UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO EN CAROLINA DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES PRONTUARIO. Título del Curso : Historia de la Cultura Occidental II

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1 UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO EN CAROLINA DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES PRONTUARIO Título del Curso : Codificación : HUMA 3126 Horas Contacto : 45 horas Número de Créditos : Tres (3) créditos Prerequisito : HUMA 3125 Descripción del Curso : Este curso estudia los valores que nacen en las culturas griegas de la antigüedad, especialmente la romana, y su vínculo con la cultura turística actual que debe basarse en la libertad, el goce de la cultura y la alegría de vivir. Se analizan las obras y textos originales correspondientes a esa época. Texto : Freeman, C. (2003). El mundo de los romanos. Barcelona: Blume. Objetivos : Al finalizar el estudio de las unidades del curso De HUMA-3126, el estudiante: 1. Analizará el proceso histórico de las ideas de la cultura romana y medieval y su relación con la cultura turística actual. 2. Identificará los nuevos enfoques sobre filosofía, economía, política, sociedad y servicios en el mundo occidental. 3. Distinguirá las ideas preconcebidas para que vean la realidad actual de una manera objetiva, motivándoles para que busquen el conocimiento por sí mismo y el de los valores descubiertos en los procesos de la historia. 4. Establecerá la distinción entre los valores democráticos de la sociedad romana y los de sociedad actual.

2 HUMA Describirá los escritores más importantes de la civilización romana y medieval y leerá los trabajos más selectos de sus creadores. 6. Desarrollará aprecio por los principios estéticos de la época y hará contrastes con los del pasado griego. 7. Identificará las obras arquitectónicas y esculturales más sobresalientes de la civilización romana y la cultura medieval. 8. Reconocerá en un mapa global los lugares y regiones identificados con el desarrollo de la cultura romana. 9. Valorará los principios éticos expuestos por los romanos a través de la filosofía y la religión. 10. Reconocerá la importancia del estudio de la mitología romana e identificará sus leyendas y mitos más importantes. 11. Examinará los conceptos de género, clase social y etnicidad de la cultura estudiada. 12. Explicará las condiciones que se dieron para que una pequeña ciudad como Roma se expandiera hasta convertirse en un gran imperio. 13. Demostrará cómo funcionaba el modelo político y social romano. 14. Reconocerá la importancia de la estrategia militar romana y la comparará con los elementos guerreros de las sociedades contemporáneas. 15. Contrastará el concepto global en la época romana y medieval y hará inferencias en la globalización moderna. 16. Reconocerá el papel de la Iglesia cristiana medieval en la formación política y social en las culturas posteriores.

3 HUMA Demostrará comprensión del concepto de inclusión respetando las diferencias individuales entres sus compañeros de clases. Bosquejo de Contenido : A. Valores de la cultura romana: (20 horas) (conferencia y discusión) 1. La lengua latina. Lengua que ha alcanzado la mayor resonancia a nivel universal, influenciando en nuestra cosmovisión. 2. EI derecho romano y su fundamentación en el estoicismo que enseñaba que el hombre debe de vivir conforme a la razón que la naturaleza ha implantado en el hombre. 3. La tarea del "praetor peregrinus", ensanchando y aproximando el derecho civil al derecho de gentes, fundamento de los derechos humanos actuales y del derecho internacional. 4. La democracia romana y el sentido del estado. EI círculo de los Escipiones. Los Graco y Julio César. Cicerón y el justo medio. EI principado. EI imperio estoico que apunta a las actuales Naciones Unidas. 5. EI cristianismo y las enseñanzas de Jesús de amor, justicia y libertad. La posibilidad del epicureismo cristiano. 6. EI pensamiento político del cristianismo hasta San Agustín. Las enseñanzas de Jesús y las de la Iglesia victoriosa. 7. Amor y erotismo en literatura romana. EI libro IV de La Eneida. El arte de amar. La sátira romana. Pompeya. Horacio y las artes del buen vivir. 8. EI turismo en la época romana. Viajeros plantando vides por Europa. Los "graffiti" en Egipto y el descubrimiento de África. 9. La mesa romana. La casa romana. EI arte romano y el retrato.

