CARRERA: INGENIERÍA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES Clave: ISIC ESPECIALIDAD: ADMINISTRACIÓN DE NUEVAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN

Transcripción

1 Formar profesionistas capaces de analizar y desarrollar aplicaciones multiplataforma utilizando las tecnologías de información, basadas en estándares y normas establecidas a través de los diferentes métodos, técnicas y herramientas. PERFIL 1. Realizar aplicaciones de de comercio electrónico, mediante el manejo de bases de datos remotas. 2. Desarrollo de sistemas multiagentes para optimización de recursos. 3. Administrar y configurar sistemas operativos en las diferentes plataformas. 4. Desarrollar aplicaciones.net para resolución de problemas empresariales de ámbito global. 5. Aplicación de las metodologías de desarrollo y manejo de las herramientas de control de la calidad del software. RELACION DE ASIGNATURAS NOMBRE DE LA ASIGNATURA Ht* Hp* Cr* Aplicaciones de comercio electrónico (optativa 1) Programación.Net (optativa 2) Sistemas Multiagentes Administración y configuración de S.O (optativa 3) Calidad del Software Total 42 * Nota Ht = Horas teoría; Hp = Horas práctica; Cr = Número de créditos

2 RETICULA Asignaturas de la carrera genérica Asignaturas de Especialidad CREDITOS BASICOS Programación Web Aplicaciones de Comercio Electrónico Calidad de software Programación.Net Administración y Configuración de S. O Inteligencia Artificial I Sistemas Multiagentes NUMERO DE CRÉDITOS Básicos Optativo Total s 42 42

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4 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN E INVESTIGACIÓN TECNOLÓGICA DIRECCIÓN GENERAL DE INSTITUTOS TECNOLÓGICOS DESCENTRALIZADOS Nombre de la asignatura: CALIDAD DE SOFTWARE Nivel: Carrera: Modalidad: Superior Ing. en Sistemas Computacionales Escolarizado Horas teoría-horas práctica-créditos: Horas total al semestre: Clave de la Asignatura: ESPECIALIDAD: ADMINISTRACIÓN DE NUEVAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN 1. HISTORIA DEL PROGRAMA. LUGAR Y FECHA DE ELABORACIÓN PARTICIPANTES OBSERVACIONES Panuco, Veracruz Noviembre, 2006 Academia Local de la carrera de Ingeniería en Sistemas Computacionales, del Instituto Tecnológico Superior de Panuco.

5 2. UBICACIÓN DE LA ASIGNATURA. a) RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS DEL PLAN DE ESTUDIOS. A N T E R I O R E S P O S T E R I O R E S ASIGNATURAS TEMAS ASIGNATURAS TEMAS - Fundamentos de Todos por ser Ninguna. desarrollo de materias Proyectos. -Planificación y integradoras modelado b) APORTACIÓN DE LA ASIGNATURA AL PERFIL DE LA ESPECIALIDAD Aplicar normas y estándares de calidad necesarias en el desarrollo del software.. 4. GENERAL DE LA ASIGNATURA El alumno Conocerá y aplicará las técnicas de aseguramiento de calidad, implantando normas y estándares en los modelos de desarrollo de software 5. CONTENIDO NUM UNIDAD TEMAS Conceptos básicos de calidad. Aseguramiento de la calidad del software ( SQA ). Estándares de calidad aplicados al software. 1.1 Definición de calidad. 1.2 Definición de calidad de software. 1.3 Garantía de Calidad del Software 1.4 Importancia de la calidad. 1.5 La calidad y el mundo globalizado. 1.6 Calidad de vida. 1.7 Calidad total. Relación de la Ingeniería del software con 2.1 SQA. 2.2 Definición y propósito del SQA. 2.3 Problemas que resuelve la SQA. 2.4 Calidad del software en el ciclo de vida del 2.5 mismo. Roles y responsabilidades de los equipos de desarrollo. 2.6 Habilidades y capacidades del personal del SQA. 2.7 Actividades del SQA. 2.8 Métodos y herramientas. 3.1 ISO 3.2 SPICE 3.3 CMM 3.4 MoProSoft 4 Calidad enfocada al desarrollo de software. 4.1 Qué es la calidad del software. 4.2 Cómo obtener calidad de software

