Situación panorámica de la especialidad en México.

Transcripción

1 Comentarios del personal de Explotación Petrolera de Pemex Exploración Producción Agosto, 2009 M. en C. Carlos A. Morales Gil Director General Pemex-Exploración y Producción Dr. Pedro Silva López Subdirector de Tecnología en Explotación Pemex-Exploración y Producción Dr. Rodolfo G. Camacho Velázquez Gerente de Tecnología de Explotación Subdirección Técnica de Explotación Pemex-Exploración y Producción Situación panorámica de la especialidad en México. La Ingeniería Petrolera tiene un papel fundamental en el negocio de la exploración y explotación de hidrocarburos, ya que con sus áreas de especialidad de yacimientos, perforación y producción, proporciona los elementos técnicos requeridos en 1) la estimación de los volúmenes y reservas de hidrocarburos contenidos en los yacimientos, 2) la definición de los planes de desarrollo y explotación de los yacimientos y su administración, 3) la perforación y terminación de los pozos, mediante los cuales se extraen las reservas y 4) el manejo y transporte de los hidrocarburos producidos, desde los campos petroleros hasta los centros de recolección y procesamiento. Es conveniente enfatizar que los activos básicos del negocio son los yacimientos petroleros. El conocimiento de su naturaleza y del ambiente en que se desarrollan y producen, tierra o costa afuera, es el punto de partida en la definición de las tecnologías requeridas en 1

2 su operación eficiente. Tales definiciones sirven a su vez para marcar el rumbo de las investigaciones y desarrollos tecnológicos, y de la formación de recursos humanos especializados que impacten positivamente las prácticas operativas y los resultados del negocio. Las tecnologías importantes en el desarrollo y explotación óptima de los yacimientos mexicanos de aceite son principalmente las aplicables a yacimientos carbonatados naturalmente fracturados y a turbidíticos, de alta complejidad geológica y de baja permeabilidad. Así mismo, las tecnologías relevantes al desarrollo y explotación óptima de los yacimientos de gas no asociado son las correspondientes a yacimientos de areniscas compactas, de muy baja permeabilidad, y a turbidíticos, en los que la distribución horizontal y vertical de los cuerpos de arena es errática. Las operaciones costa afuera requieren a su vez de tecnologías especializadas de perforación y producción. Una de las áreas en la que México ha hecho aportaciones importantes en el contexto internacional es la caracterización de yacimientos. En buena medida, los esfuerzos se han conducido desde el ambiente académico de la UNAM de manera sostenida en los últimos 30 años; estos esfuerzos han permeado hacia el resto de las instituciones citadas como resultado de la formación de especialistas e investigadores en el tema. Se han producido algunos trabajos importantes en el IMP mediante esfuerzos individuales de algunos de sus investigadores. Las líneas de investigación que específicamente sobresalen son: la caracterización de pozos hidráulicamente fracturados y de yacimientos naturalmente fracturados. Se han generado también métodos mejorados, de aplicación general, para el análisis de pruebas de variación de presión. En los últimos años se han conducido investigaciones en el IMP para entender y caracterizar la naturaleza estática de los yacimientos naturalmente fracturados-vugulares mediante estudios de tomografía computarizada, registros de pozos y sísmica multicomponente. Igualmente, se han desarrollado algunos trabajos enfocados a entender y caracterizar los fenómenos de difusión y convección natural en yacimientos naturalmente fracturados. Desafortunadamente no existen planes institucionales en México para realizar de manera integrada y multidisciplinaria las investigaciones y desarrollos tecnológicos que se requieren para entender y caracterizar adecuadamente la naturaleza compleja de los yacimientos naturalmente fracturados, tanto estática como dinámicamente. Aun más, los recursos humanos especializados necesarios para conducir estos trabajos son actualmente limitados en el país. Se tienen avances magros en esta línea; los esfuerzos de investigación y desarrollo que se han registrado son prácticamente de carácter individual y no sostenidos en el tiempo; algunos trabajos se 2

