Implementación de Historias Digitales en Guatemala

Transcripción

1 2016 Implementación de Historias Digitales en Guatemala INFORME DE RÉPLICAS EN LOS CEFFAS RICARDO IXÉN DISOP Guatemala, Ciudad

2 INFORME FORMACIÓN SOBRE HISTORIAS DIGITALES DEL 2 DE MAYO AL 10 DE JUNIO DEL 2016 Objetivos: 1. Crear la capacidad de contar historias digitales a través del uso creativo de las nuevas tecnologías de la comunicación y la información electrónica en un contexto de aprendizaje dentro y fuera del aula. 2. Producir información a través de la Narración Digital como una nueva manera simple, fácil de usar y asequible para todo el mundo. Permite dar amplia visibilidad a un evento, un movimiento social, un hecho o fenómeno en la vida de una persona y/o comunidad. 3. Comunicar. Un hecho individual o colectivo, puede ser contada a través de una historia digital, a través de fotos de montaje, sonidos, música, intertítulos o a través de la propia voz. Una historia individual o colectiva, expresa un punto de vista crítico o exaltatorio sobre un tema, problema o hecho específico. 4. Inclusión. La técnica de Digital Storytelling se comprende y utiliza fácilmente, por personas de diferentes edades, diferentes niveles de educación y distintas condiciones sociales. No requiere conocimientos previos, tampoco una educación formal o habilidad técnica. 5. Colaborar en el desarrollo de las competencias establecidas en el CNB del nivel medio ciclo básico en Guatemala.

3 Ruta para la implementación de las HD No. Aspecto Fechas Responsable Solicitar de forma escrita a las organizaciones su interés en profundizar y producir filmes en este año Compromisos. Cuantas personas quieren formar y a cuantas personas van a replicar Determinar el número de personas a formar o realimentar con el tema, agrupados por regiones para atenderlos. Recepción de cartas miércoles 17 de febrero Extendido hasta mediados de marzo Marzo y abril Ricardo 11 al 15 abril Ricardo Ricardo y responsables en cada región 4 Organizar regiones para atender a los interesados y buscar apoyo con algunos que ya hayan recibido el curso. 11 al 15 abril Ricardo Determinar si son personas nuevas para formar, o solo es realimentar 5 Propuesta de fechas para las réplicas 11 al 15 abril Ricardo 6 Elaboración y reproducción de material Del 18 al 22 de abril 7 didáctico Dar un formato de acompañamiento a los que van a replicar con los jóvenes 8 Replicas en las regiones determinadas 9 Dar a conocer los tiempos para la producción de los filmes. Segundo Festival Digital Del 18 al 22 de abril Del 2 de mayo al 10 de junio Del 2 de mayo al 10 de junio 10 Elaboración de Filmes Mayo a septiembre 11 Recepción de los filmes octubre 12 Evaluación de los Filmes Segunda quincena de octubre 13 Premiación de los ganadores 26 al 28 de octubre 14 Entrega de los Filmes a COMUNDOS Finales de octubre y noviembre Ricardo y otros Ricardo Responsables regionales y jóvenes Responsables regionales y Ricardo Ricardo y jurado electo Representante de DISOP Ricardo Lista de escuelas donde se desarrolló la réplica e implementación de Historias Digitales