6 (métodos, metodologías, estándares). 4.3 Cómo controlar la calidad del software. 4.4 Costo de la calidad del software. 4.5 Nomenclatura y certificación ISO 9001: La norma ISO/IEC Análisis de factores que determinan la calidad del software. 4.8 Análisis del proceso del ciclo de vida del software. 4.9 Funciones de evaluación del software. 6. APRENDIZAJES REQUERIDOS Conocimiento en diferentes temas de los Fundamentos del desarrollo de proyectos y el proceso de desarrollo del mismo. Manejo de herramientas y técnicas para el desarrollo software. Conocimiento en gestión de proyectos de software. 7. SUGERENCIAS DIDACTICAS Diseñar un software que sirva como prototipo para determinar los puntos de control en la calidad del software. Utilización de pintaron, cañón proyector. Uso de laboratorio de desarrollo de software. 8. SUGERENCIAS DE EVALUACION Examen teórico practico Presentar proyectos finales Exposición de investigaciones y tareas Desarrollo de un proyecto con aplicación real. 9. UNIDADES DE APRENDIZAJE NÚMERO DE LA UNIDAD: I NOMBRE DE LA UNIDAD: CONCEPTOS BÁSICOS DE CALIDAD ACTIVIDADES DE BIBLIOGRAFÍA APRENDIZAJE El alumno analizará y Realizar una síntesis diferenciará los conceptos sobre la calidad, la calidad del importantes inherentes a software, así como el la calidad y su enlace con aseguramiento de la calidad del la calidad del software. software y la importancia de la calidad. Se detallará a través de 1, 2,4,5 mapas conceptuales. 1.5 Discutir en equipo los. 1, 2,4,5 aspectos de calidad inmersos en el mundo. 1.6 Discutir por grupo las 1, 4,5

7 características deseadas para lograr la calidad de vida. 1.7 Definir y diferenciar entre calidad, garantía de calidad y calidad total. 1, 4,5 NÚMERO DE LA UNIDAD: II NOMBRE DE LA UNIDAD: ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD DEL SOFTWARE (SQA) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE BIBLIOGRAFÍA El alumno conocerá y se familiarizará con las técnicas y metodologías de Aseguramiento de la 2.1 Establecer la relación de la practica de la ingeniería del software con el plan de aseguramiento de calidad. 1,5 calidad del software 2.2 Discutir en equipos de trabajo 1,5 ( SQA ). el propósito de trabajo del aseguramiento de calidad del software. 2.3 Discutir y ampliar en equipos 1,5 de trabajo los problemas que soluciona el SQA. 2.4 Realizar un análisis del de la 1,5 participación del aseguramiento de la calidad en cada una de las etapas del ciclo de vida del desarrollo del software. 2.5 Discutir y valorar los roles y responsabilidades de los integrantes de los equipo de desarrollo. 1,5 2.6 Analizar y discutir las habilidades que debe poseer el equipo de aseguramiento de calidad del software. 2.7 Proyectar, discutir y ejemplificar las actividades del aseguramiento de la calidad del software, de acuerdo al proyecto de desarrollo que realicen los equipos de trabajo. 2.8 Asimilar el uso de métodos y herramientas del plan SQA. 1,5 1,5 1,5 NÚMERO DE LA UNIDAD: III NOMBRE DE LA UNIDAD: ESTÁNDARES DE CALIDAD APLICADOS AL SOFTWARE.

8 El alumno conocerá los diferentes estándares de calidad aplicados al software. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Discutir en equipo las características que diferencian cada uno de los estándares. Realizar un ejercicio que muestre las ventajas y desventajas de cada uno de los estándares, así como sus características. BIBLIOGRAFÍA 1,2,4,5 NÚMERO DE LA UNIDAD: IV NOMBRE DE LA UNIDAD: CALIDAD ENFOCADA AL DESARROLLO DE SOFTWARE. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE BIBLIOGRAFÍA El alumno comprenderá los elementos que 4.1 Discutir la definición de calidad de software visto a través 1,4 permitan controlar y conocer los costos de la de diferentes autores. 4.2 Establecer en equipos de aplicación la calidad en el trabajo mediante aplicación de las proceso de desarrollo del técnicas o métodos el logro de la 1,3, 4 software. calidad del software. 4.3 Discutir en equipos de 4 trabajos las diferentes técnicas de monitoreo y control de la calidad. Realizar un concentrado de las diversas técnicas de monitoreo y control. 4.4 Discutir los factores que determinan el costo de la calidad y su beneficio en la aplicación Analizar y discutir en equipos 4 de trabajo los 20 puntos que contempla la norma ISO 9001: Analizar y discutir en equipos de trabajo los puntos que 4,5 contempla la norma ISO/IEC Realizar una síntesis sobre 4,5 los factores que permiten el logro de la calidad del software. 4.8 Discutir en equipos de trabajo sobre el establecimiento de 4, 5 calidad durante el ciclo de vida del desarrollo del software. 4.9 analizar y discutir en equipos 4,5