3 han desarrollado en el IMP y los más relevantes en el ambiente académico de la UNAM; las investigaciones se han enfocado al desarrollo de esquemas eficientes para la solución de los sistemas de ecuaciones no lineales generados en la simulación numérica de yacimientos. Recientemente, con el apoyo de PEMEX Exploración y Producción, se han iniciado en la UNAM trabajos encaminados a establecer un equipo interdisciplinario de trabajo con la capacidad de realizar en México investigaciones y desarrollos tecnológicos en las diferentes áreas de especialidad de la simulación numérica de yacimientos. El objetivo de este grupo en el mediano plazo consiste en desarrollar un simulador numérico multipropósitos de yacimientos, de fácil uso y empleando tecnologías de punta. Se espera que durante este proceso, los diversos grupos de especialidad que participan en el proyecto asimilen los últimos adelantos tecnológicos en la materia y que en el largo plazo estén en condiciones de hacer aportaciones que superen las técnicas establecidas e impartan opciones de modelado acordes con las necesidades particulares de simulación impuestas por los yacimientos mexicanos. La experiencia actual en el país es limitada y es necesario hacer esfuerzos importantes y sostenidos para consolidar grupos de trabajo con las diversas especialidades que se requieren. La continuidad y arraigo de los equipos de especialistas deberán asegurarse, creando y manteniendo para ello condiciones y ambiente de trabajo propicias. En los años recientes se ha impulsado fuertemente el desarrollo de tecnologías para mejorar la conexión del yacimiento con la superficie, tanto para aumentar la recuperación primaria de aceite, como para obtener mejores eficiencias de barrido en la aplicación de procesos de recuperación secundaria y mejorada. Los desarrollos tecnológicos en perforación y terminación de pozos permiten actualmente la construcción de pozos multilaterales que hacen económicamente viable la explotación de campos con características y condiciones operativas difíciles. Las investigaciones en el área de estimulación de pozos, ha permitido desarrollar tratamientos de acidificación más efectivos para la remoción del daño del pozo; en este mismo tenor, las técnicas actuales de fracturamiento hidráulico son más efectivas. El desarrollo de nuevos polímeros y geles para el control de la producción de agua ha permitido realizar tratamientos más efectivos y menos costosos y extender la vida productiva de los pozos y mejorar la recuperación de aceite de los yacimientos. La aplicación de prácticas mejoradas de administración de yacimientos, basadas en el trabajo en equipos interdisciplinarios, ha demostrado también su valor en la generación de mejores planes de desarrollo de los campos y en su implantación eficiente. La adopción de tecnologías modernas de administración de datos e información 3

4 técnica de los yacimientos ha mostrado también su valía, haciendo más eficiente el acceso a los datos y su uso. Las tecnologías empleadas en la recuperación avanzada de hidrocarburos se originan en diversas subespecialidades de la ingeniería petrolera. Algunas tecnologías, como es el caso de la estimulación de pozos y el control de la producción de agua, fueron motivo de investigaciones y desarrollos en el IMP en el pasado. Sin embargo, no existen actualmente en México grupos de investigadores trabajando en temas que puedan clasificarse dentro de esta categoría. Prospectiva de la especialidad. En la actualidad la industria petrolera enfrenta retos tecnológicos muy importantes, lo cual plantea un panorama a los recién egresados de las escuelas de ingeniería petrolera diferente al que existía hace algunos años. Algunos de los retos que enfrenta la industria petrolera mexicana son similares a los que existen en otras partes del mundo; sin embargo, existen algunas diferencias. Entre estos retos se pueden mencionar el que la mayoría de los campos se encuentran en una etapa donde los procesos de recuperación secundaria y mejorada son una alternativa para incrementar el factor de recuperación. Los proyectos de recuperación mejorada implican grandes inversiones y requieren un nivel de caracterización mayor al necesario para producción primaria, lo cual conduce a manejar la incertidumbre asociada. Aunque esta tecnología es madura en otros países, en nuestro país estamos se está comenzando el proceso. Otros retos tecnológicos son: La producción rentable de yacimientos altamente heterogéneos de baja permeabilidad, como es el caso de Chicontepec. La extracción del aceite contenido en los bloques de matriz de los yacimientos carbonatados naturalmente fracturados, la producción de yacimientos costa afuera de aceite extra pesado, y la producción de hidrocarburos en aguas profundas. 4

