"El Inconciente Y Los Tiempos Del Analisis"

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download ""El Inconciente Y Los Tiempos Del Analisis""

Transcripción

1 "El Inconciente Y Los Tiempos Del Analisis" (*) Escuela Freudiana De Buenos Aires. Junio De 2001 Mariel Alderete De Weskamp En el mes de Febrero de este año, presenté este trabajo en Convergencia. En virtud de las exigencias que la extensión del trabajo debía tener, el texto resultó ser excesivamente sintético. Pensé en abrir un poco más las ideas que allí se despliegan, agregar algunas frases que fueron tachadas del texto original, y por sobre todo, incluir ciertas referencias que lo hagan más legible. El Inconciente, en su decir, produce su escritura. Es mi hipótesis que esta escritura toma diversas formas según los tiempos del análisis. En el comienzo del análisis, los Sueños se producen, en el marco de la transferencia, ofrecidas como un enigma para su interpretación. El trabajo del análisis en sus sucesivas vueltas, la construcción del argumento fantasmático, el vaciado de goce de los objetos, permitirá que los sueños ya no sean un enigma, sino que transparenten el deseo. He podido comprobar desde mi experiencia, que al final del análisis, y más aun en el testimonio del pasante, aparecen sueños de una consistencia particular. En ellos no hay texto ni argumento: solo formas. Estas formas a veces son reconocidas en el sueño; otras, solo al despertar. Adquieren significación al ser enunciadas, y producen el efecto de una Epifanía. Estas formas permitirán el acceso a la experiencia de la letra en el Inconciente. - Página 1 de 6 -

2 Letra que deja entrever la traza. Luego de esta introducción, me parece necesario producir algunas aclaraciones, ampliando algunas consideraciones en relación a la transferencia. La posición del soñante, teniendo en cuenta la transferencia, es diferente en los distintos tiempos del análisis. No es lo mismo un sueño en transferencia "ofrecido como un enigma para su interpretación", que un sueño soñado en el espacio del fin del análisis, después de finalizado y en el trabajo de Pase, en los cuales los sueños no buscan interpretación, son leídos por el soñante. Esta seria una vertiente en relación a los sueños. La segunda vertiente es la que intento precisar en este trabajo, ya que desde mi experiencia, tanto de analista como de pasadora y de pasante, he sido sorprendida con estos sueños de una consistencia particular, solo forma, en una experiencia que me resulto inédita. Quiero decir que cuando ellos aparecen, se siguen soñando, además, sueños con imágenes y textos, es decir, no son excluyentes. Aclaro en que contexto aparece Epifanía: como una revelación de lo Real. La Epifanía en el sentido religioso tiene que ver con una revelación divina, adonde hay un Otro sin tachar No es este el sentido que aparece en el Seminario del Sinthome, en el cual se habla de la Epifanía como Inconciente y Real anudados, gracias a la falta. Serían momentos de repentina luminosidad, de los cuales se trata de hacer letra. Para contextuar lo que sitúo como traza, me remitiré al seminario "De un Otro al Otro", en el cual Lacan precisa esta noción, designándola como la impresión de una mano, de un pie, la huella de un pie en la arena. A diferencia del signo, que representa algo para alguien, la traza es suficiente en sí misma. La relaciona con el lenguaje y con la escritura de la siguiente manera: "el sujeto...lo llamaría aquel que puede reemplazar sus trazas por su firma" Para mostrar lo que intento decir, comenzaré con un fragmento en el que aparece el relato de un sueño y de sus asociaciones. Dicho fragmento fue tomado de un trabajo presentado por mí en el Lacanoamericano de Porto Alegre en 1993, se llama "Un deseo de mujer", y en él sitúo la posición femenina como "cosa de mujeres que se transmite de generación en generación", la relación a la forma del cuerpo, las identificaciones a la madre, "...las identificaciones...cuando están, pareciera que el acceso a ellas en el curso de un análisis, pasa por reconocer a una madre deseante, sometida a la ley simbólica, en fin por reconocer a - Página 2 de 6 -

3 una madre no-toda. El sueño adviene en el análisis de una joven mujer, quien cumple su rol de madre y esposa, como si representara una escena, un papel asignado desde afuera. No puede encontrar un punto de anclaje en esto de ser mujer. Su protesta se resume en: hay tantas cosas que los hombres pueden hacer y yo no! No puede encontrar un punto de anclaje en esto de ser mujer. Ha realizado un análisis con un analista hombre, del cual ha salido reforzada en su posición histérica. Comienza un re-análisis con una analista mujer. Muy rápidamente, encuentra una forma del cuerpo de su analista que le resulta familiar: es como el de una mujer de su familia. Esto precipita en ella una relación tal en la transferencia que re-edita la forma del vínculo pre-edípico con su madre. Advertida de esta situación, relata un sueño. En el contenido manifiesto, que tiene desarrollo argumental, aparece un elemento: una manta. La manta cubre o no cubre su cuerpo, dejándola desnuda y sin protección, expuesta a la mirada de los otros. Asocia: Esa manta le fue regalada por su padre, con quien la unía un gran amor. Cuando ella la vestía, sentía un gran placer; uniendo esto a un gesto que la conquistó de su actual marido, ser cubierta por una manta. En realidad fue su madre quien le indicó tal gesto, mostrándole que con ese hombre podría estar bien... cubierta. Su madre, quien había tenido un primer novio provisto de un cierto brillo social y económico que su padre no poseía. Tal novio se llamaba igual que su marido, ahora lo percibía. Ella creía que su madre amaba más a su propio padre que al padre de la analizante. En el curso de tales asociaciones, se da cuenta de que el nombre de su abuelo, el nombre del - Página 3 de 6 -

4 primer novio de la madre, el nombre del hermano de su madre y el nombre de su marido tenían letras que pertenecían al final del abecedario: X, R, S, W, V letras que para ella estaban en un confuso montón, y que le era imposible enunciar ordenadamente. Descubrió allí que el segundo apellido de su padre también portaba una de ellas, la Z, la que está al final del alfabeto. Tales asociaciones le llevaron a reconocer a su madre deseante, deseante de su padre, con quien se había casado por amor. De ese gran vientre, tesoro de los significantes, oscuridad del cuerpo de la madre, obstáculo al reconocimiento del objeto de deseo, apareció un orden, que ordenando las letras, permitió la circulación del deseo, y la posibilidad de reconocer las marcas identificatorias. El tesoro de significantes devino tesoro de inscritura. Inscritura es un término que acuñé para designar aquella inscripción que hace escritura". Continúo con las reflexiones que me produjo el transcurso de aquel análisis: Esa formación del inconciente el sueño relatado abrió el paso, en su despliegue, a que las letras de los nombres de tres generaciones, jugando con nombres, apellidos y múltiples combinaciones, marcara el orden exacto de la metáfora paterna. La operación permitió que el nombre propio fuera reconocido como aquel con que se designa el lugar en el deseo del Otro, cumpliendo así su función de sutura. Las vueltas del análisis, repasadas en el Pase, hicieron posible que el nombre propio se fragmentara en partículas, transformándose en varios nombres comunes. Esta transformación fue intermediada por la aparición de un extraño sueño. Sueño que, utilizando la escritura del inconciente se revela sólo como forma, que se recorta sobre un fondo nítido y de colores. Forma enigmática, imprecisa, que no causa angustia y permite seguir durmiendo. Al despertar, es nombrada como un objeto común. Al ponerle nombre, entra en la cadena significante. - Página 4 de 6 -

