CLAVE: 0122 SEMESTRE: 7 PERSPECTIVA DE GÉNERO EN EDUCACIÓN ELECCIÓN

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1 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA PROGRAMA DE ASIGNATURA CLAVE: 0122 SEMESTRE: 7 PERSPECTIVA DE GÉNERO EN EDUCACIÓN MODALIDAD CARÁCTER HORAS SEMESTRE SEMINARIO OPTATIVA DE ELECCIÓN FASE DE FORMACIÓN BÁSICA HORA / SEMANA H.T. H.P. CRÉDITOS ÁREA SOCIOPEDAGÓGICA OBJETIVO GENERAL: El alumno analizará en qué consiste, la perspectiva de género y su relación con la construcción sociocultural de la subjetividad femenina y masculina, identificando cuál y cómo ha sido la participación de éstos en el ámbito escolar mexicano. Número de horas Unidades didácticas 1. La construcción bio-socio-cultural e histórica de la categoría de género 1.1. Propuesta teórico-metodológica del enfoque de género 1.2. Aspectos socioculturales que intervienen en la situación de la opresión del género femenino 2. La construcción socio-cultural de la subjetividad femenina y masculina 2.1 La familia 2.2. La escuela 2.3. Los medio de comunicación e información Objetivo particular El alumno: Analizará en que consiste y cuál es la propuesta teórica-metodológica del enfoque de género. Identificará el papel de la familia, la escuela y la sociedad en la subjetividad de la feminidad y masculinidad así como en la división genérica. 423

2 Número de horas Unidades didácticas 3. La participación de las mujeres en el ámbito escolar mexicano 3.1. La cultura patriarcal 3.2. Relaciones de poder asimétricas entre los géneros La división social de lo privado vs. lo público y su relación con los roles de género 3.4. Acceso y permanencia de las mujeres en la educación formal 3.5. El predominio de la feminización de profesiones y oficios 3.6. La condición laboral de discriminación y opresión de las mujeres en el mercado de trabajo 4. Los derechos humanos 4.1. Los derechos humanos, la ciudadanía y género femenino 4.2. Los derechos humanos que hoy construyen las organizaciones de mujeres en pro de lograr la ciudadanía plena 16HT/16HP Total de horas Objetivo particular El alumno: Identificará cuál y cómo ha sido la participación de las mujeres en el ámbito escolar y laboral mexicano. Establecerá la relación entre derechos humanos, ciudadanía y género femenino. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: AMORÓS, Celia. Feminismo. Igualdad y la diferencia. Colección de libros PUEG, Coordinación de Humanidades, UNAM. México, ASTELARRA, Judith. Las mujeres podemos: otra visión política. Barcelona, Icaria, BARBIERI, Teresita. Sobre la categoría de género. Una introducción teórica-metodológica, en Ediciones de las mujeres No 17 Fin de Siglo Género y Cambio. Santiago de Chile, ISIS Internacional, Dic BERGER, Arthur. Action research for gender equity. E.U.A. Open University Press, 2000 CHARLOTTE Bunch, Claudia Hinojosa, Niamh Reilly, (editoras). Los derechos de las mujeres son derechos humanos: Crónica de la movilización mundial. México, EDAMEX, CORREA y Petchesky. Los derechos reproductivos y sexuales: una perspectiva feminista, en Population policies reconsidered. Health, empowerment, rights. EUA, Harvard University Press, FRASER, Nancy. Repensar el ámbito público: una contribución a la crítica de la democracia realmente existente, en Debate Feminista No 7. México,

3 Qué tiene de crítica la teoría crítica? Habermas y la cuestión de género, en Teoría Feminista y Teoría Crítica. España, Ediciones Alfonso el Magnánimo, JELIN, Elizabeth. Ciudadanía e Identidad. Ginebra, UNIRSID-Programa de participación, Los derechos y la cultura de género, en Ediciones de las mujeres No 25 Fin de Siglo Genero y Cambio. Santiago de Chile, ISIS Internacional, Dic GALÍ, Boadella, Monserrat. Historias del Bello sexo. La introducción del Romanticismo en México. México, UNAM-Instituto de Investigaciones Estéticas, GAZÉS, Daniel. La perspectiva de género. Guía para diseñar, poner en marcha, dar seguimiento y evaluar proyectos de investigación y acciones públicas y civiles. México, CONAPO-Comisión Nacional de la Mujer, GIROUX, Henry. La escuela y la lucha por la ciudadanía. México, Siglo XXI, GUZMÁN, Laura Stein y Gilda Pacheco (Comp.). Estudios Básicos de derechos Humanos IV. San José Costa Rica, Instituto Interamericano de Derechos Humanos, LEGARDE Marcela. Los Cautiverios de las Mujeres: madre-esposas, monjas, presas, putas y locas. México, CESU-UNAM, México, Cultura feminista, en Suplemento mensual Doble Jornada, México, abril de LAMAS, Marta. La Antropología feminista y la categoría de género, en Nueva Antropología, vol. VIII, no. 30. México, noviembre El Movimiento feminista mexicano y su papel en la formulación de políticas públicas Mimeo, Biblioteca GIRE, MARTINEZ, Alicia. De poder, podemos: diferencias genéricas en la dinámica sociopolítica, en El Cotidiano. México, UAM-Azcapotzalco, No. 53 marzo-abril, MOUFFE, Chantal. Feminismo, ciudadanía y política democrática radical, en Debate Feminista, No7. México, MOLINA, Natacha. Las mujeres en la construcción de la igualdad y la ciudadanía en América Latina, en La ventana revista de estudios de género U de G Núm.5. Guadalajara, ORTIZ Ortega, Adriana. Derechos Reproductivos en las Mujeres: Un debate sobre Justicia Social en México. México, EDAMEX, PÉREZ-GIL Romo, Sara Elena y Patricia Ravelo Blancas (Coords.). Voces disidentes. Debates contemporáneos en los estudios de género en México. México. H. Cámara de Diputados de la LIX, Legislatura-Porrúa-CIESAS, (Conocer para decidir), SANCHEZ Olvera, Alma. Ciudadanía plena de las mujeres: un proceso en construcción. México, UNAM, FES Acatlán, (Itinerario de las miradas) Año 1, número 1, volumen 1, El feminismo en la construcción de la ciudadanía de las mujeres en México. Mimeo Junio VARCÁRCEL, Amalia, La política de las mujeres. España, Cátedra Universita de Valencia- Instituto de la Mujer, (Feminismos), No.38,

