Servicio Comunitario Facultad de Ingeniería

Transcripción

1 Mayo 2013

2 Objetivo General Objetivos Sensibilizar al estudiante para el Servicio Comunitario Objetivos Específicos Reforzar los valores como guía de nuestra conducta Conocer que es el Servicio Comunicatorio Revisar la Ley de Servicio Comunitario del Estudiante de Educación Superior Explicar el cumplimiento del Servicio Comunicatorio en UNIOJEDA Presentar los proyectos de Servicio Comunitario

3 Valores Principios de conducta que guían nuestra vida y determinan nuestra forma de ser y hacer, es decir, nuestros actos. Los valores se prueban, se nutren, se fortalecen o decaen.

4 Dimensiones de los Valores Valores del Individuo Valores de la Familia Valores de la Colectividad Valores Universales de la Persona Humana

5 Valores del Individuo Responsabilidad Implica responder ante nosotros mismos, ante nuestra conciencia, ante los demás por nuestros actos y sus consecuencias.

6 Valores del Individuo Solidaridad Sentimiento que lleva a los hombres a prestarse ayuda mutua. Necesitamos convivir bajo sentimientos de ayuda para construir y funcionar como unidad social.

7 Valores del Individuo Creatividad Capacidad para aprender y proyectar cambios transcendentales. La actitud creativa permite proyectar ideas a futuro.

8 Valores del Individuo Amor Es un sentimiento que refleja el aprecio y respeto por las personas y nos lleva a consolidar fuertes lazos afectivos. Su verdadero valor esta en catalizar energía positiva para quienes nos rodean.

9 Valores de la Familia Primera relación de individuos. El acuerdo, la tolerancia y la conciliación contribuyen a la convivencia bajo un valor social, por eso es la base de la sociedad.

10 Valores de la Colectividad Fruto de acuerdos entre seres que viven en un mismo espacio, se apoyan en normas para convivir, crecer y comunicarse juntos en una sociedad organizada.

11 Valores Universales Existen valores que comparten todos los seres humanos, como el trabajo, el cual dignifica al hombre. El trabajo como factor de humanización o de liberación integral debe medir la evolución y mejoramiento técnico, profesional, económico, educativo, espiritual y cultural del trabajador; donde exista la justicia, la seguridad y la protección del hombre y su familia.

12 SERVICIO COMUNITARIO

13 DPM Servicio Comunitario Declaración Mundial sobre la Educación Superior en el siglo XXI de la UNESCO, París, 1998 La Educación Superior debe reforzar sus funciones de servicio a la sociedad, y más concretamente sus actividades encaminadas a erradicar la pobreza, la intolerancia, la violencia, el analfabetismo, el hambre, el deterioro del medio ambiente y las enfermedades, principalmente mediante un planteamiento interdisciplinario y transdisciplinario para analizar los problemas y las cuestiones planteados.

14 Qué es Servicio Comunitario? Integración de actividades de servicio a la comunidad en el currículum académico, donde los estudiantes utilizan los contenidos y herramientas académicas en atención a necesidades reales de la comunidad". (Definición de Dr. Andrew Furco, obtenida del Strategic Plan for Advancing Academic Service-Learning at UC Berkeley, 1999)

15 Diferencia entre Tesis, Pasantías y Servicio Comunitario TRABAJO DE GRADO PASANTÍAS SERVICIO COMUNITARIO Una tesis es un trabajo de investigación sobre un problema o conjunto de problemas en un área definida de la ciencia y debe explicar lo que se sabe de él previamente, lo que se hacía para resolverlo, lo que sus resultados significan, y dónde o cómo se pueden proponer progresos, más allá del campo delimitado por el trabajo. Tiene como objetivo brindar al estudiante la oportunidad de aplicar en la práctica los conocimientos adquiridos en la Universidad. El servicio es una oportunidad para que la comunidad pueda beneficiarse de los conocimientos adquiridos por el estudiante durante su tránsito por la educación superior. Es diseñar estrategias para solucionar necesidades reales en el entorno social en el cual se desenvuelve el estudiante como prestador del servicio. Se fomentan valores como lo son la solidaridad, responsabilidad social, igualdad, cooperación y participación ciudadana

16 Servicio Comunitario Declaración de Glion los académicos han sido lentos en aplicar sus destrezas a asuntos sociales urgentes, en parte, se supone, por su complejidad; en parte, quizá, por la falta de medios e incentivos para abordarlos, y en parte debido a que estos asuntos son controvertidos y el riesgo de fracasar

