INTEDIS Centro de Día

Transcripción

1 INTEDIS Centro de Día DIRECCIÓN: Pago de San Sebastián s/n. Apartado de Correos, 36 MUNICIPIO: Mula. C.P.: TELÉFONO/FAX: / CORREO ELECTRÓNICO: / PERSONAL RESPONSABLE/PERSONA DE CONTACTO: Mónica (directora)/ Patricia (Educadora Social). TITULARIDAD: Privado-concertado SERVICIOS ESPECIALIZADOS QUE PRESTA: Centro de Día. Residencia. (De Lunes a Viernes). Aula de Día (personas con más necesidades de apoyo, pero no grandes dependientes, autismo, o discapacidades similares, ya que no tenemos personal específico ni las instalaciones adecuadas para su atención). USUARIOS QUE ATIENDE: Personas con discapacidad intelectual. EDAD DE ACCESO: 16 años. NIVEL DE AUTONOMÍA DE LOS USUARIOS ATENDIDOS: Autonomía en los desplazamientos y para la realización de las actividades más básicas de la vida diaria (aunque precisen supervisión). Control de esfínteres adquirido. ACTIVIDADES Y TALLERES: Programa de Autonomía en la Vestimenta. Los alumnos de este programa aprenden a ser cada vez más independientes a la hora de vestirse y desvestirse. Los objetivos de este programa están graduados de menor a mayor dificultad. Entre los objetivos están algunos como ponerse calcetines, guantes, pantalones, abrochar los botones de una camisa, del pantalón, ponerse zapatos con velcro, atar cordones etc. Programa de Autonomía para la Higiene personal. Con este programa se pretende enseñar, reforzar y mejorar hábitos de higiene personal cotidianos. Entre estos hábitos están algunos 1

2 más simples como lavarse las manos, boca, cara, sonarse la nariz, y otros algo más complejos como lavarse los dientes, afeitarse, ducharse sin ayuda.etc. Programa de Autonomía en la Alimentación. Aquí trabajamos tanto los hábitos alimentarios cómo el manejo de utensilios (tenedor, cuchillo, cuchara ) para las distintas comidas del día. En el apartado de los hábitos se trabajan aspectos como servirse la comida, esperar a que todos se sienten para empezar a comer, pasar la comida a los demás, etc, mientras que en el manejo de utensilios se aprende por ejemplo a pelar una manzana, a utilizar el cuchillo para cortar carne, utilizar la cuchara sin que se derrame la comida y otros objetivos. Programa de Autonomía en el uso del aseo. Este programa contiene todos los objetivos relacionados con los hábitos necesarios para hacer un uso del aseo adecuado. Desde conductas básicas cómo aprender a avisar cuando tengo la necesidad de ir al aseo, pasando por cerrar la puerta del baño, lavarse las manos, utilizar el jabón, el papel higiénico y más. El objetivo es que la persona adquiera el máximo de conductas que les permita llegar al mayor nivel de independencia posible. Teniendo en cuenta sus limitaciones. Programa de Alimentación y Cocina Aquí pretendemos que aprendan hábitos saludables relacionados con la alimentación, así como a identificar, conservar y prepara algunos alimentos. Teniendo en cuenta, como siempre, las capacidades de cada uno, se enseña a identificar los diferentes alimentos, las ventajas de consumirlos, cómo se conservan en casa y cómo se cocinan. Programa de Autonomía en el Hogar Este programa está pensado para aprender a realizar la mayoría de tareas que se necesitan hacer para mantener una casa. Desde ordenar la ropa, colocándola en su sitio, hacer la cama, barrer el suelo, fregar el suelo, fregar cubiertos, vasos y platos y muchos más. Todo lo necesario para poder ser lo más independientes posibles en casa. Programa del manejo del dinero Aquí se aprende a identificar los distintos billetes y monedas de curso legal más habituales. También aprenden las actitudes necesarias para poder realizar una compra en un supermercado, en el cine, en el autobús o en una cafetería. Un paso más para una vida más autónoma. 2

3 Programa de salud Con este programa los alumnos aprenden a reconocer las distintas partes del cuerpo, a identificar de donde puede provenir un dolor, a solicitar un médico si lo necesitan, a conocer los hábitos de una vida sana y mucho más. Programa de seguridad en el trabajo y en el hogar El objetivo de este programa es prevenir los posibles peligros que pueden surgir tanto en un ambiente de trabajo o taller como en el propio hogar. Para todo ello aprenden a identificar sustancias tóxicas (legías, detergentes, productos corrosivos ), apagar el gas o el butano, los peligros de los aparatos eléctricos (enchufe, estufa, sierra, vitrocerámica, etc.), preguntar antes de abrir la puerta a desconocidos y otras muchas conductas de seguridad necesarios para ser más autónomos. Programas de Autonomía para desplazarse por la ciudad Desplazarse por un pueblo o ciudad implica conocer las señales de tráfico (semáforos, paso de peatones etc) y además seguir una serie de normas sociales, como por ejemplo no ocupar toda la acera sino dejar paso a otras personas o saber pedir ayuda a alguien si no sabemos llegar a algún sitio en particular. También se aprende aquí a utilizar transportes públicos. Uso del tiempo y de las nuevas tecnologías Situarse en el tiempo es muy importante por muchas razones. En este programa se pretende enseñar a situarnos en la estación del año en la que estamos, en el momento del día (mañana, tarde, noche), e incluso la hora que es tanto en un reloj digital como en uno clásico. También contiene este programa el inicio al manejo de nuevas tecnologías y electrodomésticos como son la televisión, el microondas o el calentador. Programa de Habilidades Sociales Este programa pretende potenciar en los alumnos conductas que le permitan mejorar la forma de relacionarse con amigos, padres, familiares, desconocidos, profesores, médicos, camareros etc. Reducir la ansiedad y aumentar su confianza para afrontar situaciones sociales con la mayor tranquilidad posible, lo que al fin y al cabo incrementa su satisfacción personal y mejora la autoestima. Programa de lectoescritura Este programa tiene dos niveles uno dedicado a aquellos que en su momento aprendieron a escribir y contar aunque fuera de forma básica y otro para aquellos que creemos que tienen posibilidades de aprender a identificar algunas letras y contar hasta el 20. Es una forma más de mejorar su autonomía personal al enseñarles a 3

