Fábulas en prosa, lectura fabulosa

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Elena Bustos Casado
hace 6 años
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Fábulas en prosa, lectura fabulosa Adela Basch y Luciana Murzi Chile: Planeta, 2015. 1. Calentando motores Después de leer Alguna vez han visto los animales que se mencionan en las fábulas?

En casa, les han contado o leído fábulas? Si es así, cuáles? Alguna de las que contiene el libro?

1 Fábulas en prosa, lectura fabulosa Adela Basch y Luciana Murzi Chile: Planeta, Calentando motores Después de leer Alguna vez han visto los animales que se mencionan en las fábulas? Si es así, dónde? Para saber más podrían poner el nombre del animal en un buscador de internet y verán muchas imágenes que les ayudarán a conocer detalles interesantes sobre ellos. En casa, les han contado o leído fábulas? Si es así, cuáles? Alguna de las que contiene el libro? Si la respuesta es afirmativa, notan alguna diferencia entre el relato que escucharon en casa y el del libro? Alguna de estas fábulas les recuerda una situación vivida por ustedes o por alguien muy cercano? Alguna vez, les pasó lo mismo que al león que no creyó que el ratoncito, tan pequeño, podía serle de ayuda? Quizás hayan sido como ratoncitos en algún momento y prestaron una gran ayuda a alguien, recuerdan ese momento? Qué opinan de lo que le pasó al pastorcito?, se lo merecía? Todos están de acuerdo? Se imaginaban que alguien transportara la leche en un jarro? La que ustedes toman, viene envasada?, les parece que aún habrá lugares donde la lechera podría tener trabajo? 1

2 En relación con la fábula Palacios, galpones y la vida de los ratones, mencionen lugares que se asemejen a donde viven estos ratones. Piensen en sitios que conocen porque estuvieron allí o han visto en películas, televisión, etc. Al leer la fábula del águila y la corneja se imaginaron qué relación puede haber entre ellas, respecto del tamaño y la fuerza? Se animan a representar con el cuerpo como será ese dúo? Busquen un compañero: uno haga de águila y el otro, de corneja. Han podido ver imágenes de una corneja? Por qué les parece que las águilas son más conocidas que las cornejas? En la fábula de la tortuga y la liebre, esta última, al final de la historia se sintió avergonzada por burlarse de la tortuga, podría haber tenido otra actitud? Si es así, cuál? Con esa idea, de a dos, reescriban en una hoja borrador las últimas oraciones de la fábula. Organicen pequeñas rondas de lectura y compartan cómo quedaron los nuevos finales. 2. Preparados, listos ya! Qué piensan que es una fábula? Qué la diferencia del resto de las historias que conocen y qué elementos no pueden faltar para que la llamemos fábula? Encuentran algún indicio en la ilustración de la tapa? Relean la primera fábula y transcriban una oración que les diga por qué el león se enojó tanto con el ratón. Puede ser que otros compañeros elijan distintas oraciones; en ese caso, discutan entre todos cuál les parece más adecuada. Les convendría anotarlas todas en el pizarrón para tenerlas a la vista simultáneamente y decidir mejor. Relean la fábula La mochila que era enemiga de la vida tranquila. Dibujen un tren y en cada vagón escriban lo que pensaba cada animal del siguiente en la historia. Hay algunos animales en los que no se especifican los defectos o cualidades: complétenlos de acuerdo a lo que ustedes consideren que podría ser. Compartan con los compañeros lo realizado. 2

3 Relaciones fabulosas Agrupen las siguientes fábulas de a dos, según el tema que tratan: 1. La tortuga, la liebre y una carrera que le dio fiebre 2. El perro y el lobo que no quiso ser bobo 3. La zorra y el chivo que por tonto terminó cautivo 4. El león, el ratón y la fiesta de la siesta 5. Palacios, galpones y la vida de los ratones 6. La lechera y su suerte verdadera N.º... y... N.º... y... N.º... y... Por qué las agruparon así? Qué piensan los compañeros? Abajo encontrarán frases de algunas fábulas. Por qué otras podrían reemplazarlas sin que cambie el sentido? Escriban el nombre de la fábula que contiene la frase y el personaje que la dijo. Hormiga, hay que tomarse con un poco más de soda la vida. Sos como un reloj que atrasa miles de horas. 3

