Filosofía del matrimonio y la familia

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1 Instituto de Ciencias para la Familia Universidad de Navarra Filosofía del matrimonio y la familia GUÍA DE LA ASIGNATURA Curso Académico

2 Ficha Técnica Asignatura: Filosofía del Matrimonio y de la Familia Módulo: Modulo 2. Bases Conceptuales Generales Materia: Humanidades Básicas Curso: Primer Curso Semestre: Segundo Semestre ECTS: 3 Idioma: Castellano Profesor: Dña. Paula Lizarraga Gutiérrez ICF Diciembre 27, 2016 Filosofía del Matrimonio y de la Familia 1

3 Profesor Pau la Li za rra ga Pro fe so ra Ad jun ta del De par ta men to de Fi lo so fía. Uni ver si dad de Na va rra. Pro fe so ra de: Éti ca de los va lo res ma tri mo nia les y fa mi lia res Fi lo so fía del ma tri mo nio y de la fa mi lia Li cen cia da en Cien cias de la In for ma ción y Doc to ra en Co mu ni ca ción Pú bli ca por la Uni ver si dad de Na va rra. Pro fe so ra de Es té ti ca y Teo ría de las ar tes y de His to ria del Pen sa mien to fi lo só fi co y cien tí fi co en las Li cen cia tu ras de Fi lo so fía y Hu ma ni da des. Es au to ra de los li bros El ar te, un asun to en tre se res hu ma nos (1999) y edi to ra de Prag ma tis mo y nihi lis mo: cla ves pa ra la com pren sión de la so cie dad ac tual (2002), E. H. Grombrich. In Me mo riam (2003). Ha pu bli ca do va rios ar tícu los en torno a cues tio nes de éti ca y es té ti ca. ICF Diciembre 27, 2016 Filosofía del Matrimonio y de la Familia 2

4 Presentación La asig na tu ra Fi lo so fía del ma tri mo nio y de la fa mi lia pre ten de lo grar una ini cia ción a la re fle xión fi lo só fi ca acer ca del ma tri mo nio y de la fa mi lia qué ti po de reali da des son, qué en ti dad tie nen, dón de in hie ren. Es, pues, fi lo so fía, que se de fi ne clá si ca men te co mo la cien cia del ser por sus úl ti mas cau sas y pri me ros prin ci pios a la so la luz de la ra zón. Es ta re fle xión fi lo só fi ca re sul ta un lu gar pri vi le gia do, den tro de los es tu dios del Más ter, pa ra au nar co no ci mien tos y pa ra des cu brir la pro fun da co ne xión que exis te en tre to das las cien cias cuan do tra tan de la fa mi lia y del ma tri mo nio. La prin ci pal ga nan cia de es ta asig na tu ra se rá en ton ces el desa rro llo de un há bi to de re fle xión pro fun da acer ca de las raí ces, cau sas, fi nes y en ti dad del ma tri mo nio y la fa mi lia, des de el que fun da men tar ra cio nal men te cual quier otro ám bi to de es tu dio o de ba te. Pa ra ello, se di vi de la asig na tu ra en dos áreas te má ti cas: la pri me ra par te bus ca rá un acer ca mien to al ha cer fi lo só fi co pu ro en lo re fe ren te a nues tra ma te ria. Co mo pro pia men te no se ha lla tal te ma ti za ción en el ma nual, sal vo de for ma dis per sa, se rá la guía una es pe cie de apun tes de cla se, fes to nea dos por al gu nos tex tos de apo yo. Pe ro es ta par te es más bien in tro duc to ria a la re fle xión fi lo só fi ca, y se rá en la se gun da en la que nos de ten dre mos por ex ten so. En lo que se re fie re a di cha se gun da par te, es ta guía bus ca po ner el de do allí don de se pue de ha llar una en se ñan za ne ta del ma nual. No se pre ten de re pe tir lo allí di cho, ni mar ti llear en lo ya sa bi do. Se tra ta de es cla re cer aque llos pun tos que pu die ran ser más os cu ros: con vie ne te ner pre sen te que la orien ta ción de nues tro ma nual es la pro pia de la Fi lo so fía del De re cho, mien tras que nues tro cur so tie ne un ses go pu ra men te fi lo só fi co; tra ta re mos, pues, de cen trar nos en el con te ni do fi lo só fi co ne to del li bro y de apro ve char, a más a más, los co no ci mien tos de ín do le ju rí di ca. Pa ra ello es tá pre ci sa men te la guía. Por otro la do, y de ma yor re le van cia, tra ta la guía so bre to do de se ña lar aque llo de lo que ca da uno y ca da una ha de ha cer se car go. A me nu do no bas ta, y to dos te ne mos ex pe rien cia de ello, con que nos di gan las co sas: ha ce fal ta que sea uno mis mo el que lo ad vier ta, el que lo vea, el que se ha ga car go -al igual que la per so na que no com bi na bien los co lo res: no pue de com bi nar los por más que le di gan có mo ha de ha cer lo, has ta que lle gue el día en que lo vea por él mis mo... He bus ca do se ña lar ta les pun tos me dian te la in ter ca la ción de pre gun tas o in vi ta cio nes a la re fle xión, mar ca das en ne gri ta. Es allí don de, si uno o una se pa ra a pen sar, des cu bri rá aque lla idea, a mi mo do de ver im por tan te, que el au tor qui so trans mi tir le. Si nos pre gun ta mos el por qué de eso que se nos es tá di cien do es ta re mos ha cien do fi lo so fía - del ma tri mo nio y de la fa mi lia-, es ta re mos sien do aman tes de la sa bi du ría: por que ha bre mos ad ver ti do, ha bre mos con quis ta do eso po co -o mu cho- que sa be mos. Por lo de más son po cas las ideas ma dre que ri gen el ma nual y la com ple ta asig na tu ra: en con trar las y ha cer se con ellas se rá el me jor fru to de ICF Diciembre 27, 2016 Filosofía del Matrimonio y de la Familia 3

5 es ta dis ci pli na, en la que nun ca se de ja de cre cer. Quien ob ten ga esas he rra mien tas con cep tua les, po drá fi lo so far so bre cual quier as pec to de la enor me reali dad fa mi liar y con yu gal; ten drá don de ha cer pie... En oca sio nes re sul ta rá mo les to el des cen der a la ex pli ca ción de tér mi nos o con cep cio nes ge ne ra les que pue den ser de to dos co no ci dos. Si lo ha go es pa ra ase gu rar nos de que na die se que de atrás. Rue go, pues, pa cien cia con ta les ex pli ca cio nes di la ta das y tal vez in ne ce sa rias. ICF Diciembre 27, 2016 Filosofía del Matrimonio y de la Familia 4

6 Conocimientos Previos Se re quie re ha ber cur sa do las asig na tu ras de "An tro po lo gía de la es pon sa li dad y la con yu ga li dad", "An tro po lo gía fi lo só fi ca" y "Teo ría ge ne ral del ma tri mo nio". ICF Diciembre 27, 2016 Filosofía del Matrimonio y de la Familia 5

7 Objetivos Los ob je ti vos que bus ca mos al can zar en es ta asig na tu ra de ri van de su pro pia na tu ra le za, es de cir, se tra ta de fi lo so far acer ca del ma tri mo nio y la fa mi lia, bus car sus cau sas, fi nes y en ti dad pro pia, co mo ha ce la fi lo so fía siem pre. Pa ra lo grar es te há bi to de re fle xión fi lo só fi ca, se rá ne ce sa rio: conocer y manejar los conceptos filosóficos esencia, existencia, accidente, naturaleza para que podamos articularlos y reflexionar así sobre: las causas del matrimonio y de la familia su finalidad qué son y cómo lo son y, finalmente, las enseñanzas más netas del manual, que son una aplicación práctica de la reflexión filosófica -últimas causas y primeros principios- a las dimensiones actuales de la cuestión en torno al matrimonio y la familia. Se tra ta tan só lo de co no cer en qué no cio nes ha ce pie el au tor pa ra po der ma ne jar des de ellas -y des de las vis tas en la par te I de la asig na tu ra- cual quier li bro, do cu men to o re fle xión par ti cu lar so bren el te ma, con la hon du ra de co no ci mien tos que brin da la fi lo so fía. ICF Diciembre 27, 2016 Filosofía del Matrimonio y de la Familia 6

