Guía docente de la asignatura

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1 Guía docente de la asignatura Asignatura Materia ENERGÍA GEOTÉRMICA, HIDROELÉCTRICA Y MARINA SOSTENIBLES: I+D+i I+D+i EN OTRAS ENERGÍAS SOSTENIBLES Módulo Titulación MÁSTER EN INGENIERÍA DE LA BIOENERGÍA Y SOSTENIBILIDAD ENERGÉTICA Plan 567 Código Periodo de impartición SEGUNDO SEMESTRE Tipo/Carácter OBLIGATORIA (OB) Nivel/Ciclo MÁSTER Curso 1º Créditos ECTS Lengua en que se imparte Profesor/es responsable/s 6 ECTS ESPAÑOL DR. LUIS HERNÁNDEZ CALLEJO (COORDINADOR) DRA. Mª. PILAR LISBONA MARTÍN Datos de contacto ( , teléfono ) Horario de tutorías Departamento INGENIERÍA AGRÍCOLA Y FORESTAL 1 de 6

2 1. Situación / Sentido de la Asignatura 1.1 Contextualización El hombre, desde sus inicios, ha tratado de combinar el desarrollo de los ingenios mecánicos, junto al poder de la naturaleza. El agua, en concreto, ha sido motivo de atención desde hace muchos siglos, llegando hasta nuestros días las grandes/medianas/pequeñas centrales hidroeléctricas. Por tanto, la comprensión de la energía hidráulica es de vital importancia para comprender la matriz energética mundial. La energía geotérmica es una de las fuentes de energía renovable menos conocidas pero más eficientes. Se trata de una energía de producción continuada y gestionable. Los avances tecnológicos y las mejoras en la prospección y perforación permiten producir electricidad a partir de recursos geotérmicos de temperaturas notablemente inferiores lo que abre grandes posibilidades de desarrollo en el futuro. Desde ya hace unas cuantas décadas, el hombre está mirando hacia el mar para poder generar energía. No sólo hablamos de la energía eólica off-shore, sino también del aprovechamiento de la energía marina en todas sus variantes. 1.2 Relación con otras materias Tiene relación con Ingeniería en las aplicaciones eléctricas de la bioenergía, Energía solar sostenible: I+D+i, Energía eólica sostenible: I+D+i y Microrredes: un nuevo paradigma en el sistema energético. 1.3 Prerrequisitos Conocimientos de electricidad y de energías renovables. 2. Competencias 2.1 Generales G1 G2 G3 G4 G5 G10 Conocer los elementos básicos del ejercicio profesional de la Ingeniería de la bioenergía y la sostenibilidad energética y saber aplicar los conocimientos en la práctica. Ser capaz de analizar, sintetizar, organizar y planificar actividades relacionadas con la bioenergía y la sostenibilidad energética. Ser capaz de comunicarse de forma oral y escrita, tanto en foros especializados como para personas no expertas en tema relacionados con la bioenergía y la sostenibilidad energética Poseer conocimientos, habilidades y destrezas de informática y de las tecnologías de información y comunicación (TIC), para gestionar la información, y ser capaz de resolver problemas y de tomar decisiones relacionadas con temas de bioenergía y sostenibilidad energética. Trabajar en equipo, desarrollar las relaciones interpersonales y ser capaz de liderar grupos de trabajo en bioenergía y sostenibilidad energética. Comprometerse con la igualdad de sexo, tanto en los ámbitos laborales como personales, uso de lenguaje no sexista, ni racista, con la igualdad de derechos de la personas con discapacidad y con una cultura de la paz. 2.2 Específicas E13 Capacidad para conocer y aplicar las últimas innovaciones, técnicas y herramientas de desarrollo y gestión en: Energía geotérmica, hidroeléctrica y marina. 2 de 6

3 3. Objetivos Conocer, comprender y aplicar los principios de I+D+i en otras fuentes de energía sostenible: geotérmica, hidroeléctrica y marina. 4. Tabla de dedicación del estudiante a la asignatura Presenciales No Presenciales Horas ECTS Horas ECTS Teoría (clase magistral) 35 1,4 Seminario/Taller (incluye tutorías dirigidas) 5 0,2 Laboratorio 5 0,2 Prácticas de aula (problemas, estudios de casos,...) 10 0,4 Otras (evaluación,...) 5 0,2 Estudio teórico 50 2 Estudio práctico 20 0,8 Trabajos Prácticos 10 0,4 Preparación de actividades dirigidas 10 0,4 TOTAL 60 2,4 90 3,6 3 de 6