4 Presentada a Ing. Gerard Verhelst DISOP y a DISOP Guatemala (basada en las cartas de interés recibidas) Institución que acompaña Responsable seguimiento NUFED/ICEFAT No. De filmes a producir aproximado NUFED 355. Aldea 10 Nochán NUFED 180. Aldea La Mina 10 Luis Roque NUFED 182. Aldea 10 Talquetzal NUFED 183. Aldea 10 ASONUFED Tontoles NUFED 14. Aldea 10 Puerta de Golpe NUFED Shaan 10 NUFED Las Pozas, 10 Onner de León Sayaxché NUFED Nueva 10 Esperanza FUNDEBASE JALAPA Juan Carlos Camajá NUFED 43. Las Flores 10 NUFED Sabanetas 10 MTC Silvia NUFED Ixmoco 10 DIFAM Fredy NUFED San Miguel 10 Ixtaguacán Juan Antonio ICEFAT 15 FUNDAP Jorge Luis ICEFAT 15 Juan Adrián ICEFAT escuelas en total 170 promedio Plan de trabajo ejecutado para las réplicas de Historias Digitales Región Responsable/ institución CEFFA a atender Fecha propuesta Observaciones Fredy/DIFAM NUFED Comitancillo 3 y 4 mayo confirmado Silvia/MTC NUFED Ixmoco 5 y 6 mayo Confirmado Jorge Luis/ ICEFAT Posonicapa 11 y 12 mayo CONFIRMADO Juan Antonio/ ICEFAT Nuevo Santiago 7 y 8 junio CONFIRMADO Juan Adrián/ Replicará Juan Climentoro ICEFAT Adrián Juan Carlos NUFED las Flores 24 y 25 mayo Camajá/ NUFED CONFIRMADO FUNDEBASE Sabanetas

5 4 5 Luis Roque/ ASONUFED Luis Roque/ ASONUFED Onner de León/ ASONUFED Onner de León/ ASONUFED NUFED y 27 mayo CONFIRMADO NUFED 355 Nochán NUFED 180. Aldea La Mina NUFED Shaan NUFED Las Pozas y Nueva Esperanza 30 y 31 mayo, 1 de junio Dará la réplica Luis Roque. CONFIRMADO CONFIRMADO 2, 3 y 4 de junio CONFIRMADO Metodología de trabajo a seguir por las escuelas No. Aspectos a trabajar de la elaboración de los filmes Tiempo 1. Elaboración de las historias por parte de los jóvenes y revisión por parte de los monitores. Historia versión final Mayo y junio y elaboración de guion gráfico 2. Búsqueda y recolección de fotografías. Recurso para la edición de los filmes y edición de tamaño de fotografías Julio y agosto (editar al tamaño estándar de las fotografías) 3. Grabación de voz en OFF y búsqueda de música de fondo. Edición de sonido para el film Agosto 5. Edición del video Septiembre 6. Entrega de los videos elaborados 29 y 30 de septiembre Agenda de trabajo desarrollado en las escuelas: DIA 1 Horarios Actividad/Contenido Recurso Responsable 8:00 a 12:30 - Presentación de videos para análisis - Identificación de la idea llave o clave - Construcción de la Historia Hojas bond Lapiceros Marcadores permanentes y de pizarrón Bocinas Computadora Ricardo

6 12:30 a 14:00 14:00 a 17:00 Almuerzo - Presentación de videos para análisis de las imágenes - Edición de imágenes en el formato 1920 x Ejemplificación. - Desarrollo de GIMP como facilitador para la edición de imágenes. Ejercicio práctico Proyector Guía metodológica elaborada Marcadores permanentes y de pizarrón Bocinas Computadora Proyector Guía metodológica elaborada Ricardo DIA 2 Horarios Actividad/Contenido Recurso Responsable 8:00 a 12:30 12:30 a 14:00 - Presentación de videos para análisis del audio - Ejemplificación de audio voz y fondo y su edición - Ejercicio práctico y desarrollo de AUDACITY como facilitador de la edición de sonidos - Desarrollo de Movi Maker 2.6 para la edición de videos Almuerzo Marcadores permanentes y de pizarrón Bocinas Computadora Proyector Guía metodológica elaborada Ricardo

