1. Génesis de los fantasmas de acción 21
|
|
- David Montoya Pereyra
- hace 7 años
- Vistas:
Transcripción
1 índice 1. Génesis de los fantasmas de acción 21 Las interacciones perinatales y los procesos de transformación 21 Las interacciones en el período prenatal 21 Las interacciones y transformaciones en el período postnatal 27 La acción y las transformaciones recíprocas 28 La interiorización de la acción 31 Una nueva envoltura protectora 33 Un grado cualitativo de unidad de placer 36 El fracaso de los procesos de transformación 39 Las angustias arcaicas de pérdida del cuerpo 39 Una «segunda piel» 46 Las angustias arcaicas, germen de angustias futuras 47 Las angustias arcaicas mal contenidas: el trastorno psicomotor 47 El fantasma de acción 52 La función del sueño 53 El bebé creador de fantasmas 53 Del fantasma de acción a la simbolización de la acción 54 Los fantasmas de acción de apego y de dominio 55 Acerca de la seducción la evolución de los fantasmas de acción y las acciones simbólicas 59 Los fantasmas de acción y la absorción: penetrar, fusionar, incorporar, destruir, agredir 59 La agresión por amor «Una madre suficientemente buena»: la supervivencia del objeto 63 Jugar a destruir para ser uno mismo 65 El,<lobo», metáfora de los fantasmas orales 66 El placer de «tener miedo» 69
2 En torno a los fantasmas de absorción: reunir y separar 70 La ecopraxia 72 Los fantasmas de acción y la prensión: agarrar 72 Acerca del objeto transicional 74 Los fantasmas de acción y la motricidad. La verticalización y la movilización del cuerpo en el espacio: despegar, volar, aterrizar, caer, girar, oscilar 77 El placer de estar de pie: un segundo nacimiento 77 El placer de la caída 83 El placer de correr 85 El placer de columpiarse 86 El placer de saltar en profundidad 86 El placer de girar 87 Los juegos de placer sensomotor 88 Los juegos de aseguración profunda 89 Los fantasmas de acción y la expulsión: dar, recibir y retener 90 El placer de dar y retener 90 Los beneficios del control de esfínteres 92 Acerca de la micción 93 Los beneficios del control uretral 94 Los fantasmas de acción y la genitalidad: «Amar a uno, destruir al otro, amarlos a los dos» 97 Los fantasmas de acción de amor incestuoso 98 La inhibición inconsciente de la acción 99 El período edípico y la actividad operatoria 99 Los juegos y la castración 101 Plano fantasmático, registro simbólico y plano de realidad 104 La cama de los padres 107 «Aparecer-desaparecer, tener-no tener» La representación de sí mismo 113 Paul y la cuerda: «Aquí "soy yo" y ahí "eres tú"» 115 Análisis teórico 123 Reflexiones sobre la representación de uno mismo 125
3 4. la expresividad motriz del niño 129 Condiciones para que emerja la expresividad motriz 132 La evolución de la expresividad motriz 133 La sala, lugar para la expresividad motriz: metáfora del cuerpo de la madre 133 Los trastornos y las alteraciones de la expresividad psicomotriz 134 Las repeticiones, las fijaciones 135 La observación de la expresividad motriz 136 Condiciones para la observación 137 Parámetros de observación la práctica psicomotriz (PPA) educativa y preventiva 145 Ideas sobre la educación que fundamentan la PPA educativa y preventiva 145 Un niño abierto 145 Un gran debate educativo y pedagógico: "Ser o no ser un modelo» 146 Una originalidad reconocida 147 Un proyecto educativo coherente 148 El placer de comunicar 149 El placer de crear 152 El placer de pensar 155 Condiciones institucionales para iniciar la práctica psicomotriz educativa 165 El equipo educativo 165 Los padres 166 La sala 166 Objetivos de la PPA educativa y preventiva 166 El dispositivo de la sesión 167 El material 168 El material para la expresividad motriz 168 El material para la expresividad plástica y gráfica 170 Instauración progresiva del dispositivo 171 De los tres o cuatro meses a la seguridad de la posición erecta 171 De la posición erecta al tercer año 173 Desde los tres a los seis o siete años 173