5 La cadena, en su desplazamiento, usa el significante y la forma para permitir el movimiento que hace metáfora y se torna otro nombre. Al decir el nuevo nombre, adviene significación. Entre un nombre y el otro, entre un objeto y el otro, la metáfora indicaba el punto en el cual se habían resumido años de vida, años de análisis, operaciones importantes, líneas significantes. Parecía como si un elemento, al abrirse, al desplegarse, al cambiar de forma entreabría, hasta el fondo de la primera infancia, la historia que la signaba y lo que con ello había podido hacer. La claridad de la Epifanía, revelación de la Real, había producido un instante de deslumbramiento. Ese objeto del sueño, primero solo forma y luego nombrado como objeto, fue cambiando de forma paulatinamente en el siguiente tiempo. Formas que insistieron hasta que guiando la mano dibujaron una y otras formas. Fueron estas formas las que dibujaron, en una experiencia casi onírica, la forma de la letra "Y" (i griega). Esta letra apareció dibujada al desprenderse de la imagen fantasmática. Al mismo tiempo partió el nombre propio en dos nombres comunes. Y quedó como resto. Ese resto, la letra "Y" (i griega), era la que faltaba según las asociaciones del primer sueño del orden de las ultimas letras del alfabeto. La "Y", que separa y une, apareció como traza, dividiendo, separando, quitando consistencia, mostrando las posiciones fantasmáticas, y la singularidad de los significantes que tramaban ese cuerpo. "Y", que permite su lectura como letra, "Y", que permitió su dibujo, prestando su forma, "Y", que cambió la fonetización del nombre, transformándolo en algunos nombres comunes. - Página 5 de 6 -

6 De esa manera permitió, porque ya lo había hecho, mostrar hebras de aquel nudo que se había armado y vuelto a armar de otra manera. En aquel nudo en el que se tejía nombre propio, síntoma tejido por los significantes enlazados con el deseo y Nombre-del-Padre, el sinthome propició un nuevo aprovechamiento de las marcas, la exploración de nuevos mundos. A modo de conclusión: En el primer sueño, la letra está unida al significante y al sentido que adviene en las asociaciones. En el segundo sueño, un trozo de Real, al ser nombrado, produce un momento epifánico. Ese momento, al decir, produce escritura, que es forma y dibujo de la letra. Letra que adviene solo como traza. Algunas consideraciones necesarias: cuando digo "La letra, al ser dibujo, transparentaba la traza, retomaba las primeras marcas aquellas del fantasma y permitía, ahora sí, jugar con ella e ir tomando diversas formas. Formas que eran trozos de Real, y aparecían ligadas al Inconciente", estoy partiendo de las siguiente ideas, que enuncio muy brevemente. Las letras se enlazan entre sí para constituir vocablos, que en su concatenación producen significación. Cuando la letra se desenlaza, retoma su valor de imagen, de aquello que fue la marca. El dibujo de una letra, y los cambios que se producen en las formas, los puedo conectar con aquellos primeros dibujos de los niños, previos a la posibilidad de la escritura, y que sin duda tienen que ver con las marcas originales, que prestarán cuerpo al fantasma. - Página 6 de 6 -

"El Inconciente Y Los Tiempos Del Analisis"

El Inconciente Y Los Tiempos Del Analisis "El Inconciente Y Los Tiempos Del Analisis" (*) Jornadas "la Erótica Del Poder En La época De Crisis", Efba, 2002. Mariel Alderete De Weskamp El Inconciente, en su decir, produce su escritura. Es mi hipotesis

Más detalles

El deseo del hombre es el infierno. Abordar el tema del deseo inconsciente implica aproximarse y

El deseo del hombre es el infierno. Abordar el tema del deseo inconsciente implica aproximarse y El deseo del hombre es el infierno Collins, María Fernanda Abordar el tema del deseo inconsciente implica aproximarse y ahondar en ese ovillo de pensamientos imposible de desanudar, donde Freud ubica el

Más detalles

DESIGNAR-NOMBRAR-NOMINAR 1

DESIGNAR-NOMBRAR-NOMINAR 1 DESIGNAR-NOMBRAR-NOMINAR 1 Verónica Cohen Designar Designar es un nombrar, elegir, señalar, Es una metáfora que simboliza un real. En el seminario 18 De un discurso que no fuera de semblante Lacan dice

Más detalles

PALABRAS SUELTAS. "Se ha enfatizado que las obras, en especial las del lenguaje, están tomadas en un SECCIONES. Investigación

PALABRAS SUELTAS. Se ha enfatizado que las obras, en especial las del lenguaje, están tomadas en un SECCIONES. Investigación PALABRAS SUELTAS "Se ha enfatizado que las obras, en especial las del lenguaje, están tomadas en un proceso de sustituciones infinitas y que la verdad ultima no sería otra, que eso no se refiere a nada.

Más detalles

IMAGEN CORPORAL EN NIÑOS CIEGOS

IMAGEN CORPORAL EN NIÑOS CIEGOS IMAGEN CORPORAL EN NIÑOS CIEGOS CRISTINA OYARZÁBAL Numerosos autores se han ocupado de la temática de la formación de la imagen corporal; entre ellos el autor ruso, filósofo y crítico literario Mijaíl

Más detalles

1. Génesis de los fantasmas de acción 21

1. Génesis de los fantasmas de acción 21 índice 1. Génesis de los fantasmas de acción 21 Las interacciones perinatales y los procesos de transformación 21 Las interacciones en el período prenatal 21 Las interacciones y transformaciones en el

Más detalles

Amor a la letra / Bibliografía Razonada (7)

Amor a la letra / Bibliografía Razonada (7) Amor a la letra / Bibliografía Razonada (7) Estimados colegas, Tenemos el placer de remitirles la séptima entrega de la Bibliografía Razonada, acogida bajo el epígrafe Amor a la Letra, compuesta en esta

Más detalles

UNIVERSIDAD NACIONAL DE BUENOS AIRES FACULTAD DE PSICOLOGIA

UNIVERSIDAD NACIONAL DE BUENOS AIRES FACULTAD DE PSICOLOGIA UNIVERSIDAD NACIONAL DE BUENOS AIRES FACULTAD DE PSICOLOGIA P.P.: P.I.: Aportes del Psicoanálisis a la Clínica de las Afecciones Psicosomáticas. Dirección de la Cura y Coordenadas Subjetivas del Desencadenamiento.