17 El Servicio Comunitario en Latinoamérica México (1910): Servicio Estudiantil Universitario : 400 horas. Costa Rica (1975): Trabajo Comunal Universitario Brasil: Asistencia a comunidades periféricas. (Seis meses) Uruguay (2002): Centro Latinoamericano de aprendizaje y Servicio Solidario Colombia: Opción Colombia. (Seis meses)

18 Aprendizaje Servicio El Aprendizaje Servicio es una metodología basada en la experiencia solidaria, donde estudiantes, docentes y ciudadanos de una comunidad, laboran juntos para satisfacer una necesidad de la misma, integrando y aplicando conocimientos académicos. Con esta visión, fomentamos la formación de profesionales socialmente responsables, quienes trabajen en pro de la Justicia Social

19 Aprendizaje Servicio Potenciar Aprendizaje Académico Servicio Significativo y de calidad A+S Formación en Valores (solidarios y ciudadanos) Service Learning Course Design Workbook, Stanford University (2002)

20 LEY DE SERVICIO COMUNITARIO DEL ESTUDIANTE DE EDUCACIÓN SUPERIOR (LSCEES)

21 Disposiciones Fundamentales Objeto Artículo 1. La presente Ley tiene como objeto normar la prestación del servicio comunitario del estudiante de educación superior, que a nivel de pregrado aspire al ejercicio de cualquier profesión. Principios Artículo 2. Esta Ley se regirá por los principios constitucionales de solidaridad, responsabilidad social, igualdad, cooperación, corresponsabilidad, participación ciudadana, asistencia humanitaria y alteridad. Ámbito de Aplicación Artículo 3. La prestación del servicio comunitario, tendrá su ámbito de aplicación en el área geográfica del territorio nacional, que determine la Institución de Educación Superior correspondiente. LEY DE SERVICIO COMUNITARIO DEL ESTUDIANTE DE EDUCACIÓN SUPERIOR (LSCEES)

22 Artículo 4 A los efectos de esta Ley, se entiende por Servicio Comunitario, la actividad que deben desarrollar en las comunidades los estudiantes de educación superior que cursen estudios de formación profesional, aplicando los conocimientos científicos, técnicos, culturales, deportivos y humanísticos adquiridos durante su formación académica, en beneficio de la comunidad, para cooperar con su participación al cumplimiento de los fines del bienestar social, de acuerdo con lo establecido en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela y en esta Ley. LEY DE SERVICIO COMUNITARIO DEL ESTUDIANTE DE EDUCACIÓN SUPERIOR (LSCEES)

23 Comunidad Artículo 5. A los efectos de esta Ley, la comunidad es el ámbito social de alcance nacional, estadal o municipal, donde se proyecta la actuación de las instituciones de educación superior para la prestación del servicio comunitario. Artículo 6 Requisito para la Obtención del Título El servicio comunitario es un requisito para la obtención del título de educación superior, no creará derechos u obligaciones de carácter laboral y debe prestarse sin remuneración alguna. LEY DE SERVICIO COMUNITARIO DEL ESTUDIANTE DE EDUCACIÓN SUPERIOR (LSCEES)

24 Artículo 7 Fines del Servicio Comunitario El servicio comunitario tiene como fines: 1.Fomentar en el estudiante, la solidaridad y el compromiso con la comunidad como norma ética y ciudadana. 2.Hacer un acto de reciprocidad con la sociedad. 3.Enriquecer la actividad de educación superior, a través del aprendizaje servicio, con la aplicación de los conocimientos adquiridos durante la formación académica, artística, cultural y deportiva. 4.Integrar las instituciones de educación superior con la comunidad, para contribuir al desarrollo de la sociedad venezolana. 5.Formar, a través del aprendizaje servicio, el capital social en el país. LEY DE SERVICIO COMUNITARIO DEL ESTUDIANTE DE EDUCACIÓN SUPERIOR (LSCEES)

25 Artículo 8 Duración del Servicio Comunitario El servicio comunitario tendrá una duración mínima de ciento veinte horas académicas, las cuales se deben cumplir en un lapso no menor de tres meses. Las instituciones de educación superior adaptarán la duración del servicio comunitario a su régimen académico. Artículo 9 Condiciones No se permitirá realizar actividades de proselitismo, político partidistas, durante la prestación del servicio comunitario. LEY DE SERVICIO COMUNITARIO DEL ESTUDIANTE DE EDUCACIÓN SUPERIOR (LSCEES)