4 Contenidos de las fases sucesivas 174 El ritual de entrada 175 La fase de la expresividad motriz 175 La fase de la historia (aseguración profunda por medio del lenguaje) 186 La fase de la expresividad plástica y gráfica 193 Propuestas pedagógicas 201 El ritual de salida 202 La actitud del psicomotricista 202 Las dificultades del psicomotricista 204 De la práctica psicomotriz educativa y preventiva a la práctica de ayuda psicomotriz La ayuda psicomotriz en grupo 209 El grupo de ayuda para una maduración psicológica 209 La formación de los grupos de ayuda para la maduración psicológica 210 Quién hace la demanda de ayuda? 211 Crear confianza en el entorno del niño 212 Un compromiso recíproco: hablar sinceramente 215 La práctica de ayuda psicomotriz en grupo 217 Objetivos 217 El dispositivo de la sesión 218 El material 219 Los contenidos de las fases sucesivas de la sesión 220 El ritual de entrada 220 La aseguración profunda por mediación del cuerpo 221 La aseguración profunda por mediación del lenguaje 225 La aseguración profunda por otras mediaciones 22 7 El ritual de salida 228 La actitud del psicomotricista en el grupo 228 Las resonancias tónico-emocionales recíprocas 228 Las resonancias tónico-emocionales recíprocas empáticas 230 El lenguaje del psicomotricista en el grupo de ayuda 230 Palabras que sostienen y estructuran 230 En conclusión 232
5 7. La ayuda psicomotriz individual 233 La filosofía de la ayuda 233 El inicio de la ayuda psicomotriz individual 234 El objetivo específico de la ayuda psicomotriz individual 234 La observación psicomotriz interactiva: un paso necesario 235 Condiciones para la observación interactiva 236 El rol del psicomotricista en la observación interactiva 237 Dos sesiones de observación interactiva: «Pierre» 239 El rol del psicomotricista después de las sesiones de observación interactiva 242 El interés de la observación interactiva 244 Condiciones de la ayuda psicomotriz individual 244 Análisis de la demanda 245 Los compromisos recíprocos 245 La sesión de práctica de ayuda psicomotriz individual 248 El acompañamiento tónico-emocional estructurante 249 El dispositivo 250 Los contenidos de las fases en la práctica de ayuda psicomotriz individual 251 El ritual de entrada 251 La aseguración profunda por mediación del cuerpo 252 La aseguración profunda por mediación del lenguaje 261 Otras mediaciones 264 El ritual de salida 265 La evaluación de la ayuda psicomotriz individual 265 La supervisión de la ayuda psicomotriz individual Conclusión 269 Una comprensión psicodinámica de la motricidad del niño 269 Actuar es existir 270 La aseguración simbólica 270 Las referencias al psicoanálisis 272 La práctica psicomotriz 272 La formación de los psicomotricistas 273
PATRICIA NIETO B. Psicopedagoga - Psicomotricista
O R G A N I Z A D O R E S D E L PATRICIA NIETO B. Psicopedagoga - Psicomotricista D E S A R R O L L O Qué es la Psicomotricidad?... Es una disciplina, que mira al niño como una globalidad, manifestada
Más detallesMÁSTER EN PSICOMOTRICIDAD
MODALIDAD: Presencial DURACIÓN: 60 créditos ECTS repartidos de octubre a junio HORARIO: Viernes y sábados de 16:00 a 21:00 y de 9:00 a 14:00 TÍTULO: Máster en psicomotricidad (Medac-Univ. Internacional
Más detallesPROGRAMA. 3. Unidad Académica / organismo de la unidad académica que lo desarrolla. 4. Horas de trabajo presencial no presencial
PROGRAMA 1. Nombre de la actividad curricular Saberes pedagógicos de la psicomotricidad, 2 Ciclo 2. Nombre de la actividad curricular en inglés Teaching knowledge of psychimotor activity, 2 Clycle 3. Unidad
Más detallesEXPERTO UNIVERSITARIO EN PSICOMOTRICIDAD
PROGRAMA EXPERTO UNIVERSITARIO EN PSICOMOTRICIDAD FACULTAD PADRE OSSÓ MÓDULO CARACTERÍSTICAS/OBJETIVOS I. ASPECTOS BÁSICOS DE LA PSICOMOTRICIDAD Bloque temático I: introducción a la psicomotricidad. Tema
Más detallesLos Contenidos de la Psicomotricidad
Los Contenidos de la Psicomotricidad Pedro Pablo Berruezo y Adelantado Tratamiento de lo corporal en la Escuela (M.Vaca) Silenciado Suelto Cuerpo Tolerado Instrumentado Tratado 1 Concepto de Psicomotricidad
Más detallesDIDACTICA PARA LA ENSEÑANZA EN EL NIVEL INICIAL. Katherine Carbajal Cornejo
DIDACTICA PARA LA ENSEÑANZA EN EL NIVEL INICIAL Katherine Carbajal Cornejo Concepción o noción de niñez Son personas con características propias y diferentes a las del adulto. Tiene necesidades evolutivas
Más detallesEL GRUPO DE AYUDA ESCOLAR, UNA PIEZA SIGNIFICATIVA
EL GRUPO DE AYUDA ESCOLAR, UNA PIEZA SIGNIFICATIVA DOLORS ROVIRA (maestra en educación infantil, pedagogía terapéutica y psicomotricista) y MERITXELL BLANCO (psicóloga y psicomotricista). Este artículo
Más detallesConceptualización de la Psicomotricidad y fundamentos epistemológicos de esta disciplina.