4 HUMA Estoicismo y epicureismo como formas de existencia. Las diferencias con el estoicismo y el epicureismo griego. Obras: Virgilio, La Eneida. Horacio, Ovidio, EI arte de amar. Cicerón, Los deberes. Las leyes. Lucrecio, De la naturaleza de las casas. Séneca, De la brevedad de la vida Evangelio según San Mateo. Petronio, Satiricón. Comentarios: Momnsen, Historia de Roma. Barrow, Los romanos. Tollinchi, Las metamorfosis de Roma. Touchard, Historia de las ideas políticas. Fontán, Humanismo romano. Auget, Los juegos romanos. Etienne, La vida cotidiana en Pompeya. André, La alimentación y la cocina en Roma. Enciclopedia de arte. Salvat vol. II. B. Valores de la cultura medieval: (25 horas) 1. La filosofía cristiana de San Agustín, centrada en el amor, la paz y la vida ultraterrena. 2. La filosofía cristiana de Dante y su visión de la justicia, fundamentada en el estoicismo y el juridicismo romano. 3. EI elemento lúdico en la cultura medieval. 4. La influencia árabe en la cultura occidental. La nueva visión de la mujer. Comidas y tejidos. Erotismo y jardines. 5. EI románico, el gótico y el arte árabe de la Edad Media. Lo lúdico en el arte. Obras: San Agustín. La ciudad de Dios. Las confesiones de Dante, la Divina Comedia. Comentarios: Le Goff, lo maravilloso y lo cotidiano en el occidente medieval, Huizinga, EI otoño de la Edad Media. Homo ludens. Las mil y una noches. Eco, EI nombre de la rosa. Estrategias Instruccionales : Conferencia, discusión, trabajo en equipo.

5 HUMA Recursos mínimos disponible o requeridos: Tecnología adecuada, diapositivas. Estrategias de Evaluación : Tres exámenes parciales: Un examen final, participación en clase diaria. Asistencia obligatoria. De ser necesario se realizará evaluación diferenciada a estudiantes con necesidades especiales. Sistema de Calificación: A B C D 59-0 F Bibliografía : Abbagnano, N. (2004). Diccionario de Filosofía. Fondo de Cultura Económica. Avilés, C., & Martínez, P. (2006). Desorden déficit de atención (DDAH). Hato Rey, Puerto Rico: Publicaciones Puertorriqueñas, Inc. Dante. (2001). La divina comedia. San Juan: Editorial UPR. (2004). De la edad de hielo a la civilización: el origen de la humanidad. Barcelona: Océano. Etienne, R. (1992). La vida cotidiana en Pompeya. Madrid: Ed. Temas de Historia. Freeman, C. (2003). El mundo de los romanos, Barcelona: Blume. (2002). Grandes Civilizaciones. Madrid: Ediciones Rueda. (2003). Historia Universal. Barcelona: Ediciones Nauta. Instituto FILIUS. (2006). Programa de computadora open book. [programa de computadora y manual]. John M. C. (2004). El mundo de los antiguos griegos. Barcelona: Blume. Marchiori, A. (2003). Civilizaciones Antiguas vistas desde el cielo. Barcelona: Paidós. Marías, J. (1986). Historia de la Filosofía. Madrid: Alianza Universidad Textos, S.A. McNelly, W1. (1999). La Civilización De Occidente, Sexta Edición, Universidad de Puerto Rico.

6 HUMA Roberts, J.M. (2005). Historia Antigua. Barcelona: Blume. Soto Rivera, R. (2003). Cairo-teo-ontología en algunos pensadores grecorromanos. Puerto Rico: Ediciones Caeros. Spieldvogel, J. (2003). Civilizaciones de Occidente. Vol. B, Quinta Edición. Stokstad, M. (2005). Art History. New York: Pearson-Prentice Hall. Teja, R. (1991). El Cristianismo Primitivo en la Sociedad Romana. Madrid: Ed. Istmo. Thompson Publishing Group. (2007). ADA compliance guide. Thompson Pub. Group. Washington, D. C.: Vicente R. (2000). Civilizaciones de Occidente. San Juan: Plaza Mayor. Virgilio. (2001). Envida. Madrid: Cátedra. Zolla, E. (2000). Los místicos de Occidente. Editorial Paidós. Nota: La bibliografía sugerida con anterioridad al 2001 se considera necesaria debido a la naturaleza del curso. Ley 51: Los(as) estudiantes que reciban servicios de Rehabilitación Vocacional deben comunicarse con el(la) profesor(a) al inicio del cuatrimestre para planificar el acomodo razonable y equipo asistido necesario. También aquellos estudiantes con necesidades especiales que requiere de algún tipo de asistencia o acomodo deben comunicarse con el (la) profesor(a). Revisado 2007