Más detalles

ACERCA DE LA PULSIÓN EN LA PRÁCTICA PSICOANALÍTICA 1

ACERCA DE LA PULSIÓN EN LA PRÁCTICA PSICOANALÍTICA 1 ACERCA DE LA PULSIÓN EN LA PRÁCTICA PSICOANALÍTICA 1 Adriana Hercman La pulsión es para Lacan uno de los cuatro conceptos que fundan un campo y una praxis particular que es la del psicoanálisis, por eso

Más detalles

CÓMO MIRAR UN CUADRO

CÓMO MIRAR UN CUADRO CÓMO MIRAR UN CUADRO Diferentes maneras de mirar un cuadro Cuál es el objetivo de un cuadro? Las imágenes pueden ser para los iletrados lo mismo que la escritura para quienes saben leer. La iglesia quería

Más detalles

"Conferencia Sobre El Sintoma: Puntuacion"

Conferencia Sobre El Sintoma: Puntuacion "Conferencia Sobre El Sintoma: Puntuacion" (*) Coloquio De Verano De La Efba, 1999. Cristina Calcagnini Este texto al que hoy vamos a dedicar nuestra reunión, fue producido por Lacan y su auditorio, el

Más detalles

La angustia, lo incurable, función del objeto a

La angustia, lo incurable, función del objeto a La angustia, lo incurable, función del objeto a Función del objeto a Los miedos. Le pregunte a Alejandra: Y que es lo que vas a decir Me respondió: Voy a decir solamente algo No dude en seguir: Y que es

Más detalles

Demanda histérica y femenina: demandas de amor? otras nociones, al síntoma y al deseo. En este artículo se ahondará la relación del deseo con la

Demanda histérica y femenina: demandas de amor? otras nociones, al síntoma y al deseo. En este artículo se ahondará la relación del deseo con la Demanda histérica y femenina: demandas de amor? Kelly Vargas García 1 Resumen En el Seminario V Las formaciones del inconsciente Jacques Lacan hace referencia entre otras nociones, al síntoma y al deseo.

Más detalles

Reseña de la presentación del libro El tejido Joyce de Zacarías Marco en la Biblioteca de Orientación Lacaniana de Valencia.

Reseña de la presentación del libro El tejido Joyce de Zacarías Marco en la Biblioteca de Orientación Lacaniana de Valencia. Reseña de la presentación del libro El tejido Joyce de Zacarías Marco en la Biblioteca de Orientación Lacaniana de Valencia. Por Isabel Soro Comienza Adolfo Santamaría, psicoanalista, presentando al autor.

Más detalles

En este apartado desarrollaré las puntualizaciones sobre la configuración de las

En este apartado desarrollaré las puntualizaciones sobre la configuración de las Metapsicología de las formaciones oníricas Autor: Mabel Levato En este apartado desarrollaré las puntualizaciones sobre la configuración de las formaciones sustitutivas, en tanto retorno de lo reprimido

Más detalles

"El Analista Como Lugar Elaborativo De Goce"

El Analista Como Lugar Elaborativo De Goce "El Analista Como Lugar Elaborativo De Goce" (*) Reunión Lacanoamericana De Psicoanálisis. Buenos Aires. 2013.- Ana Casalla el análisis se distingue entre todo lo producido con el discurso hasta entonces,

Más detalles

El padre hoy. Los tiempos han cambiado, vivimos en una época donde el semblante de padre se ha visto fuertemente conmovido.

El padre hoy. Los tiempos han cambiado, vivimos en una época donde el semblante de padre se ha visto fuertemente conmovido. El padre hoy PAGOLA, VERÓNICA Eje Temático I: Clínica y subjetividad de la época Los tiempos han cambiado, vivimos en una época donde el semblante de padre se ha visto fuertemente conmovido. Que se haya

Más detalles

FPS: Una falla en lo simbólico que hace marca en el cuerpo Zulma López Arranz

FPS: Una falla en lo simbólico que hace marca en el cuerpo Zulma López Arranz FPS: Una falla en lo simbólico que hace marca en el cuerpo Zulma López Arranz Sin vida no hay goce. Sin cuerpo no hay goce. Sin significante no hay goce. Sólo hay goce a condición de que la vida se presente

Más detalles

Español sin fronteras 3

Español sin fronteras 3 1. COMPRENSIÓN AUDITIVA Los sueños Escucha la pista 2 del CD audio del Libro del Alumno y completa con las palabras que faltan. Según los expertos, el (1) constituye un estado funcional periódico del organismo,

Más detalles

Cronos Líneas de tiempo

Cronos Líneas de tiempo Cronos Líneas de tiempo Qué es Cronos? Cronos es una aplicación que permite realizar líneas de tiempo. Se descarga desde el portal educ.ar (http://www.educ.ar/recursos/ver?rec_id=92550) y se instala en

Más detalles

CARRERA DE POSGRADO ESPECIALIZACIÓN EN CLÍNICA PSICOANALÍTICA CON NIÑOS Y ADOLESCENTES - UNLP

CARRERA DE POSGRADO ESPECIALIZACIÓN EN CLÍNICA PSICOANALÍTICA CON NIÑOS Y ADOLESCENTES - UNLP 1 UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA FACULTAD DE PSICOLOGÍA SECRETARIA DE POSGRADO CARRERA DE POSGRADO ESPECIALIZACIÓN EN CLÍNICA PSICOANALÍTICA CON NIÑOS Y ADOLESCENTES - UNLP DIRECTORA: PROF. NORMA NAJT

Más detalles

La lógica del psicoanálisis: el infinito y los goces. por Madeleine Maida Re

La lógica del psicoanálisis: el infinito y los goces. por Madeleine Maida Re La lógica del psicoanálisis: el infinito y los goces. por Madeleine Maida Re Congreso Internacional de Psicología, año 2010 Facultad de Psicología Universidad Nacional de Rosario 0341-153929544 mmaidare@gmail.com

Más detalles

El Método Psicogenético

El Método Psicogenético El Método Psicogenético Los comienzos del método Los años 20 La lógica del error Plantea una indagación del pensamiento infantil sin un cuestionario estructurado Toma el modelo del interrogatorio psiquiátrico

Más detalles

DIVISIBILIDAD Y NÚMEROS PRIMOS I

DIVISIBILIDAD Y NÚMEROS PRIMOS I DIVISIBILIDAD Y NÚMEROS PRIMOS I LUZ MARÍA SÁNCHEZ GARCÍA 1. NÚMEROS PRIMOS Todas las cosas que pueden ser conocidas tienen número, pues no es posible que, sin número, nada pueda ser conocido ni concebido.

