INSTITUCIÓN EDUCATIVA FE Y ALEGRÍA NUEVA GENERACIÓN Formando para el amor y la vida - AREA CIENCIAS NATURALES: QUIMICA - FISICA

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1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA FE Y ALEGRÍA NUEVA GENERACIÓN Formando para el amor y la vida - AREA CIENCIAS NATURALES: QUIMICA - FISICA GUIA Nº 1 FISICOQUIMICA.PERIODO 1 Nombre.. Tema: La Materia - Temperatura Grado: Sexto Logro del estudiante al finalizar el desarrollo de la guía de aprendizaje: Red Conceptual Bloque 1 Concepto de materia Propiedades de la materia Propiedades generales Masa Peso volumen Propiedades especificas Densidad Dilatación Solubilidad Temperatura Presion

2 La materia es todo lo que ocupa un lugar en el espacio,cualquiera que sea su forma, tamaño o color; materia es todo lo que se ve a nuestro alrededor, y algunas que no se ven como el aire, y nosotros mismos tambien estamos formados de materia. La materia se pude encontrar en cuatro estados: solido, como la madera; líquido como el agua, el aceite; gaseoso como el aire, el gae y; plasma como las estrellas. ACTIVIDAD 1: 1. debes traer para el trabao con la guía 1/8 de cartulina, marcadores delgados, para realizar un plegable con todas las formulas de la guía Nº 1, que te servirá para los exámenes. 2. Consulta y escriba en el significado de cada palabra desconocida del mapa conceptual :

3 ACTIVIDAD 2: Realiza un grafitis donde representes todos los estados de agregación de la materia ( nota de construcción del saber)

4 PROPIEDADES DE LA MATERIA Video complementario:.. Son todas cualidades que caracterizan o que permiten diferenciar una sustancia de otra y estas propiedades se agrupan en propiedades generales y propiedades específicas. PROPIEDADES GENERALES DE LA MATERIA LA MASA: Es la cantidad de materia que tiene un cuerpo; las unidades de medida más comunes que se utilizan son medir el gramo (g), el kilogramo (Kg) y el instrumento que se utiliza para medir la masa es la balanza, las cuales las hay de Diferentes tipos como las balanzas mecánicas, las balanzas digitales. Por ejm: Son todas las características comunes a toda la materia, que nos dan información acerca de las sustancias, no permite identificarlas, ni diferenciarlas unas de otras, algunas de estas propiedades son: Masa de un niño 45 kilogramos Masa de un paquete 3 kilogramos Masa de una roca 40 kilogramos La unidad principal que utilizamos para medir la masa es el GRAMO, pero no es la única! Están sus múltiplos y submúltiplos, entre los que destacan el kilogramo y el miligramo. Los conoces? Si quieres ver el listado completo y descubrir cómo pasar de uno a otro puedes hacer clic en estos enlaces. También habrás oído hablar alguna vez de otras unidades de masa como las libras, las onzas o las toneladas. Son todas iguales? es lo mismo 1 kilo que 1 gramo o 1 libra? NO! Pero hay equivalencias entre ellas: 1kg= Consulta las siguientes equivalencia: 1g=. 1lb 1to Por ejemplo, 1 si compramos lo siguiente en el supermercado y nos preguntamos qué tiene mayor masa? la piña o el paquete de harina?

5 Contestar será muy fácil, porque la masa de ambos productos está expresada con la misma unidad, en este caso kg. Como sabemos que 3>1, la respuesta correcta es: la piña. Ejemplo 2 Pero qué pasaría si lo que compramos es esto: Qué tiene mayor masa? Para saberlo, si no tenemos una balanza a nuestra disposición, lo que tendríamos que hacer es pasar los kilos a gramos, o viceversa, para poder comparar. Ejemplo 3: Ahora imagina que queremos hacer un pastel de manzanas pero como la receta está en inglés tiene los ingredientes en libras. Dice que necesitamos 4 libras de manzanas, cuántos kilos de manzanas necesitamos? Vemos que nuevamente necesitamos conocer las equivalencias para poder contestar. Actividad 3: ejercicios 1 resolver: 1- Federico se va a un campamento internacional. La aerolínea le ha dicho que solo puede llevar una maleta y que esa maleta no puede exceder las 50 libras. Federico sabe que su maleta vacía pesa 1,4 kg y ya ha sacado del armario todas las cosas que tiene que llevarse. Ahora tiene que decidir qué meter en la maleta y qué llevarse puesto, ya que no puede meterlo todo en la maleta porque se excedería del límite. Considerando que el día del viaje quiere ir vestido lo más ligero posible, qué podría llevar puesto? Explicación - Complemento

