COMPROMISO DE CONVIVENCIA FAMILIA-CENTRO

Transcripción

1 COMPROMISO DE CONVIVENCIA FAMILIA-CENTRO 1. Introducción Dentro de las medidas de carácter preventivo, con objeto de que sirva para evitar situaciones de alteración de la convivencia o para prevenir el agravamiento de las mismas, las familias del alumnado que presente problemas de conducta y de aceptación de las normas escolares podrán suscribir con el centro un compromiso de convivencia, con objeto de establecer mecanismos de coordinación con el profesorado y otros profesionales que atienden al alumno o la alumna y de colaborar en la aplicación de las medidas que se propongan, tanto en el tiempo escolar como en el extraescolar, para superar dicha situación. La suscripción del compromiso de convivencia se podrá solicitar por iniciativa de la familia del alumno o alumna o de su tutor o tutora. En los compromisos de convivencia, de los que quedará constancia por escrito, se establecerán: - las medidas concretas que se acuerden para superar la situación de rechazo escolar que presenta el alumnado, - las obligaciones que asume cada una de las partes para el desarrollo de dichas medidas, - la fecha y los cauces de evaluación de la efectividad de las mismas, - la posibilidad de modificar el compromiso, en caso de incumplimiento por alguna de las partes o de que las medidas adoptadas no den el resultado esperado. 2. Perfil del alumnado La familia, el tutor o tutora y excepcionalmente el orientador, podrán solicitar la suscripción de un Compromiso de Convivencia en los siguientes casos: a. Alumnos/as que hayan incumplido las normas de convivencia en algún momento. Sin embargo, no serán objeto de este compromiso los siguientes casos: - Alumnado que sólo hayan cometido falta leve de manera puntual. - Alumnado que, habiéndole aplicado otras medidas preventivas, no ha querido cambiar su actitud, se muestra reincidente, no manifiesta intención de mejorar o no hay colaboración alguna de la familia. Así pues, la decisión de conceder la posibilidad de suscribir un Compromiso de Convivencia no es automática, se debe intuir al menos la posibilidad de cambio en la conducta del alumno /a y un mínimo de colaboración de la familia. b. De modo preventivo sin haber existido ninguna sanción. El perfil del alumnado al que va dirigida esta medida será el siguiente: - Alumnado que no acepta las normas establecidas en el aula o en el centro. - Alumnado con bajo grado de disciplina y/o con conductas contrarias a las normas de convivencia. - Alumnado con numerosas faltas de asistencia sin justificar y que dificultan su integración.

2 - Alumnado con problemas de atención y aprendizaje que deriven en problemas de conducta. - Alumnado con dificultades para su integración escolar. 3. Pasos a desarrollar a. El tutor o tutora podrá suscribir un Compromiso de Convivencia por iniciativa propia (o sugerida por el equipo educativo) o por iniciativa de la familia. b. El tutor o tutora dará traslado a la directora de la propuesta, con carácter previo a la suscripción del Compromiso, para que ésta verifique el cumplimiento de las condiciones previstas en el Plan de Convivencia del centro. Una vez verificadas las condiciones, la directora autorizará al tutor o tutora para que lo suscriba. c. En los Compromisos de Convivencia se establecerán las medidas y objetivos concretos que se acuerden para superar la situación de rechazo escolar que presenta el alumnado, las obligaciones que asume cada una de las partes y la fecha y los cauces de evaluación de esta medida. Asimismo, deberá quedar constancia de la posibilidad de modificar el Compromiso, en caso de incumplimiento por alguna de las partes o de que las medidas adoptadas no den el resultado esperado. d. Una vez suscrito el Compromiso de Convivencia, el tutor o tutora dará traslado del mismo al equipo educativo y a la directora, quien lo comunicará a la Comisión de Convivencia. e. Cada profesor o profesora valorará el comportamiento, positivo o negativo, del alumno o alumna durante su hora de clase, además podrá realizar las observaciones que considere oportunas y dará traslado de todo ello al tutor o tutora. f. En los plazos establecidos en el Compromiso, el tutor o tutora analizará, la evolución del alumno o alumna conjuntamente con la familia, reforzando positivamente el cumplimiento del Compromiso, o cualquier mejora por leve que sea, e implicando a las familias en todo el proceso. Se mantendrán reuniones y otros contactos con la periodicidad que se acuerde con los padres y madres del alumnado implicado, para informarles de la evolución de su hijo o hija en el centro, conocer los avances realizados en los compromisos adquiridos por la familia. De esto quedará constancia escrita y el tutor o tutora lo comunicará al director o directora para su traslado a la Comisión de Convivencia, que deberá realizar el seguimiento del proceso y evaluarlo. 4. Mecanismos de seguimiento y evaluación Los Compromisos de Convivencia no excederán las dos semanas de duración, excepcionalmente tres. No obstante, se podrá interrumpir en los supuestos de que la familia no colabore o el alumno/a no muestre intención de cambio. El intercambio de información con las familias se realizará semanalmente y se informará a la Comisión de Convivencia una vez finalizado.