Seminario Internacional: Tendencias actuales sobre desarrollo y organización psicomotriz infantil y su vinculación con las capacidades de aprendizaje de los niños y niñas. Conceptualización de la Psicomotricidad
Más detallesPsicomotricidad y Atención a la Diversidad
Psicomotricidad y Atención a la Diversidad Ficha Técnica Código: CPATEP-I5-2019-5 Título al que da derecho: Certificado de Aprovechamiento Dirigido a: Personas que hayan cursado un curso de postgrado en
Más detallesPsicomotricidad y Atención a la Diversidad
Psicomotricidad y Atención a la Diversidad Ficha Técnica Código: CPATEP-I4-2017-4 Título al que da derecho: Certificado de Aprovechamiento Dirigido a: Personas que hayan cursado un curso de postgrado en
Más detallesPSICOMOTRICIDAD FUNDAMENTOS TEÓRICOS. Dra. Mary Juana Alarcón Neira
FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE EDUCACIÓN INICIAL PSICOMOTRICIDAD FUNDAMENTOS TEÓRICOS Dra. Mary Juana Alarcón Neira Nuevo Chimbote, Abril 2016 PREMISAS Es una ALTERNATIVA
Más detallesLA PSICOMOTRICIDAD RELACIONAL EN LA ESCUELA INFANTIL
LA PSICOMOTRICIDAD RELACIONAL EN LA ESCUELA INFANTIL Autores: Inmaculada Espinal Gómez y Rocío Regueiro Gómez. ESCUELA INFANTIL FERNANDO EL CATÓLICO. AYUNTAMIENTO DE MADRID. ESPAÑA. escuelainfantil.fernandoelcatolico@grupo5.net
Más detallesDOBLE TITULACIÓN MASTER EN PSICOMOTRICIDAD + MASTER EXPERTO EN COACHING DEPORTIVO DYM023
DOBLE TITULACIÓN MASTER EN PSICOMOTRICIDAD + MASTER EXPERTO EN COACHING DEPORTIVO DYM023 DESTINATARIOS A través de este conjunto de materiales didácticos el alumnado será capaz de conocer que es la psicomotricidad
Más detallesTécnico Profesional en Psicomotricidad (Online)
Técnico Profesional en Psicomotricidad (Online) TITULACIÓN DE FORMACIÓN CONTINUA BONIFICADA EXPEDIDA POR EL INSTITUTO EUROPEO DE ESTUDIOS EMPRESARIALES Técnico Profesional en Psicomotricidad (Online) Duración:
Más detallesTema 6.- Modelos ecológicos y transaccionales del desarrollo
Tema 6.- Modelos ecológicos y transaccionales del desarrollo Importancia de la Psicología Evolutiva en Atención Temprana Francisco Alberto García Sánchez Universidad de Murcia Universidad de Murcia 1 Arnold
Más detallesTécnico Profesional en Psicomotricidad y Atención Temprana (Doble Titulación + 4
Técnico Profesional en Psicomotricidad y Atención Temprana (Doble Titulación + 4 Créditos TITULACIÓN DE FORMACIÓN CONTINUA BONIFICADA EXPEDIDA POR EL INSTITUTO EUROPEO DE ESTUDIOS EMPRESARIALES Técnico
Más detallesASPECTOS METODOLÓGICOS Y PEDAGÓGICOS A TENER EN CUENTA PARA ABORDAR LA PRACTICA PSICOMOTRIZ
FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE EDUCACIÓN INICIAL ASPECTOS METODOLÓGICOS Y PEDAGÓGICOS A TENER EN CUENTA PARA ABORDAR LA PRACTICA PSICOMOTRIZ ROL DEL EDUCADOR: UN IMPORTANTE
Más detallesIndice. Prólogo 15. PARTE PRIMERA Introducción. 1. Introducción 21. PARTE SEGUNDA Modelos de intervención. 2. Psicomotricidad dirigida 33
, Indice Prólogo 15 PARTE PRIMERA Introducción 1. Introducción 21 l. El concepto de psicomotricidad 23 2. Historia de la psicomotricidad y educación psicomotriz 23 2.1. Crítica al reduccionismo neurológico
Más detallesLA PSICOMOTRICIDAD. Robert Rigal, Ph.D. UQÀM, Canadá
LA PSICOMOTRICIDAD Robert Rigal, Ph.D. UQÀM, Canadá 2006 CLARIFICACIONES TERMINOLÓGICAS PARA DISTINGUIR LA PSICOMOTRICIDAD DE LOS OTROS TEMAS DE INTERVENCIÓN EN LA MOTRICIDAD HUMANA MOTRICIDAD! Conjunto
Más detallesEl vínculo afectivo familiar de 0 a 3 años
El vínculo afectivo familiar de 0 a 3 años 1 CONCEPTO DE APEGO Hecho contrastado: El bebé antes de los 12 meses establece un vínculo con la persona que lo cuida. Definición: Una vinculación afectiva intensa,
Más detallesTécnico Profesional en Psicomotricidad (Online)
titulación de formación continua bonificada expedida por el instituto europeo de estudios empresariales Técnico Profesional en Psicomotricidad (Online) duración total: 300 horas 150 horas horas teleformación:
Más detallesTécnico Profesional en Psicomotricidad y Atención Temprana (Doble Titulación con 4 Créditos ECTS)
Técnico Profesional en Psicomotricidad y Atención Temprana (Doble Titulación con 4 Créditos titulación de formación continua bonificada expedida por el instituto europeo de estudios empresariales Técnico
Más detallesTécnico Profesional en Psicomotricidad (Doble Titulación con 4 Créditos ECTS)
Técnico Profesional en Psicomotricidad (Doble Titulación con 4 Créditos ECTS) titulación de formación continua bonificada expedida por el instituto europeo de estudios empresariales Técnico Profesional
