Trabajo de Fundamentos en Categorías Inferiores

Transcripción

1 Trabajo de Fundamentos en Categorías Inferiores Por Iñaki Merino Suso, entrenador superior

2 Cuando comenzaba a entrenar, un día el coordinador de mi centro, vino a decirme que estaba entrenando mal, que otro entrenador se había quejado. Quise saber quién era, y cuando conseguíaveriguarlo, hablé con él, para que me diera las razones. Me dijo que mi equipo jugaba demasiado, y que lo que tenía que hacer era entrenar 1x0, bote, pase, y tiro. Y que si se aburrían, pues más bote, pase y tiro. Esta situación me sirvió para: 1. Darme cuenta del mundillo en el que me metía. Es una pena las constantes críticas que existen entre compañeros. Creo que deberíamos hacer un esfuerzo por respetarnos mucho más, y que sea más agradable la convivencia de NUESTRO colectivo. 2. para qué más sirvió? Para seguir entrenando igual, o acentuar más el estilo que estaba siguiendo. Como rebeldes que somos, no me hizo cambiar mucho mi forma de enseñar baloncesto. 3. Y para con los años, dedicarle esta charla. En aquel momento estaba en mis inicios, y seguro que no supe responderle. Con el tiempo, creo que aquella frase que tan marcada se me quedó, del 1x0, bote, pase, tiro ha perdido gran parte de razón, y que las tendencias actuales marcan otra filosofía. Porque creo que la técnica individual es más que bote, pase, tiro. Y porque creo que hay vida más allá del 1x0. Es lo que intentaré exponer en este artículo. Bote, pase, tiro y Seguramente todo sean formas de hablar, pero cuando oigo la repetida frase anterior, me vienen a la cabeza muchos otros fundamentos, que también hay que trabajar. A esos tres grandes bloques, yo añadiría un cuarto, que hace referencia a los movimientos de pies. 2

3 Además, podemos subdividir cada uno de estos grupos, dando lugar a un gran componente de trabajo Si bien es cierto, que las salidas, o paradas, podríamos englobarlas en otro grupo, sirva el gráfico anterior como ejemplo de más bloques a trabajar. Todos ellos deberían partir de la POSICIÓN BÁSICA de juego, tan olvidada, también cuando se trabaja el 1x0. Siguiendo con el desarrollo de estos grandes bloques de trabajo, podríamos distinguir otros contenidos de enseñanza. 3

4 En el bote, además de los diferentes tipos de bote (lateral, de protección, velocidad ), deberíamos incidir en los cambios de mano, y de ritmo. Las fintas no son técnica individual? Es importante enseñar a tirar bien, pero también hay que enseñar las diferentes clases de tiros (entradas, tiros al tablero, tiros en bomba, ). El pase es un fundamento difícil de enseñar, que no se debe limitar a pasar contra una pared, o un compañero. Porque sí es importante aprender el gesto, pero más importante es hacerlo en situaciones de juego. Además, no es lo mismo un pase al poste, que un pase saliendo de un 2x1, un pase de contraataque Los movimientos de pies cerca del aro, también tienen mucha diversidad. No es lo mismo jugar cerca del aro de cara, que de espaldas. Jugar desde el poste medio, o desde el poste alto. Aprender a pivotar Se abre mucho el abanico de fundamentos técnicos que hay que trabajar. Además de todos estos ( y más!), hay una serie de situaciones tácticas, que también requieren su técnica. Así por ejemplo, un corte a canasta, tiene unos detalles técnicos a cumplir. Hacer un bloqueo, recibirlo, o cerrar un rebote, también tienen sus consideraciones desde el punto de vista técnico. Hablaríamos de la técnica de las situaciones tácticas. Y si no tenemos suficiente con todo esto pues además, están las combinaciones de todo lo anterior expuesto (y así, puedo hacer un tipo de salida, a la que acompaño un bote, un cambio de mano, y una entrada a aro pasado), que complican aún más el asunto. Tampoco creo que hay que olvidar los factores psicológicos, y físicos, dentro de la técnica. La fuerza con que hacemos los gestos. La velocidad. Las reacciones que tomamos cuando algo nos ha salido mal. Todo esto también influye en la manera de hacer los gestos. Es por ello, que la frase bote, pase y tiro, me sabe a poco hay tantas y tantas cosas que entrenar que debemos ser conscientes de ello, para luego meter todas las que creamos convenientes en nuestra PLANIFICACIÓN. 4

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