26 De los prestadores del servicio comunitario Artículo 16. Los prestadores del servicio comunitario son los estudiantes de educación superior que hayan cumplido al menos, con el cincuenta por ciento (50%) del total de la carga académica de la carrera. Los estudiantes de educación superior, deberán cursar y aprobar previa ejecución del proyecto, un curso, taller o seminario que plantee la realidad de las comunidades. LEY DE SERVICIO COMUNITARIO DEL ESTUDIANTE DE EDUCACIÓN SUPERIOR (LSCEES)

27 De los derechos de los prestadores (1) Artículo 17. Son derechos de los prestadores del servicio comunitario: Obtener información oportuna de los proyectos ofertados por las instituciones de educación superior, para el servicio comunitario. Obtener información sobre los requisitos y procedimientos para inscribirse en los proyectos ofertados por la institución de educación superior. Recibir la asesoría adecuada y oportuna para desempeñar el servicio comunitario. Recibir un trato digno y ético durante el cumplimiento del servicio comunitario. LEY DE SERVICIO COMUNITARIO DEL ESTUDIANTE DE EDUCACIÓN SUPERIOR (LSCEES)

28 De los derechos de los prestadores (2) Artículo 17. Realizar actividades comunitarias de acuerdo con el perfil académico de la carrera. Recibir de la institución de educación superior la constancia de culminación del servicio comunitario. Recibir de la institución de educación superior, reconocimientos ó incentivos académicos, los cuales deben ser establecidos en el reglamento interno elaborado por cada institución. Inscribirse de manera gratuita, para participar en los proyectos de servicio comunitario. Participar en la elaboración de los proyectos presentados como iniciativa de la institución de educación superior. LEY DE SERVICIO COMUNITARIO DEL ESTUDIANTE DE EDUCACIÓN SUPERIOR (LSCEES)

29 De las Obligaciones del prestador del Servicio Comunitario (1) Artículo 18. Son obligaciones de los prestadores del servicio comunitario: Realizar el Servicio Comunitario como requisito para la obtención del título de educación superior. Dicha labor no sustituirá las prácticas profesionales incluidas en los planes de estudio de las carreras de educación superior. Acatar las disposiciones que se establezcan en los convenios realizados por las instituciones de educación superior. Actuar con respeto, honestidad y responsabilidad durante el servicio comunitario. LEY DE SERVICIO COMUNITARIO DEL ESTUDIANTE DE EDUCACIÓN SUPERIOR (LSCEES)

30 De las Obligaciones del prestador del Servicio Comunitario (2) Artículo 18. Son obligaciones de los prestadores del servicio comunitario: Acatar las directrices y orientaciones impartidas por la coordinación y el asesor del proyecto para el cumplimiento del servicio comunitario. Cumplir con el servicio comunitario según lo establecido en esta Ley y sus reglamentos. Cursar y aprobar previa ejecución del servicio comunitario, un curso, taller o seminario sobre la realidad de las comunidades. LEY DE SERVICIO COMUNITARIO DEL ESTUDIANTE DE EDUCACIÓN SUPERIOR (LSCEES)

31 De las Infracciones Artículo 19. A los efectos de esta Ley, serán considerados infractores, las instituciones de educación superior, el personal académico y los prestadores del servicio comunitario, que incumplan con las obligaciones establecidas en esta Ley y sus Reglamentos. De las sanciones Artículo 20. El personal académico y los estudiantes de educación superior que incumplan esta ley, estarán sometidos a la observancia de todas las normas vigentes, relativas al cumplimiento de sus obligaciones en las cuales se desarrolla el servicio comunitario y a la disciplina del instituto de educación superior correspondiente. Las instituciones de educación superior, serán sancionadas de acuerdo a las leyes que regulan la materia. LEY DE SERVICIO COMUNITARIO DEL ESTUDIANTE DE EDUCACIÓN SUPERIOR (LSCEES)

