Iniciativa Altas Expectativas en Acción Convocatoria a Maestros

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1 Iniciativa Altas Expectativas en Acción Convocatoria a Maestros Tal vez, el primer paso está en establecer un norte para el sistema, definiendo y defendiendo en todo momento que tanto los estudiantes como el personal docente y no docente pueden y deben desarrollar sus talentos a su máximo potencial. - Dra. Ana Helvia Quintero, Características que Comparte un Grupo de Escuelas Exitosas en Puerto Rico La Fundación Flamboyán se complace en anunciar la Iniciativa Altas Expectativas en Acción, cuyo propósito es reconocer y fomentar la excelencia en el magisterio y promover la colaboración de múltiples sectores para mejorar la educación pública de Puerto Rico. La Iniciativa establecerá una colaboración entre Flamboyán y maestros que crean una cultura de altas expectativas en sus salones de clases. Convocamos a maestros de escuelas públicas intermedias y superiores del Departamento de Educación (DE) de los distritos San Juan I y San Juan II a someter propuestas para participar en la Iniciativa que se llevará a cabo de enero a junio de Durante la Iniciativa, cada maestro seleccionado recibirá un estipendio de $1, para trabajar junto con Flamboyán y otros maestros identificando, formulando y definiendo prácticas que generan altas expectativas en sus respectivos salones de clases. Una cultura de altas expectativas La investigación en el campo de la educación ha demostrado que el desempeño de los estudiantes depende en gran parte de las expectativas de sus maestros. Por lo tanto, los maestros más efectivos fomentan una cultura de altas expectativas en el salón de clases. 1 Establecer una cultura de altas expectativas requiere tanto de una forma de pensar, como de acciones concretas. En primer lugar, los maestros que establecen una cultura de altas expectativas creen que todos sus estudiantes pueden aprender y se lo comunican efectivamente. Asimismo, exigen que todos sus estudiantes se reten a sí mismos para lograr las metas establecidas y los apoyan sistemáticamente para que puedan alcanzarlas. Numerosos estudios han destacado que crear una cultura de altas expectativas es particularmente significativo para maestros de estudiantes en desventaja socioeconómica, como lo es el 85% de los estudiantes en escuelas públicas puertorriqueñas. Una cultura de altas expectativas se implementa de múltiples y variadas maneras. Algunos ejemplos de prácticas que generan altas expectativas en el salón de clases son: Asegurar que cada estudiante participe activamente en todas las actividades. Establecer estándares académicos altos que requieren procesos mentales complejos. Explicar claramente a los estudiantes cómo serán evaluados. Realizar actividades variadas y continuas durante todo el periodo de clases. Implementar políticas de comportamiento que faciliten el respeto mutuo entre los estudiantes y el maestro. Para arrojar luz sobre la efectividad de las altas expectativas en la educación pública de Puerto Rico, la Fundación Flamboyán quiere aprender de los maestros de escuelas intermedias y superiores del DE que están generando una cultura de altas expectativas en sus salones de clases y sus comunidades escolares. 1 Williamson, R. (2012). Importance of High Expectations. Education Partnerships, Inc. 1

2 Objetivo de la Iniciativa Este proyecto se propone articular estrategias de enseñanza concretas, realistas y viables basadas en la práctica de maestros del DE. La Iniciativa creará una oportunidad para que los maestros participantes compartan su conocimiento y recomendaciones sobre las altas expectativas en el salón de clases. A partir de su experiencia, los maestros identificarán y demostrarán las prácticas que generan una cultura de altas expectativas y sus resultados. Además de identificar y modelar prácticas de enseñanza exitosas, la Iniciativa proveerá a los maestros participantes un espacio privilegiado para el crecimiento profesional a través de la reflexión y el análisis estructurado. Descripción de la Iniciativa La Fundación Flamboyán escogerá de 10 a 12 maestros del DE basándose en sus propuestas, las cuales deben describir y ejemplificar cómo ellos generan altas expectativas en su salón de clases. Los maestros participarán de cuatro talleres a lo largo del segundo semestre de con el propósito de demostrar y articular las prácticas que generen altas expectativas en el Sobre la Fundación Flamboyán La Fundación Flamboyán es una fundación privada de familia fundada en el 2007 en Puerto Rico. Creemos que: Todos los estudiantes tienen derecho a una educación de excelencia. Todos los estudiantes pueden aprender y lograr un aprovechamiento académico alto, independientemente de sus condiciones socioeconómicas. Los maestros son clave en el aprovechamiento de los estudiantes. salón de clases. Durante la Iniciativa, miembros del equipo de Flamboyán visitarán los salones de clases para observar y reflexionar junto con los maestros sobre las estrategias que generan altas expectativas. Al finalizar los talleres y las visitas, cada maestro rendirá un informe escrito según el formato establecido por Flamboyán, en el que presente dos o más prácticas para fomentar las altas expectativas, incluyendo detalles sobre cómo implementarlas y determinar el impacto que estas puedan tener. La Iniciativa finalizará con un Foro de Cierre en el cual los maestros presentarán sus hallazgos y recomendaciones. Al culminar el proyecto, cada maestro que complete todos los requisitos del programa recibirá $1, por su participación. La Fundación Flamboyán reconoce que las altas expectativas pueden implementarse de muchas maneras, y deben ajustarse a las necesidades específicas de diferentes niveles, asignaturas, individuos y comunidades escolares. Dentro de la gran variedad de formas que puede tomar una cultura de altas expectativas, este proyecto busca destilar prácticas transferibles a otras comunidades y maestros del sistema puertorriqueño. La Fundación Flamboyán da la bienvenida a propuestas innovadoras y creativas en su acercamiento a la implementación de altas expectativas en el salón de clases. Requisitos de participación Cada maestro participante se comprometerá a: Asistir a una orientación el sábado, 18 de enero de 2014 en las facilidades de la Fundación Flamboyán en Santurce. Someter la solicitud y propuesta de acuerdo al formulario adjunto. Asistir y participar de 4 talleres de trabajo durante el semestre. Los talleres serán programados para el tercer sábado de cada mes (con la excepción de abril) en la oficina de Flamboyán. Permitir que una o más personas del equipo de Flamboyán visiten y observen su salón de clases en un mínimo de dos ocasiones. 2