3 Si se incumpliera el Compromiso de Convivencia, el tutor o tutora debería ponerlo en conocimiento del equipo educativo y de la directora para que dé traslado de los hechos a la Comisión de Convivencia, que propondrá las medidas e iniciativas a adoptar en función de lo previsto en el Plan de Convivencia a tal efecto y/o la anulación del Compromiso. El tutor o tutora coordinará igualmente esta medida con otras que se estén aplicando con el alumno o alumna.

4 MODELO DE COMPROMISO DE CONVIVENCIA D./Dª representante legal del alumno/a, matriculado en este centro en el curso escolar, en el grupo, y D./Dª en calidad de tutor/a de dicho alumno/a, se comprometen a: COMPROMISOS QUE ADQUIERE LA FAMILIA Asistencia diaria y puntual del alumno/a al centro. Asistencia al centro con los materiales necesarios para las clases. Colaboración para la realización de las tareas propuestas por el profesorado. Colaboración con el centro para la modificación de la conducta del alumno/a y seguimiento de los cambios que se produzcan. Entrevista semanal/quincenal/ mensual con el tutor/a del alumno/a Colaboración para mejorar la percepción por parte del alumno/a del centro y del profesorado. Otros: COMPROMISOS QUE ADQUIERE EL CENTRO Control diario e información inmediata a los representantes legales sobre la ausencia del alumno/a. Seguimiento de los cambios que se produzcan en su actitud e información a la familia. Aplicación de medidas preventivas para mejorar su actitud (aula de convivencia, mediación, etc.). Entrevista entre el representante legal del alumno y el tutor/a con la periodicidad establecida. Otros: En Tarifa a de de 20 EL TUTOR/A LOS REPRESENTANTES LEGALES Fdo: Fdo: Vº Bº LA DIRECTORA Fdo:

5 FICHA PARA EL CENTRO DATOS DEL CENTRO Centro: IES Almadraba Localidad: Tarifa Código Provincia: Cádiz DATOS DEL ALUMNO O ALUMNA Apellidos: Nombre: Grupo: Edad: Repetidor: Antecedentes de conducta del alumno o alumna: DATOS RELEVANTES SOBRE LA FAMILIA PROPONE LA SUSCRIPCIÓN DEL COMPROMISO DE CONVIVENCIA La familia El tutor o tutora El orientador MEDIDAS Y OBJETIVOS DEL COMPROMISO DE CONVIVENCIA VºBº La Directora Fdo:

6 DURACIÓN DEL COMPROMISO FICHA DE SEGUIMIENTO FECHAS DE INFORMACIÓN A LA FAMILIA FECHAS DE REVISIÓN Y EVALUACIÓN COMUNICACIÓN A LA COMISIÓN DE CONVIVENCIA ACTUACIONES EN CASO DE INCUMPLIMIENTO DEL COMPROMISO DATOS SOBRE LA EVOLUCIÓN DEL ALUMNO O ALUMNA (Marcar semanalmente con una X el compromiso adquirido si ha sido cumplido) SEMANA COMPROMISOS 1ª 2ª 3ª Asiste con regularidad y puntualidad Trae los materiales para trabajar Realiza las actividades en clase Realiza las tareas en casa Charla poco en clase Muestra actitud respetuosa Muestra actitud reflexiva y cooperativa Muestra indicios de mejora Establece compromisos No le han puesto partes No ha sido expulsado/a de clase No ha sido expulsado/a del centro Otros datos de interés: VALORACIÓN GLOBAL: El tutor/a Los representantes legales del alumno/a Fdo: Fdo: VALORACIÓN GLOBAL DEL TRABAJO REALIZADO POR EL ALUMNO/A

7 PROFESOR/A: ASIGNATURA: (Marcar semanalmente con una X el compromiso adquirido si ha sido cumplido) SEMANA COMPROMISOS 1ª 2ª 3ª Asiste con regularidad y puntualidad Trae los materiales para trabajar Realiza las actividades en clase Realiza las tareas en casa Charla poco en clase Muestra actitud respetuosa Muestra actitud reflexiva y cooperativa Muestra indicios de mejora Establece compromisos No le han puesto partes No ha sido expulsado/a de clase No ha sido expulsado/a del centro Otros datos de interés: El profesor/a Fdo: