9 de Julio Córdoba PROCESO PARA LA DESIGNACIÓN DE DIRECTIVOS ESCOLARES BASES Y CONDICIONES

Transcripción

1 OBRA DON BOSCO PÍO X 9 de Julio 1050 Córdoba PROCESO PARA LA DESIGNACIÓN DE DIRECTIVOS ESCOLARES BASES Y CONDICIONES CARGO A DESIGNAR: VICEDIRECTOR/A DE NIVEL DE EDUCACIÓN PRIMARIA. TURNO: MAÑANA ROL: El/la candidato/a debe: responder al perfil propuesto por el documento La gestión y la convivencia escolar según la Propuesta educativa salesiana, a los requerimientos exigidos por la normativa jurisdiccional y a la realidad de la Unidad Educativa; tener disponibilidad horaria para tareas y funciones institucionales fuera del horario escolar (acompañamiento de grupos, cursos de actualización, reuniones de gestión, jornadas de formación salesiana, etc.); tener formación y/o experiencia en la coordinación pedagógica. El/la Vicedirector/a pedagógico/a según La gestión y la convivencia escolar según la Propuesta educativa salesiana, art. 36: a) Identidad Es una persona con idoneidad y calidez humana, creyente, en comunión con la Iglesia, docente cualificado, con compromiso y conocimiento previo o disposición para conocer y profundizar la espiritualidad salesiana, que anima y supervisa la gestión de la Unidad Educativa. Acompaña al Director Escolar en la responsabilidad ante el Estado y la Entidad Propietaria de la gestión educativa. b) Designación Es designado por el Representante Legal de acuerdo con el Director de la Obra previa aprobación del Superior Provincial. c) Rol Acompaña al Director en la responsabilidad de la animación y conducción técnicopedagógicopastoral de la Unidad Educativa. En caso de ausencia del Director Escolar asume dicha responsabilidad. d) Perfil Manifiesta vocación docente y amor a los alumnos con estilo salesiano. 1

2 Vive su servicio con coherencia y transparencia de ser y quehacer en la misión compartida. Hace de la animación su estilo de relación y conducción. Tiene capacidad de diálogo empático, flexibilidad y apertura creativa al cambio. Conoce y da a conocer la misión y ayuda a la construcción y concreción de la visión de la Unidad Educativa. Tiene capacidad de liderazgo transformador y compartido. Sostiene con firmeza las decisiones tomadas en equipo. e) Deberes y Atribuciones En comunión de criterios, intenciones e intervenciones con el Equipo de gestión y conducción le corresponde: Desempeñar como obligación inherente a su cargo, las funciones de Director, por ausencia o impedimento de éste, y ejercer de manera inmediata las funciones directivas y las correspondientes al orden y la disciplina del personal docente, de biblioteca y alumnos. Auxiliar al Director Escolar en el cumplimiento de sus deberes. Recibir y comunicar las órdenes del Director Escolar y cuidar que sean fielmente cumplidas Preocuparse personalmente del orden, la disciplina y de la regularidad de la enseñanza. Tomará debida nota de las deficiencias que observara a fin de informar al Director Escolar. Vigilar el cumplimiento de las medidas disciplinarias que sean impuestas a los alumnos. Dar cuenta al Director Escolar, diariamente y en forma verbal, de la marcha del establecimiento y comunicarle por escrito, dentro de los diez primeros días subsiguientes a la terminación de cada término lectivo, las observaciones que le sugiera el desarrollo de la enseñanza en los diferentes cursos, especificando los defectos que en los métodos hubiera notado, como asimismo las observaciones que a este respecto haya formulado a los profesores. Asistir periódicamente a las clases a fin de informarse del cumplimiento de los Profesores, dejando constancia de las visitas en el cuaderno de actuación profesional. Confeccionar los horarios de clases y exámenes y constituir los tribunales examinadores de la escuela sosteniéndolos a aprobación del Director Escolar. Refrendar los certificados de estudios que expida el establecimiento previa confrontación con las actas o registros originarios. Autorizar, previo informe del Director Escolar, el retiro de los alumnos de la escuela en casos excepcionales comunicando luego al padre o tutor, la hora en que se produjo tal retiro. Las prohibiciones del Director Escolar, alcanzan al vicedirector Deberá llevar un registro general de calificaciones, un registro de asistencia y un registro de sanciones disciplinarias de los alumnos. También deberá llevar en tiempo y forma: o un libro de asistencia del personal docente y empleados que deberá firmarse diariamente y en el cual se consignan las inasistencias, llegadas tardes y retiros antes de hora. 2