9 de trabajo las funciones de evaluación del software que se desarrolla. 10. FUENTES DE INFORMACIÓN 1. Roger S. Pressman. Ingeniería de software un enfoque práctico. Ed. McGraw Hill. 2. Jack Guido / James P. Clements Administración Exitosa de proyectos Internacional Thomson Editores 3. Richard E. Fairley. Ingeniería de software. Ed. Mc Graw-Hill. 4. Piattini M.G. y F.O. Calidad en el desarrollo y mantenimiento del software. Ed. RAMA. 5. Hernández Ballesteros, J. F. Y Minguet Melían J. La calidad del software y su medida. Ed. CERASA. PRÁCTICAS Unidad Práctica 1 Estudiar dos áreas clave de procesos (CMM). Identificar los elementos similares en ambas áreas clave de los procesos. 2 Elaborar un paquete para el levantamiento de requerimientos (formatos necesarios estandarizados que cumplan con los requisitos establecidos). 3 Que el estudiante investigue y conozca las fases del modelo CMM. 4 Aplicar el proceso de calidad en el desarrollo de software en un caso de uso.

10 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN E INVESTIGACIÓN TECNOLÓGICA DIRECCIÓN GENERAL DE INSTITUTOS TECNOLÓGICOS DESCENTRALIZADOS Nombre de la asignatura: COMERCIO ELECTRÓNICO Nivel: Carrera: Modalidad: Superior Ing. en Sistemas Computacionales Escolarizado Horas teoría-horas práctica-créditos: Horas total al semestre: Clave de la Asignatura: ESPECIALIDAD: ADMINISTRACIÓN DE NUEVAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN 2. HISTORIA DEL PROGRAMA. LUGAR Y FECHA DE ELABORACIÓN PARTICIPANTES OBSERVACIONES Panuco, Veracruz Noviembre, 2006 Academia Local de la carrera de Ingeniería en Sistemas Computacionales, del Instituto Tecnológico Superior de Panuco.

11 2. UBICACIÓN DE LA ASIGNATURA. b) RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS DEL PLAN DE ESTUDIOS. A N T E R I O R E S P O S T E R I O R E S ASIGNATURAS TEMAS ASIGNATURAS TEMAS Programación Web Creación de Sitios Ninguna. Web dinámicos. c) APORTACIONES DE LA ASIGNATURA AL PERFIL DE LA ESPECIALIDAD. Proporciona los conocimientos y habilidades para la realización de sitios Web que aplique la creación de Tiendas virtuales, tomando en cuenta todos los elementos involucrados. 3. GENERAL DEL CURSO. Conocer las tecnologías para llevar a cabo comercio electrónico. Identificar la función e interrelación de dichas herramientas para implantar una estrategia tecnológica de comercio electrónico. 4. TEMARIO. NUM UNIDAD TEMAS 1 Desarrollo Histórico 1.1 Antecedentes y conceptos básicos. 1.2 La Economía Electrónica. 1.3 Arquitectura de Internet. 1.4 Pago Electrónico 1.5 Tarjeta Electrónica 2 Tipos de Comercio Electrónico. 2.1 De empresa a empresa (B2B) 2.2 De empresa a consumidor (B2C) 2.3 De consumidor a consumidor (C2C) 2.4 De empresa a gobierno (B2G) 3 Elementos del Comercio Electrónico 3.1 Características del Producto. 3.2 Elementos de la Página Web. 3.3 Promociones de ventas. 3.4 Seguridad. 3.5 Clientes. 4 Tecnologías de la información para 4.1 Tecnologías emergentes. 4.2 Procesos distribuidos. comercio electrónico. 5 Administración de la tecnología de información en entorno Web 4.3 Bases de datos. 4.4 Multimedia. 4.5 Sistemas electrónicos de pago. 5.1 Aplicación de Tecnologías de Información en entorno Web en las organizaciones.

