La Investigación Científica

Transcripción

1 La Investigación Científica Conceptos básicos Msc. Giomar W. Moscoso Zegarra 1. Antecedentes Cuando necesitamos desarrollar un tema de investigación que nos interese, podemos echar mano de diversos conocimientos almacenados en nuestra memoria y que en su mayoría son producto de nuestras inquietudes académicas, experiencia profesional o simplemente vivencias. Pero, a pesar de contar con los conocimientos necesitamos encontrar el método correcto para cada problema si queremos conclusiones confiables. Aquí es donde nace el método científico que nos ayuda a primero identificar el problema, plantear las hipótesis y finalmente someterlas a experimentación para ser validadas o descartadas como conocimiento. Es por ello, que la investigación científica se convierte en una herramienta fundamental que se ha extendido en todas las actividades humanas, habiendo alcanzado en los países del primer mundo una importancia fundamental en su crecimiento económico. Veamos la realidad presentada por (Carranza Zamora, 2007): Como una medida cuantitativa de lo que se acaba de afirmar, permítanme destacar algunas cifras referidas a los 30 países que componen la Organización para la Cooperación Económica y el Desarrollo (OCDE). Se estima que la cantidad que se invirtió en investigación y desarrollo en dichos países durante el año 2005 superó el medio billón de euros, mientras que el nivel de empleo que generó fue superior a los tres millones y medio de personas (exactamente, ) con dedicación a tiempo completo. Con estos datos, resulta evidente que la investigación, tanto científica como técnica, se ha convertido en una actividad dinámica de interés extraordinario para todas las naciones. 1

2 Ya no es secreto que la investigación es el génesis del desarrollo de las principales economías del mundo, ya que solo a través de ella somos capaces de innovar con fundamento y no fracasar en el intento. 2. La Investigación Científica Sobre la investigación científica (Tamayo Tamayo, 2004, pág. 37) afirma es un proceso que, mediante la aplicación del método científico, procura obtener información relevante y fidedigna, para entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento. De dicha definición extraemos el siguiente gráfico: Gráfico 01. Investigación científica y sus aspectos generales Investigación Parte del proceso Parte formal Fuente: (Tamayo Tamayo, 2004) En esta clasificación, podemos definir que el proceso está conformado por la aplicación de todas las etapas del método científico y la parte formal sobre cómo elaborar el informe de investigación, aceptando los criterios estandarizados que emiten diferentes organizaciones internacionales. Por ejemplo, cuando usted elaboró su tesis de pregrado, aplicó los procedimientos del método científico concluyendo en la aceptación o rechazo de sus hipótesis. Una vez que culminó dicha fase, en su redacción pudo haber utilizado las normas emitidas por la APA (American Psychological Association) y en su presentación los estándares aceptados por su universidad. 2

3 3. Qué es la investigación? Si revisamos bibliografía especializada, encontramos diversas definiciones, como la que nos da (Sánchez, 2004, pág. 41): En un sentido amplio, investigar significa el efectuar diligencias para esclarecer una cosa, constituyendo la investigación el proceso empleado durante el esclarecimiento del objeto a investigar. En esencia, la investigación busca el conocimiento de la verdad. Esta amplia definición se concretiza al referirse al mundo científico o tecnológico de varias maneras. (Tamayo Tamayo, 2004, pág. 38), define a la ciencia como: Una indagación o examen cuidadoso o crítico en la búsqueda de hechos o principios; una diligente pesquisa para averiguar algo. Es decir, la investigación por si misma constituye un método para descubrir la verdad; es, en realidad, un método de pensamiento crítico. Comprende la definición y redefinición de problemas, la formulación de hipótesis o soluciones sugeridas, la recopilación, organización y valoración de datos, la formulación de deducciones y alcance de consecuencias, y, por último, el ensayo cuidadoso de las conclusiones para determinar si encajan con las hipótesis formuladas. Como hemos podido ver la ciencia tiene como producto al conocimiento y como medio, al método científico, que a través de la comprensión de la realidad desde un punto de vista crítico que nos ayuda a identificar problemas de investigación relevantes. 4. Clasificación de la Investigación Según la finalidad perseguida por la investigación se pueden considerar tres tipos diferentes: Fundamental, Aplicada y de Desarrollo. Al respecto la National Science Foundation (como se citó en (Sánchez, 2004, pág. 42)), las define como: 3

