PORTFOLIO DE FÍSICA Y QUÍMICA, 4º ESO

Transcripción

1 PORTFOLIO DE FÍSICA Y QUÍMICA, 4º ESO Durante la Enseñanza Secundaria, además de aprender sobre diversas materias, es importante que aprendas a aprender, a ser cada vez más autónomo, lo que te ayudará a tener éxito en tus estudios pero también en cualquier otra actividad que emprendas en tu vida. El portfolio de Física Y Química te ayudará a organizar tu trabajo y a saber qué has aprendido, en qué cuestiones puedes mejorar, cómo progresas y cómo puedes seguir progresando en el aprendizaje de las ciencias. Es además un instrumento de comunicación con el profesor. Para cada uno de los temas de la asignatura de Física Y Química, dispones de un documento Qué sé y qué se hacer. En el encontrarás todo lo que vas a aprender sobre el tema. En las tres primeras columnas registrarás tu progresión. En la primera anota en qué medida logras aprender cada uno de los apartados (M, mal; R, regular; B, bien) a medida que se van trabajando, hazlo en casa, cuando repases lo tratado en clase. Completa del mismo modo la segunda columna una vez terminado el tema, después de la autoevaluación y antes de hacer el examen. Rellena igualmente la tercera después del examen, cuando se revise en clase. El profesor, que revisará el documento, te indicará cómo puedes mejorar. Ejemplo: progresión Determi nar trayectori as y posi ci ones para M B B diferentes sistemas de referencia Usar di fer entes cri teri os de si gnos R R B Soy capaz de Cambi ar uni dades usando factores de conversi ón R B B Clasi fi car movi mi entos en funci ón de la trayectori a y B B B de la vari aci ón de la veloci da d A medida que se desarrolle el tema en clase, anota en el documento Dificultades encontradas todo lo que no comprendas bien y las actividades que te supongan alguna dificultad. Adjunta las actividades completas. Comenta con tu profesor o profesora todo lo que escribas en esta página y te ayudará a encontrar la forma de superar los problemas. Para superar las dificultades y progresar, reflexiona sobre la forma que tienes de estudiar con ayuda del documento Cómo estudio. En él anota cómo trabajas y como te gustaría trabajar, revísalo periódicamente y comprueba si cumples tus propósitos. Destaca en el documento Favoritos lo que te haya gustado sobre ciencias, las actividades con las que creas haber aprendido más, trabajos de ciencias que hayas realizado, aquello que te interese, libros, el artículo de alguna revista que te haya

2 llamado la atención, noticias de periódicos, etc. Si quieres trabajar sobre algún tema en particular y no sabes cómo, dirígete a tu profesor o tu profesora. Ten siempre presente estos documentos. De los documentos Cómo estudio, y Favoritos puedes tener una copia y bajarte más si fuese necesario. De los documentos Qué sé y qué se hacer y Dificultades encontradas, dispón uno para cada tema. Rellenarlos a lo largo del curso no te supondrá mucho esfuerzo y a cambio obtendrás muchos beneficios.

3 QUÉ SÉ Y QUÉ SÉ HACER Un sistema de referencia y un criterio de signos progresión Comprendo qué es trayectori a, posi ci ón, desplazami ento, di stanci a recorrida. La relati vi dad del movi mi ento Instante de ti empo e i ntervalo de ti empo veloci dad y ra pi dez, veloci da d medi a y veloci dad i nstantánea. aceleraci ón Ángulo recorrido, desplazamiento angular, velocidad angular y acel eraci ón angular El movimi ento uni form e El movimiento Soy capaz de El movimi ento uni form emente acelerado El movimi ento de caí da li bre Determi nar trayectori as y posi ci ones para di fer entes sistemas de referencia Usar di fer entes cri teri os de si gnos Cambiar unidades usando factores de conversión Clasi fi car movi mi entos en funci ón de la trayectori a y de la vari aci ón de la veloci da d Interpretar el significado del signo de la posición Interpretar el significado del signo de la velocidad Interpretar el significado del signo de la aceleración Di señar y reali zar experi enci as sobre el movi mi ento uni forme y el movi mi ento uni formemente acelerado Usar i nstrumentos de m edi da para realizar experi enci as sobre movi mi ento Formular conclusiones a partir de resultados experi mentales. Elaborar i nformes Uti li zar las ecuaci ones del movi mi ento y r eali zar de cálculos relativos al movimiento uniforme. Uti li zar las ecuaci ones del movi mi ento y r eali zar de cálculos relativos al movimiento circular. Resolver problemas planteando una estrategi a de resolución Discutir la validez de los resultados obtenidos Uti li zar las ecuaci ones del movi mi ento y r eali zar de cálculos relativos al movimiento uniformemente acelerado.

4 Interpretar datos en tablas y gráficas relacionados con el movi mi ento. Elaborar gráfi cas posi ci ón-ti empo, veloci dad ti empo, aceleraci ón-ti empo. Reconocer las peculi ari dades del movi mi ento de caí da libre Usar applets de di fer entes pági nas w eb para estudi ar di fer entes ti pos de movi mi entos NOTAS DEL PROFESOR