Más detalles

Resolvemos problemas de de dos etapas usando estrategias

Resolvemos problemas de de dos etapas usando estrategias segundo Grado - Unidad 6 - Sesión 14 Resolvemos problemas de de dos etapas usando estrategias En esta sesión, los estudiantes aprenderán a resolver problemas que implican la realización de dos operaciones

Más detalles

Ramón discute con Alain sobre la época de los ombligos

Ramón discute con Alain sobre la época de los ombligos Ramón discute con Alain sobre la época de los ombligos Sí, era Ramón el que llamaba. Esta mañana la mujer de Calibán me ha llamado le dijo a Alain. Me ha hablado de vuestra juerga de anoche. Lo sé todo.

Más detalles

" qué Se Nomina? y En QuiÉn?"

 qué Se Nomina? y En QuiÉn? " qué Se Nomina? y En QuiÉn?" (*) Escuela Freudiana De Buenos Aires. Octubre 2003 José Zuberman Después de ocho años de estar participando en Jurados y Carteles de Pase y Nominaciones de A.E en las tres

Más detalles

Matemáticas UNIDAD 12 SECTOR. Material de apoyo complementario para el docente REPASO DE CUERPOS GEOMÉTRICOS Y TRANSFORMACIONES DE FIGURAS PLANAS

Matemáticas UNIDAD 12 SECTOR. Material de apoyo complementario para el docente REPASO DE CUERPOS GEOMÉTRICOS Y TRANSFORMACIONES DE FIGURAS PLANAS SECTOR Material de apoyo complementario para el docente UNIDAD 12 REPASO DE CUERPOS GEOMÉTRICOS Y TRANSFORMACIONES DE FIGURAS PLANAS SEMESTRE: 2 DURACIÓN: 3 semanas Preparado por: Irene Villarroel Diseño

Más detalles

Guía para la elaboración y presentación de un ensayo

Guía para la elaboración y presentación de un ensayo Guía para la elaboración y presentación de un ensayo Por : Socorro Sánchez, MLS y Norma I. Albaladejo, MLS Introducción En este trabajo se exponen los aspectos generales que implica el proceso para escribir

Más detalles

Los mejores secretos para esconder sus senos masculinos

Los mejores secretos para esconder sus senos masculinos 1 Los mejores secretos para esconder sus senos masculinos Por Diego Garcia 2 Si ya ha comenzado a leer mi GUÍA PARA ELIMINAR EL EXCESO DE GRASA EN EL PECHO, entonces está bien encaminado para lograr que

Más detalles

"Los Discursos Y El Amor"

Los Discursos Y El Amor "Los Discursos Y El Amor" (*) Jornada De La E F B A. 11 8-2012 Cristina Calcagnini Qué lugar le asigna Lacan al amor a partir de la formalización de los discursos? Qué función tiene el amor en el entrecruzamiento

Más detalles

Cómo nos sentimos? Materiales o recursos a utilizar

Cómo nos sentimos? Materiales o recursos a utilizar Cómo nos sentimos? Para qué usamos el lenguaje escrito al leer instrucciones? En esta sesión los niños y las niñas usarán el lenguaje escrito para leer instrucciones a partir de las cuales dibujarán su

Más detalles

Algunas observaciones sobre la presentación de casos

Algunas observaciones sobre la presentación de casos NODVS de Algunas observaciones sobre la presentación de casos Algunas observaciones sobre la presentación de casos, elaboradas para la sesión inaugural del S.C.F. de Barcelona del curso 2007-08 Marta Serra

Más detalles

SEÑALÉTICA. FUNDAMENTOS Y CONCEPTOS.

SEÑALÉTICA. FUNDAMENTOS Y CONCEPTOS. El ser humano se hace consciente del espacio que le rodea y siente la necesidad de tener puntos de referencia para ubicarse en un lugar y recordar dónde tenía que ir para no perderse. Aparece el lenguaje

Más detalles

La estructura forclusiva de la psicosis

La estructura forclusiva de la psicosis 1 La estructura forclusiva de la psicosis Gustavo H. González En el origen hay pues Bejahung, a saber, afirmación de lo que es, o Verwerfung 1, nos dice Lacan en su seminario de Las Psicosis. Nos abre,

Más detalles

1. FASE DE CONTEXTUALIZACIÓN Y ESTABLECIMIENTO DE LA ZDP.

1. FASE DE CONTEXTUALIZACIÓN Y ESTABLECIMIENTO DE LA ZDP. DISEÑO DE LAS GUÍAS DE FORMACIÓN Código: ÁREA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA PC-F-004-V2 Asignatura: EDUCACIÓN RELIGIOSA ESCOLAR Curso QUINTO Bimestre SEGUNDO Fecha 20.03.2013 Elaboró Prof. Miguel Navarrete Tovar

Más detalles

Tres clases del Seminario 5: Las Formaciones del inconsciente. Clase 22: el deseo del Otro

Tres clases del Seminario 5: Las Formaciones del inconsciente. Clase 22: el deseo del Otro NODVS XXV Juliol de 2008 Tres clases del Seminario 5: Las Formaciones del inconsciente. Clase 22: el deseo del Otro Contribución al Seminario de Investigación "Demanda y deseo en el principio del análisis"

Más detalles

Referencias a la fobia en la neurosis infantil

Referencias a la fobia en la neurosis infantil Referencias a la fobia en la neurosis infantil Dra. María Marta Giani Trabajo presentado en la Jornada de Apertura del Centro Descartes: "La Orientación Lacaniana. Lo que se hace en el Centro Descartes"

Más detalles

"Operaciones De Alienación Y Separación: Acerca De La Construcción Del Espacio En La Infancia"

Operaciones De Alienación Y Separación: Acerca De La Construcción Del Espacio En La Infancia "Operaciones De Alienación Y Separación: Acerca De La Construcción Del Espacio En La Infancia" (*) Reunión Lacanoamericana De Psicoanálisis, Montevideo 2015. Giselda Batlle El artista anima un objeto que

Más detalles

El deseo como la metonimia de la falta en ser y el sueño como la metáfora del deseo.