12 NUM UNIDAD TEMAS 5.2 Identificación de áreas de oportunidad y mejoramiento continúo. 5.3 Competitividad en el entorno Web. 5. APRENDIZAJES REQUERIDOS. Base de datos. Programación Web. 6. SUGERENCIAS DIDÁCTICAS. Se sugiere para efectos de una mejor comprensión, apoyarse de diagramas, representación de diapositivas, uso de equipo de cómputo en donde se pueda aplicar los elementos del comercio electrónico. 7. SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN. Exámenes escritos. Participación del grupo. Prácticas de solución de problemas. Investigaciones. 8. UNIDADES DE APRENDIZAJE. NÚMERO DE LA UNIDAD: I NOMBRE DE LA UNIDAD: DESARROLLO HISTÓRICO Conocer el entorno general del comercio electrónico. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Investiga sobre los diferentes tipos de comercio electrónico existen y realizar una investigación de campo que indique el tipo de comercio electrónico existente en la región. BIBLIOGRAFÍA 1 3

13 NÚMERO DE LA UNIDAD: II NOMBRE DE LA UNIDAD: TIPOS DE COMERCIO ELECTRÓNICO. El estudiante identificara y clasificara los diferentes tipos de comercio electrónico. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Realizar investigaciones de diferentes aplicaciones de comercio electrónico, que existen actualmente y las clasificara de acuerdo al tipo. Explicara el porque de esa clasificación. BIBLIOGRAFÍA 1 2 NÚMERO DE LA UNIDAD: III NOMBRE DE LA UNIDAD: ELEMENTOS DEL COMERCIO ELECTRÓNICO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE BIBLIOGRAFÍA El estudiante conocerá los elementos y requisitos para que exista comercio electrónico. Investigara los diferentes elementos que involucra el comercio electrónico y realizara un mapa conceptual de lo investigado. 3 5 NÚMERO DE LA UNIDAD: IV NOMBRE DE LA UNIDAD: TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN PARA COMERCIO ELECTRÓNICO. El estudiante conocerá y aplicara las tecnologías emergentes de diseño de aplicaciones de comercio electrónico. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Diseñar una pagina Web que aplique los conceptos de comercio electrónico, así como el manejo de base de datos. BIBLIOGRAFÍA 3 4 NÚMERO DE LA UNIDAD: V NOMBRE DE LA UNIDAD: ADMINISTRACIÓN DE LA TECNOLOGÍA DE INFORMACIÓN EN ENTORNO WEB ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE BIBLIOGRAFÍA

14 El estudiante identificará las características de una empresa, para determinar la posibilidad de utilizar para ella el comercio electrónico. Realizar una investigación, done detecte necesidades de mercadotecnia en las empresas de la comunidad y realizar un proyecto que aplique el comercio electrónico al mismo BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Y COMPLEMENTARIA. 1. Electronic Commerce (Second Edition)/Schneider, Perry/ Executive's Guide to E-Business (From Tactics To Strategy)/Deise, Nowikow, King, Wright/ PriceWaterHouse Coopers, Disigning Systems for Internet Commerce/G. Winfield & Stewart/ Corporate Information Systems Management: The Challenges of Managing in an Information Age/Applegate/ Web Commerce Technology Handbook/Minoli/ PRÁCTICAS PROPUESTAS. 1. Realizar ejercicios prácticos donde genere y simule una Tienda Virtual. 2. Investigación sobre las diferentes tecnologías y elementos del comercio electrónico. 3. Aplicar un lenguaje de programación Web dinámico, así como un manejador de base de datos en la realización de ejercicios propuestos. 4. Realizar un proyecto donde aplique el uso de una Tienda Virtual en una empresa, justificando siempre su propuesta, SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN E INVESTIGACIÓN TECNOLÓGICA DIRECCIÓN GENERAL DE INSTITUTOS TECNOLÓGICOS DESCENTRALIZADOS Nombre de la asignatura: APLICACIONES.NET

15 Nivel: Carrera: Modalidad: Superior Ing. en Sistemas Computacionales Escolarizado Horas teoría-horas práctica-créditos Clave de la Asignatura: ESPECIALIDAD: ADMINISTRACIÓN DE NUEVAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN 1. HISTORIA DEL PROGRAMA LUGAR Y FECHA DE ELABORACIÓN PARTICIPANTES OBSERVACIONES Pánuco, Veracruz Noviembre, 2006 Academia Local de la carrera de Ingeniería en Sistemas Computacionales, del Instituto Tecnológico Superior de Pánuco.

