Benemérita Universidad Autónoma de Puebla. Facultad de Filosofía y Letras. Doctorado en Investigación e Innovación Educativa.

Transcripción

1 Benemérita Universidad Autónoma de Puebla Facultad de Filosofía y Letras Doctorado en Investigación e Innovación Educativa Seminario: La experiencia del proyecto Tuning en América Profesor responsable: Dr. Marco A. Velázquez Albo Otoño 2015

2 Contenido del curso Sesión-unidad I. Introducción Sesión-unidad II. Los acuerdos de Bolonia y los orígenes de Tuning Sesión-unidad III. Alfa Tuning Europa y Alfa Tuning América La propuesta piloto y su carácter explorador Las áreas de aplicación y la metodología inicial La sintonización en la educación superior en el mundo globalizado Los alumnos, las competencias y los empleos Los créditos y la definición de las unidades de medida La complejidad de la metodología de la consulta Sesión-unidad IV. El inicio de Alfa Tuning América. Una realidad que desborda los proyectos De Groningen y Deusto a Buenos Aires, Argentina Limitaciones de las metodologías propuestas La primera consulta general y la aplicación del multinivel Las competencias genéricas y la delimitación de las competencias específicas Sesión-unidad V. La ampliación de Tuning América y su impacto en Tuning Europa Las nuevas áreas La incorporación de nuevas universidades La consulta de las competencias específicas (profesionales) Limitaciones e innovación en la metodología Tuning Sesión-unidad VI. La segunda etapa de Tuning América Sincronización y actualización con el proyecto europeo La nueva ampliación de áreas y universidades La unidad de medida para la definición de los créditos en AL El CLAR y la innovación educativa Sesión-unidad VII. La expansión de Tuning en África, Asia, Rusia y los Estados Unidos La experiencia de Europa y América como condición para la expansión de Tuning Sesión-unidad VIII. La crisis financiera en Europa y la terminación de Tuning América Sesión-unidad IX. La academia internacional de Tuning

3 -Calendario de actividades Sesiones: jueves de 17:00 a 20:00 hrs. Primera semana 13 de agosto Introducción Segunda semana 20 de agosto Análisis de las propuestas para ejercicio final Tercera semana 27 de agosto Unidad I. Introducción Cuarta semana 3 de septiembre Unidad II. Los acuerdos de Bolonia y los orígenes de Tuning Quinta semana 10 de septiembre Unidad III. Alfa Tuning Europa y Alfa Tuning América Sexta semana 17 de septiembre Unidad III. Alfa Tuning Europa y Alfa Tuning América Séptima semana 24 de septiembre Unidad III. Alfa Tuning Europa y Alfa Tuning América Octava semana 1 de octubre Unidad IV. El inicio de Alfa Tuning América. Una realidad que desborda los proyectos Novena semana 8 de octubre Unidad IV. El inicio de Alfa Tuning América. Una realidad que desborda los proyectos

4 Décima semana 15 de octubre Entrega de avance de trabajo final Undécima semana 22 de octubre Unidad IV. El inicio de Alfa Tuning América. Una realidad que desborda los proyectos Unidad V. La ampliación de Tuning América y su impacto en Tuning Europa Duodécima semana 29 de octubre Unidad V. La ampliación de Tuning América y su impacto en Tuning Europa Decimotercera semana 5 de noviembre Unidad VI. La segunda etapa de Tuning América Decimacuarta semana 12 de noviembre Unidad VI. La segunda etapa de Tuning América Decimaquinta semana 19 de noviembre Unidad VII. La expansión de Tuning en África, Asia, Rusia y los Estados Unidos Decimosexta semana 26 de noviembre Unidad VIII. La crisis financiera en Europa y la terminación de Tuning América Decimoséptima semana 3 de diciembre Unidad IX. La academia internacional de Tuning Decimoctava semana 10 de diciembre Entrega de trabajo final y análisis