3 o o Un registro de comunicaciones a los padres de los alumnos acerca de su comportamiento, disciplina, asistencia, aprovechamiento, sanciones, etc., firmados por éstos al ser notificados El legajo de planes de estudios y programas. REQUISITOS Poseer título habilitante (Maestra/a de grado, Prof. de EGB; ó Lic. en Educación Primaria) para el cargo a cubrir y no tener ningún impedimento legal o incompatibilidad según la normativa jurisdiccional. Ser docente en ejercicio de la función, a cargo de alumnos, en cargos directivos u otros cargos docentes. Conocer e identificarse con la Propuesta Educativa de las Escuelas Salesianas. Documentar como mínimo ocho años de antigüedad docente (preferentemente continua) y/o según la Legislación Jurisdiccional vigente. Se requiere que al menos 5 años sean de trayectoria en el nivel primario. INSTANCIAS y CRONOGRAMA Difusión PROCESO FECHA Desde el 15 de Marzo al viernes 8 de Abril de Recepción de CV y propuesta educpast. Hasta el 8 de Abril de 2016 inclusive. Entrevista con el Equipo Inspectorial 19 de Abril de Evaluación de competencias Desde el 20 al 29 de Abril de Definición del proceso y comunicación A partir del 6 de Junio de PRESENTACIÓN DE LA PROPUESTA DE GESTIÓN El/la docente presentará, una propuesta educativopastoral para el nivel de educación de la Institución, en A4, a doble espacio y simple faz, que no supere las cinco páginas. En ella deberán constar: Dos desafíos que, a juicio del/la candidato/a, se podrían presentar desde la función de Vicedirector/a en articulación con el equipo de GestiónAnimación y Acompañamiento, en cuanto a la animación educativopastoral, los procesos de enseñanzaaprendizaje y el ambiente de la Escuela. Por cada desafío, dos políticas a asumir desde la gestión y la animación del Vice Director/a. Por cada política, tres líneas de acción que permitan concretar las soluciones prospectadas para los desafíos. Por cada línea de acción, el indicador correspondiente que posibilite la evaluación del proceso. 3

4 DESAFÍOS 1 1 POLÍTICAS LÍNEAS DE ACCIÓN INDICADORES DE EVALUACIÓN EVALUACIÓN Los antecedentes personales y la propuesta de trabajo serán evaluados por el servicio de Sector Centros Educativos Inspectorial y el Superior Provincial con su Consejo. Este llamado puede considerarse desierto en caso de no cubrirse el perfil esperado. OBSERVACIÓN Dado que el personal directivo, docente y no docente de los Establecimientos de gestión privada es designado por la Entidad propietaria de los mismos, se deja constancia que, en todos los casos, la Institución se reserva el derecho que le asiste legalmente para nombrar a su personal de acuerdo a los propios criterios de selección; por tal motivo, adviértase que los datos solicitados sólo tienen por finalidad contribuir a un mejor discernimiento en el proceso de cobertura del cargo en cuestión, para el cual no se concursa. En el caso de que los/as candidatos/as propuestos/as no cubran las expectativas de la Entidad propietaria, ésta puede igualmente declarar desierto el proceso. Asimismo, y atento la entidad del presente proceso, de ocurrir alguna vacante en cargos directivos por el motivo que fuere, la Institución podrá utilizar los resultados de la presente convocatoria para decidir sobre el cargo directivo presentado u otro cargo directivo que quede vacante. P. Alejandro Musolino sdb PADRE DIRECTOR Y REP. LEGAL 4

5 1. Antecedentes personales y familiares: Apellido y nombre: Fecha de nacimiento: DNI: Domicilio: Teléfono: Correo electrónico: Estado civil: Anexo MODELO DE CURRICULUM VITAE 2. Antecedentes profesionales Formación académica docente Títulos: Títulos docentes y/o habilitantes para el nivel. Otros títulos terciarios, universitarios o superiores no universitarios. Antecedentes Profesionales Servicios docentes en cargos de conducción como Director/a o ViceDirector/a. Servicios docentes efectivamente prestados en el nivel correspondiente al cargo que aspira. Servicios docentes efectivamente prestados en otros niveles de educación. Capacitación (ordenar cronológicamente desde lo más reciente) Cursos de capacitación, actualización y perfeccionamiento docente acotados al nivel y función. Cursos dependientes del Ministerio de Cultura y Educación (Dictados) Cursos dependientes del Ministerio de Cultura y Educación (Asistidos) Otra capacitación Premios, publicaciones, investigaciones, ensayos, artículos y/o ponencias en congresos realizados por organismos oficiales y privados que aborden problemáticas educativas (presentar un ejemplar del mismo). Tareas especiales encomendadas, adscripciones y/o comisiones relacionadas con la educación. Becas afines a la problemática educativa. 3. Antecedentes de actividades pastorales a. En la Familia salesiana Participación en las presencias u obras de la Congregación salesiana o de cualquiera de los otros grupos de la Familia: Pastoral escolar (ERE, Catequesis escolar o Coordinación pastoral). Catequesis familiar o parroquial. Asesoría o animación asociativa. b. En la diócesis o en los movimientos eclesiales Participación en parroquias, capillas, comunidades eclesiales, movimientos religiosos, laicales. Organismos eclesiales de carácter regional o nacional. 4. Otros antecedentes laborales Servicios docentes efectivamente prestados. Otros antecedentes laborales relevantes. 5