4 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: BEAUVIOR, Simone. El segundo Sexo. Madrid, Siglo XX, 1988 ESPINOSA, Gisela y Alma Sánchez. También somos protagonistas de la historia de México. Tercera parte, en Cuadernos para la Mujer. Serie pensamiento y luchas No7. Michoacán, México, EMAS Y CEMIF, FOPPA, Alaíde. Feminismo y Liberación, en Mujer, México, SEP, (Sepsetentas 172), GOLDSMITH, Mary. Debates antropológicos en torno a los estudios sobre la mujer, en Nueva Antropología, vol. VIII, No 30. México, noviembre MARQUEZ Pereira, Beréngere. Los derechos reproductivos como derechos de la ciudadanía, en Ponencia presentada en el XX Congreso latinoamericano de Sociología. México 2-6- Octubre MASSOLO, Alejandra. Por amor y coraje. Mujeres en movimientos urbanos de la ciudad de México. México, PIEM/ Colegio de RIQUERT Fernández, Florinda. La identidad femenina en la frontera entre la y la interacción social, en La voluntad de ser mujeres en los noventa. México, PIEM/ Colegio de México, TARRES, Ma. Luisa. Más allá de lo público y lo privado. Reflexiones sobre la participación social de las mujeres de la clase media de Ciudad Satélite, en Trabajo poder y sexualidad México, PIEM/ Colegio de México, TUÑON, Esperanza. Mujeres en escena: de la Tramoya al Protagonismo, México, PUEG-Porrúa-Colegio de la frontera Sur, VARGAS Valente, Virginia. Un debate feminista en curso, en Ediciones de las mujeres No 25 Fin de Siglo Genero y Cambio. Santiago de Chile, ISIS Internacional, Dic SUGERENCIAS DIDÁCTICAS: Para desarrollar un trabajo académico adecuado a la modalidad de seminario se propone realizar actividades orientadas a: la definición de los principios teórico-metodológicos que sustentan las experiencias de aprendizaje en el seminario, el desarrollo de habilidades para la investigación y el trabajo colaborativo a partir de la reflexión, análisis, síntesis, argumentación y discusión de referentes teóricos y contextuales, epistemológicos y metodológicos. la promoción de actitudes de responsabilidad para el cumplimiento de tareas, iniciativa y compromiso ante el trabajo, respeto y tolerancia ante el intercambio de ideas y opiniones; autonomía para la toma de decisiones. Las actividades sugeridas son: 426 Análisis de casos

5 Consulta de bases de datos Consulta en bibliotecas virtuales Debates, mesas redondas, paneles de discusión, coloquios, foros Diseño de proyectos de investigación y planes de trabajo Elaboración de ensayos Foros de educación a distancia Informe semestral de investigación Investigación de campo Investigación documental Puesta en común Supervisión de tareas Técnicas de trabajo colaborativo y para la toma de acuerdos Trabajo individual Trabajo colaborativo Facultad de Estudios Superiores Acatlán SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN: Se sugiere considerar: desarrollo adecuado de procedimientos, claridad en el manejo metodológico, pertinencia de técnicas empleadas en la investigación, integración de conocimientos teóricos, iniciativa en la búsqueda de información la consistencia en la argumentación, claridad explicativa y descriptiva, profundidad en el tratamiento de la información,valoración de ideas y opiniones, uso adecuado de las fuentes, redacción y ortografía en: Cumplimiento de tareas Ensayos Informes del seminario Memoria del seminario Participación en clase Reporte de lectura Reportes de investigación Reportes de visitas y de eventos académicos PERFIL PROFESIOGRÁFICO QUE SE SUGIERE: Licenciado en Pedagogía o en alguna Ciencia Social con experiencia en docencia universitaria. 427