CADEP. VIE 20 0CT 2017 de 8:30 a.m. a 6:00 p.m. V CONFERENCIA ANUAL DE DIRECTORES DE ESCUELAS DEL PERÚ - CAMINO AL BICENTENARIO

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1 V CONFERENCIA ANUAL DE DIRECTORES DE ESCUELAS DEL PERÚ - CAMINO AL BICENTENARIO CADEP 2017 EDUCACIÓN PRIVADA: PRINCIPIOS, COMUNICACIÓN Y PERSPECTIVAS VIE 20 0CT 2017 de 8:30 a.m. a 6:00 p.m. SWISSÔTEL LIMA Patrocina Auspicia

2 FUNDAMENTACIÓN La educación privada hace patente el ejercicio de la libertad de enseñanza tanto para los padres de familia como para quienes fundan y dirigen centros educativos. La educación privada no tiene como finalidad el competir y ser mejor que la pública, su presencia es garantía para la vigencia de la pluralidad de ofertas educativas en una sociedad democrática que valora la libertad de los padres para decidir qué tipo de educación desean para sus hijos y la libertad de empresa para ofrecer esos tipos de educación. El ideal sería que -sin descuidar la justicia- todos los padres puedan optar por el colegio de su preferencia. La educación privada no es privilegio de pocos, más bien hace referencia a que su gestión está en manos de particulares, quienes asumen toda la responsabilidad tanto de los éxitos como de los fracasos. Otra gran diferencia es que la educación llamada pública es gratuita, - los servicios tienen un costo- se pagan indirecta y solidariamente vía impuestos; en la privada los costos son pagados directamente por el padre de familia. Atendiendo a esa sola diferencia se corre el riesgo de etiquetar como social y humanitaria la una y exclusiva y elitista la otra. La educación privada en nuestro país ha crecido desde los últimos años de la década del 90, llegando abarcar el 27% de la oferta educativa. En Lima, esta cobertura llega al 49% de la oferta. Es cierto que en el ejercicio cotidiano, la heterogeneidad de la calidad de la oferta privada, opaca los principios que motivan su origen. En los últimos años el Ministerio de Educación y otras instancias gubernamentales basados en rúbricas y resultados - vienen realizando acciones con la intención de garantizar que la oferta privada reúna unas condiciones mínimas de calidad. Este esfuerzo no siempre ha sido positivo: por un lado, existe una sobrerregulación que no ha resuelto los problemas más relevantes de calidad educativa y por otro lado subsiste un marco confuso que no facilita el crecimiento y desarrollo de la institución educativa privada. La gestión de la escuela privada se da entonces en un marco regulatorio que deja espacio para un alto nivel de discrecionalidad de las IGED (Instancias de gestión educativa descentralizada: DRE y UGEL) y por tanto, a un alto nivel de informalidad en algunas escuelas de bajo costo. Los directores además se enfrentan día a día a situaciones de crisis generadas por los propios usuarios, ante la pérdida de confianza y criterios diversos para juzgar la calidad del servicio educativo. Por ello, en nuestra V Conferencia Anual de Directores de Escuelas del Perú, CADEP 2017, abordaremos los siguientes temas: Qué principios sustentan a la educación privada en el país? Qué necesita la educación privada para poder ofrecer un servicio educativo de calidad en todos sus niveles y estratos socioeconómicos? Cómo gestionamos la comunicación en las situaciones de crisis que suelen enfrentar las instituciones educativas? Qué aportes brinda la educación privada al país? Cómo comunicar las fortalezas que ofrece la educación privada? Cómo mantener informados a los padres sobre los esfuerzos y avances que realiza la institución privada para asegurar la calidad educativa? Qué perspectivas y desafíos conlleva la gestión de la educación privada camino al bicentenario?

3 EDUCACIÓN PRIVADA: PRINCIPIOS, COMUNICACIÓN Y PERSPECTIVAS OBJETIVOS Crear un espacio de diálogo entre directores de distintas instituciones educativas con el fin de reflexionar acerca de la situación, perspectivas y desafíos de la educación privada a puertas del bicentenario de nuestra Independencia. Consensuar los principales principios y criterios de calidad que deben sustentar la oferta educativa privada. Comprender el rol de los Directores en la gestión de la comunicación interna y externa y los lineamientos básicos de un protocolo de comunicación ante situaciones críticas. Compartir buenas prácticas en torno al manejo y control de la comunicación de situaciones de crisis en las instituciones educativas. Reflexionar y establecer líneas de acción que reflejen el compromiso de la educación privada con la calidad educativa del país. TEMÁTICA a) Principios que sustentan la educación privada. Libertad de enseñanza, libertad de elección. b) Aportes de la educación privada a la calidad educativa del país. c) Características que debe reunir una oferta privada de calidad. d) La gestión de la comunicación en la institución educativa ante situaciones de crisis. Protocolos que debemos considerar. e) Cómo comunicar el aporte de la educación privada a la calidad educativa del país. f) Perspectivas y desafíos de la educación privada, camino al bicentenario. g) Compromiso de la escuela privada con la mejora de la calidad educativa del país.