El deseo como la metonimia de la falta en ser y el sueño como la metáfora del deseo. LA LETRA DEL DESEO Fundación Praxis Freudiana Amelia Haydée Imbriano El deseo como la metonimia de la falta en ser y el sueño como la metáfora del deseo. En el escrito La dirección de la cura y los principios

Más detalles

Revisamos y compartimos nuestras recetas

Revisamos y compartimos nuestras recetas Revisamos y compartimos nuestras recetas Para qué usamos el lenguaje al revisar y corregir un texto? En la vida diaria, al escribir un texto para otra persona, lo revisamos y lo mejoramos antes de entregarlo.

Más detalles

Por lo tanto, la Escena debe montarse pensando, no sólo en el protagonista (aunque todo gire sobre él), sino también en el resto del grupo.

Por lo tanto, la Escena debe montarse pensando, no sólo en el protagonista (aunque todo gire sobre él), sino también en el resto del grupo. INSTITUTO ESPAÑOL DE PSICOTERAPIA Y PSICODRAMA PSICOANALÍTICO PSICODRAMA PSICOANALITICO Daniel Valiente Gómez TEORIA DE LA ESCENA Partamos de la noción de FANTASMA: Escenificación imaginaria que incluye

Más detalles

JOSE, EL AMADO DE SU PADRE

JOSE, EL AMADO DE SU PADRE Lección 1 JOSE, EL AMADO DE SU PADRE He aquí que vengo, oh Dios, para hacer tu voluntad Hebreos 10:7. Completa el crucigrama: Arma un dado con la tipología de José de la lección 1. Luego puedes usarlo

Más detalles

Animación y transición - Últimos retoques. Imprimiendo transparencias o diapositivas

Animación y transición - Últimos retoques. Imprimiendo transparencias o diapositivas Detalles finales Animación y transición - Últimos retoques Si tu presentación será expuesta con un retroproyector, deberás imprimir cada diapositiva como transparencias. Esto requiere de un papel especial

Más detalles

Guía de ayuda en línea - Preguntas frecuentes V1.2

Guía de ayuda en línea - Preguntas frecuentes V1.2 Guía de ayuda en línea - Preguntas frecuentes V1.2 P: Cómo puedo encontrar vuelos con el mapa? Haga clic en un punto en el mapa para iniciar una búsqueda. A continuación, seleccione la opción deseada en

Más detalles

Detección temprana de dificultades en el lenguaje y la comunicación Grupo de Puericultura U de A

Detección temprana de dificultades en el lenguaje y la comunicación Grupo de Puericultura U de A Tertulias de Crianza Humanizada Detección temprana de dificultades en el lenguaje y la comunicación Grupo de Puericultura U de A Fonológico FORMA Sintácticogramatical CONTENIDO Semántica ASPECTOS DEL

Más detalles

Cuando no está abierto ningún menú, las teclas activas para poder desplazarse a través de la hoja son:

Cuando no está abierto ningún menú, las teclas activas para poder desplazarse a través de la hoja son: Veremos cómo introducir y modificar los diferentes tipos de datos disponibles en Excel, así como manejar las distintas técnicas de movimiento dentro de un libro de trabajo para la creación de hojas de

Más detalles

CIDE, SA. RIF: J NIT: MODELO FUNCIONAL

CIDE, SA. RIF: J NIT: MODELO FUNCIONAL MODELO FUNCIONAL SIGA C O NTE NlD O Introducción Aspectos Conceptuales Definición de modelo Requisitos de un Modelo Funcional Modelando la Funcionalidad del Sistema: Diagrama de Casos de Uso Definición

Más detalles

Bloque temático I. Planear el proyecto de animación en 2D a partir de los requeriemientos del cliente

Bloque temático I. Planear el proyecto de animación en 2D a partir de los requeriemientos del cliente Bloque temático I 1 Planear el proyecto de animación en 2D a partir de los requeriemientos del cliente Guion BLOQUE TEMÁTICO I 2 Es un escrito detallado en el que se expone todo los elementos necesarios

Más detalles

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD-Lógica Matemática - Georffrey Acevedo G. A que viene la lógica?

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD-Lógica Matemática - Georffrey Acevedo G. A que viene la lógica? A que viene la lógica? Autor: Georffrey Acevedo G. Noviembre 16 de 2008. Los conceptos de proposiciones, conectivos e inferencias confluyen al analizar un razonamiento. Para tener claridad sobre los conceptos

Más detalles

Unidad 1 Medios para la creación de imágenes y creatividad plástica

Unidad 1 Medios para la creación de imágenes y creatividad plástica Unidad 1 Medios para la creación de imágenes y creatividad plástica 1. Funciones y finalidades de la imagen Las imágenes no siempre tienen la misma función. Los creadores, organizan sus obras con diferentes

Más detalles

PERIODO 3 NOCIONES AVANZADAS DE POWERPOINT

PERIODO 3 NOCIONES AVANZADAS DE POWERPOINT PERIODO 3 NOCIONES AVANZADAS DE POWERPOINT CONTENIDOS: LA BARRA DE DIBUJO INSERTAR SONIDOS Y PELÍCULAS ANIMACIONES Y TRANSICIONES LA BARRA DE DIBUJO DIBUJAR FORMAS PowerPoint permite crear figuras partiendo

Más detalles

"Escuchar A Un NiÑo"

Escuchar A Un NiÑo "Escuchar A Un NiÑo" (*) Escuela Freudiana De Buenos Aires. 1991. Cristina Calcagnini Escuchar a un niño suele ser para un psicoanalista una suerte de desafío ya que implica avanzar más alla del prejuicio

Más detalles

El libro de la vida. Texto: Cristina Gutiérrez Ilustraciones: Marina Hildalgo. Los cuentos de la abuela

El libro de la vida. Texto: Cristina Gutiérrez Ilustraciones: Marina Hildalgo. Los cuentos de la abuela El libro de la vida Texto: Cristina Gutiérrez Ilustraciones: Marina Hildalgo Los cuentos de la abuela Cuento realizado por La Granja Escuela de Sta Maria de Palautordera http://www.lagranja.cat/es/ sergio

Más detalles

Actividad 3: los alumnos confeccionan tarjetas con los dígitos.