5 La solución de algunos de los retos anteriores implica el desarrollo de tecnologías, por lo cual es importante para la industria el promover proyectos de investigación y desarrollo tecnológico. Las compañías que sean capaces de comprender y aplicar los nuevos resultados de investigación más eficientemente estarán en posibilidades de continuar en la competencia por el mercado. Este ritmo se va a incrementar dramáticamente en el futro causando que los jugadores más lentos sean forzados fuera del negocio. Por lo anterior, el entendimiento del negocio de E&P, incremento de la productividad personal a través de herramientas de cómputo, trabajar como miembros de equipos multidisciplinarios, y habilidades de pensamiento crítico, son más importantes hoy. Con el fin de satisfacer las necesidades futuras de la industria, los estudiantes e investigadores requieren exposición adicional en las siguientes áreas: Fundamentos del negocio Uso de herramientas de cómputo, incluyendo paquetería comercial de uso en la industria Habilidades de trabajo en equipo Aprendizaje continuo de por vida y habilidades de pensamiento crítico El ingeniero petrolero debe evaluar un sistema que no puede medirse adecuadamente y que solo puede modelarse aproximadamente. Por lo tanto los ingenieros petroleros deben entender los conceptos de riesgo e incertidumbre, por esta razón los estudiantes deben ser expuestos a problemas con múltiples soluciones, las cuales no todas son adecuadas. En el clima de negocios actual el ingeniero que entiende que obtener beneficios económicos para la empresa es el que prosperara. El reto es poner estudiantes en situaciones similares a las que se encontraran en el trabajo en la industria, requiriendo la preparación de reportes y presentaciones de los resultados. La mayoría de los retos en la industria requieren el trabajo multidisciplinario, por lo que los nuevos ingenieros deben saber los tipos de habilidades que cada profesión debe aportar y entender el papel que cada uno juega como miembro del equipo. Las oportunidades para estudiantes para prepararse en trabajo en equipo pueden obtenerse a través de los diferentes cursos y a través de estancias en la industria durante periodos vacacionales. A través de estas experiencias los estudiantes son expuestos a la importancia de la comunicación oral y escrita y la administración de proyectos. 5

6 Los estudios de licenciatura son el principio de una experiencia de aprendizaje de por vida. Los ingenieros deben ser capaces de absorber y aplicar nuevas tecnologías en forma efectiva. Esto requiere una cierta cantidad de curiosidad intelectual y la habilidad de pensar críticamente. La Investigación, Desarrollo Tecnológico y la Innovación en Ingeniería Petrolera. Tendencias Internacionales La vida académica es a menudo más atractiva a los que a gusta desarrollar nuevas ideas. Una escuela de ingeniería petrolera alcanza su renombre a nivel internacional más por el trabajo de investigación que se realiza en ella más que por el número de estudiantes egresados. Por este motivo es muy importante contar con personal académico con un fuerte interés en la investigación, que sea capaz de enseñar como una tarea adicional. La actividad de investigación y desarrollo tecnológico eleva el estándar de las clases y las capacidades de los graduados. Desde luego, el principal obstáculo que se enfrenta es el atraer investigadores cuando los salarios de las universidades no compiten con los salarios ofrecidos en la industria. Esto se logra si parte de los ingresos de estos académicos proviene de su participación en las investigaciones patrocinadas por el gobierno y por la misma industria. Además, durante los periodos de verano se estimula a los investigadores para que realicen estancias en la industria, de donde obtienen ingresos adicionales. Desde luego para comenzar una actividad de investigación, es importante establecer las capacidades humanas y de infraestructura con que cuenta la institución. También la investigación debe enfocarse en nichos del mercado donde existen las capacidades anteriores. En 1999 la DOE invirtió 75 MM USD en investigación y desarrollo, mientras que la industria invirtió 450, además la industria gastó otros 1050 MM (cerca de 0.18 USD por BOE de la producción de US) para 6

