Actividad Inteligencia

Transcripción

1 Valor franciscano anual La Misericordia Nosotros, en un colegio de carácter católico, buscamos guiarnos por un criterio diferente al que se rige el mundo del consumo. Jesús nos decía: "No se puede servir a dos señores; o sirves a Dios o sirves al dinero" (Mt 6, 24). Con el que nos invita a llenar el corazón de vida y a no dejarnos llevar por la vanidad, la prepotencia y el orgullo... que nos separen de Dios y de los otros. Desde nuestros padres, a nuestros amigos, muchas personas nos han tratado con misericordia. Es cuestión de pararse a pensar: - Quién te ha ayudado a vencer la ignorancia en la cual viven millones de personas? Quién te ha librado de la pobreza? - Quién se ha acercado a ti cuando te sentías solo y afligido? Quién te ha tratado con paciencia cuando perdiste los estribos? - Cuando te han perdonado las ofensa, tus rechazos o tu rencor? - Quién te ha mirado con ojos de afecto? Con una mirada que te ha llenado de alegría y libertad? Te digo, que en cada una de estas ocasiones Dios te ha tratado con misericordia. Unidad Didáctica Litúrgica: ADVIENTO Eres lo que amas con tu corazón. Etapa Educativa _V_ E. Infantil 1r cicle EP. 2º cicle de EP. ESO Bachillerato. Objetivos: 1º. Acercar a los alumnos a un mundo sostenible. 2º. Decir sí a quién te necesita. 3º Trabajar Adviento y Navidad de una manera más global. Temporalización y localización: Desde el 3 de Diciembre. Actividades por Inteligencias Lingüístico verbal (Lenguas y literatura): La Anunciación. Lógico matemática (matemáticas y física): Los meses de Adviento. Visual espacial (Dibujo y Ed. Artística): Christma. Corporal cinestésica (Ed. Física): Camino a Belén. Musical (Música): Villancico. Interpersonal (CC. Sociales, Historia y Tecnología): Christma. Intrapersonal (Religión y Ética Filosofía): Oración. Naturalista (Biología/Geología, CC. Naturales): Cuidar el planeta. Rasgos del Tiempo Litúrgico El tiempo de Adviento se desarrolla en cuatro semanas, que comienzan en domingo. Son días de preparación para la llegada de Jesús al mundo. Prima la esperanza (Inmaculada Concepción de María) representada en la corona de Adviento con cuatro velas que se encienden. El Señor llega y hay que identificarlo. Los rasgos que señala Juan el Bautista, nos sirven para reconocerle en los más pobres y frágiles. Entroncando con nuestro valor de la misericordia. PROPUESTAS DE MEJORA

2 Lingüístico-verbal (Lenguas y literatura). Objetivos: Conocer el relato bíblico de la Anunciación. Descripción: Escuchar o leer el relato de la Anunciación mientras observamos el cuadro de Fray Angélico. Responder a preguntas sobre la imagen: Qué tiene de especial el personaje de la izquierda? Sabes quién puede ser? En qué postura está la señora de la derecha? Quién puede ser? Y sobre el texto: Qué le dice el ángel a María? Qué le responde María al ángel? Cómo crees que se siente María? *Cita situaciones en las cuales ellos dicen si (como María al ángel a aquello que le piden los padres, los abuelos, los amigos, los profesores ) Materiales necesarios: Cuadro de la Anunciación de Fray Angélico.

3 Lógico matemática (matemáticas y física) Objetivos: Situar en el calendario los cuatro domingos de adviento. Descripción: Llevar al aula un calendario y fijarse con los meses de noviembre y diciembre. Señalar el 25 de diciembre. Rodear los 4 domingos anteriores a día 25. Escribir en una cartulina cada fecha al lado de la indicación correspondiente: 1r domingo de adviento, 2º domingo, etc... Para cada semana de adviento crearemos un compromiso. Utilizaremos una rutina de pensamiento para crearlo. Cada semana se presentará una imagen para poder llegar al compromiso que tenemos que cumplir. EJEMPLO: 1a semana: Presentar imagen de la naturaleza. Rutina de pensament: Titular

4 2ª semana: Presentar la imagen de los amigos. Rutina de pensamiento: Titular 3ªsemana: Presentar la imagen de ayudar. 4ª semana: Presentar la imagen de oración. Rutina de pensamiento: Veo, pienso y me pregunto. Rutina de pensamiento: Veo, pienso y me pregunto. Materiales necesarios: Traer un calendario.

5 Visual-espacial (Dibujo y Ed. Artística) Objetivos: Recordar que en Navidad celebramos el nacimiento de Jesús. Descripción: Cada alumno dibujará la escena del nacimiento de Jesús en un folio. Se hará una exposición en la clase o en el pasillo de todos los dibujos. Materiales necesarios: Folios, pinturas, rotuladores.