Actividad 3: los alumnos confeccionan tarjetas con los dígitos. Nombre de la actividad: Aprendiendo los números Módulo: Operatoria Objetivos Estimular la adquisición de la noción de número. Establecer asociaciones número - objeto. Descripción: Actividad 1: para esta

Más detalles

"Escrito Y Escritura"

Escrito Y Escritura "Escrito Y Escritura" (*) Jornadas Aniversario "30 Años De Escuela (1974-2004)". Escuela Freudiana De Buenos Aires. 1, 2, 3 Y 4 De Julio De 2004. Claudia Pérez "toda nuestra escritura sería eso: el afán

Más detalles

Un calendario para nuestra aula!

Un calendario para nuestra aula! PRIMER GRADO Un calendario para nuestra aula! UNIDAD 1 SESIÓN 25/25 Propósito de la sesión Usar lo que saben acerca del lenguaje escrito para leer y escribir, así como una expresión ordenada al explicar

Más detalles

El papel de la publicidad es grande, su capacidad para influir en el ánimo de la gente es inmenso y su lenguaje es importante.

El papel de la publicidad es grande, su capacidad para influir en el ánimo de la gente es inmenso y su lenguaje es importante. 1 Se prohíbe todo anuncio que atente contra la dignidad de la persona o vulnere los valores o derechos reconocidos en la Constitución, especialmente en lo que se refiere a la infancia, la juventud o la

Más detalles

Cristian Blanco

Cristian Blanco UNIDAD DIDÁCTICA 8. ANÁLISIS Y DISEÑO ORIENTADO A OBJETOS. DIAGRAMAS DE COMPORTAMIENTO En el siguiente enlace tienes una descripción y algunos ejemplos de todos los diagramas UML.: http://jms32.eresmas.net/tacticos/uml/umlindex.html

Más detalles

Parentalidades en la clínica infantil: Interés teórico o interés clínico? Ps. Marianella Abarzúa.

Parentalidades en la clínica infantil: Interés teórico o interés clínico? Ps. Marianella Abarzúa. Parentalidades en la clínica infantil: Interés teórico o interés clínico? Ps. Marianella Abarzúa....es imposible emprender el tratamiento sin considerar el punto en que el niño se encuentra prisionero

Más detalles

"Y-1990-clínica De La Fobia: Cuerpos Sufrientes De Mujeres"

Y-1990-clínica De La Fobia: Cuerpos Sufrientes De Mujeres "Y-1990-clínica De La Fobia: Cuerpos Sufrientes De Mujeres" (*) Ii Jornadas De Carteles De La Escuela Freudiana De Buenos Aires, 8, 9, 10 De Noviembre De 1990. Eva Lerner Cuerpos desamarrados esclavos

Más detalles

Ámbito Práctico I.E.S. Lanjarón - Curso 10/11

Ámbito Práctico I.E.S. Lanjarón - Curso 10/11 Unidad 9 OPEN OFFICE IMPRESS 1. INTRODUCCIÓN Es una herramienta rápida y poderosa para crear presentaciones multimedia con efectos especiales, animaciones y sonido. Tiene la facilidad de abrir y guardar

Más detalles

Expresiones algebraicas (1º ESO)

Expresiones algebraicas (1º ESO) Epresiones algebraicas (º ESO) Lenguaje numérico y lenguaje algebraico. El lenguaje en el que intervienen números y signos de operaciones se denomina lenguaje numérico. Lenguaje usual Lenguaje numérico

Más detalles

Dirección de la cura. FPS. Ed. Grama. Buenos Aires. 2011 de Liliana Szapiro.

Dirección de la cura. FPS. Ed. Grama. Buenos Aires. 2011 de Liliana Szapiro. . De Danilo. Acerca de un púber que padecía de uveítis 1 Danilo consulta a los 14 años. Sufre de una enfermedad autoinmune: uveítis. Ésta se desencadenó a los ocho años. El joven había perdido en el momento

Más detalles

"Avatares De La Direccion De La Cura En La Clinica Con NiÑos"

Avatares De La Direccion De La Cura En La Clinica Con NiÑos "Avatares De La Direccion De La Cura En La Clinica Con NiÑos" (*) Escuela Freudiana De Buenos Aires. 2003. Cristina Calcagnini La dirección de la cura, es lo que se espera que un psicoanalista esté en

Más detalles

Un matrimonio particular: del pene al falo

Un matrimonio particular: del pene al falo Un matrimonio particular: del pene al falo En ocasión de la Sesión de Clausura de las jornadas de carteles 1 Lacan define a la droga como aquello que permite romper el matrimonio con el petit-pipí. Mi

Más detalles

PLAN DE UNIDAD 8.1. Enfoque de Contenido. racional positivo.

PLAN DE UNIDAD 8.1. Enfoque de Contenido. racional positivo. ETAPA ACTIVIDADES PARA EL LOGRO DE LAS TAREAS DE DESEMPEÑO TAREAS DE DESEMPEÑO U OTRA EVIDENCIA Antes (Dirigen la instrucción hacia la exploración del conocimiento previo del estudiante) Durante(El estudiante

Más detalles

Ministerio de Educación. Base de datos en la Enseñanza. Open Office. Módulo 4: Diseñador de Consultas (+ info)

Ministerio de Educación. Base de datos en la Enseñanza. Open Office. Módulo 4: Diseñador de Consultas (+ info) Ministerio de Educación Base de datos en la Enseñanza. Open Office Módulo 4: Diseñador de Consultas (+ info) Instituto de Tecnologías Educativas 2011 Más información sobre el Diseñador de consultas Como

Más detalles

Metáforas de la Realidad Espiritual basadas en Mateo 13

Metáforas de la Realidad Espiritual basadas en Mateo 13 Metáforas de la Realidad Espiritual basadas en Mateo 13 Las Parábolas del Tesoro Escondido y la Perla de gran Precio Mateo 13:44-45 NVI El Tesoro Escondido El reino de los cielos es como un tesoro escondido

Más detalles

La sexualidad en la psicosis. Osmar Barberis 1

La sexualidad en la psicosis. Osmar Barberis 1 Reunión Lacanoamericana de Psicoanálisis Brasilia, Septiembre de 2011 La sexualidad en la psicosis Osmar Barberis 1 La propuesta que voy a hacerles la he pensado como una continuidad de la que presenté

Más detalles

"Inconsciente Y Letra"

Inconsciente Y Letra "Inconsciente Y Letra" (*) Escuela Freudiana De Buenos Aires. 2007. Silvia Pipkin El campo es Freudiano el Inconsciente es Lacaniano. Cuando Freud introduce el concepto de Inconsciente cambia el paradigma

Más detalles

"Los Limites Del Deseo: "la Virginidad""