4 identificar algunos símbolos (señales de tráfico, carteles de aseos de hombres y mujeres, el número del piso donde viven etc) y además de mejorar su autoestima al desarrollar nuevas capacidades. Programa de Psicomotricidad El programa de psicomotricidad contiene diversos objetivos adaptas a distintos niveles con los que se pretende estimular el desarrollo cognitivo y motriz de las personas. Desde niveles básicos cómo aprender a reconocer formas y colores, realizar trazos, texturas, utilizar el punzón hasta aprender a identificar las partes del cuerpo, la derecha e izquierda etc. Programa de expresión corporal Este programa va en la línea con lo aprendido en psicomotricidad pero utilizando dinámicas, música, relajación y actividades lúdicas para mejorar el autoconocimiento del cuerpo, del espacio, de las normas y de los demás. Talleres En el apartado talleres hacemos referencia a talleres de manualidades que se realizan generalmente por las tardes y donde desarrollan habilidades manipulativas y motrices, aprender a hacer diversos objetos como collares, pendientes, tejas pintadas a mano, títeres etc. Programa de Carpintería y Jardinería (Jardineria consiste básicamente en el mantenimiento de nuestros jardines y el cultivo de rosales que tenemos en un invernadero propio. El taller de carpintería es para las personas más autónomas, ya que se utiliza mucha maquinaria.) Programa de Desarrollo de Habilidades Manipulativas (Teyco) Trata de embolsar una serie de piezas para el montaje de ventanas de aluminio. Teyco es la fábrica para la que hacemos estos kits, aunque actualmente esta actividad apenas se realiza. Pretaller de carpintería (Consiste en detectar a posibles candidatos al taller de carpintería y formarlos. Es un nivel más básico, aunque la ubicación es la misma que para el taller de carpintería) Iniciación a la informática (para usuarios con capacidades para el manejo del ordenador. También se utiliza esta aula para la gestión del blog que han creado el grupo de autogestores). PROGRAMA DE INICIACIÓN PROFESIONAL: Este año no tienen, porque los usuarios del centro no cumplen el perfil de la edad. 4

5 RESPIRO FAMILIAR: NO. ACTIVIDADES DE OCIO Y TIEMPO LIBRE: Excursiones, fiestas carnaval, navidad SERVICIOS COMPLEMENTARIOS: Comedor. Transporte: Torres de Cotillas, Alcantarilla, Albudeite, Campos del Río, Mula y Pliego. ORGANIZACIÓN DEL CENTRO: TIPO DE PERSONAL: En el Centro de Día: - 1 Directora. - 1 Trabajador Social. - 1 Educadora Social - 1 Psicólogo - 1 ATS. - 1 Fisioterapéuta - 1 Administrativa - 7 Cuidadores de atención directa En la Residencia: - 1 Responsable de Residencia. - 4 Educadoras - 1 Coordinadora de Residencia ( coincide que es la E.. Social) DISTRIBUCIÓN DE USUARIOS: Los usuarios se distribuyen en función de sus capacidades cognitivas y manipulativas NORMAS DE FUNCIONAMIENTO: HORARIO: De lunes a jueves de 09:30 a 17 30h. Viernes de 09:300 a 15 30h. Residencia 365 d. PERIODOS VACACIONALES: Cerrado mes de agosto, festivos nacionales y fiestas patronales. CAPACIDAD: El centro de día cuenta con una capacidad máxima de 50 usuarios. La residencia tiene una capacidad máxima para 10 personas. PLAZAS DISPONIBLES: Consultar con el personal del centro. 5

6 LISTA DE ESPERA (requisitos para el acceso): Según IMAS REQUISITOS PARA ACCEDER AL CENTRO: - Estar valorado por dependencia - Solicitar en el PIA centro de día Intedis CUOTA: El copago dependerá de la capacidad económica de la persona con discapacidad y lo establece el IMAS DOCUMENTACIÓN PARA REALIZAR LA SOLICITUD: PIA (ley de dependencia) LUGAR DE PRESENTACIÓN DE LA SOLICITUD: SS.SS de zona OTRAS OBSERVACIONES: Los usuarios de la residencia también participan en el centro de Día. 6