Más detallesGuía Docente
Guía Docente 2013 14 0015- DESARROLLO COGNITIVO Y MOTOR TÉCNICO SUPERIOR EN EDUCACIÓN INFANTIL. Instituto Superior de Formación Profesional San Antonio Telf.: (+34) 968 278000 formacionprofesional@ucam.edu
Más detallesTERAPIAS PSICOLOGICAS II TEORIA: DOLTO
ndrea C. Gutiérrez TERPIS PSICOLOGICS II TEORI: DOLTO djunto Grado y Postgrado Integración Diagnóstica y Rorschach Sistema Comprehensivo. Psicopatología Infanto-Juvenil Psicología USL. Universidad del
Más detallesNEUROPSICOLOGIA INFANTIL
NEUROPSICOLOGIA INFANTIL La neuropsicología es una neurociencia que estudia las relaciones entre el cerebro y la neuropsicología infantil surge como una nueva especialidad dentro de este campo. Se conoce
Más detallesCRONOGRAMA DE TRABAJOS PRÁCTICOS 1º cuatrimestre Trabajo Práctico (T.P.) Nº 1 (Semana del 25/3 al 30/3)
PSICOLOGÍA EVOLUTIVA (NIÑEZ) Cátedra I. Profesor Adjunto Regular a cargo: Dra. María Elisa Pizzo. CRONOGRAMA DE TRABAJOS PRÁCTICOS 1º cuatrimestre 2013 Trabajo Práctico (T.P.) Nº 1 (Semana del 25/3 al
Más detallesTécnico Profesional en Psicomotricidad (Online)
Técnico Profesional en Psicomotricidad (Online) Titulación certificada por EUROINNOVA BUSINESS SCHOOL Técnico Profesional en Psicomotricidad (Online) Duración: 300 horas Precio: 180 * Modalidad: Online
Más detallesESTIMULACIÓN MÚLTIPLE TEMPRANA. Dra. Carmen Montserrat Gómez Juárez R4 Medicina de Rehabilitación
ESTIMULACIÓN MÚLTIPLE TEMPRANA Dra. Carmen Montserrat Gómez Juárez R4 Medicina de Rehabilitación Con los avances en la atención del recién nacido se ha logrado una tasa creciente de supervivencia entre
Más detallesPASO DE ED. INFANTIL A ED. PRIMARIA. Pulse para añadir texto
PASO DE ED. INFANTIL A ED. PRIMARIA Pulse para añadir texto La etapa de Educación Primaria Finalidad de la Educación Primaria. Adquirir habilidades relativas a la expresión y comprensión oral, a la lectura,
Más detallesCLÍNICA DE LACTANTES
CLÍNICA DE LACTANTES Objetivo del curso: (contenidos temáticos correspondientes al año lectivo 2016) Permitir que el estudiante a través de una visión actualizada tanto conceptual como práctica de la comprensión
Más detallesÍNDICE PRÓLOGO... 9 I PARTE ESTRUCTURA Y FUNCIÓN DE LOS CUATRO CEREBROS
ÍNDICE PRÓLOGO... 9 I PARTE ESTRUCTURA Y FUNCIÓN DE LOS CUATRO CEREBROS INTRODUCCIÓN... 17 FUNCIÓN GENERAL DE LOS DOS HEMISFERIOS.. 31 Hemisferio derecho versus hemisferio izquierdo... 31 Hemisferio derecho
Más detallesCurso de Motricidad. Perspectiva Psicomotricista de la Intervención + Técnico en Psicomotricidad (Doble Titulación + 8 Créditos ECTS)
Curso de Motricidad. Perspectiva Psicomotricista de la Intervención + Técnico en Psicomotricidad (Doble Titulación + 8 Créditos ECTS) titulación de formación continua bonificada expedida por el instituto
Más detallesEJEMPLOS DE HISTERIA MASCULINA
HISTERIA MASCULINA EJEMPLOS DE HISTERIA MASCULINA El Don Juan El nene de mamá EL DON JUAN Es el varón hipermasculino Que actúa seductoramente con las mujeres [Don Juan de Marco]. Que se puede involucrar
Más detallesTécnico en Psicomotricidad (Curso Universitario de Especialización + 8 Créditos ECTS)
Técnico en Psicomotricidad (Curso Universitario de Especialización + 8 Créditos ECTS) Titulación certificada por EUROINNOVA BUSINESS SCHOOL Técnico en Psicomotricidad (Curso Universitario de Especialización
Más detallestitulación de formación continua bonificada expedida por el instituto europeo de estudios empresariales
El Auxiliar de Educación Infantil (Reconocimiento de Oficialidad por la Administración Pública - ESSSCAN) + Especialización en Técnico en Psicomotricidad (Doble Titulación + 8 Créditos titulación de formación
Más detallesTécnico Profesional en Psicomotricidad (Doble Titulación + 4 Créditos ECTS)
Técnico Profesional en Psicomotricidad (Doble Titulación + 4 Créditos ECTS) Titulación certificada por EUROINNOVA BUSINESS SCHOOL Técnico Profesional en Psicomotricidad (Doble Titulación + 4 Créditos ECTS)
Más detallesGuía de apoyo para docentes
Porque las personas con autismo no están en su mundo. Este es su mundo. Guía de apoyo para docentes Primera Parte FICHAS PREPARADAS POR: ADAPTADAS CON AUTORIZACIÓN DE: AUTISMO Y CARACTERÍSTICAS Las personas
Más detallesDSM IV - TR American Psychiatric Association, Diagnostic and Statistical Manual of Mental disorders: DSM IV TR. Washington. Ed.