7 el desarrollo de productos a corto plazo para resolver problemas operativos. El fondeo de la industria para la investigación en la academia es importante por dos razones: (1) Expectativas de que los profesores obtengan el fondeo para las investigaciones en las universidades, y (2) la industria es una gran fuente de ideas viables y prácticas para investigar. La situación actual en México Con la finalidad de llevar a cabo la investigación científica y tecnológica aplicada, tanto a la exploración, explotación y refinación de hidrocarburos, se creó el fondo SENER-Hidrocarburos. Con él se busca canalizar recursos económicos para realizar proyectos de investigación científica y tecnológica aplicada, dando prioridad a las finalidades siguientes: Aumentar el aprovechamiento de los yacimientos de hidrocarburos, a través de una explotación que maximice el factor de recuperación de manera rentable. La exploración para incrementar la tasa de restitución de reservas. La refinación de petróleo crudo pesado. La prevención de la contaminación y la remediación ambiental relacionada con las actividades de la industria petrolera. El fondo publicó su primera convocatoria el 15 de abril de En ella se convocó a instituciones y demás personas inscritas en el RENIECYT a presentar propuestas para la ejecución de proyectos (demanda específica) de investigación científica y tecnológica aplicada, que atiendan necesidades de la industria petrolera, identificadas por Pemex Exploración y Producción y Pemex Refinación. Necesidad Inyección de aire al yacimiento Inyección de agua y gas al Demanda Específica Un simulador que permita evaluar la inyección de aire al yacimiento Un simulador que mida la 7

8 yacimiento Fracturamiento con CO2 y multifracturas en la vecindad del pozo. Estudio de nuevos catalizadores de baja carga metálica para la hidrodesulfuración profunda de diesel Desarrollo de catalizadores para la hidrodesulfuración de gasolina y diesel. eficiencia de barrido por la inyección alternada de agua y gas al yacimiento Materiales para mejorar la eficiencia de las fracturas con CO2. Catalizadores de baja carga metálica para hidrodesulfuración de diesel. Catalizadores para hidrodesulfuración de gasolina y diesel. Además de las necesidades arriba mencionadas se tienen las que a continuación se mencionan para las cuales se contempla en una etapa posterior lanzar la convocatoria correspondiente para la presentación de propuestas: Aseguramiento de flujo en la explotación de campos en aguas profundas. Automatización y optimización de pozos e instalaciones de producción Control de agua en el yacimiento Desarrollo de filosofías de operación de acuerdo a la caracterización de hidrocarburos, profundidades y temperatura del lecho marino Desarrollo o adaptación de plataformas computacionales para la extrapolación de datos en fracturamiento en pozos a escala de yacimiento Diseño e implementación de sistemas artificiales de producción Herramientas de medición en fondo de pozos con alta presión y alta temperatura, así como para pozos con geometría diferente a la convencional Mejorar el flujo de aceite pesado en el interior del pozo y en el transporte en superficie Modelado geocelular burdo de yacimientos Simulación numérica de yacimientos que considere fases múltiples y la heterogeneidad a nivel de bloque de matriz rocosa 8

9 Sistemas de producción, equipos y tecnologías aplicables a la reducción de emisiones contaminantes a la atmósfera Sistemas de separación de CO2 para inyección al yacimiento Sistemas y/o tecnología de control de arena en pozos terrestres y marinos Tecnologías y/o productos inhibidores de depositación de incrustaciones, asfaltenos y parafinas Comité de Innovación, Investigación y Soluciones Con base a los objetivos estratégicos del IMP y en particular con base al proceso de innovación y transferencia de tecnología, el 14 de noviembre de 2001 se crea el Comité de Innovación, Investigación y Soluciones. Dentro de este proceso institucional y en beneficio de la industria petrolera nacional, el Comité de Innovación, Investigación y Soluciones, tiene por objetivo integrar y priorizar el portafolio de proyectos conforme a las necesidades de IDT detectadas por los Grupos de Alineación o a partir de los programas estratégicos de las subsidiarias de PEMEX; aprobar los proyectos, así como realizar el seguimiento y evaluación de su ejecución, para determinar su continuidad, condicionamiento, reciclamiento, guarda o cancelación con base en los reportes de los hitos y compuertas definidos en este mismo proceso. La educación en la ingeniería petrolera. Licenciatura y posgrado. Situación actual y prospectiva. El inicio de la educación profesional en Ingeniería Petrolera en México se remonta a 1926, año en que fue creada y se inició su impartición en forma oficial la carrera de Ingeniero Petrolero en la entonces Escuela Nacional de Ingenieros, posteriormente Facultad de Ingeniería, de la Universidad Nacional Autónoma de México. 9