32 De los proyectos Artículo 21. Los proyectos deberán ser elaborados respondiendo a las necesidades de las comunidades, ofreciendo soluciones de manera metodológica, tomando en consideración los planes de desarrollo municipal, estadal y nacional. Iniciativa de Proyectos Artículo 22. La presentación de los proyectos ante las instituciones de educación superior podrá ser iniciativa de: El Ministerio de Educación Superior Las instituciones de educación superior Los estudiantes de educación superior Las instituciones públicas Las instituciones privadas Las comunidades organizadas LEY DE SERVICIO COMUNITARIO DEL ESTUDIANTE DE EDUCACIÓN SUPERIOR (LSCEES)

33 Artículo 23. Los proyectos deberán ser presentados por escrito, y el planteamiento del problema, deberá incluir la necesidad detectada en la comunidad, la justificación, los objetivos generales y el enfoque metodológico, sin menoscabo de los requisitos adicionales que pueda solicitar la institución de educación superior en su reglamento. Todo proyecto de servicio comunitario requiere ser aprobado por la institución de educación superior correspondiente. LEY DE SERVICIO COMUNITARIO DEL ESTUDIANTE DE EDUCACIÓN SUPERIOR (LSCEES)

34 Proyecto Servicio Comunitario Propuesta para el diseño de los proyectos por parte de los estudiantes ITEM Situación o problemática a resolver Justificación Indique el nombre del proyecto. INSTRUCCIÓN Presentación del análisis del problema que exige el esfuerzo de intervención para su solución. Describa brevemente la justificación para el desarrollo del proyecto, indicando los problemas, causas a solucionar y su impacto. Objetivos Metas Equipo de trabajo Unidades involucradas Recursos Cronograma del proyecto Indique los objetivos que se pretenden lograr con el desarrollo del proyecto. Indique las metas a lograr durante el lapso de tiempo previsto. Datos de identificación de el o los integrantes del proyecto. Indicar las unidades, entes, comunidades organizadas, ONG, etc, que estén involucradas en el proyecto. Enumere el conjunto de recursos que se considere necesario para la ejecución del proyecto. Elabore el cronograma para la ejecución y control del proyecto.

35 Servicio Comunitario UNIOJEDA Construyendo el país que todos merecemos...

36 Visión Convertirse en un elemento innovador en el modelo educativo de Aprendizaje-Servicio, para el desarrollo organizado y sistemático de proyectos comunitarios relevantes y con pertinencia social, favoreciendo las soluciones a problemas concretos de las comunidades, aplicando los conocimientos científicos, técnicos, culturales, deportivos y humanísticos, adquiridos durante la formación académica de los estudiantes en sus respectivas carreras.

37 Misión Esta gestión se fundamenta en el cumplimiento de las políticas de la Universidad Alonso de Ojeda, establecer prioridades y lineamientos a cada una de las Coordinaciones de cada Facultad, difundir y hacer cumplir las leyes y reglamentos internos que rigen la prestación del Servicio Comunitario y gestionar de manera eficiente los recursos asignados para el desarrollo de las actividades programadas por la Coordinación, con la finalidad de establecer alianzas y convenios de cooperación interinstitucionales.

38 Objetivos Integrar a la universidad con su entorno a los fines de contribuir con el bienestar social y el desarrollo sostenible de las comunidades. Fomentar en el estudiante la responsabilidad y solidaridad social como compromiso con las comunidades. Formar un profesional académicamente integral y altamente comprometido con los objetivos del desarrollo social. Desarrollar proyectos que permitan el abordaje de problemas comunitarios que, al mismo tiempo, fomenten en el estudiante actitudes de cooperación en programas destinados a beneficiar a los estratos poblacionales de menores recursos.

39 Objetivos Proporcionar a los estudiantes las herramientas del modelo Aprendizaje-Servicio para el desarrollo de sus proyectos comunitarios y de investigación. Consolidar líneas de acción correspondientes a los proyectos comunitarios propuestos, de conformidad con la misión y visión de la institución y con la problemática de los sectores sociales. Programar y coordinar las actividades del Servicio Comunitario de las diferentes Facultades de la Universidad. Suministrar permanentemente información a la comunidad estudiantil y docente acerca de los procesos de la prestación del Servicio Comunitario.