DSM IV - TR American Psychiatric Association, Diagnostic and Statistical Manual of Mental disorders: DSM IV TR. Washington. Ed. Masson 2000 DSM IV - TR American Psychiatric Association, Diagnostic and
Más detallesCurso Experto. Experto en Atención Temprana
Curso Experto Experto en Atención Temprana Índice Experto en Atención Temprana 1. Sobre Inesem 2. Experto en Atención Temprana Descripción / Para que te prepara / Salidas Laborales / Resumen / A quién
Más detallesÍNDICE. Introducción 13
ÍNDICE. Introducción 13 Lectura 1. Los COMIENZOS DEL DESARROLLO Y DEL ESTUDIO DEL NIÑO 17 Darwin. Bosquejo biográfico de un bebé (1877) 17 Introducción. Contexto histórico 17 La expresión de las emociones
Más detallesTema 1.Concepto de Psicomotricidad y delimitación del mismo
Tema 1.Concepto de Psicomotricidad y delimitación del mismo Psicomotricidad, atención continuada y necesidades específicas Índice } El desarrollo motor } Evolución de la actividad motriz } Concepto de
Más detallesPsic. Felipe de Jesús Gutiérrez Barajas
Psic. Felipe de Jesús Gutiérrez Barajas Profesor Titular B de Tiempo Completo Colegio de Ciencias y Humanidades Universidad Nacional Autónoma de México Enero de 2015 Tiempo-espacio Entropía positiva-entropía
Más detallesDOBLE TITULACIÓN MONITOR DE PSICOMOTRICIDAD + MÁSTER EN COACHING DEPORTIVO EEP024
DOBLE TITULACIÓN MONITOR DE PSICOMOTRICIDAD + MÁSTER EN COACHING DEPORTIVO EEP024 DESTINATARIOS El curso de monitor de psicomotricidad + máster en coaching deportivo está dirigido a trabajadores, emprendedores
Más detallesEL CUERPO Y EL MOVIMIENTO CON SENTIDO EN LOS ESPACIOS EDUCATIVOS
EL CUERPO Y EL MOVIMIENTO CON SENTIDO EN LOS ESPACIOS EDUCATIVOS Patricia Nieto B. Educadora-Psicopedagoga-Psicomotricista-Magister en Psicología de la Adolescencia (Proceso de Titulación). patinieto.b@gmail.com
Más detallesTemario Tercer Parcial 2018 TEÓRICOS
Temario Tercer Parcial 2018 TEÓRICOS MÓDULO C: Segunda Tópica Segundo reordenamiento metapsicológico Introducción de la pulsión de muerte Más allá del Principio del Placer. Los tres referentes. Tercer
Más detallesI.S.F.D. EDUCACION FISICA SUJETO DE LA EDUCACION INICIAL Y PRIMARIA. PRIMER AÑO. DIVISION. I II-III PROFESOR JAVIER OVIEDO. Plan 2009.
I.S.F.D. EDUCACION FISICA SUJETO DE LA EDUCACION INICIAL Y PRIMARIA. PRIMER AÑO. DIVISION. I II-III PROFESOR JAVIER OVIEDO. Plan 2009. Fundamentación Desde el mismo momento de su nacimiento se pone en
Más detallesTemario tercer parcial Teóricos
Temario tercer parcial 2017 Teóricos Complejo nuclear de las neurosis Edipo- castración. Premisa universal del falo. Organización genital infantil. Complejo de Edipo. Complejo de castración. Teorías sexuales
Más detallesNecesidades básicas del niño de 0-6 años: físicas, afectivas, de actividad y relación
Necesidades básicas del niño de 0-6 años: físicas, afectivas, de actividad y relación Durante los 6 primeros años de vida se ponen los cimientos de la estructuración de base de la personalidad futura del
Más detallesTEMA 2: TALLER DE PSICOMOTRICIDAD
TEMA 2: TALLER DE PSICOMOTRICIDAD I. LA INTERVENCIÓN CON EL NIÑO HAY UNA SERIE DE PRERREQUISITOS QUE CONDICIONAN LA INTERVENCIÓN EN PSICOMOTRICIDAD TIENEN QUE VER CON : LA ACTITUD QUE HA DE MANTENERSE
Más detallesTécnico Profesional en Psicomotricidad y Atención Temprana (Doble Titulación + 4 Créditos ECTS)
Técnico Profesional en Psicomotricidad y Atención Temprana (Doble Titulación + 4 Créditos Titulación certificada por EUROINNOVA BUSINESS SCHOOL Técnico Profesional en Psicomotricidad y Atención Temprana
Más detallesJUEGO Y LUDICA TEMA: Los juguetes en la vida infantil. Lic. Angela Milena Bernal
JUEGO Y LUDICA TEMA: Los juguetes en la vida infantil Lic. Angela Milena Bernal OBJETIVO Argumentar un discurso pedagógico que adopta el docente en formación sobre los juguetes evidenciados en la educación
Más detallesLA HORA DE JUEGO DIAGNOSTICA. UN RECURSO EN LA CLINICA CON NIÑOS
LA HORA DE JUEGO DIAGNOSTICA. UN RECURSO EN LA CLINICA CON NIÑOS 25 de noviembre de 2005 Facultad de Psicología de la UNT Departamento de Extensión Dictante: Lic. Silvina Cohen Imach de Parolo Responsable
Más detallesModelo de Guía Docente. Facultad de Psicología. Grado en Logopedia
Modelo de Guía Docente Facultad de Psicología Grado en Logopedia GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA: (Psicomotricidad y Desarrollo de la Comunicación) Curso Académico 2012/2013 Fecha:17-4-12 1. Datos Descriptivos
Más detallesPROGRAMAS DE FORMACIÓN PARA MADRES Y PADRES CURSO
S DE FORMACIÓN PARA MADRES Y PADRES CURSO 2016-2017 GESTIÓN Y RECURSOS PARA AMPAs (Juntas Directivas y Consejos Escolares Participación, organización y gestión de AMPAs y OMRs. Recursos y herramientas
Más detallesESTIMULACION TEMPRANA. Hernández Rodas Kathia Emily
ESTIMULACION TEMPRANA Hernández Rodas Kathia Emily INDICE I. DESARROLLO.2 II. ETAPAS DEL DESARROLLO DEL NIÑO 3 III. MODELOS DE ESTMULACION TEMPRANA..4 IV. INFLUENCIA DE LA TECNOLOGIA EN LA ESTIMULACION
Más detallesUniversitario Francisco de Asís
Universitario Francisco de Asís Asignatura: Psicología Docente: Lic. Angélica Cabanas Lic. en Administración de Empresas Contador 1. PSICOANÁLISIS. Sigmund Freud: 1856 1939. Médico austríaco. Afirmó que
Más detallesINDICE ÍNDICE GENERAL PORTADA CERTIFICACIÓN. DECLARACIÓN DE RESPONSABILIDAD. AUTORIZACIÓN. DEDICATORIA. AGRADECIMIENTO. INTRODUCCIÓN.
