continúe su liderazgo en la educación, la ciencia y la cultura. Por lo que les pido su voto. El concepto en estado de educación tomó fuerza en los años ochenta tras la victoria de la Revolución Popular Sandinista, cuando a raíz de la Cruzada Nacional de Alfabetización (1980) la educación de Nicaragua generó un consenso nacional para hacer transformaciones profundas en su concepción, organización y gestión. La educación se convirtió en el eje aglutinador del proceso de cambio y visión de desarrollo del país. Todo giró en torno a la educación, lo que comenzó por su propia transformación como subsistema del sistema nación. Algo parecido está viviendo ahora nuestro país en y desde la educación gracias a la conducción del Presidente Comandante Daniel Ortega Saavedra. La educación infantil toma una fuerza especial en cobertura y atención psicoafectiva que luego se conecta con la educación preescolar en forma de preescolares comunales a cargo de la comunidad y de preescolares públicos y privados con la finalidad de aprestar al niño y niña para ingresar al primer grado de la educación primaria, donde inicia el proceso educativo sistemático escolar de toda persona. 3

4 En el marco del Plan Nacional de Desarrollo Humano , como sustento y orientación global de las políticas sociales, económicas, políticas y culturales, el Ministerio de Educación publicó el Plan Estratégico de Educación dando dirección y sentido a la educación básica, secundaria y básica media y técnica a fin de ir articulando estos niveles para después articularlos a todo el sistema educativo en sus vertientes de educación técnica y superior apuntando directamente a la equidad, calidad y pertinencia de toda la educación nacional. En este contexto la educación se enfrenta a satisfacer las demandas emanadas de las inversiones en los grandes proyectos de desarrollo que ya ha definido nuestro Gobierno para los próximos 10 ó 15 años. La satisfacción adecuada a estas demandas exige profundos cambios en la organización y gestión de nuevos aprendizajes con nuevos métodos, técnicas, tecnología, infraestructura y formación de los recursos humanos especialmente de maestros, docentes y pedagogos. En este sentido, se está fortaleciendo la Educación Básica y Media para lo cual el Ministerio de Educación, con el apoyo de un grupo de especialistas y la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, está preparando a todo el magisterio nacional (45,000 maestros) a nivel de diplomados. Asimismo, a través de las tecnologías de información y comunicación se capacita permanentemente a todo el Ministerio a nivel central, regional y municipal. Además, hay un proceso específico de formación de técnicos que dirigen la educación básica de jóvenes y adultos donde se desarrollan los programas de alfabetización y postalfabetización, secundaria a distancia, secundaria para el sector rural todos ellos conectados con la formación laboral y técnica en los distintos niveles. El Ministerio de Educación ha contado de forma directa desde hace tiempo con el apoyo de la UNESCO a través de la Oficina Regional de Educación (OREALC) con Sede en Santiago de Chile para articular todos los esfuerzos que abonan a la calidad de la educación. La UNESCO- OREALC, ha facilitado la formación y capacitación de tres técnicos en estadísticas quienes han participado en cuatro talleres desarrollados en Ecuador, Santiago, Guatemala y Nicaragua, talleres que han facilitado contar ya en nuestro sistema educativo con un sistema de estadísticas educativas rápido y confiable según el modelo de la UNESCO. De cara al 2015 y la universalización de la educación básica en el marco de los Objetivos del Milenio, Nicaragua se va acercando a la posibilidad de cumplirla. La tasa neta de educación 4

5 básica se ubica en torno al 94%. Por otra parte, en los dos períodos del Presidente Daniel Ortega, 2006 a la fecha y la tasa de terminación de la primaria completa se sitúa en el 92.7 en el año Lo anterior indica que ha funcionado muy positivamente la política educativa del Gobierno de restituir los derechos de toda la población, en particular el derecho fundamental a la educación de calidad para todos. En este contexto, este año se han incluido en el presupuesto nacional el nombramiento de 1,000 nuevas plazas de maestros. Todo el sistema oficial de la educación superior está siendo sometido a un proceso de evaluación y acreditación, con el fin de mejorar la calidad de la misma con respuestas muy positivas de todas las universidades. Todos estos esfuerzos son expresiones del Plan Nacional de Desarrollo Humano que insta a pasar de los círculos viciosos a los círculos virtuosos del desarrollo y desafía a la educación superior en dirección a satisfacer esas nuevas demandas del desarrollo nacional para el beneficio y bienestar de toda la población. La política social y económica implementada en estos años, favorece la democracia participativa, la seguridad jurídica y ciudadana. Para esto ha sido fundamental la unión del Gobierno con la empresa privada y los trabajadores que han venido desarrollando una agenda consensuada entre las tres partes, que evidencia su compromiso para fortalecer el Estado Democrático de Derecho y el desarrollo económico, social y sostenible de nuestro país, estableciendo una alianza directa con la educación. Es importante señalar que se está generando un proceso de educación ambiental teórico y práctico en todo el territorio nacional que busca impulsar un nuevo modelo de desarrollo sostenible que respete los derechos de la Tierra. La coyuntura política actual es muy favorable para fundamentar sólidamente el proceso educativo en el país. La cooperación y los préstamos de los organismos internacionales como la Unión Europea y el Banco Mundial (U$42, 000,000 de dólares) están destinados a mejorar la calidad de la educación, con un plan articulado en razón de sus logros y resultados exitosos. Debido a lo anterior, reafirmamos que Nicaragua está de nuevo en estado de educación, en el que ésta acapara la mayor atención de todos los sectores de la sociedad. Muchas gracias! 5