16 2. UBICACIÓN DE LA ASIGNATURA a) RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS DEL PLAN DE ESTUDIOS. A N T E R I O R E S P O S T E R I O R E S ASIGNATURAS TEMAS ASIGNATURAS TEMAS Programación Web Creación de Ninguna Sitios Web dinámicos b) APORTACIONES DE LA ASIGNATURA AL PERFIL DE LA ESPECIALIDAD. Proporcionar los conocimientos y habilidades para el manejo de la plataforma.net de Microsoft. 3. GENERAL DEL CURSO Conocer las tecnologías de la plataforma.net para transformar Internet en una plataforma informática distribuida a escala completa, proporcionando nuevas formas de desarrollar aplicaciones a partir de colecciones de Servicios Web. 4. TEMARIO NUM UNIDAD TEMAS 1 Introducción a la Plataforma.NET de Microsoft. 1.1 Que es la plataforma.net de Microsoft 1.2 Que es el.net Framework Cuales son los componentes del.net Framework Cuales son las mejoras del Visual Studio. 2 Características del entorno de desarrollo. 2.1 Descripción del entorno de Desarrollo 2.2 Creación de proyectos en C Sharp C# 2.3 Uso de las características del entorno 2.4 Depuración de Aplicaciones 2.5 Compilación en Visual C# 3 Lenguaje y Sintaxis. 3.1 Tipo de datos 3.2 Uso de Variables y Clases

17 NUM UNIDAD TEMAS 3.3 Métodos y Propiedades 3.4 Trabajo con variables y procedimientos 3.5 Manejo estructurado de excepciones (try match finally) 4 Uso de Windows Forms. 4.1 Estructura y uso de Windows Forms 4.2 Manipulación de Windows Forms 4.3 Uso de controles 4.4 Herencia en Windows Forms 5 Arquitectura de Acceso a Datos.NET. 5.1 Introducción al ADO.NET 5.2 Manejo de conexiones a Bases de Datos 5.3 Manejador de Errores 5.4 Manejo de BLOBs 5.5 El objeto DataSet 5.6 Uso de XML Schema 5.7 Transacciones 5.8 Trabajando con campos nulos 5.9 Aplicaciones 6 Desarrollando Componentes en Visual C#. 6.1 Introducción a los Componentes 6.2 Creación de Windows Forms 6.3 Creación de Web Forms User 6.4 Controles 6.5 Threading 5. A P R E N D I Z A J E S R E Q U E R I D O S Base de datos. Programación Web. Administración de Proyectos. 6. S U G E R E N C I A S D I D Á C T I C A S Fomentar el trabajo de investigación en equipo. Apoyarse en el uso de diagramas. Representación de diapositivas. Uso del proyector de videos. Prácticas en el Centro de Cómputo realizando aplicaciones.net.

18 7. S U G E R E N C I A S D E E VA L U A C I Ó N Examen escrito. Participación del grupo. Prácticas de solución de problemas. Investigaciones. Realización de proyecto final

19 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN E INVESTIGACIÓN TECNOLÓGICA DIRECCIÓN GENERAL DE INSTITUTOS TECNOLÓGICOS DESCENTRALIZADOS Nombre de la asignatura: SISTEMAS MULTIAGENTES Nivel: Carrera: Modalidad: Superior Ing. en Sistemas Computacionales Escolarizado Horas teoría-horas práctica-créditos: Horas total al semestre: Clave de la Asignatura: ESPECIALIDAD: ADMINISTRACIÓN DE NUEVAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN 3. HISTORIA DEL PROGRAMA. LUGAR Y FECHA DE ELABORACIÓN PARTICIPANTES OBSERVACIONES Panuco, Veracruz Noviembre, 2006 Academia Local de la carrera de Ingeniería en Sistemas Computacionales, del Instituto Tecnológico Superior de Panuco.