40 Lema Construyendo el país que todos merecemos...

41 Tutores Sociales Prof. Albino Goncalves Profa. Agnis Zambrano Prof. Edén Monsalve Profa. Katherine Rincón Prof. Pedro Guedez

42 Diagrama de Flujo Inicio IC > 96 UC II >97 UC Tiene el 50% de la carga académica completada? No Esperar el próximo periodo Si Inscribir Servicio Comunitario en Control de Estudios Planilla Listado de Alumnos Inscritos Asistir al Taller de Sensibilización Carta Aprobación Taller de Sensibilización Actualizar los datos en la Coordinación de Servicio Comunitario de la Facultad Datos Actualizados

43 Diagrama de Flujo Elaborar, Presentar y Aprobar el Ante Proyecto Carta Compromiso del Estudiante / Tutor Social Ejecutar un mínimo de 120 horas de Servicio Comunitario en el Proyecto Seguimiento a Proyecto / Registro de Horas Ejecutadas Presentar Resultados y Entregar el Informe Final Informe Final Firmar el Control de Horas del Prestador de Servicio Comunitario Control de Horas del Prestador Retirar Copia del Certificado de Servicio Comunitario Fin Nota / Certificado de Aprobación o Exoneración

44 Inscripciones ACTIVIDAD Servicio Comunitario Cronograma LAR-2013-II S E M A N A Talleres de Sensibilización Asesorias Anteproyectos Actualización de Datos Aprobación Proyectos Ejecución Proyectos Jornada de Arborización (Día Mundial del Ambiente) Jornada de Acción Social (Dia Mundial de la Población) Entrega Informe Final Presentación de Resultados Entrega de Notas Elaboración de Expedientes Entrega de Informe de Gestión Total Horas Semana: Total Horas Acumuladas:

45 Resultados

46 Gráfico de la Distribución de los Estudiantes por Carrera

47 Gráfico de la Distribución de los Estudiantes por Carrera por Periodo Académico

48 Gráfico de Estudiantes Aprobados, Reprobados y Exonerados

49 Gráfico de Estudiantes Aprobados, Reprobados y Exonerados Ingeniería Industrial

50 Gráfico de Estudiantes Aprobados, Reprobados y Exonerados Ingeniería de Computación

51 Tabla de Estudiantes por Proyecto Carrera Proyecto Computación Industrial Total Mantenimiento de la Plataforma Tecnológica del Liceo Dr. Raul Cuenca Sistema de Gestión Académica para la U.E.P. Antonio Jose Piña 6 6 Mantenimiento de la Plataforma Tecnológica de la U.E. Sara Montiel de Urribarri 7 7 Mantenimiento de la Plataforma Tecnológica de la E.B.N.B. Los Samanes 5 5 Levantamiento Planimétrico y Registro de Edificaciones para el Sector Mervin Méndez 6 6 Levantamiento Planimétrico y Registro de Edificaciones para el Sector San Agustín 8 8 Levantamiento Planimétrico y Registro de Edificaciones para el Sector Octaviano Yépez 8 8 Levantamiento Planimétrico y Registro de Edificaciones para el Sector Rancho Bello Estudio de Factibilidad para la Construcción de Aceras, Brocales y Zonas Recreacionales para el Sector Villa Urdaneta III 3 3 Levantamiento Planimétrico y Registro de Edificaciones para el Sector La Osa 7 7 Levantamiento Planimétrico y Registro de Edificaciones para el Sector El Soberano 4 4 Levantamiento Planimétrico y Registro de Edificaciones para el Sector Virgen del Carmen 8 8 Estudio de Factibilidad para la Construcción del Kinder los Chipilines del Sector Boyaca 5 5 Estudio de Factibilidad para la Construcción de una Cacha de Usos Múltiples para el Sector El Balautre 6 6 Levantamiento Planimétrico y Registro de Edificaciones para el Sector Casitas de FONDUR 6 6 TOTAL

52 Normas para la Elaboración y Ejecución de Proyectos Los estudiantes trabajaran en equipos de un mínimo de 5 y un máximo de 10 por proyecto. Los anteproyectos deben ser presentados antes del viernes 31 de Mayo para su consideración y aprobación. Los estudiantes deberán realizar una minuta de las actividades que lleven a cabo por día, a fin de facilitar la elaboración del informe final y hacer seguimiento a los avances. Los estudiantes entregaran a su Tutor Social: avances del proyecto, minutas, fotos y formatos de asistencias validados por la comunidad beneficiada; los cinco (5) primeros días de cada mes. El informe final debe ser entregado en un CD.

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56 La Universidad tiene un impacto sobre la sociedad y su desarrollo económico, social y político. No sólo forma a los futuros líderes y profesionales de la nación, sino que es, también, un referente y actor social

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