7 RESULTADOS OBTENIDOS Alcance de las réplicas en las escuelas Personas formadas Cantidad Estudiantes 68 Monitores 39 Técnicos pedagógicos 4 Técnicos Agropecuarios 3 TOTAL 114 Capacidades y habilidades técnicas desarrolladas (basadas en las evaluaciones de cada actividad): Diseño de Imágenes: 1. Calidad, dimensiones, montajes a través de GIMP. 2. Utilización de programas de edición de imágenes, sonidos y videos de forma creativa y práctica. 3. Transformación de imágenes 4. Selección de fotografías de acuerdo a una historia. 5. Configuración de formatos de las imágenes. Edición de sonidos. 6. Grabar una historia. 7. Grabación de voz y colocación de música de fondo. 8. Mezcal de narración con una música. Mezcla de varias pistas a la vez. 9. Manejo de los niveles de volumen en cada pista. Creación de Historias 10. Uso del guion gráfico como herramienta para facilitar la edición de videos. 11. Producir información a través de intereses personales y sociales. 12. Comunicar mensajes a través de una historia bien elaborada y con una narración adecuada. 13. Redactar y crear una historia a través de un tema específico derivado de intereses personales.

8 14. Mejorar desenvolvimiento a través de la grabación de una historia en una grabadora de voz. 15. Identificación de ideas claves para la creación de cualquier historia. 16. Ser el propio protagonista en la historia. 17. Redactar y sintetizar la información con lo más esencial para que se logre comunicar lo que se quiere. Grabar película 18. Organizar un proyecto videográfico por medio software fácil de utilizar. 19. Transmitir un relato de forma correcta y creativa. 20. Realizar un proyecto en Historias Digitales, tomando en cuenta que se ponen en juego el sentido de la vista y del oído. 21. Grabar de formas adecuada utilizando los recursos existentes como lo es el celular. 22. Comprensión general de cómo se elabora una película y novela, a través de la creación de una historia estructurada. 23. Relacionar una narración con fotografías como soporte para el sentido de la vista. 24. Concretizar proyectos subjetivos a Historias Digitales. Aspectos Generales 25. Manejo adecuado de la computadora. Creación de carpetas y subcarpetas. 26. Mayor creatividad en el uso de los recursos que se tienen en las escuelas. 27. Instalación de programas en una computadora. 28. Puesta en práctica de habilidades cognitivas, intelectuales y físicas. Uso en la vida real: Elaborar videos personales, educativos o familiares, con mensajes concretos que ayude a reflexionar o motivar. Aprendizaje para la vida. Es una herramienta que puede ser utilizada en cualquier ámbito de aprendizaje. Visualización de actividades educativas realizadas entre compañeros y durante un período de 3 años. Historia estudiantil de los resultados obtenidos en los 3 años. Visualizar proyectos educativos o alguna historia que interese que se conozca a nivel local o regional. Puede generar oportunidades al conocer técnicas para crear videos de calidad. En el futuro cercano, cuando se inicie alguna carrera profesional y como profesional, es una herramienta para presentar resultados. Cooperación entre compañeros. Ayudar a otros para que aprendan como presentar actividades de forma creativa. Promover los talentos en la familia y/o comunidad a través de programas de edición.

9 Mejorar el manejo de la tecnología de una forma muy sencilla. Puede ser utilizada para generar publicidad de algún producto. Mercadotecnia a través de historias digitales. Uso de forma pedagógica y didáctica para trabajar con jóvenes. Presentar la historia de un pueblo o comunidad. Promover un aprendizaje práctico y divertido de la tecnología con los estudiantes. Plasmar acontecimientos de la vida cotidiana. Fomentar la valoración del recurso local a través de las historias digitales, ya que hay muchas cosas que se pueden dar a conocer a otras comunidades o personas. Elaboración de una Guía Metodológica. 1. Ver en archivo anexo Guía Metodológica elaborada. Patzún, 17 de junio de 2016 Ricardo Ixén Sipac Asistencia Técnica Cc/ Comundos

10 Anexo: Fotografías de los eventos realizados San Miguel Ixtahuacán

11 Ixmoco, Comitancillo

12 ICEFAT Posonicapa, Cuilco

13 NUFED Sabanetas y Las Flores, Jalapa

14 Puerta de Golpe, San Agustín. El Progreso

15 Las Pozas, Sayaxché. Petén

16 El ocote, Dolores, Petén

17 Nuevo Santiago Cabrican, San José El Ídolo, Suchitepequez