20 2. UBICACIÓN DE LA ASIGNATURA. d) RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS DEL PLAN DE ESTUDIOS. A N T E R I O R E S P O S T E R I O R E S ASIGNATURAS TEMAS ASIGNATURAS TEMAS Programación Web Ninguna. Taller de Bases de datos Tópicos Selectos de Programación e) APORTACIONES DE LA ASIGNATURA AL PERFIL DE LA ESPECIALIDAD. Proporcionara al alumno los conocimientos y habilidades necesarias para implementar sistemas con diferentes relaciones de agentes de programación. 3. GENERAL DEL CURSO. El alumno obtenga los conocimientos necesarios para desarrollar e implementar los conceptos de sistemas multiagentes. 4. TEMARIO. NUM UNIDAD TEMAS 1 AGENTES INTELIGENTES Introducción Concepto de agente Racionalidad Autonomía Tipos de ambientes Agentes y objetos Agentes y sistemas expertos 2 ARQUITECTURAS PARA AGENTES INTELIGENTES Agentes reactivos Agentes reflejo con estado Agentes basados en objetivos Agentes basados en utilidades Agentes de aprendizajes Arquitecturas hibridas Clasificación de agentes

21 NUM UNIDAD TEMAS 3 SISTEMAS MULTIAGENTES Conceptos Introductorios Características de los sistemas multiagentes 3.3.-Toma de decisión racional distribuida Criterios de evaluación 4 INTERACCIONES MULTUIAGENTES Tipos de interacciones Enfoque basado en teorías de juegos Lenguajes de comunicación de agentes Speech acts 4.5.-Comunicación reactiva Protocolos de alto nivel para asignación de tareas y colaboración. 5 APLICACIONES Agentes de interfaz Agentes para data minning Bibliotecas digitales Aplicaciones industriales Ambientes 5. APRENDIZAJES REQUERIDOS. Conocimiento de Lenguaje de programación en java, programación Web y bases de datos. 6. SUGERENCIAS DIDÁCTICAS. Presentación inicial del objetivo de la asignatura y su relación con otras plan de estudios, temario y actividades de aprendizaje. Conformar equipos de trabajo para el desarrollo de las prácticas y discutir los resultados obtenidos en el grupo.

22 Proponer casos de estudio asociados al entorno, para que el estudiante seleccione alguno y diseñe, desarrolle un sistema multiagente. Indicar que las prácticas de laboratorio se apliquen sobre el caso de estudio seleccionado. Guiar y asesorar las prácticas que se efectúen. 7. SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN. Trabajos de investigación. Tareas relacionadas con la solución de problemas con los diferentes tipos de agentes. Participación en exposiciones. Participar en foros académicos. Desempeño del estudiante en el desarrollo de las prácticas de laboratorio. Exámenes de reforzamiento del aprendizaje escritos o en línea. 8. UNIDADES DE APRENDIZAJE. NÚMERO DE LA UNIDAD: I NOMBRE DE LA UNIDAD: DESARROLLO HISTÓRICO El alumno comprenderá los fundamentos y la importancia de los Agentes inteligentes. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Investigar los diferentes conceptos de los sistemas multiagentes. BIBLIOGRAFIA 1,2 NÚMERO DE LA UNIDAD: II NOMBRE DE LA UNIDAD: ARQUITECTURA PARA AGENTES INTELIGENTES El alumno será capaz de analizar los diferentes tipos de arquitecturas que se presentan en los ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Investigar e implementar un sistema multiagente. 1,2 BIBLIOGRAFÍA

23 Agentes inteligentes. NÚMERO DE LA UNIDAD: III NOMBRE DE LA UNIDAD: SISTEMAS MULTIAGENTES El Alumno conocerá las características y la forma de evaluar la toma de decisiones de los sistemas multiagentes. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Investigar y desarrollar e interpretar un sistema de toma de decisiones en los agentes. 3 BIBLIOGRAFÍA NÚMERO DE LA UNIDAD: IV NOMBRE DE LA UNIDAD: INTERACCIONES MULTIAGENTES El alumno conocerá diferentes mecanismos de como interactúan los sistemas multiagentes. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Desarrollo de sistema de comunicación e interacción entre diferentes agentes 3,4 BIBLIOGRAFÍA NÚMERO DE LA UNIDAD: V NOMBRE DE LA UNIDAD: APLICACIONES El alumno analizará y aplicará diferentes herramientas para la implementación ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Desarrollara un prototipo de un sistema multiagente. 4 BIBLIOGRAFÍA 9. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Y COMPLEMENTARIA. 1.- An Introduction to Multiagent systems. Michel Wooldridge. John Wiley & Sons Multi-agent System. An introduction to distributed Artificial Intellegence. Jacques Ferber. Addison Wesley Multiagente systems. A Modern Approach to distributed Artificial Intellenge. Gerard Weiss. The MIT Press Artificial Intelligence. Amodern Approch. Stuart Russell y Meter Norvin. Prentice Hall

24 10. PRACTICAS PROPUESTAS. 1 0 Se recomienda hacer prácticas sobre los temas tratados usando diferentes desarrollos de aplicaciones.