4 Ay, qué felicidad la mía, voy a mejorar mi economía!. Transmitió a todos una noticia que, en verdad, no era una delicia. Yo puedo, yo puedo, no tengo ni pizca de miedo!. Tu destreza y tu agilidad nadie las borra!. Y no me importa un comino!. Estaba tan triste que se le estrujaba el corazón!. Pongan en común las frases nuevas. 4

5 3. Seguimos en carrera De a dos, completen las ideas, que quizás cambiarían el rumbo de las historias. Qué hubiera pasado si la lechera no hubiera tropezado. si la hormiga no compartía su comida con la cigarra. si la tortuga se hubiera puesto a llorar por lo que le decía la liebre. si el pastorcito se encontraba con un amigo y distraído paseaba sin sigilo. Reúnanse con otro dúo y léanse mutuamente sus escritos. 4. Llegamos a la meta Las fábulas a juicio! Como habrán visto en alguna película, existen los juicios orales. Elijan una fábula interesante para debatir las acciones de sus personajes. Elijan: Un grupo de compañeros que formarán el jurado, un alumno que será el juez, otro que sea el acusado, los abogados (defensor y fiscal), los testigos. Deben prepararse cuidadosamente. Releerán detenidamente la fábula y entre todos escribirán la acusación que se le hará al personaje. Por ejemplo, podrían acusar a la tortuga de engañar a la liebre. Una vez formulada la acusación, cada uno trabajará en el papel que le tocó, antes del juicio. El abogado defensor buscará argumentos y pruebas, el juez formulará las preguntas que les hará a los testigos, etc. Cuando estén listos, fijen una fecha para el juicio. 5

Pueden escuchar y leer otras fábulas en http://www.mundoprimaria.com/ fabulas-para-ninos/. De a dos, confeccionen un memotest con las imágenes de los animales protagonistas en las fábulas del libro.

Recuerden que de atrás todas las figuras deben verse iguales. Escriban el reglamento y a jugar! Pueden ver una teatralización de El reglamento es el reglamento en https://www.youtube.com/watch?

6 Pueden escuchar y leer otras fábulas en fabulas-para-ninos/. De a dos, confeccionen un memotest con las imágenes de los animales protagonistas en las fábulas del libro. Elijan de cada fábula los dos animales u otros personajes que van a usar. Busquen las imágenes y péguenlas en cuadrados de cartulina o goma eva, todos del mismo tamaño. Recuerden que de atrás todas las figuras deben verse iguales. Escriban el reglamento y a jugar! Pueden ver una teatralización de El reglamento es el reglamento en Vida de Adela Basch Nació en la ciudad de Buenos Aires en 1946 (quizás sea un poco más grande que tus abuelos). Estudió en la Universidad de Buenos Aires la carrera de Letras. Se imaginarán que ya desde hace mucho le gusta leer y escribir, y así fue como conoció obras de teatro, fábulas, leyendas, novelas, cuentos, poesías... Y se puso a escribir (desde los 8 años ya supo que quería ser escritora) y a traducir del inglés. También fundó la editorial Abran cancha. Recibió muchos premios por sus trabajos. Suele viajar por el país para coordinar talleres relacionados con los libros y el teatro para chicos. Pueden ver una entrevista donde cuenta cómo empezó a escribir y otros secretos de su vida en JHPbNU. En la ven leyendo una parte de una de sus obras de teatro. Vida de Luciana Murzi Nació en Buenos Aires una mañana de primavera de 1984 (a lo mejor, cuando tus papás eran chicos). Le gusta mucho leer poesías, cuentos y novelas. En la Universidad de Buenos Aires estudió las carreras de Letras y Edición. Ha escrito varios libros con Adela. Además, es editora en la editorial Abran cancha. Tiene un tatuaje del Quijote. María Alejandra Lumia 6

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