VII INDICE ÍNDICE GENERAL PÁG. PORTADA CERTIFICACIÓN. DECLARACIÓN DE RESPONSABILIDAD. AUTORIZACIÓN. DEDICATORIA. AGRADECIMIENTO. ÍNDICE RESUMEN INTRODUCCIÓN. I II III IV V VI VII XIV XV CAPITULO I 1. EL
Más detallesTRASTORNOS ORIGINADOS EN LA DINÁMICA DE ESA ETAPA
TRASTORNOS ORIGINADOS EN LA DINÁMICA DE ESA ETAPA Prof. Lic. Marta Gerpe - Prof. Dr. Carlos Collazo ETAPA ANAL PRIMARIA Y SECUNDARIA El conflicto entre las fantasías inconscientes relacionadas con conductas
Más detallesDescriptivo Kinesiológico Cognitivo Ecológico
1 Enfoques conceptuales y teóricos Descriptivo Kinesiológico Cognitivo Ecológico 2 La competencia motriz El proceso de la competencia motriz es una combinación de cambios corporales, físicos y fisiológicos,
Más detallesHORARIOS de la titulación GRADUADO/A EN EDUCACIÓN INFANTIL CURSO 2015/2016
HORARIOS de la titulación CURSO 2015/2016 (APROBADOS EN JUNTA DE FACULTAD EL 13 de JULIO de 2015) 1 Curso PRIMERO T1 Turno MAÑANA AULA 1er semestre: EDIFICIO PAULO FRRE B.7 AULA 2º semestre: EDIFICIO PAULO
Más detallesVÍNCULOS EN EL INICIO DE LA VIDA SU IMPORTANCIA EN EL DESARROLLO INFANTIL. Mª Ángeles Martín Rodríguez.
VÍNCULOS EN EL INICIO DE LA VIDA Y SU IMPORTANCIA EN EL DESARROLLO INFANTIL. Mª Ángeles Martín Rodríguez. Solo no puedes, pero con amigos, si. EL APEGO Psicología Antropología Neurología Neurofisiología
Más detallesLA MUERTE Y EL DUELO EN NIÑOS/AS
LA MUERTE Y EL DUELO EN NIÑOS/AS CUENTOS E HISTORIAS RELACIONADOS CON LA MUERTE: Utilizan la muerte como símbolo. Todas las culturas en la historia han narrado y dibujado la muerte. No transmiten agresividad
Más detallesHORARIOS de la titulación GRADUADO/A EN EDUCACIÓN INFANTIL CURSO 2016/2017
HORARIOS de la titulación CURSO 2016/2017 (APROBADOS EN JUNTA DE FACULTAD EL 07 de JULIO de 2016) 1 Curso PRIMERO T1 Turno MAÑANA Aula: Edificio Paulo Freire 1.9 Sociología, familia y escuela Tecnología
Más detallesCurso Superior. Experto en Desarrollo Integral Infantil
Curso Superior Experto en Desarrollo Integral Infantil Índice Experto en Desarrollo Integral Infantil 1. Sobre Inesem 2. Experto en Desarrollo Integral Infantil Descripción / Para que te prepara / Salidas
Más detallesSubtipos de trastornos depresivos de origen psicológico. Hugo Bleichmar Universidad Pontificia Comillas (Madrid)
Subtipos de trastornos depresivos de origen psicológico Hugo Bleichmar Universidad Pontificia Comillas (Madrid) Antecedentes del modelo Bibring (1953), psicoanálisis, clínica Seligman (1975), impotencia/indefensión
Más detallesClase 2. Elaboraciones lacanianas de las neurosis
Programa Freud produce, respecto de la psiquiatría, un acto de subversión. Su eje puesto en la valorización de la palabra, enfrentando una jerarquía biologisista -organicista, es el fundamento de una nueva
Más detallesExperto en Atención Temprana
titulación de formación continua bonificada expedida por el instituto europeo de estudios empresariales Experto en Atención Temprana duración total: precio: 0 * modalidad: Online * hasta 100 % bonificable
Más detallesLas evaluaciones normadas se realizan a las siguientes edades:
DEFINICIONES Adquisición progresiva, ordenada y predecible de habilidades motoras, percep9vas y cogni9vas que permiten relacionarse con el medio ambiente. Tiene progresión céfalo-caudal y de proximal a
Más detallesBiblioteca de recursos. Descargado desde
Biblioteca de recursos Descargado desde www.rededuca.net Educación Infantil 1. Características generales del niño y la niña hasta los seis años. Principales factores que intervienen en su desarrollo. Etapas