25 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN E INVESTIGACIÓN TECNOLÓGICA DIRECCIÓN GENERAL DE INSTITUTOS TECNOLÓGICOS DESCENTRALIZADOS Nombre de la asignatura: Nivel: Carrera: Modalidad: ADMINISTRACIÓN, CONFIGURACIÓN DE SISTEMAS OPERATIVOS Y REDES Superior Ing. en Sistemas Computacionales Escolarizado Horas teoría-horas práctica-créditos: Horas total al semestre: Clave de la Asignatura: ESPECIALIDAD: ADMINISTRACIÓN DE NUEVAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN 4. HISTORIA DEL PROGRAMA. LUGAR Y FECHA DE ELABORACIÓN PARTICIPANTES OBSERVACIONES Panuco, Veracruz Noviembre, 2006 Academia Local de la carrera de Ingeniería en Sistemas Computacionales, del Instituto Tecnológico Superior de Panuco.

26 2. UBICACIÓN DE LA ASIGNATURA. f) RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS DEL PLAN DE ESTUDIOS. A N T E R I O R E S P O S T E R I O R E S ASIGNATURAS TEMAS ASIGNATURAS TEMAS Todos Ninguna. Teoría de las Telecomunicacione s Redes de Computadoras g) APORTACIONES DE LA ASIGNATURA AL PERFIL DE LA ESPECIALIDAD. Proporciona los conocimientos necesarios para la administración de redes y la implantación de medidas de seguridad que permitan hacerlas sistemas confiables. 3. GENERAL DEL CURSO. El alumno será capaz de administrar entornos de red, aplicando métodos. 4. TEMARIO. NUM UNIDAD TEMAS 1 Introducción a la 1.1 El Proceso Administrativo Administración de Redes El Proceso Administrativo Administración de Redes Dimensiones de la administración de redes Metodología Administración de la configuración Planeación y diseño de la red Administración de hardware Administración de software Administración del rendimiento Administración de fallas Administración de la contabilidad Administración de la seguridad

27 NUM UNIDAD TEMAS 2 Introducción a la Seguridad Informática 3 Mecanismos de detección y seguridad 2.1 Conceptos básicos Sistemas Confiables Qué proteger De quién Protegerlo Como protegerlo Tipos de ataques 2.3 Políticas de seguridad Prevención Detección Recuperación 2.4 Aspectos legales Delito informático Tipos de delito Código penal 2.5 Seguridad Física Factores ambientales Control de acceso Planes de contingencias 3.1 Autentificación de usuarios 3.2 Protección de datos 3.3 Criptografía de clave pública y privada 3.4 Seguridad en los archivos (permisos) 3.5 Ataques y defensa de redes Ingeniería social Trashing Robo y Vandalismo Ataques a contraseñas Códigos maliciosos Husmeadores (Sniffers) Scanners Suplantación (Spoofing) Denegación de servicio (DoS) Desbordamiento de pila

28 NUM UNIDAD TEMAS 4 Seguridad en redes TCP/IP 4.1 Conceptos básicos 4.2 Firewalls Construcción de un Firewall Zona Desmilitarizada Red segura Firewalls de Capa de Red (IPTables) Firewalls de capa de Transporte (TCPWrappers) Firewalls de Aplicación Bastiones (Proxys) Mecanismo de protección de datos Sistemas de auto-identificación Protección del nivel de red: IPsec Protección del nivel de transporte: SSL/TLS 5 Monitoreo Monitoreo de tráfico Monitoreo de recursos Bitácoras Métricas WEB 5. APRENDIZAJES REQUERIDOS. Conocimientos de Teoría de las Telecomunicaciones y Redes de Computadoras 6. SUGERENCIAS DIDÁCTICAS. Presentación inicial del objetivo de la asignatura y su relación con otras del plan de estudios, temario y actividades de aprendizaje. Conformar equipos de trabajo para el desarrollo de las prácticas y discutir