Los Limites Del Deseo: la Virginidad "Los Limites Del Deseo: "la Virginidad"" (*) Publicado En "más Allá Del Falo...". Buenos Aires: Lugar Editorial; 1996. Benjamín Domb Lo que les propongo, es tomar el riesgo de reinterrogar, cuestionar,

Más detalles

Actividades sugeridas

Actividades sugeridas Actividades sugeridas La perspectiva en la obra de Berni "Yo cultivo la figura, el paisaje y hasta la no figuración, no sólo separadamente, sino ensamblado en mis grandes composiciones, donde obligatoriamente

Más detalles

2.1 Función, forma y significación del adverbio

2.1 Función, forma y significación del adverbio 2. Gra m á t i c a Propósito: Sabía que: Así como el adjetivo enriquece la significación del sustantivo, el adverbio enriquece la del verbo. Es importante conocer las funciones básicas del adverbio y de

Más detalles

Desarrollar habilidad para interpretar y escribir cantidades e iniciar el cálculo de sumas y restas utilizando el sistema de numeración maya

Desarrollar habilidad para interpretar y escribir cantidades e iniciar el cálculo de sumas y restas utilizando el sistema de numeración maya Propósito del Tema Desarrollar habilidad para interpretar y escribir cantidades e iniciar el cálculo de sumas y restas utilizando el sistema de numeración maya Leer y escribir números mayas hasta cuarta

Más detalles

HACIA NUEVAS FORMAS DE VER Y SENTIR LA PEDAGOGÍA Y LA EDUCACIÓN

HACIA NUEVAS FORMAS DE VER Y SENTIR LA PEDAGOGÍA Y LA EDUCACIÓN «Los7pecados capitales»o «La mesa de Felipe l». -El Prado, Madrid-. -Fragmento-. HACIA NUEVAS FORMAS DE VER Y SENTIR LA PEDAGOGÍA Y LA EDUCACIÓN Humberto Quiceno Castrillón HACIA NUEVAS FORMAS DE VER

Más detalles

"Acto Psicoanalítico : Entrevistas Preliminares"

Acto Psicoanalítico : Entrevistas Preliminares "Acto Psicoanalítico : Entrevistas Preliminares" (*) Escuela Freudiana De Buenos Aires. Diciembre, 1994 María Cristina Del Villar Deseo retomar el título del trabajo para dar a discusión una lógica que

Más detalles

REALIZAR CÁLCULOS EXACTOS Y APROXIMADOS

REALIZAR CÁLCULOS EXACTOS Y APROXIMADOS REALIZAR CÁLCULOS EXACTOS Y APROXIMADOS 2do Grado Universidad de La Punta Consideraciones Generales: Las actividades que proponemos a continuación tienen como objetivo construir un repertorio de sumas

Más detalles

Resolvemos problemas agregando y volviendo a agregar

Resolvemos problemas agregando y volviendo a agregar PRIMER Grado - Unidad 5 - Sesión 13 Resolvemos problemas agregando y volviendo a agregar En esta sesión, los niños y las niñas aprenderán a resolver problemas de dos etapas que combinen las acciones de

Más detalles

GUIA DE ESTUDIO PRIMER GRADO PRIMER PERIODO

GUIA DE ESTUDIO PRIMER GRADO PRIMER PERIODO ESPAÑOL Lee con atención y responde las preguntas. Lectura Gato pinto estaba echado cuando una carta llegó debía pronto estar casado con una gatita blanca de pescuezo colorado. Su mamá decía que sí, su

Más detalles

IDEAS PREVIAS: QUÉ SABEMOS DEL AGUA?. CUESTIONES PLANTEADAS A LOS ALUMNOS: En esta primera etapa de trabajo hemos querido recoger los conocimientos

IDEAS PREVIAS: QUÉ SABEMOS DEL AGUA?. CUESTIONES PLANTEADAS A LOS ALUMNOS: En esta primera etapa de trabajo hemos querido recoger los conocimientos IDEAS PREVIAS: QUÉ SABEMOS DEL AGUA?. CUESTIONES PLANTEADAS A LOS ALUMNOS: En esta primera etapa de trabajo hemos querido recoger los conocimientos De los alumnos. Para ello, les planteamos las siguientes

Más detalles

Education Activities Guide Volume 1

Education Activities Guide Volume 1 EL ABECEDARIO Aprender los nombres y los sonidos de las letras del abecedario es crítico para aprender a leer y a escribir a muy temprana edad. Tan solo cantar la canción del abecedario no es suficiente.

Más detalles

1. "No se da percata que, antes habla" [Traduccion propuesta version 2.0: y no se percata que, en primer lugar, el habla(1).] VER NOTAS AL FINAL

1. No se da percata que, antes habla [Traduccion propuesta version 2.0: y no se percata que, en primer lugar, el habla(1).] VER NOTAS AL FINAL Clase 1 [En la versión 2.0 de Scilicet palabranteser no se trata de una leccion de Seminario sino de una carta que hace parte de la comunicaciones de la epoca de la Disolucion de alli el titulo de la Infobase

Más detalles

Estándar 1. Reconoce las posibilidades comunicativas de su cuerpo.

Estándar 1. Reconoce las posibilidades comunicativas de su cuerpo. AREA: Educación artística. ASIGNATURA: Drama y movimiento. DOCENTE: Ruby Marrugo Email: ruby.marrugo@cojowa.edu.co Fecha de los trimestres: Salón Drama y Movimiento. Año escolar. 2013-2014 GRADO PRIMERO

Más detalles

Si usted tuviera que describir su relación con Jesucristo,

Si usted tuviera que describir su relación con Jesucristo, EL APÓSTOL JUAN LAS CARTAS DE JUAN 16 CARTAS DEL NUEVO TESTAMENTO Lectura bíblica: 1 Juan 1:1 2:6 Texto para memorizar: 1 Juan 3:18 Objetivo: conocer a Juan, el discípulo que amaba a Jesús, y seguir su

Más detalles

EXISTE EL CONCEPTO DE VERDAD EN FREUD? La verdad es un asunto que convoca todos los campos del saber. Por una parte

EXISTE EL CONCEPTO DE VERDAD EN FREUD? La verdad es un asunto que convoca todos los campos del saber. Por una parte EXISTE EL CONCEPTO DE VERDAD EN FREUD? Felipe Galeano Arias 1 La verdad es un asunto que convoca todos los campos del saber. Por una parte ella es buscada, se pretende saber-la-verdad, es decir, poder