Más detallesFACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE EDUCACIÓN INICIAL PSICOMOTRICIDAD NOCIONES SOBRE EL DESARROLLO
FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE EDUCACIÓN INICIAL PSICOMOTRICIDAD NOCIONES SOBRE EL DESARROLLO Dra. Mary Juana Alarcón Neira Nuevo Chimbote, Abril 2016 PERFIL QUE DESEAMOS
Más detallesSOCIEDAD PSICOANALÍTICA DE CARACAS
SOCIEDAD PSICOANALÍTICA DE CARACAS Sociedad Componente de la International Psychoanalytical Association (I.P.A.) y de la Federación Psicoanalítica de América Latina (F.E.P.A.L.) INSTITUTO DE PSICOANALISIS
Más detallesTécnico Profesional en Psicomotricidad y Atención Temprana (Doble Titulación + 4 Créditos ECTS)
Técnico Profesional en Psicomotricidad y Atención Temprana (Doble Titulación + 4 Créditos Titulación certificada por EUROINNOVA BUSINESS SCHOOL Técnico Profesional en Psicomotricidad y Atención Temprana
Más detallesLos estadios del desarrollo. Presenta: José de Jesús Esparza Zapata
Los estadios del desarrollo Presenta: José de Jesús Esparza Zapata El estadio sensomotor Abarca desde el nacimiento hasta aproximadamente los dos años. Su aprendizaje depende de la experiencias sensoriales
Más detallesHORARIOS de la titulación GRADUADO/A EN EDUCACIÓN INFANTIL CURSO 2018/2019
HORARIOS de la titulación CURSO (APROBADOS EN JUNTA DE FACULTAD EL 12 de JULIO de 2018) 1 Curso PRIMERO T1 Turno MAÑANA Tecnología educativa aplicada a la Organización de centros educativos Sociología,
Más detallesJUSTICIA RESTAURATIVA Y TRANSICIONAL EN ESPAÑA Y CHILE: CLAVES PARA DIGNIFICAR VÍCTIMAS Y PERPETRADORES
Julián Carlos Ríos Martín Profesor de Derecho penal y de política criminal Universidad Comillas (ICADE) Madrid JUSTICIA RESTAURATIVA Y TRANSICIONAL EN ESPAÑA Y CHILE: CLAVES PARA DIGNIFICAR VÍCTIMAS Y
Más detallesditorialcepe.es LA DISLALIA NATURALEZA, DIAGNÓSTICO Y REHABILITACIÓN Pilar Pascual García DECIMOTERCERA
Pilar Pascual García LA DISLALIA NATURALEZA, DIAGNÓSTICO Y REHABILITACIÓN DECIMOTERCERA ÍNDICE. Págs. Introducción... 7 I. Proceso del desarrollo del lenguaje... 11 II. Órganos que intervienen en la articulación...
Más detallesUn Buen Comienzo Lecciones de cómo mejorar la calidad de la educación parvularia
Un Buen Comienzo 2014-2015 Lecciones de cómo mejorar la calidad de la educación parvularia Principales resultados UBC 2014-2015 Los resultados de UBC son sobresalientes en todos los ámbitos Resultados
Más detallesHORARIOS de la titulación GRADUADO/A EN EDUCACIÓN INFANTIL CURSO 2017/2018. (APROBADOS EN JUNTA DE FACULTAD EL 11de JULIO de 2017)
de la titulación CURSO 2017/2018 (APROBADOS EN JUNTA DE FACULTAD EL 11de JULIO de 2017) Curso PRIMERO T1 Turno MAÑANA Aula: PF.1.9 (Edificio Paulo Freire) Organización de centros educativos Sociología,
Más detallesPSICOMOTRICIDAD VIVENCIADA O RELACIONAL EN LA ESCUELA
PSICOMOTRICIDAD VIVENCIADA O RELACIONAL EN LA ESCUELA La psicomotricidad relacional nos ayuda a descubrir a cada niño y sus recursos, favoreciendo su desarrollo, su forma individual de ser y estar en la
Más detallesPrimera propuesta de perfiles del desempeño docente en la Licenciatura en Psicología
Facultad de Psicología Actualización del Sistema de Evaluación del Desempeño Docente Primera propuesta de perfiles del desempeño docente en la Licenciatura en Psicología Sistemas Escolarizado y de Universidad
Más detallesLA INFANCIA EN ESCENA
LA INFANCIA EN ESCENA Constitución del sujeto y desarrollo psicomotor por Esteban Levin Editorial Nueva Visión, Buenos Aires, 1995, 3ra edición. Traducido al Portugués por editorial Vozes, 3ra edición.