3 Permitir la filmación de los trabajos y el uso de las imágenes capturadas en las publicaciones de Flamboyán. Tramitar los permisos correspondientes para que el personal de Flamboyán pueda visitarlos en el salón de clases. Someter un informe final sobre la implementación de altas expectativas antes del 30 de mayo según el formato establecido por la Fundación Flamboyán. Presentar su trabajo en un Foro de Cierre de la Iniciativa. Completar una encuesta al finalizar la Iniciativa sobre el proceso de trabajar con Flamboyán. Calendario de Actividades ENERO Sábado 18 Orientación para maestros interesados en someter propuestas Oficinas Flamboyán Lunes 27 Fecha límite para entregar las propuestas Vía electrónica o en la oficina de Flamboyán 2 hras FEBRERO Lunes 3 Notificación de participación Vía electrónica Sábado 15 Firma de Contratos Taller 1 Oficinas Flamboyán Semanas y Visitas a los salones de clases Escuelas hras MARZO Semana 3-7 Visitas a los salones de clases Escuelas Sábado 15 Taller 2 Oficinas Flamboyán 4 hras Semanas y Visitas a los salones de clases Escuelas ABRIL Semanas 1-4 y Visitas a los salones de clases Escuelas 7-11 Sábado 26 Taller 3 Oficinas Flamboyán 4 hras MAYO Semanas 5-9 Visitas a los salones de clases Escuelas Sábado 17 Taller 4 Oficinas Flamboyán 4 hras Viernes 3o Entrega informe final y encuesta Vía electrónica o en la oficina de Flamboyán JUNIO Sábado 14 Foro de Cierre Lugar será anunciado 6 horas MÍNIMO de horas para completar: 24 3

4 Elegibilidad Ser maestro de escuela pública intermedia o superior en los distritos San Juan I y San Juan II. Articular y demostrar prácticas innovadoras para generar una cultura de altas expectativas en el salón de clases. Estar alineado con la visión y misión de Flamboyán. Solicitud Para solicitar, cada maestro debe completar la solicitud adjunta y enviarla por vía electrónica o entregarla a nuestra oficina en o antes del lunes 27 de enero a: Katherine Miranda Oficial de Programa de Educación kmiranda@flamboyanfoundation.org (787) Avenida R.H. Todd Comercial 18 Suite 318 (Piso 3) Pda. 18 Santurce, PR

5 Iniciativa Altas Expectativas en Acción Formulario de Solicitud La Fundación Flamboyán reconoce que los maestros están sumamente ocupados. Le pedimos complete la siguiente solicitud de forma concisa. Nombre: Información personal Teléfonos: Dirección postal: Correo electrónico: Escuela: Información profesional Director de la escuela: Grados y materias que enseña: Teléfono escuela: Dirección postal de la escuela: Correo electrónico escolar: Certificaciones y licencias: Premios y reconocimientos: Educación formal Grado Institución Año Experiencia profesional como maestro Fechas Escuela Grados Materias 5

6 Propuesta Para formular su propuesta sobre cómo generar altas expectativas en el salón de clases, conteste las siguientes preguntas. 1. Explique su definición de una cultura de altas expectativas en el salón de clases y su importancia (máximo de 300 palabras). 2. Adjunte dos ejemplos de su trabajo diario que muestren las formas específicas en que usted fomenta altas expectativas en el salón de clases. Los ejemplos pueden ser variados e innovadores, incluyendo descripciones de actividades, lecciones, asignaciones, planes diarios (o de varios días), proyectos, videos, fotos y/u otras muestras de su trabajo con sus estudiantes. Recomendamos nos envíe diferentes tipos de ejemplos. Para cada uno de los ejemplos, escriba un párrafo (no mayor de 400 palabras) en que describa: a. La manera en que este trabajo fomenta altas expectativas. b. El impacto de este trabajo en sus estudiantes. Cómo sabemos que esta forma de generar altas expectativas tiene un resultado positivo en los estudiantes? Cómo se mide este impacto? 3. La Iniciativa Altas Expectativas en Acción tiene como propósito identificar y articular prácticas que generan altas expectativas en el salón de clases. En un párrafo (máximo de 300 palabras) indique por qué debemos seleccionarle a usted para esta iniciativa. Cómo contribuiría a esta meta? 6