6 Actividad 4: Ejercicios 1. Realiza las siguientes conversiones: 1) 3 kg = gramos 4) 1000g = kg 5) 4 kg = g 9) 2 toneladas = kg 10) 2libras = kilo 13) 3 libas = g Actividad 5 EXPERIMENTO debes traer 3 empaques de un producto del hogar 1. Organizar equipos de investigación de 3 estudiantes 2. Consultar las diferentes masas de de los 9 empaques, debes escribir en el cuadro las cantidades de cada uno en gramos (g), debes hacer las conversiones si es necesario. sustancia Masa (g) Socialización del cuadro anterior un estudiante de cada grupo. EL PESO: Es la medida de fuerza de atracción o fuerza de gravedad que ejerce la tierra o cualquier otro cuerpo celeste sobre la masa de un cuerpo. La fuerza de gravedad es menor en el espacio que en la tierra, y cuando un cuerpo se aleja de la tierra es menor su peso, por ejemplo el peso de los astronautas es menor en la luna que en la tierra. El peso de los cuerpos se mide con un instrumento llamado dinamómetro y la unidad utilizada para medir el peso de los cuerpos es el Newton(N) EL VOLUMEN: Es la cantidad de espacio que ocupa un cuerpo y dependiendo del estado en que se encuentre el cuerpo y su forma se utilizan diferentes instrumentos para medir el volumen. Si el cuerpo es sólido se usa una regla para medir sus tres dimensiones: longitud, ancho y alto y se multiplican; si el cuerpo es líquido se usa una probeta o una pipeta; cuando se mide el volumen se expresa en las siguientes unidades: m3, cc, cm3,ml, l

7 Conversión de unidades: Cuadro de valores: unidad 1m3 1l 1l Equivalencia 1000l 1000cm3 1000ml Ejemplo: Andres fue a EPM y cancelo el recibo de acueducto de su casa por 1000 $ equivalentes a 3 metros cúbicos (m3), Cuántos litro de agua cancelo Andrés a EPM RESPUESTA: 1m3 = 1000litros por lo tanto Andrés cancelo 3000lt de agua a EPM Actividad 6: Ejercicios de conversión de unidades de volumen en el cuaderno Actividad 7 EXPERIMENTO debes traer 3 empaques de un producto del hogar que puedas identificar volúmenes 4. Organizar equipos de investigación de 3 estudiantes 5. Consultar las diferentes masas de de los 9 empaques, debes escribir en el cuadro las cantidades de cada uno en ml debes hacer las conversiones si es necesario. sustancia 1. Volumen (ml) Actividad 8: Examen del tema anterior próxima clase

8 PROPIEDADES ESPECÍFICAS DE LA MATERIA Son las características particulares de cada sustancia y que permite diferenciarlas una de otra. Estas propiedades son constantes siempre que sea la misma sustancia, sin importar la cantidad que se tome de la sustancia; algunas de estas propiedades son: LA DENSIDAD: video complementario Es la cantidad de masa de un cuerpo contenida en un volumen; por ejemplo un kilogramo de sal y un kilogramo de acero tienen la misma masa pero ocupan diferentes volúmenes, porque la sal es menos densa que el acero. Para calcular la densidad de un cuerpo se divide la masa entre el volumen, y las unidades utilizadas para medir la densidad son los gramos por mililitro (g/ml) Densidad masa del cuerpo volumen del cuerpo La densidad se calcula dividiendo la masa por el volumen de la sustancia: D: m/v Ejemplo: la masa de la leche es de 100g y su volumen es de 2 ml, entonces su densidad es de D= 100g/2ml Respuesta: D= 50g/ml Actividad 8: ejercicios en el cuaderno sencillos de cálculos de densidades de diferentes sustancias. LA DILATACIÓN: Es el aumento de volumen de un cuerpo debido a cambios de temperatura. Cuando la temperatura aumenta la masa de un cuerpo se expande y ocupa más espacio y su volumen también aumenta; no todos los cuerpos se dilatan de lamisma manera; por ejemplo los metales se dilatan más que la madera. LA SOLUBILIDAD: Es la capacidad que tiene una sustancia para disolverse en otra; la sustancia que se disuelve se llama soluto y en la que se disuelve se llama solvente. La temperatura afecta la solubilidad de