Más detallesDESARROLLO COGNITIVO, SENSORIAL, MOTOR Y PSICOMOTOR EN LA INFANCIA. SSC322_3 - EDUCACION INFANTIL
DESARROLLO COGNITIVO, SENSORIAL, MOTOR Y PSICOMOTOR EN LA INFANCIA. SSC322_3 - EDUCACION INFANTIL 4004 LA OBSERVACIÓN Y EL REGISTRO DEL DESARROLLO SENSORIO-MOTOR Y COGNITIVO EN LA INFANCIA Técnicas e instrumentos
Más detallesUNIVERSIDAD VASCO DE QUIROGA MAESTRIA EN CALIDAD DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR RELACIÓN MAESTRO - ALUMNO
UNIVERSIDAD VASCO DE QUIROGA MAESTRIA EN CALIDAD DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR RELACIÓN MAESTRO - ALUMNO HERRAMIENTAS PARA MEJORAR LA RELACIÓN MAESTRO - ALUMNO EN LA CLASE DE EDUCACIÓN FÍSICA DR. FERNANDO ALEJANDRE
Más detallesAprendizaje y Ciclo Vital I. Sesión n 5
Aprendizaje y Ciclo Vital I Sesión n 5 16 de Abril de 2014 En nuestro capítulo anterior ( qué vimos la sesión pasada?) Elementos principales teoría del Estadios desarrollo Cualitativamente diferentes.
Más detallesPONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ. Facultad de Educación-PUCP. SÍLABO No INFORMACIÓN GENERAL
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ Facultad de Educación SÍLABO No. 20 1. INFORMACIÓN GENERAL Nombre del curso : Educación Psicomotriz Código del curso : Área curricular : Procesos de enseñanza y
Más detallesLOS MATERIALES Y LA METODOLOGÍA PSICOMOTORA. Comunicación presentada en el Congreso de Madrid Diciembre-98 por: Mª Angeles Cremades
LOS MATERIALES Y LA METODOLOGÍA PSICOMOTORA Comunicación presentada en el Congreso de Madrid Diciembre-98 por: Mª Angeles Cremades Voy a empezar por definir el concepto de psicomotricidad tal como lo definimos
Más detalles1. MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN AL DESARROLLO DEL NIÑO
1. MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN AL DESARROLLO DEL NIÑO UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL NIÑO DE 0 A 15 MESES 1. Nacimiento 2. - Etapas del parto 3. - Riesgos y complicaciones del parto 4. - El control del neonato 5. Desarrollo
Más detallesPsicomotricidad educativa: avanzando paso a paso
Psicomotricidad educativa: avanzando paso a paso Recursos Maite Mas y Montserrat Anton (coords.) Xavier Forcadell, Lurdes Martínez, Gil Pla, Francesc Porta Psicomotricidad educativa: avanzando paso a
Más detallesLA EQUITACIÓN TERAPÉUTICA COMO HERRAMIENTA EDUCATIVA EN PROBLEMAS DE APRENDIZAJE.
LA EQUITACIÓN TERAPÉUTICA COMO HERRAMIENTA EDUCATIVA EN PROBLEMAS DE APRENDIZAJE. Con éste artículo pretendo iniciar un recorrido por los diferentes campos de aplicación de la Equinoterapia, que son muy
Más detallesPrograma Formativo. Código: Curso: Profesional en Pedagogía Montessori Modalidad: ONLINE Duración: 70h.
Código: 43688 Curso: Profesional en Pedagogía Montessori Modalidad: ONLINE Duración: 70h. Objetivos Los niños aprenden a través de sus sentidos, integrando las actividades cotidianas como el trabajo práctico
Más detallesEl juego en la infancia. Peter Brueghel (Edad Media)
El juego en la infancia Peter Brueghel (Edad Media) 2 El homo sapiens (hombre que sabe, que conoce), y el homo faber, (hombre que fabrica, que hace ) no son suficientes para hablar de la génesis de la
Más detallesDOBLE TITULACIÓN MÁSTER EN PSICOLOGÍA EN EL ÁMBITO EDUCATIVO + MÁSTER EN DESARROLLO COGNITIVO, SENSORIAL, MOTOR Y PSICOMOTOR EN LA INFANCIA PSI023
DOBLE TITULACIÓN MÁSTER EN PSICOLOGÍA EN EL ÁMBITO EDUCATIVO + MÁSTER EN DESARROLLO COGNITIVO, SENSORIAL, MOTOR Y PSICOMOTOR EN LA INFANCIA PSI023 DESTINATARIOS La doble titulación de máster en psicología
Más detallesPROYECTO ARCOIRIS PSICOMOTRICIDAD 3 A 6 AÑOS
PROYECTO ARCOIRIS PSICOMOTRICIDAD 3 A 6 AÑOS 1.-INTRODUCCIÓN Y JUSTIFICACIÓN: Este equipo educativo, nos planteamos reflexionar sobre la PSICOMOTRICIDAD, en la Escuela Infantil, ya que creemos que es un
Más detallesTécnico Profesional en Psicomotricidad + Monitor-Animador Sociocultural (Doble Titulación con 4 Créditos ECTS)
Técnico Profesional en Psicomotricidad + Monitor-Animador Sociocultural (Doble Titulación con titulación de formación continua bonificada expedida por el instituto europeo de estudios empresariales Técnico
Más detalles