6 Corporal-cinestésica (Ed. Física) Objetivos: Imitar el camino con actitud generosa de los pastores.. Descripción: Los niños y niñas distribuirán material (aros, cuerdas, bancos ) de manera que quede en forma de camino con la finalidad de imitar el camino que hicieron los pastores para ver al niño Jesús. Al final del camino se colocará la imagen de un pesebre. El profesor dirá como hay que ir por el camino, caminando, saltando con los pies juntos, de espalda. Los alumnos pueden llevar también en las manos algún objete simbólico para recordar los que llevaron los pastores al niño Jesús. Materiales necesarios: Aros, cuerdas, bancos.

7 Musical (Música) Objetivos: Cantar un villancico. Descripción: Enseñar a los alumnos un villancico con un mensaje bíblico. Materiales necesarios: Música del villancico, partitura...

8 Interpersonal (CC. Sociales, Historia y Tecnología) Objetivos: Crear tarjetas navideñas. Descripción: Los alumnos de educación infantil, primaria, secundaria y bachiller se juntaran para la creación de estas tarjetas. Los alumnos más grandes serán los que ayudaran a los más pequeños a hacer la tarjeta. La función del alumno mayor es pensar como puede ayudar al su compañero más pequeño a crear una tarjeta para llevarse a casa. Ellos son los que tienen que preparar el material para la realización. Se trata primero de hacer una pequeña reflexión de manera individual sobre la frase Navidad es la fiesta del amor de Dios (Jesús nace para llevar el amor de Dios a todas las personas). Una vez hecha la reflexión deberán hacer la tarjeta. Se puede hacer de dos maneras: de manera libre o bien hacer un corazón grande e ir poniendo dentro dibujos o palabras relacionadas con regalos de Dios: alegría, generosidad, afecto, compañía... Si lo quieren ampliar fuera se pueden escribir palabras o hacer dibujos que signifiquen lo contrario: egoísmo, soledad, pelea, tristeza... Materiales necesarios: cartulinas, pinturas, pegamento...

9 Intrapersonal (Religión y Ética-Filosofía): Objetivos: Expresar sentimientos. Descripción: El profesor/a puede favorecer un clima especial de silencio y paz y pedir a los alumnos que cierren los ojos unos segundos. En estos momentos se les propone que piensen una determinada situación para reflexionar, expresar sentimientos, expresar emociones sobre la relación con uno mismo, con los otros i con la naturaleza. Cierra los ojos y espera que haya silencio en la clase. Piensa que te gusta compartir con tus amigos. Materiales necesarios: Aula con un clima especial.

10 Naturalista (Biología/Geología, CC. Naturales) Objetivos: Cuidar el planeta. Descripción: La creación es nuestra casa. En grupos cooperativos y con la estructura del folio giratorio irán escribiendo o dibujando gestos para cuidar el planeta, por ejemplo, reciclar. Reflexión en gran grupo: gestos para mejorar el cuidado del planeta, por ejemplo, evitar comprar cosas que no necesito. Materiales necesarios: Folios, colores...

11 RÚBRICAS POR ALUMNO ACTIVIDAD LITÚRGICA DE ADVIENTO Nombre de la actividad: Etapa: Curso: Grupo: Comprensión de la Unidad Comprende a la perfección la unidad a trabajar. Comprende pero a veces muestra dificultades para entenderlo todo. No comprende el valor de la Unidad a trabajar. Participación Oral Se muestra participativo y acertado en sus respuestas Se muestra participativo pero sus intevenciones no son correctas No participa Realización de la Actividad Realiza la actividad propuesta correctamente Realiza la actividad propuesta pero no la acaba o no la hace bien. No realiza la actividad Interés por la Actividad Se muestra atento e interesado por la explicación Se muestra atento o interesado No muestra ni interés ni atención.

12 EVALUACIÓN POR ETAPA ACTIVIDAD LITÚRGICA DE ADVIENTO Nombre de la actividad: Ciclo: Curso: Año: Grupo: Índice de participación del profesorado EVALUACIÓN Alto Bajo Nulo Índice de participación del alumnado Comprensión del objetivo de la actividad. Grado de profundidad de la actividad. Grado de satisfacción para la información cedida por el Departamento de Pastoral. Grado de satisfacción de los recursos propuestos por el Departamento de Pastoral (material ) Las actividades propuestas se adaptan a cada cicle y nivel? Las actividades concuerdan con las necesidades y las expectativas del alumnado. Cuáles son las deficiencias observadas? Otras observaciones.