10 Situación actual Taller de carreras de Ingeniería Petrolera Análisis y Resultados En el 2007 el Colegio de Ingenieros Petroleros de México A. C. organizó y realizó un estudio y taller de carreras de Ingeniería Petrolera en el que participaron los principales empleadores de Ingenieros petroleros en México: Pemex Exploración y Producción, Instituto Mexicano del Petróleo, Schlumberger, Halliburton, Diavaz y Grupo R. Este grupo de empresas estableció un perfil del egresado de la carrera de Ingeniería Petrolera requerido por la Industria Petrolera Mexicana, así como un pronóstico de sus necesidades de contratación de este profesional para el periodo Posteriormente organizaron un taller de carreras de Ingeniería Petrolera en el que también participaron las 10 instituciones educativas que se identificó ofrecen dicha carrera en México y cuyos objetivos fueron los siguientes: 1. Difundir el perfil del egresado requerido por la Industria Petrolera Mexicana, los pronósticos de necesidades de Ingenieros Petroleros para los próximos 10 años, y conocer los programas académicos que ofrecen las 10 instituciones que ofrecen la carrera de Ingeniero Petrolero en México. 2. Obtener información para enviar a la Secretaría de Educación Pública la opinión del CIPM referente a la calidad de los estudios que ofrecen en México las 10 instituciones evaluadas así como las acciones de mejora necesarias. Las instituciones educativas que participaron en el estudio fueron las siguientes: 1. Centro Educacional y Desarrollo de Informática Personal (CEDIP) 2. Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM 3. Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL) 4. Universidad del Istmo (UNISTMO) 5. Instituto Politécnico Nacional (IPN) 6. Universidad Olmeca (UO) 7. Universidad Politécnica del Golfo (UPG) 8. Universidad Veracruzana (UV), Campus Poza Rica 9. Centro de estudios Superiores Isla del Carmen (CESIC) 10

11 La Universidad Veracruzana, Campus Coatzacoalcos, y la Universidad Popular de la Chontalpa (UPCH) no se presentaron al taller. Posteriormente se tuvo conocimiento de que otra institución educativa, la Universidad Autónoma del Carmen (UNACAR), había establecido el 28 de agosto de 2008 un programa académico en Ingeniería Petrolera. Los aspectos principales tratados en el estudio y taller fueron los siguientes: 1. Perfil deseado del egresado de la carrera de Ingeniería Petrolera 2. Pronósticos de contratación de Ingenieros Petroleros para el periodo Instalaciones, plantilla de profesores y plan de estudios de las universidades e institutos participantes A continuación se describen brevemente los resultados y conclusiones que se obtuvieron del estudio. Perfil deseado del egresado de la carrera de Ingeniería Petrolera. Se estableció un perfil deseado basado en 5 grandes áreas de conocimiento: habilidades, ciencias básicas, ingeniería aplicada, conocimientos económico-administrativos y conocimientos sociohumanísticos. Así mismo se definieron tres niveles cognitivos: conocimiento y comprensión, aplicación y análisis y síntesis y evaluación. La especialidad de Ingeniería Petrolera quedó especificada en el área de conocimiento de ingeniería aplicada a través de conocimientos como: 1. Ingeniería de Yacimientos 2. Evaluación y caracterización de yacimientos 3. Geología petrolera de explotación 4. Geofísica: sísmica y gravimetría 5. Registros geofísicos 6. Perforación de pozos (convencional y no convencional) 7. Terminación y reparación de pozos 8. Ingeniería de producción 9. Recuperación secundaria y mejorada 10. Explotación de hidrocarburos en aguas profundas 11. Explotación y manejo de crudos pesados 12. Comportamiento y caracterización de yacimientos naturalmente fracturados y areno-arcillosos 13. Administración de yacimientos. 11