4 CONFERENCISTAS Licenciado en Derecho, Master en Comunicación Corporativa y Doctor en Filosofía. Ha sido Director de Comunicaciones y Director de una agencia de noticias de televisión internacional. En el IESE, después de cuatro años como Director de Comunicaciones, ahora es el encargado de Relaciones Institucionales. Una de sus experiencias profesionales más intensas fue en la Jornada Mundial de la Juventud de Madrid 2011, donde comenzó como Director de Comunicaciones y terminó como CEO de todo el evento. Ha enseñado comunicación y gestión de crisis durante 12 años. También ha enseñado Relaciones con los Medios y planificación de eventos. Dr. Eduardo Palomino Thompson Doctor en Educación por la Universidad Católica del Perú. Realizó sus estudios de pedagogía en la Universidad Marcelino Champagnat. Ha sido profesor y director de colegios, directivo en instituto pedagógico y profesor universitario, particularmente de postgrado. Así mismo Coordinador de Maestría y Doctorado de Educación en la Universidad Femenina del Sagrado Corazón de Lima (UNIFÉ). También ha ejercido la docencia en postgrados de las universidades César Vallejo, San Pedro, Los Ángeles de Chimbote y PUCP de Lima. Ha colaborado muchos años en congresos educativos organizados por la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas. Ha sido presidente del Consorcio de Centros Educativos Católicos ( y ), en donde le correspondió fundar el periódico educativo Signo y, sobre todo, mantener con su Directiva una línea de firme defensa de la educación católica y privada. Aparte de artículos en revistas y periódicos, ha publicado diversos estudios en torno a: el ingreso a las universidades (en colaboración con el Dr. Iván Montes Iturrizaga) y dando sugerencias para la política educativa para el quinquenio ; y otros. Su aporte principal lo constituye el libro: Política Educativa escolar en el Perú. Historia (1933 al 2005). Aspectos teóricos. Temas centrales. Propuestas. Ha fracasado en el Perú?.

5 PROGRAMA 8:30 9:00 Registro 9:00 9:30 Palabras de bienvenida 9:30 10:15 Sesión 1. Conferencia LA EDUCACIÓN PRIVADA EN EL BICENTENARIO: PASADO Y FUTURO Dr. Edurdo Palomino Thompson 10:15 10:45 Coffee Break 10:45-11:30 Sesión 2. Mesa Redonda QUÉ CARACTERÍSTICAS FUNDAMENTALES DEBE REUNIR UN SERVICIO EDUCATIVO DE CALIDAD EN LA ESCUELA PRIVADA? 11:30-12:15 Sesión 3. Panel de Expertos QUÉ PRINCIPIOS SUSTENTAN LA EDUCACIÓN PRIVADA EN EL PERÚ? 12:15 13:00 Sesión 4. Conferencia CÓMO GESTIONAR LA COMUNICACIÓN EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTE SITUACIONES DE CRISIS EN LA ESCUELA? 13:00-14:30 Almuerzo 14:30-15:15 Sesión 5. Panel de Expertos LA EDUCACIÓN PRIVADA Y LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN 15:15-16:30 Sesión 6. Conferencia CÓMO EVIDENCIAR LOS APORTES DE LA EDUCACIÓN PRIVADA? HACIA LA REVALORIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN PRIVADA. 16:30-17:15 Sesión 7. Panel de Expertos PERSPECTIVAS Y PROPUESTAS DE LA EDUCACIÓN PRIVADA CAMINO AL BICENTARIO: APORTES Y COMPROMISOS. 17:15-17:30 Conclusiones y Propuestas 17:30-17:45 Clausura

6 COSTOS E INSCRIPCIONES COLEGIOS ASOCIADOS DE ADECOPA Los Directores de colegios de ADECOPA Asisten en calidad de invitados. /(Invitación es personal e intransferible). Los Directivos de colegios de ADECOPA,... S/. 400 OTRAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS... S/. 450 (*) Pre- venta hasta el 30 de septiembre :... S/. 400 Precio corporativo:... S/. 400 (a partir de 3 participantes de la misma institución) (*) Incluye materiales, coffee- break y almuerzo. Es importante señalar que el evento está dirigido a Directivos de colegios, y Directivos de instituciones públicas y privadas que lideran o gestionan proyectos educativos (Directores, Subdirectores, Promotores, Directores de etapa o área, Coordinadores/Jefes de imagen institucional, marketing, y Administradores). Para formalizar su inscripción deberá llenar la ficha de inscripción que encontrará en la página: Para realizar el pago deberá abonar el importe correspondiente en la cuenta corriente en soles: Banco Interbank N Código Interbancario: CCI Remitir la ficha de inscripción y copia del voucher a: inscripciones.cadep@adecopa.pe El hotel dispone de estacionamiento para los participantes, con una tarifa plana de 30 soles. INFORMES [T] (51 1)

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