8 Competencias CB6 Po seer y com pren der co no ci mien tos que apor ten una ba se u opor tu ni dad de ser ori gi na les en el desa rro llo y/o apli ca ción de ideas, a me nu do en un con tex to de in ves ti ga ción. CB8. Que los es tu dian tes sean ca pa ces de in te grar co no ci mien tos y en fren tar se a la com ple ji dad de for mu lar jui cios a par tir de una in for ma ción que, sien do in com ple ta o li mi ta da, in clu ya re fle xio nes so bre las res pon sa bi li da des so cia les y éti cas vin cu la das a la apli ca ción de sus co no ci mien tos y jui cios. CB9. Que los es tu dian tes se pan co mu ni car sus con clu sio nes y los co no ci mien tos y ra zo nes úl ti mas que las sus ten tan a pú bli cos es pe cia li za dos y no es pe cia li za dos de un mo do cla ro y sin am bigüeda des. CG1. Te ner una vi sión in ter dis ci pli nar del ma tri mo nio y la fa mi lia, fo men tan do la ca pa ci dad de sín te sis, la ca pa ci dad crí ti ca y el ri gor cien tí fi co. CG5. Bus car, se lec cio nar y ma ne jar la bi blio gra fía es pe cia li za da en ma tri mo nio y fa mi lia. CG6. Ma ne jar los so por tes in for má ti cos: pla ta for ma on li ne y otras apli ca cio nes in for má ti cas usa das en el más ter. CE1. Co no cer la fun da men ta ción an tro po ló gi ca, fi lo só fi ca, teo ló gi ca y éti ca del ma tri mo nio y de la fa mi lia, des cu brien do la ar ti cu la ción ar mó ni ca en tre se xua li dad, amor, ma tri mo nio y fa mi lia. CE2. Co no cer las iden ti da des an tro po ló gi cas ra di ca les: fi lia ción, pa ter ni dad-ma ter ni dad, fra ter ni dad, con yu ga li dad, sen ti do y es truc tu ra del pa ren tes co y sus ex pre sio nes cul tu ra les. ICF Diciembre 27, 2016 Filosofía del Matrimonio y de la Familia 7

9 Resultados de Aprendizaje El alumno apren de rá a ver des de un pun to de vis ta fi lo só fi co el ma tri mo nio y la fa mi lia; bus can do sus cau sas, fi nes y en ti dad pro pia. Ade más ma ne ja rá y co no ce rá los con cep tos fi lo só fi cos: esen cia, exis ten cia, ac ci den te, na tu ra le za, pu dien do ar ti cu lar los y re fle xio nar así so bre las cau sas del ma tri mo nio y la fa mi lia, su fi na li dad, y qué son y có mo lo son. ICF Diciembre 27, 2016 Filosofía del Matrimonio y de la Familia 8

10 Programa UNIDAD DIDÁCTICA I INTRODUCCIÓN FILOSÓFICA UNIDAD DIDÁCTICA II LA FAMILIA UNIDAD DIDÁCTICA III EL MATRIMONIO UNIDAD DIDÁCTICA IV APÉNDICE ICF Diciembre 27, 2016 Filosofía del Matrimonio y de la Familia 9