Más detalles

ENCUENTRO DE INVESTIGACIÓN. 55 SEMINARIO ANUAL ACPO Santa Marta 2015

ENCUENTRO DE INVESTIGACIÓN. 55 SEMINARIO ANUAL ACPO Santa Marta 2015 ENCUENTRO DE INVESTIGACIÓN TERMINOS DE REFERENCIA 55 SEMINARIO ANUAL ACPO Santa Marta 2015 Podrán participar en el Encuentro de Investigación 2015 todo miembro de la Asociación Colombiana de Periodoncia

Más detalles

DIÓCESIS DE ZIPAQUIRÁ DELEGACIÓN EPISCOPAL DE CATEQUESIS- TALLER DE PROFUNDIZACIÓN 7.1. LA VIDA EN CRISTO (Nociones Fundamentales de Moral)

DIÓCESIS DE ZIPAQUIRÁ DELEGACIÓN EPISCOPAL DE CATEQUESIS- TALLER DE PROFUNDIZACIÓN 7.1. LA VIDA EN CRISTO (Nociones Fundamentales de Moral) DIÓCESIS DE ZIPAQUIRÁ DELEGACIÓN EPISCOPAL DE CATEQUESIS- TALLER DE PROFUNDIZACIÓN 7.1. LA VIDA EN CRISTO (Nociones Fundamentales de Moral) NOMBRE: NOTA: PARROQUIA: MUNICIPIO: TEMA 1: MORAL Y DIGNIDAD

Más detalles

CUADRO SINÓPTICO PLANIFICACIÓN ANUAL Matemática 1 Básico

CUADRO SINÓPTICO PLANIFICACIÓN ANUAL Matemática 1 Básico UNIDAD 1 UNIDAD 2 UNIDAD 3 UNIDAD 4 NÚMEROS HASTA 10 *Contar, reconocer, leer y escribir los números de 0 a 10. *Comparar dos conjuntos de objetos e identificar el conjunto que tiene más, menos o la misma

Más detalles

"Acto E Interpretación"

Acto E Interpretación "Acto E Interpretación" (*) Jornadas De Escuela, Acto E Interpretación. Escuela Freudiana De Buenos Aires, 2010.- Haydée Heinrich Qué es el acto psicoanalítico? se pregunta Lacan desde las primeras líneas

Más detalles

Modelos de Datos. Modelo Entidad-Relación

Modelos de Datos. Modelo Entidad-Relación Modelos de Datos Diseño Lógico de Bases de Datos Modelo Entidad/Relación Modelo Relacional Paso a tablas Modelo Entidad-Relación Formulado por P.P. Chen en 1976 Modelo de datos que representa un esquema

Más detalles

POWER POINT. Ing. Luis Enrique García Espinoza

POWER POINT. Ing. Luis Enrique García Espinoza POWER POINT Ing. Luis Enrique García Espinoza POWER POINT Este último módulo, contiene algunos temas vistos en módulos anteriores los cuales no se estudiaran a fondo puesto que ya se consultaron en Word

Más detalles

Unidad 1 Electricidad

Unidad 1 Electricidad Área de Educación Tecnológica Ciencia y Tecnología II 2 año Unidad 1 Electricidad 1 parte Circuitos eléctricos Año 2012 Ciencia y Tecnología II Electricidad pag. 1/17 Sistemas Eléctricos Analizando sistemas

Más detalles

-Existen porque pueden ser de otra dimensión y no los vemos ni los podemos tocar. -Otra dimensión quiere decir otro lugar como si fuera otro planeta.

-Existen porque pueden ser de otra dimensión y no los vemos ni los podemos tocar. -Otra dimensión quiere decir otro lugar como si fuera otro planeta. 4to grado A, Colegio del Solar Disparador: cuento Fiebre -Los fantasmas existen -Los fantasmas no existen Coord.- podés probar que no existen? -Existen porque pueden ser de otra dimensión y no los vemos

Más detalles

PERCEPCIÓN DEL HABLA Reconocimiento de Palabras Habladas

PERCEPCIÓN DEL HABLA Reconocimiento de Palabras Habladas PERCEPCIÓN DEL HABLA Reconocimiento de Palabras Habladas En el reconocimiento de la palabra se acepta que, comúnmente, ocurren las siguientes fases de habla: Contacto inicial, Selección léxica, Reconocimiento

Más detalles

PRUEBA DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR DE FORMACIÓN PROFESIONAL Y ENSEÑANZAS DEPORTIVAS 2007 S3_12_3 DATOS DE LA PERSONA ASPIRANTE

PRUEBA DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR DE FORMACIÓN PROFESIONAL Y ENSEÑANZAS DEPORTIVAS 2007 S3_12_3 DATOS DE LA PERSONA ASPIRANTE PRUEBA DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR DE FORMACIÓN PROFESIONAL Y ENSEÑANZAS DEPORTIVAS 2007 S O L U C I O N E S, C R I T E R I O S D E C O R R E C C I Ó N Y P U N T U A C I Ó N D E L E

Más detalles

GUIA PARA LA INSCRIPCION EN EL DIRECTORIO DE CONSULTORES (DIRCON)

GUIA PARA LA INSCRIPCION EN EL DIRECTORIO DE CONSULTORES (DIRCON) GUIA PARA LA INSCRIPCION EN EL DIRECTORIO DE CONSULTORES (DIRCON) MAYO 2009 Pasos a seguir para descargar el Formulario Electrónico de la página web. 1. Ingrese a www.sepyme.gov.ar / Asistencia Técnica

Más detalles

GUÍA DE AUTOAPRENDIZAJE N 02 HÁBITOS DE ESTUDIO

GUÍA DE AUTOAPRENDIZAJE N 02 HÁBITOS DE ESTUDIO GUÍA DE AUTOAPRENDIZAJE N 02 HÁBITOS DE ESTUDIO El éxito académico no depende tanto de la inteligencia o la gran capacidad que un joven pueda tener, sino más bien de los hábitos que haya desarrollado en

Más detalles

Algunas reflexiones sobre la posición subjetiva en la adicción

Algunas reflexiones sobre la posición subjetiva en la adicción Mg. Silvia Tomás Algunas reflexiones sobre la posición subjetiva en la adicción La esencia de la experiencia analítica es la localización del sujeto de la enunciación. El sujeto como discontinuidad, se

Más detalles

Taller de prevención de violencia de género y creación audiovisual IES Humanes Abril 2013 Humanes de Madrid

Taller de prevención de violencia de género y creación audiovisual IES Humanes Abril 2013 Humanes de Madrid GUIÓN DEL CORTOMETRAJE: TODO EMPIEZA EN CASA SEC 1_ COCINA_INTERIOR_DIA La familia Rodríguez desayuna tranquilamente como una mañana más. TERESA (la madre) termina de preparar tostadas, mientras, y su

Más detalles