9 una sustancia, cuando un liquido esta frio es más difícil disolver una sustancia en él, pero cuando está caliente es más fácil. Por ejemplo la sal y el azúcar son solubles en el agua, pero no en el aceite. Actividad 9: Consulta: la definición de punto de ebullición y punto de fusión, escriba 2 ejemplo claros donde se expliquen estos conceptos. Punto de ebullición: Punto de fusión: Actividad 10: realizar un dibujo donde expliques las propiedades de dilatación y solubilidad, escribe la explicación de estos en el dibujo (socialización : nota de construcción del saber)

10 Actividad 11 Resolver cada punto en la guía, estos se evaluarán en forma oral debes sustentar cada respuesta, realizarlo con dedicación en la clse. 1- Una con una línea con su definición correspondiente. MASA PESO VOLUMEN Es el cambio en el volumen de una sustancia debido a un aumento de temperatura. Es la relación existente entre la masa y el volumen de un cuerpo. Es la cantidad de materia en un cuerpo. DENSIDAD DILATACION Es una medida del efecto de la gravedad sobre la masa de un cuerpo. Es la cantidad de espacio que ocupa un cuerpo. 2- Clasifique las siguientes propiedades de la materia como generales o especificas, escríbalas en la columna correspondiente. Peso solubilidad densidad dilatación masa volumen GENERALES ESPECIFICAS 3- Escriba debajo de la imagen de cada instrumento, qué propiedad general de la materia se puede medir con él. Pipeta Balanza Probeta Dinamómetro 4- Las siguientes imágenes representan como están distribuidas las partículas de un gas en un volumen determinado, coloree con color verde el gas más denso y con color azul el gas menos denso.

11 5- Dibuje un círculo alrededor de las pesas que debes agregar a la balanza para igualar el peso del objeto que en ella se encuentran. 6- Observe las imágenes y responda en su cuaderno. 7- Lea con cuidado y responda. Una barra de acero de 40 centímetros de longitud se introduce en un horno muy caliente, la sacarla del horno la barra mide 41 centímetros. Qué propiedad de la materia es la que provoca este fenómeno? 8- Lea la siguiente información. Explica y argumenta con tus palabras el cuadro anterior:

12 TEMPERATURA Es común utilizar las palabras calor y temperatura como si fueran sinónimos, pero no lo son. El calor es la energía que se trasmite de un cuerpo a otro, en virtud de una diferencia de temperatura entre ellos, y la temperatura es la energía contenida en un determinado material. La temperatura se mide con un instrumento llamado termómetro: Actividad 10: los estudiantes pueden traer termómetros para la actividad en la clase. 1. Dibuja un termómetro. 2. Experimento: calcular la temperatura de algunas sustancias en el laboratorio: 3. Calcular con el termómetro la temperatura corporal de todos los compañeros de grupo de investigación y registrar el dato en siguiente cuadro Estudiantes Temperatura ( c) 4. Escribir la conclusión de la actividad anterior Sustentación actividad 10 PRESIÓN Las moléculas de cualquier gas están en continuo movimiento, esto ocasiona que choquen entre sí y contra las paredes del recipiente. Estos choques generan una fuerza que conocemos con el nombre de presión. La presión se define como la fuerza ejercida sobre un área específica: Ejemplos cotidianos se socializaran en la clase durante la explicación. Actividad Realizar un grafitis en 1/8 de cartulina donde expliques los conceptos de temperatura y presión vistos en clase. 2. Socialización del punto 1 ( se califa como construcción del saber ) 3. Realizar la construcción del saber de toda la guía Nº1 en la carpeta como se indicó en la primera clase (método científico 6 pasos), se debe sustentar en clase. Tomado de:

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