11 Bibliografía BIBLIOGRAFÍA BÁSICA D AGOSTINO, F., Filosofía de la familia, Rialp, Madrid GONZÁLEZ, A., Filosofía del matrimonio y de la familia. Manual del alumno. Pamplona, MANUAL COMPLEMENTARIO Alvira, R., El lugar al que se vuelve. Reflexiones sobre la familia, EUNSA, Pamplona BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA Aranda, G., Varón y mujer. La respuesta de la Biblia, Rialp, Madrid 2006 (para Lección III.1). Aristóteles, Ética a Nicómaco, (cualquier edición). Aristóteles, Política, (cualquier edición). Castilla, B., La complementariedad varón-mujer, Rialp, Madrid 1993 (para Lección I.3). Castilla, B., Persona femenina, persona masculina, Rialp, Madrid, 1992 (para Lección III.1). Carreras, J., Las bodas. Sexo, fiesta y derecho, Rialp, Madrid 1994 (para Lección III.2). Chesterton, G. K., El amor o la fuerza del sino, Rialp, Madrid García Ruiz, P., El laberinto social, EUNSA Pamplona1995. Hervada, J., Libertad, naturaleza y compromiso en el matrimonio, Rialp, Madrid 1992 (para Lección I.3). Hervada, J., Una caro, Eunsa, Pamplona 2000 (para Lecciones I.1 y II.3). Hildebrand, D. von, La esencia del amor, Eunsa, Pamplona 1998 (para Lección III.3). Lejeune, J., Qué es el embrión humano?, Rialp, Madrid 1993 (para Lección IV.1). Marín, H., La invención de lo humano, Iberoamericana, Madrid Martín López, E., Comunicación hombre-mujer, Rialp, Madrid 1992 (para Lección III.1). Martín López, E., Textos de sociología de la familia, Rialp, Madrid 1993 (para Lección II.2). Martín López, E., Familia y sociedad, Rialp, Madrid 1999 (para Lección I.2). ICF Diciembre 27, 2016 Filosofía del Matrimonio y de la Familia 10

12 Melendo, T., Ocho lecciones sobre el amor humano, Rialp, Madrid 1995 (para Lección I.3). Melina, L., El embrión humano, Rialp, Madrid 2000 (para Lección IV.1). Polo, L., La coexistencia del hombre, en El hombre: inmanencia y trascendencia, vol. I, Actas de las XXV Reuniones Filosófica, Universidad de Navarra, Pamplona Viladrich, P. J., El pacto conyugal, Rialp, Madrid 1992 (para Lección III.2). Viladrich, P. J., La familia, Rialp, Madrid 1998 (para Lección II.1). Wojtyla, K., Amor y responsabilidad, Plaza & Janés, Barcelona OTRA BIBLIOGRAFÍA MANEJADA EN LA ELABORACIÓN DE CONTENIDOS Cruz Cruz, J., Ontología del amor en Tomás de Aquino, Cuadernos de Anuario filosófico, Serie Universitaria, n 31, Pamplona Cruz Cruz, J., (ed.), Metafísica de la familia, Eunsa, Pamplona García López, J., Individuo, Familia y Sociedad. Los derechos humanos en Tomás de Aquino, Eunsa, Pamplona Leclercq, J., La familia, Herder, Barcelona Tomás de Aquino, Comentario a la Política de Aristóteles, EUNSA, Pamplona ICF Diciembre 27, 2016 Filosofía del Matrimonio y de la Familia 11

13 Metodología El mo do de es tu diar es ta asig na tu ra bus ca al can zar el ob je ti vo de la mis ma: más que ad qui rir unos co no ci mien tos, ad qui rir unos há bi tos y unas he rra mien tas in te lec tua les, que pue dan ser vir ya pa ra siem pre. De es ta ma ne ra, el es tu dio de be rá ser: pau sa do, re fle xi vo, re la cio nal. Antes de pasar de página hay que entender lo que se ha leído, entenderlo en sentido profundo, conocer por qué eso es así. En caso de no haberlo entendido, merece la pena ponerse en contacto con el profesor para aclararlo antes de seguir adelante. Es muy importante el manejo del Glosario, ya que los términos suelen ser específicos y poco habituales. En cada lección se proponen una serie de preguntas o de afirmaciones en negrita: al acabar de leer la lección es importante tratar de resolver esas cuestiones, o de explicarse esas afirmaciones. Un buen método puede ser apuntar en un papel las respuestas, ya que ahí se contiene la esencia de la lección. Es muy útil realizar la autoevaluación al acabar de entender cada lección, e incluso rehacer las anteriores a medida que se avanza hay que recordar que las primeras lecciones siempre son más difíciles por ser introductorias a una materia nueva. Puede ser también de utilidad el realizar comentarios o reflexiones personales de cada lección estudiada, ya que al escribir ponemos en claro lo que hemos entendido y advertimos lo que no entendemos. Puede resultar de ayuda acudir, ante cuestiones concretas, a la bibliografía complementaria, en los puntos o pp. que debidamente se indique en cada lección. Aten dien do a las par tes de la asig na tu ra hay que de cir: La Unidad didáctica I no se refiere al manual, de modo que se estudia sólo por los apuntes. La bibliografía tan sólo es complementaria. Las Unidades didácticas II, III y IV consisten en los contenidos del manual. Se deben estudiar así: Leer primero los apuntes explicativos de las lecciones del manual. Tras haber hecho una aproximación al contenido del manual por medio de los apuntes, leer despacio el manual.s Finalmente, puede ayudar el volver sobre los apuntes, para aclarar lo que pueda resultar más oscuro. Pue de pa re cer que es ta mos an te una asig na tu ra es pe cial men te com pli ca da, pe ro no es así, ya que se ba sa en nues tra ca pa ci dad de ra zo nar acer ca del ma tri mo nio y de la fa mi lia. Y eso lo te ne mos to dos. Só lo ha ce fal ta co ger ha bi li dad en ha cer lo de mo do or de na do y cer te ro, que es lo que aquí va mos a in ten tar. Re su mien do, se de be es tu diar así: Leer pausadamente tanto el manual como los apuntes, las veces que ICF Diciembre 27, 2016 Filosofía del Matrimonio y de la Familia 12