4 5. Bloques temáticos Bloque 1: Energía geotérmica, hidroeléctrica y marina sostenibles: I+D+i a. Contextualización y justificación Carga de trabajo en créditos ECTS: 6 Los avances en energía geotérmica, así como en la energía marina, están haciendo que el ser humano encuentre nuevos emplazamientos para poder aprovechar la energía existente. La energía hidráulica, aunque ya considerada una de las más maduras dentro de las renovables, está experimentando gran interés en las últimas décadas, así por ejemplo la energía micro/mini hidráulica está empezando a ser considerada como vital para ciertos emplazamientos que requieren demanda energética. b. Objetivos de aprendizaje Conocer, comprender y aplicar los principios de I+D+i en otras fuentes de energía sostenible: geotérmica, hidroeléctrica y marina. c. Contenidos Tecnología y actividades de investigación aplicada: Energía Geotérmica. Energía Hidroeléctrica. Energías Marinas o Energías Oceánicas: Energía Undimotriz. Energía Maremotérmica o de gradiente térmico. Energía Mareomotriz. Energía de corrientes marinas. Energía Azul o de potencia Osmótica. d. Métodos docentes Clase magistral: cuyo propósito será el de exponer los conceptos fundamentales de la materia así como aquellos materiales (bibliografía, notas, otros recursos) donde el alumno pueda apoyarse para desarrollar su aprendizaje autónomo. Seminario: Constituye un buen complemento de las clases teóricas y su finalidad es abordar con profundidad cuestiones concretas. Prácticas de aula: Destinadas a la resolución de casos prácticos constituyen un elemento de motivación para el alumno. Laboratorio: Se trata de un elemento esencial en la enseñanza de las titulaciones técnicas y experimentales, complementando a las clases teóricas. Campo: Las salidas al campo constituyen un complemento fundamental en la enseñanza práctica, con ellas los alumnos adquieren una visión real sobre los problemas actuales de la materia de estudio. e. Plan de trabajo Se alterarán de forma coordinada las clases teóricas con las clases prácticas, seminarios y visitas. f. Evaluación Los procesos de evaluación de esta materia, tanto desde el punto de vista de la consecución de objetivos de aprendizaje como desde el punto de vista del desarrollo de competencias. En cuanto a la calificación final, ésta se obtendrá a partir de la información recogida mediante los siguientes instrumentos: Pruebas objetivas (PT): %. Pruebas semi-objetivas (PC): %. Análisis de casos o supuestos prácticos (AC): % Solución problemas (SP): 10-20% 4 de 6

5 g. Bibliografía básica Hydraulic Power System Analysis. Akers, A. et al. Ed. Taylor & Francis, Mecánica de fluidos y máquinas hidráulicas. Mataix, Cl. Ed. El Castillo, Geothermal Energy Systems: Exploration, Development, and Utilization. Huenges, E. and Ledru, P. Ed. Wiley, Geothermal energy : an alternative resource for the 21st century. Gupta, H.K. and Roy, S. Ed. Elsevier, Geothermal Energy: Renewable Energy and the Environment, Second Edition. Glassley, W.E. Ed. CRC Press, Marine renewable energy technology and environmental interactions. Shields, M.A. and Payne, A.I.L. Ed. Springer, h. Bibliografía complementaria Principles of Hydraulic System Design. Chapple, P. Ed. Coxmoor publishing company, Hidroelectric energy. Orr, T. Ed. Cherry, Lake, Geothermal Power. Mooney, C. Ed. ReferencePoint Press, Electrical Design for Ocean Wave and Tidal Energy Systems. Alcorn, R. and O'Sullivan, D. Ed. The Institution of Engineering and Technology, i. Recursos necesarios Aula con medios audiovisuales. Libros de consulta. Bibliografía. Apoyo tutorial.. 5 de 6

6 6. Temporalización (por bloques temáticos) BLOQUE TEMÁTICO Energía geotérmica, hidroeléctrica y marina sostenibles: I+D+i CARGA ECTS 6 PERIODO PREVISTO DE DESARROLLO Primer curso / segundo semestre 7. Sistema de calificaciones Tabla resumen INSTRUMENTO/PROCEDIMIENTO PESO EN LA NOTA FINAL OBSERVACIONES Pruebas objetivas (test) 30-50% Pruebas semi-objetivas (preguntas cortas) 20-30% Análisis de casos o supuestos prácticos 10-20% Solución de problemas 10-20% 8. Consideraciones finales 6 de 6