12 El perfil definido destaca los conocimientos 1 y 2 como los más importantes para el Ingeniero Petrolero ya que exige un nivel cognitivo máximo, síntesis y evaluación para cada uno de ellos. Les siguen en importancia los conocimientos 3 a 9 con un nivel cognitivo medio, aplicación y análisis y luego los conocimientos 10 a 13 con un nivel cognitivo básico, conocimiento y comprensión. Solo dos instituciones, la UNAM y el IPN alcanzan un nivel satisfactorio o adecuado cuando se evalúan sus instalaciones, profesorado y planes de estudio en forma conjunta. Sin embargo, se considera que ambas instituciones requieren modificar sus planes de estudio para respectivamente cumplir y complementar el perfil deseado del egresado. Otras dos instituciones, la UANL y la UO alcanzan apenas un nivel aceptable. Se determinó que ambas requieren mejorar sustancialmente sus instalaciones y profesorado, obtener la acreditación del CACEI y en el caso de la segunda modificar su plan de estudios para cumplir con el perfil deseado del egresado. Por su parte las otras 5 instituciones fueron evaluadas muy por debajo del nivel aceptable. Estas instituciones no cuentan con instalaciones suficientes ni adecuadas para la impartición de la carrera y tampoco con un plan de estudios que cumpla con el perfil deseado del egresado, además de que no cuentan con la plantilla de profesores requerida. Se considera que dos de ellas, la UV Campus Poza Rica y la UNISTMO deberían cambiar el nombre de su carrera por el de Ingeniero Químico Petrolero y que tres de ellas, CEDIP, UPG y CESIC no deberían impartir la carrera. Requerimientos de la Industria con relación a los estudiantes egresados El objetivo educativo debiera ser desarrollar al ingeniero con habilidades de pensamiento críticas para identificar oportunidades, solucionar problemas, y tomar decisiones en presencia de incertidumbre y considerando aspectos económicos. Estos aspectos deben aparecer no solo en los títulos de los cursos sino en la descripción de los programas de los cursos. 12

13 El programa de estudios debe introducir la incertidumbre y la toma de decisiones temprano para desarrollar un entendimiento completo con estos asuntos. El entendimiento de incertidumbre, desarrollado en una etapa temprana, debe ser usado como un hilo común por el conjunto entero de cursos subsecuentes de la ingeniería. Los graduados en ingeniería petrolera, teniendo la necesidad de tratar con enormes incertidumbres inherentes a la industria, tienen que ser expertos en como caracterizar y analizar decisiones en presencia de incertidumbre. También es necesario diseñar un curso de graduado para preparar a los estudiantes a tratar con los principales aspectos y retos económicos de la industria. En este curso además de cubrir lo básico sobre la ingeniería económica, se recomienda que el curso cubra material avanzado relacionado con la simulación de Monte Carlo, instrumentos de decisión económicos, el análisis de riesgo para proyectos de industria petrolera, el riesgo de la inversión y la simulación, y el análisis económico de operaciones. Además, sería recomendable que los estudiantes preparen un proyecto donde desafíos reales de la industria sean analizados bajo la perspectiva de los riesgos e incertidumbres involucradas. En el proyecto, los gastos asociados y resultados económicos también tienen que ser determinados y analizados. Los estudiantes deben seleccionar un proyecto a desarrollar. Los proyectos son presentados y evaluados por el instructor y los estudiantes en un seminario con presentaciones, preguntas y discusiones. Es muy importante que los mejores proyectos sean enviados para presentación en conferencias internacionales importantes. Se recomienda que las instituciones académicas generen un boletín de noticias, donde participen estudiantes y profesores, con el objetivo de incrementar el interés sobre asuntos técnicos relacionados con la profesión, incluyendo aspectos económicos. Los estudiantes pueden editar el boletín de noticias, que puede ser quincenal. El boletín de noticias puede proporcionar información y análisis sobre los acontecimientos de industria principales y desafíos, así como tecnologías relevantes que están teniendo ó pueden tener aplicación en la industria. Un ejemplo de estas noticias pueden ser aplicaciones de Inteligencia Artificial a la Ingeniería Petrolera. La preparación de un boletín prepara a los estudiantes a examinar varias fuentes de noticias y comentarios relacionados con la industria. Estas fuentes 13