14 sea necesario, y no pasar nunca de lección si se tienen dudas. Utilizar el glosario. Escribir reflexiones sobre lo estudiado. Repasar las preguntas e ideas en negrita, y hacer con ellas un elenco de las pocas nociones clave de cada lección. Realizar las autoevaluaciones. Ampliar conocimientos mediante la consulta de las obras complementarias. ICF Diciembre 27, 2016 Filosofía del Matrimonio y de la Familia 13

15 Sistemas de Evaluación Procedimiento Contenidos % nota final Método Realización de los cuestionarios de autoevaluación U.D. I, II, III y IV 50% On line Trabajo Individual: Comentario de texto U.D. I, II, III y IV 50% On line En la eva lua ción de es ta asig na tu ra se va lo ra tan to el co no ci mien to teó ri co ad qui rir co no ci mien tos so bre la ma te ria- co mo la apli ca ción de es te co no ci mien to en una prue ba prác ti ca. Pa ra la eva lua ción del ren di mien to del alumno du ran te el cur so se ten drá en cuen ta el ni vel de par ti ci pa ción de és te en las di ver sas ac ti vi da des pre vis tas en la pla ta for ma on li ne: 1. REALIZACIÓN DE LOS CUESTIONARIOS DE AUTOEVALUACIÓN. Se tra ta de que el alumno ad quie ra el co no ci mien to teó ri co de la ma te ria a tra vés de los cues tio na rios de au to eva lua ción plan tea dos por el pro fe sor. Su va lor su po ne el 50% de la no ta de la asig na tu ra. 2. REALIZACIÓN DE 1 TRABAJO INDIVIDUAL. Se pro po ne la rea li za ción de un co men ta rio de tex to, a par tir de va rias pre gun tas es ta ble ci das por la pro fe so ra. Su va lor su po ne el 50% de la no ta de la asig na tu ra. ICF Diciembre 27, 2016 Filosofía del Matrimonio y de la Familia 14

16 Volumen y distribución del trabajo ACTIVIDADES FORMATIVAS HORAS AF1 Cla ses on li ne 20 AF4 Tra ba jos di ri gi dos 21 AF5 Tu to rías 7 AF6 Es tu dio per so nal 37 AF7 Eva lua ción 5 ICF Diciembre 27, 2016 Filosofía del Matrimonio y de la Familia 15

17 Atención al Alumno En el Más ter en Ma tri mo nio y Fa mi lia, el ase so ra mien to aca dé mi co de los alum nos se rea li za a tra vés del Sis te ma de Co rreo In terno (S.C.I.). Por es te me dio, el alumno se pue de po ner en con tac to con el pro fe sor (y, vi ce ver sa) pa ra re sol ver du das, su per vi sar tra ba jos, acon se jar bi blio gra fía, etc., siem pre den tro del ám bi to de la pro pia asig na tu ra. El ho ra rio de aten ción al alumno en es ta asig na tu ra es: Miér co les de a ho ras (en Es pa ña) Vier nes de a ho ras (en Es pa ña) ICF Diciembre 27, 2016 Filosofía del Matrimonio y de la Familia 16

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