Terapia del Habla: Programa del Verano

Transcripción

1 Terapia del Habla: Programa del Verano Queridos padr: Para ayudarle a su hijo/a para haga progro en el año viene, importante trabajar con ellos durante el verano. Hay actividad usted pueden hacer en la casa son fácil y divertidas. Lo importante los niños tengan una oportunidad a interaccionar y conversar con adultos. Este verano, por favor pasen unos minutos cada día platicando con su hijo de algo y haciendo la tarea en las paginas siguient. Pueden platicar de los plan del día (a dónde van a ir, a quién va a ver), algo han visto en la tele o han leido en un libro o periódico. También pueden hablar acerca de las cosas cotidianas para su hijo/a participe. Su hijo/a puede ayudar en cocinar la comida, hablando de los procos o procedimientos de cocinar o de seguir una receta, sembrar plantas afuera, dar direccion para llegar a un lugar conocido, etc. Incluidas con te pate son unas actividad e instruccion también pueden hacer con su hijo/a. Traten de usar tas actividad para divertirse con su hijo/a; converse con él/ella mientras hagan la actividad para sea como un juego más tarea. A vec, se puede sentir un poco raro hablar tanto con su hijo/a acerca de tas cosas, pero el efecto tendrá en su habilidad de comunicarse mejor increíble. Por favor, hagan as actividad durante el verano y pasen unos minutos con su hijo/a cada día para platicar o leer un libro juntos. Libros recomendados (algunos tienen una opción para verlo por el internet en YouTube.com) Titulo Autor YouTube Tomas y la señora de la biblioteca Pat Mora Ms. Nelson ha daparecido Harry Allard y Jam Marshall Doctor De Soto William Steig El Huo Prodigioso Silvtre y La Piedrecita Mágica Si le das una galletita a un ratón Laura Numeroff y Felicia Bond La Verdadera Historia De Los Tr Jon Scizka Cerditos Stellaluna Janell Cannon El Flamboyan Amarillo Georgina Lazaro Mi Propio Cuartito Amada Irma Perez El Cucuy! Joe Hay Juan y el Chupacabras Xavier Garza Mayte y el Cuco Ada Gonzalez Sopa de piedras Marcia Brown

2 Tarea: Vaya a la bibliotecay coja un libro de la lista proveída o deje su hijo/a coja uno de su nivel. Lean un cuento cada semana del verano y sigan las instruccion por cada día para ayudar el lenguaje y habla de su hijo/a! 11 semanas: Ponga una marca/cara feliz/trella en cada cuadro por hacer la tarea a día! 1 Titulo del libro Lun Mart Miércol Juev Viern

3 Actividad por Cada Día de La Semana Lun: Ant de leer el libro, adivine de se va a tratar por mirar a la portada y leer el titulo. Dpués, cuando tán leyendo el libro, haga preguntas para checar la comprensión de su hijo (usen la hoja #2). Dpués de leer, hablen de los part de un cuento (quién, qué, dónde, cuándo, problema, solución, y la secuencia de eventos). Use un papel para tomar apunt (como en la hoja #1) y ayudar a su hijo/a a identificar los part diferent. Mart: Agarre un pedazo de papal y dóblelo en 8 seccion diferent. Pide su hijo dibuje los eventos diferent del cuento. Usen el libro para ayudarl a recordar y dibujar los eventos en secuencia. Dpués, puede cortar el papelmezcla los pedazos y pide su hijo/hija los pongan en orden y recontar el cuento de nuevo. Miércol: Busn las palabras en el cuento tienen los sonidos su hijo/a ha tado trabajando en terapia del habla. Escribe las palabras en una hoja de papel para practicar y hacer definicion de as palabras para aumentar su vocabulario (use hoja #3 para hacer definicion de as palabras). Si no tá trabajando en un sonido pecifico, criba las palabras del libro su hijo/a no conoce y haga las definicion. Juev: Agarre una hoja de papel y pide su hijo/a dibuje su cena favorita del cuento. Dpués, pide lo dcribe y cribe (o ayúdele a cribir) pasó. Viern: Hagan conexion del cuento a su vida y usar pensamiento crítico. Algunos ejemplos de preguntas para platicar son: 1. Como fueron parecidos los personaj en el cuento a su hijo/hija? 2. Había una vez en los eventos del cuento pasaron en la vida de su hijo/a? 3. Como podría ser diferente el fin del cuento? 4. Adivine pasará dpués del cuento. 5. Como se sintieron los personaj en part diferent del cuento? Por qué?

4 Recontar un cuento El Nombre del Cuento: El título: El lugar: Las personaj principal: Primer detalle: Segundo detalle: Tercer detalle: El problema: La solución: 1

5 Instruccion: Cuando tán leyendo o haciendo una actividad, usen tas fotos para apoyar la comprensión de su tudiante. 2

6 Instruccion: Escriba las palabras del libro su hijo/a no conoce y haga las definicion para aumentar su vocabulario. Palabras del libro no conozco Grupo o Categoría Función ( Qué hace?) Dcripción (el color, forma, textura, sonido, sabor) Otra información ( Dónde va? Es hecho de ) 3