4º Primaria. Primera reunión con familias 16/17

Transcripción

1 4º Primaria Primera reunión con familias 16/17

2 DOCUMENTO DÍA/BLOG El documento DIA se podrá encontrar en El blog del curso lo podréis encontrar en: wordpress.com/

3 Equipo de trabajo. TUTORES/AS 4ºA Sandra Monje Tutoría: Lunes de 16:00 a 17:00 4ºB Andrés Piñeiro Tutoría: Lunes de 16:00 a 17:00 4ºC Alicia De Blas Tutoría: Lunes de 16:00 a 17:00

4 Equipo de trabajo. Tutora: Sandra Monje Matemáticas y Lengua: Sandra Monje Ciencias Sociales: Andrés Piñeiro Proyectos: Sandra Monje Science and Arts: Alicia De Blas Inglés: Sandra Monje y Ana Maloney (Auxiliar) Ed. Física: Sandra Monje PROFESORES/AS Música: Javier Santamaría Equipo de orientación y refuerzo: Eduardo González, Mila Muñoz y Ana Saez.

5 Equipo de trabajo. Tutor: Andrés Piñeiro Matemáticas y Lengua: Andrés Piñeiro Ciencias Sociales y Proyectos: Andrés Piñeiro Science e Inglés: Alicia De Blas y Lainie (Auxiliar) Ed. Física: Darío García Música: Javier Santamaría Art: Alicia De Blas PROFESORES/AS Equipo de orientación y refuerzo: Eduardo González, Mila Muñoz y Ana Saez

6 Equipo de trabajo. Tutora: Alicia De Blas Matemáticas: Andrés Piñeiro Lengua: Arancha Barón Science, Art e Inglés: Alicia De Blas y Lainie (Auxiliar) Ciencias Sociales: Andrés Piñeiro Ed. Física: Sandra Monje Música: Javier Santamaría Proyectos: Alicia De Blas PROFESORES/AS Equipo de orientación y refuerzo: Eduardo González, Mila Muñozy Ana Saez

7 PROYECTOS APRENDIZAJE COOPERATIVO AGENDA CONTROLES Y CORRECCIONES

8 PROYECTOS APRENDIZAJE COOPERATIVO AGENDA CONTROLES Y CORRECCIONES - Trabajo de los conceptos en diferentes áreas. (Transversalización) - Temporalizados al final del trimestre. - Temporalización de libros de texto en función de las necesidades. Se recomienda que todos los libros estén en el aula. - Asignación de diferentes tareas a diferentes alumnos/as. Dos alumnos/as no tienen porqué estar haciendo la misma tarea. - Seguridad de consecución de los contenidos mínimos establecidos.

9 PROYECTOS APRENDIZAJE COOPERATIVO AGENDA CONTROLES Y CORRECCIONES - L@s alumn@s desempeñarán distintos roles con diferentes funciones a lo largo del curso y dentro de cada grupo. - Esta metodología facilita una participación equitativa. la responsabilidad individual y colectiva. el desarrollo de destrezas cooperativas. la construcción de aprendizajes significativos. - Para que esta metodología resulte lo más exitosa posible es recomendable la implicación de todos los miembro de la comunidad escolar. (Búsqueda de material, resolución de conflictos, etc.)

10 PROYECTOS APRENDIZAJE COOPERATIVO AGENDA TRABAJO Y CORRECCIONES Tareas de Clase

11 PROYECTOS APRENDIZAJE COOPERATIVO AGENDA TRABAJOS Y CORRECCIONES Tareas de Grupo

12 PROYECTOS APRENDIZAJE COOPERATIVO AGENDA TRABAJO Y CORRECCIONES - Es un instrumento imprescindible para información y comunicación entre los/as tutores/as y las familias. - Mirarla con frecuencia. - Las observaciones deberán ir firmadas para confirmar su recepción. - Es importante que la agenda sea utilizada como primer medio de comunicación; y debemos fomentar el hábito de consulta de la misma. Además recordamos que los cauces de comunicación parten siempre de familia tutor/a, éste/a último hará de puente entre especialistas, coordinación de etapa y equipo directivo, si fuese necesario. Os solicitamos rigor y colaboración para mantener una comunicación eficaz y positiva para todos/as.

13 PROYECTOS APRENDIZAJE COOPERATIVO AGENDA TRABAJOS Y CORRECCIONES -Los trabajos de aula serán entregados según consideración del docente, para que la familia comparta el proceso de aprendizaje del su hijo/a. - Las correcciones de las diferentes actividades pueden ser... individuales o colectivas. corregidas por el alumn@, un@ compañer@ o el/la maestr@. en pizarra u otros formatos.

14 Trabajo en casa y Evaluación. - El trabajo en casa puede consistir en: + Finalización de actividades del aula. + Actividades de investigación. + Actividades de ampliación. + Labores de elaboración de información. QUE NO HAYA DEBERES DIARIOS NO SIGNIFICA QUE NO HAYA TRABAJO QUE HACER! (Lectura, cálculo, Blog) - La evaluación vendrá fijada según: + Los ítems de evaluación de cada asignatura. + Toma de datos directa e indirecta. + Evaluación inicial y continua. + Evaluaciones externas. LA EVALUACIÓN NO CORRESPONDE SOLAMENTE A LOS CONTROLES.

15 Se leerán tres títulos al trimestre, como mínimo. Uno en casa, y dos en clase: uno de manera individual, y otro de manera grupal. Habrá un seguimiento de las lecturas realizadas individualmente mediante la elaboración de una ficha de lectura. Se leerán tres títulos en clase a lo largo del curso: El Mago del paso subterráneo Los negocios del Señor Gato Días de Clase. Se realizaran lecturas en voz alta en la clase y sesiones de libro fórum en el aula.

16 Convivencias: 26, 27 y 28 abril. NUESTRA TIERRA (San Martín de Valdeiglesias) Planetario. Noviembre. Reina Sofía. Diciembre Visitas: Biblioteca. Febrero. Visita Parque de Bomberos. Abril. Salidas a la Casa de Campo.

17 Rigor en las entradas a clase. Alteran el ambiente escolar. Se ruega no llamar a secretaría para notificar ausencias. Podéis utilizar la agenda o un al tutor/a será suficiente. Fomentar los valores del cole en casa. Respeto, resolución de conflictos pacífica, autonomía Es conveniente que los alumnos vengan con un almuerzo adecuado. Traer ropa marcada en la etiqueta por su posible extravío. No traer objetos ni juguetes que distraigan su atención. Se recomienda traer una bolsa de aseo y camiseta de recambio(educación Física). Las botellas de agua crean distracciones en clase. Os rogamos vuestra colaboración para que las mantengan en las mochilas, a excepción de las sesiones de E.F.

18 Cauces de comunicación: FAMILIA AGENDA TUTOR/A ESPECIALISTA COORDINACIÓN E. DIRECTIVO TUTOR/A AGENDA FAMILIA

19 ELECCION DE DELEGADOS

20 RUEGOS Y PREGUNTAS.