5 QUÉ SÉ Y QUÉ SÉ HACER Las fuerzas Comprendo qué es Soy capaz de La i nteracci ón ente dos cuerpos y la fuer za La ley de Hooke Una magnitud vectorial La interacción gravitatoria La masa y el peso La i nteracci ón electromagnéti ca y la i nteracci ón electrostáti ca El empuje El pri nci pi o de Arquí medes Relaci onar una fuer za con los efectos que provoca sobre los cuerpos. Identi fi car las fuer zas pr esentes en un si stema Repres entar las fuer zas Clasificar las fuerzas Utilizar el dinamómetro para medir fuerzas Aplicar la ley de Hooke Sumar y descomponer fuerzas gráficamente Interpretar gráficas y tablas relacionadas con la fuerza Diferenciar masa y peso Utilizar y hacer cálculos a partir de la ley de gravitación uni versal Aplicar la ley de gravitación universal a diferentes si tuaci ones relaci onadas con la vi da coti di ana Utilizar y hacer cálculos a partir de la ley de Coulomb Aplicar la primera y tercera ley de la dinámica Apli car el pri nci pi o de Arquí medes Identificar las variables de las que depende una magnitud Determi nar experi mentalmente el empuje Elaborar i nformes progresión NOTAS DEL PROFESOR

6 QUÉ SÉ Y QUÉ SÉ HACER progresión La presión Comprendo qué es Soy capaz de La presión La presi ón hi drostáti ca El pri nci pi o de Pascal Una prensa hi dráuli ca La presi ón atmosféri ca Una borrasca y un anti ci clón La humeda d a tmosféri ca El barómetro y el manómetro Relacionar fuerza, superficie y presión Usar di fer entes uni dades de presi ón y hacer cam bi os de uni dades Interpretar los fenómenos relacionados con la presión utilizando la teoría cinético molecular de la materia Interpretar fenómenos utilizando el concepto de presión y de vací o Apli car el pri nci pi o de Pascal Aplicar la ecuación fundamental de la hidrostática Usar el baróm etro Di señar y reali zar experi enci as relaci onadas con la presi ón Elaborar i nformes Expli car la formaci ón de borrascas y de anti ci clones Interpretar mapas del tiempo Reali zar e i nter pretar tablas y gráfi cas Calcular la humedad absoluta y la humedad relativa Relaci onar humeda d y tem pera tura NOTAS DEL PROFESOR

7 QUÉ SÉ Y QUÉ SÉ HACER progresión La energí a La energía cinética, potencial gravitatoria, potencial elásti ca y la energí a i nterna Las transformaci ones de energí a Las transferenci as de energí a La conservaci ón de la energí a La Energía Comprendo qué es Soy capaz de La degradaci ón de la energí a El calor El calor especí fi co y el calor latente La temperatura El trabajo y la potenci a Interpretar fenómenos desde el punto de vista de la energí a Identi fi car transferenci as, trans formaci ones y degradaci ón dela energí a Apli car cuanti tati vamente el pri nci pi o de conservaci ón de la energí a a di versas si tuaci ones Resolver problemas en funci ón del concepto de energí a, trabajo y potenci a Reali zar acti vi dades prácti cas relaci onadas con el calor Interpretar resultados obtenidos experimentalmente, extraer conclusi ones, elaborar i nformes Resolver problemas en función del concepto de calor Uti li zar adecuadamente el lenguaje ci entí fi co NOTAS DEL PROFESOR

8 QUÉ SÉ Y QUÉ SÉ HACER progresión Una reacci ón quí mi ca La ley de conservaci ón de la masa La ley de las proporciones constantes La teorí a atómi ca Un sí mbolo y una fórmula quí mi ca Comprendo qué es El enlace químico Un coefi ci ente estequi ométri co La veloci dad de una reacci ón Un proceso exotérmi co y un proceso endotérmi co Interpretar una reacción química según la teoría atómi ca Soy capaz de Ajustar ecuaci ones quí mi cas Clasificar las sustancias según sus propiedades Relacionar las propiedades de las sustancias con su estructura y ti po de enlace Química Formular y nombrar los principales compuestos orgáni cos (hi drocarburos, y algunos compuestos con oxí geno) e i norgáni cos (compuestos bi nari os, hi dróxi dos, oxáci dos, oxosales). Escri bir la ecuaci ón de di soci aci ón de una sal Reali zar cálculos relaci onadazo con la concentraci ón de una di soluci ón Manejar el material de laboratorio Diseñar de experiencias para determinar los factores que i ntervi enen en la veloci da d de las reacci ones quí mi cas Analizar los factores que intervienen en la velocidad de una reacci ón quí mi ca Relacionar los factores que afectan a la velocidad de una reacci ón con la teorí a ci néti co molecular de la materi a Interpretar tablas con valores obtenidos experimentalmente. Elaborar i nformes

9 NOTAS DEL PROFESOR Justi fi car los i ntercambi os energéti cos en una reacci ón quí mi ca a parti r del pri nci pi o de conservaci ón de la energí a Clasi fi car las reacci ones quími cas como procesos endotérmi cos o exotérmi cos Apli car conteni dos de la teorí a atómi ca al estudi o de compues tos del car bono

10 DIFICULTADES, ENCONTRADAS Conceptos con di fi cultades de compr ensi ón: Acti vi dades que pres entan algún ti po de di fi cultas, i ndi car cuál Algunas medidas que he tomado o puedo tomar para superar las anteriores di fi cultades

11 CÓMO ESTUDIO Dispones en casa las condiciones apropiadas de trabajo? Organizas todo el material? Planificas el tiempo de estudio? Qué tiempo dedicas a repasar cada día las cuestiones tratadas en las clases? Y a hacer las actividades? Se puede decir que trabajas con regularidad y continuidad? Cuando estudias, comprendes el libro de texto? distingues las ideas principales de las secundarias? Haces resúmenes? Haces esquemas? Atiendes a las explicaciones? Tomas apuntes en clase? Los apuntes que tomas, te ayudan a estudiar? Tienes dificultades para prestar atención durante la hora de clase? En caso afirmativo, cuáles son las causas? Preguntas las dudas cuando te van surgiendo? Participas en clase? Qué me ayuda a entender y a aprender?

12 FAVORITOS Temas que me interesan Li bros Páginas de Internet