29 los resultados obtenidos en el grupo. Proponer casos de estudio asociados al entorno, para que el estudiante seleccione alguno y diseñe la base de datos distribuida. Indicar que las prácticas de laboratorio se apliquen sobre el caso de estudio seleccionado. Guiar y asesorar las prácticas que se efectúen. En coordinación con los estudiantes elaborar instructivos, demostraciones, manuales o cualquier material didáctico que auxilie la impartición de la asignatura. Definir un esquema de documentación de los trabajos realizados o desarrollo de aplicaciones, que contenga las estrategias metodológicas aplicadas según sea el caso. Elaborar un conjunto de ejercicios asociados al entorno. 7. SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN. Trabajos de investigación. Tareas relacionadas con la solución de problemas de seguridad en redes. Participación en exposiciones. Participar en foros académicos. Establecer de común acuerdo con los estudiantes, la ponderación de las diferentes actividades del curso. Desempeño del estudiante en el desarrollo de las prácticas de laboratorio. Exámenes de reforzamiento del aprendizaje escritos o en línea. 8. UNIDADES DE APRENDIZAJE. NÚMERO DE LA UNIDAD: I NOMBRE DE LA UNIDAD: INTRODUCCIÓN A LA ADMINISTRACIÓN DE REDES

30 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE BIBLIOGRAFÍA El alumno comprenderá el proceso administrativo y lo aplicará en ambientes de red Investigar el proceso administrativo e identificar sus etapas Relacionar el proceso administrativo con el proceso de administrar una red. Realizar mesas de debate por equipos 1,5,6 NÚMERO DE LA UNIDAD: II NOMBRE DE LA UNIDAD: Introducción a la Seguridad Informática El alumno comprenderá los fundamentos y la importancia de la seguridad en redes. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Investigar en distintas fuentes los fundamentos y características la seguridad informática, elaborar un informe escrito y discutirlo en el grupo. Realizar un análisis de la aplicación de medidas de seguridad en redes reales, como la del propio Instituto Tecnológico. BIBLIOGRAFÍA 1-4 NÚMERO DE LA UNIDAD: III NOMBRE DE LA UNIDAD: Mecanismos de detección y seguridad El alumno será capaz de analizar los ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Investigar en distintas fuentes los fundamentos y características la seguridad informática, elaborar un BIBLIOGRAFÍA 1-4,7

31 diferentes tipos de ataques que pueden hacerse a redes de computadoras, y conocerá los diferentes mecanismos para prevenirlos informe escrito y discutirlo en el grupo. Realizar un análisis de la aplicación de medidas de seguridad en redes reales, como la del propio Instituto Tecnológico. NÚMERO DE LA UNIDAD: IV NOMBRE DE LA UNIDAD: Seguridad en redes TCP/IP El alumno analizará y aplicará diferentes herramientas para la implementación de seguridad en redes TCP/IP ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Investigar en distintas fuentes los fundamentos y características la seguridad informática, elaborar un informe escrito y discutirlo en el grupo. Realizar un análisis de la aplicación de medidas de seguridad en redes reales, como la del propio Instituto Tecnológico. BIBLIOGRAFÍA 2-4,6-10,11 NÚMERO DE LA UNIDAD: V NOMBRE DE LA UNIDAD: Monitoreo El alumno conocerá diferentes mecanismos de monitoreo y medición del desempeño y uso ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Investigar en distintas fuentes los fundamentos y características la seguridad informática, elaborar un informe escrito y discutirlo en el grupo. Realizar un análisis de la aplicación de medidas de BIBLIOGRAFÍA 6-11

32 de sistemas de red. seguridad en redes reales, como la del propio Instituto Tecnológico. 9. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Y COMPLEMENTARIA. 1. Altamirano, Carlos A. Vicente Un modelo functional para la administración de redes UNAM-DGSCA Julio de Schneier, Bruce Security Engineering Wiley 3. Garfinkel, Simon y Spafford, Gene Seguridad Práctica en Unix e Internet O Reilly 4. Villalón Huerta, Antonio Seguridad Redes y Unix Hedrick, Charles L. Introducción a la Administración de una Red Local basada en Internet 6. Reyes Ponce, Agustin Administración Moderna Limusa 7. Lockhar, Andrew Network Security Hacks O Reilly 8. Brockmeier, LeBlanck y McCarty Linux Routing New Riders 9. McCarty, Bill Firewalls Red Hat Press, Anaya 10. Kolesnikov, Oleg y Hatch, Brian Redes Privadas Virtuales con Linux PHH 11. Hunt, Craig TCP/IP Network Administration O Reilly

33 11. PRÁCTICAS PROPUESTAS 1. Se recomienda hacer prácticas sobre los temas tratados usando diferentes sistemas operativos, como FreeBSD, Linux y Windows Server.