14 pueden ser revistas, diarios, otros boletines de noticias, fuentes en línea, etc. Los boletines de noticias pueden ser distribuidos entre los estudiantes y profesionales seleccionados de la Academia y la Industria. La retroalimentación sobre los puntos principales importantes de cada publicación se puede reenviar a los estudiantes involucrados. Es importante que los estudiantes usen la mayor parte del software disponible comercialmente usado por la industria. Esto requiere que los estudiantes por medio de la enseñanza y la experimentación o el análisis estén familiarizados con los conceptos que apoyan estas tecnologías. Se recomienda que al final de los cursos se use esta paquetería, después de que los conceptos básicos han sido reforzados. La práctica es un elemento clave. Sin la práctica en el aula o en estancias en la industria, las enseñanzas teóricas se pierden. Una forma de compensar la falta de profesores en ingeniería petrolera en las instituciones académicas es usar el método de teleconferencias donde dos ó más instituciones pueden compartir la cátedra de un profesor de una de ellas. Es necesario enseñar a los estudiantes a apreciar los beneficios y el poder del método científico. Esto es especialmente verdadero para estudiantes buscando grados avanzados pero debería ser también una parte integral de la enseñanza en licenciatura. El valor de ingeniería con su enfoque tanto en costos como en valor ganado además de promover tormenta de ideas e inclusión de tecnología de otras industrias puede ser una manera para introducir el poder de ingeniería investigativa dentro del curriculum de licenciatura. Por último, es necesario que exista una planeación similar a la que ha existido en China, donde desde 1987 está reportado como se planeaba el número de estudiantes que ingresaban a las escuelas de ingeniería petrolera, de acuerdo a las necesidades de la industria. Se manejan inscripciones anticipadas en los programas en cualquier tiempo, tanto para licenciatura como para maestría y doctorado. Además se requiere el manejo del idioma inglés en los programas de graduado. El rango de tópicos de investigación en los institutos concuerda con el alcance de los programas de instrucción que existen. Los estudiantes que se inscriben en las instituciones de licenciatura son seleccionados por su habilidad académica y el resultado es que el número de graduados es igual al número de inscritos. Los 14

15 estudiantes que se inscriben en los institutos tienen promedios superiores al promedio de admisión. El número de profesores en las instituciones se programa de tal forma que no exista un número grande de estudiantes por profesor. La articulación Industria IES Centros de Investigación. Acciones Efectivas de articulación. Para incrementar la articulación de la industria con la comunidad académica es necesario entender lo que sucede en otras latitudes al igual que en nuestro país. Normalmente, la academia gasta muchos de sus esfuerzos en investigación básica, mientras que la industria gasta mucho de su presupuesto para tecnología en el desarrollo de productos y servicios a corto plazo. Las compañías buscan trabajar en programas de R&D aplicados a corto plazo. Además, el número total de gente técnica en las compañías está disminuyendo y la gente que continúa están inundados con problemas de servicio de día con día que les dejan muy poco tiempo para interactuar con la academia. Por lo anterior se debe alinear la investigación fondeada por la industria con sus necesidades inmediatas, que conduzca a una colaboración cercana con la industria y el sector de servicios. Una forma de incrementar la participación de la industria en los centros de investigación es que estos centros de investigación e instituciones académicas tengan un comité de dirección industrial que se reúna al menos dos veces por año y que ayude tanto con proyectos como propuestas de investigación que permitan generar ingresos adicionales. La participación de la industria proporciona direcciones de investigación. Otra forma es la participación de profesionistas con enseñanza a tiempo parcial, quizás a través de teleconferencias, ó la actualización de profesionistas a través de conferencias interactivas con investigadores, donde los primeros proporcionan sus experiencias en la industria que enriquecen cualquier conferencia. En China, después de la graduación, los estudiantes son asignados a empleos por la institución donde se graduaron de acuerdo a un 15

16 programa que es preparado por la industria. El programa de asignación de empleos incluirá el número de estudiantes que serán asignados a la institución como profesores, tal que institución tenga la oportunidad de seleccionar los mejores graduados para este propósito. La interacción academia industria debe ir más allá del fondeo para investigación, se debe de participar en seminarios donde se señalen problemas detectados y formas de superarlos. Al mismo tiempo se debe de participar en esfuerzos para el mejoramiento de los cursos con sugerencias, análisis constructivos, pláticas como conferencistas invitados y el compartir datos de campo. El compartir datos de campo es una de las formas más eficientes en que la industria contribuye al mejoramiento de la educación; sin embargo, esto se complica debido a asuntos de confidencialidad. Se requiere retroalimentación de la industria a la academia de como se están desarrollando profesionistas recién salidos, como están sus habilidades técnicas y conocimiento general de la industria. 16