5 Bibliografía y documentos Campos Rodríguez, Darío; Velázquez Albo, Marco Antonio; Fernández Repetto, Francisco Javier, et al, Tuning América. Educación Superior en América : reflexiones y perspectivas en Historia, España, Universidad de Deusto, González, J. y Wagenaar, R. (2004). Tuning Educational Srtuctures in Europe: informe Final Fase I. Bilbao: Universidad de Deusto. González, J. y Wagenaar, R. (2006). Estructura Educativa Tuning II en Europa. La contribución de las universidades al proceso de Bolonia. Bilbao: Universidad de Deusto. González, J.; Wagenaar, R.; Beneitone, P.; Marty, M. (2007). Reflexiones y perspectivas de la Educación Superior en América. Informe Final Proyecto Tuning- América, Bilbao: Universidad de Deusto y Universidad de Groningen. Proyecto Tuning América. (2005). Documento de la 1ª. Reunión General de Tuning América. Buenos Aires, Argentina. Proyecto Tuning América. (2005). Documento de la 2ª. Reunión General de Tuning América. Belo Horizonte, Brasil. Proyecto Tuning América. (2006). Documento de la 3ª. Reunión General de Tuning América. San José, Costa Rica. Proyecto Tuning América. (2006). Documento de la 4ª. Reunión General de Tuning América. Bruselas. Proyecto Tuning América. (2007). Documento de la 5ª. Reunión General de Tuning América. México, D.F. Proyecto Tuning América : Innovación educativa y social. (2011). Documento de la 1ª. Reunión General de Tuning América. Bogotá. Proyecto Tuning América : Innovación educativa y social. (2011). Documento de la 2ª. Reunión General de Tuning América. Guatemala. Proyecto Tuning América : Innovación educativa y social. (2012). Documento de la 3ª. Reunión General de Tuning América. Santiago de Chile. (Disponible en: Velázquez, Marco (2007). Competencias específicas del área de Historia, en Tuning América. Informe final Fase 1. España: Universidad de Deusto/Universidad de Groningenpp, Velázquez, Marco (2008). Del problema individual a la solución colectiva. Centralidad de la escritura en la formación del historiador en Rivera Gómez, Elva, Et al (Coordinadores). Las políticas de financiamiento y modernización de las licenciaturas

6 en Historia en los años recientes. México: Universidad Autónoma de Tlaxcala, pp , ISBN: X. Velázquez, Marco (2011). Learning and teaching history: a Latin American perspective. En CLIOHWORLD. Sixth Plenary Conference and Working Meeting, como experto externo. Red académica de Historia Europea CLIOHWORLD, Lisboa, Portugal (Disponible en: Velázquez, Marco; Blázquez, José Carlos (2011). La delimitación de las competencias profesionales en la formación actual de los historiadores, en 2do. Encuentro de la Red Nacional de profesionales de la docencia y difusión de la historia. México: Universidad Autónoma del Estado de México, Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, Universidad Autónoma de Tlaxcala, ISBN: Sitios WEB Tuning Educational Structures in Europe (publicaciones): Tuning América : Tuning América, fase uno: Tuning América, fase dos: Espacio Europe de Educación Superior: Compilación de enlaces (Declaración de Bolonia y proyecto Tuning): El Proceso de Bolonia en América : Caso México CLIOHRES. Net ( Creating Links and Innovative Overviews for a New History Research Agenda for the Citizens of a Growing Europe ). Disponible en: CLIOHWORLD (Red Erasmus). Disponible en: European Commission. European Credit Transfer and Accumulation System (ECTS). Disponible en:

7 European Commission. Una introducción a Tuning Educational Structures in Europe. La contribución de las universidades al proceso de Bolonia. Disponible en: sh_version.pdf European Commission. Education & training. The Bologna Process - Towards the European Higher Education Area. Disponible en: Euroclio: European Association of History Educators. Disponible en: European Communities (2009). ECTS Users Guide. Bruselas. Disponible en

8 ANEXO 1 Sistema de créditos europeo