4 a. La investigación Fundamental o Básica comprende cualquier tipo que consista en una investigación original cuya finalidad sea el progreso del conocimiento científico, sin tener objetivos comerciales específicos, pudiéndose situar en dominios que interesen actual o potencialmente a la empresa considerada. b. La Investigación Aplicada comprende el conjunto de actividades que tienen por finalidad el descubrir o aplicar conocimientos nuevos, que puedan realizarse en productos y en procesos nuevos utilizables. c. El Desarrollo agrupa el conjunto de actividades de aplicación de la investigación a productos o procesos, dentro de hipótesis no corrientes. Gráfico 02. Clasificación de la investigación Investigación Básica Origina Aplicada Desarrollo Base: Teorías, postulados, paradigmas, entre otros. Fuente: Elaboración propia El grafico resume la interacción en la clasificación de la ciencia, puesto que la investigación básica es la que contribuye a generar los paradigmas que son utilizados en la investigación aplicada y desarrollo. Por tanto, sin la investigación fundamental no existiría el conocimiento que nos ha llevado a los avances científicos que la modernidad nos ofrece hoy en día. 5. Características de la Investigación (Tamayo Tamayo, 2004, pág. 40), describe algunas características de la investigación: 4

5 La investigación recoge conocimientos o datos de fuentes primarias y los sistematiza para el logro de nuevos conocimientos. No es investigación confirmar o recopilar lo que ya es conocido o ha sido escrito o investigado por otros. La característica fundamental de la investigación es el descubrimiento de principios generales. El investigador parte de resultados anteriores, planteamientos, proposiciones o respuestas en torno al problema que le ocupa. Para ello debe: a. Planear cuidadosamente una metodología b. Recoger, registrar y analizar los datos obtenidos c. De no existir estos instrumentos, debe crearlos La investigación debe ser objetiva, es decir, elimina en el investigador preferencias y sentimientos personales, y se resiste a buscar únicamente aquellos datos que le confirmen su hipótesis; de ahí que emplea todas las pruebas posibles para el control crítico de los datos recogidos y los procedimientos empleados. Finalmente, una vez sistematizados los datos, son registrados y expresados mediante un informe o documento de investigación, en el cual se indican la metodología utilizada y los procedimientos empleados para llegar a las conclusiones presentadas, las cuales se sustentan por la misma investigación realizada. 6. Tipos de Investigación Cuando se inicia un proceso de investigación, se está buscando en realidad la solución a un problema, por lo tanto es necesario conocer el tipo de investigación que debe emplearse para cada problema. Dicha definición es importante porque va a definir el diseño de la investigación. Una mala elección hará que un trabajo de tesis sea rebatido fácilmente. Al respecto Abouhamad (como se citó en Tamayo, 2004, pág. 44), indica los tipos de investigación: - Histórica, describe lo que era - Descriptiva, interpreta lo que es - Experimental, describe lo que será 5

6 a. La Investigación Histórica En el libro de (Tamayo Tamayo, 2004, pág. 44), se define como: Este tipo de investigación trata de la experiencia pasada; se aplica no sólo a la historia, sino también a las ciencias de la naturaleza, al derecho, la medicina o cualquier otra disciplina científica. En la actualidad, la investigación histórica se presenta como una búsqueda critica de la verdad que sustenta los acontecimientos del pasado. De dicha definición extraemos el siguiente grafico 03: Gráfico 03. Investigación Histórica Enunciado del problema Recolección de información - Fuente primaria - Fuente secundaria Critica de datos y fuente - Forma - Contenido Formulación de hipótesis Interpretación e informe Fuente: (Tamayo Tamayo, 2004, pág. 44) b. La Investigación Descriptiva En el libro de (Tamayo Tamayo, 2004, pág. 46), se define como: Comprende la descripción, registro, análisis e interpretación de la naturaleza actual, y la composición o procesos de los fenómenos. El enfoque se hace sobre las conclusiones dominantes o sobre cómo una persona, grupo p cosa se conduce o funciona en el presente. La investigación descriptiva trabaja sobre las realidades de hecho, y su característica fundamental es la de presentarnos una interpretación correcta. 6

7 En este punto debemos señalar que los autores muchas veces separan la investigación descriptiva, de la correlacional, la causal, entre otros. Pero, al respecto Abouhamad (como se citó en Sánchez, 2004, pág. 42) incluye dentro de la investigación descriptiva las siguientes: Estudio por encuesta Estudio de casos Estudios exploratorios Estudios causales Estudios de desarrollo Estudios de conjuntos Estudios de correlación c. La Investigación Experimental En el libro de (Tamayo Tamayo, 2004, pág. 47), se define como: Se presenta mediante la manipulación de una variable experimental no comprobada, en condiciones rigurosamente controladas, con el fin de describir de qué modo o por qué causa se produce una situación o acontecimiento particular. El experimento es una situación provocada por el investigador para introducir determinadas variables de estudio manipuladas por él, para controlar el aumento o disminución de esas variables y su efecto en las conductas observadas. En el experimento, el investigador maneja de manera deliberada la variable experimental y luego observa lo que ocurre en condiciones controladas. Veamos un gráfico que compile los tipos de investigación más recurrentes y desarrollemos cada uno de ellos: 7

8 Gráfico 04. Tipos de investigación Investigación Exploratoria Investigación Descriptiva Investigación Comparativa Investigación Explicativa Investigación Relacional Investigación Correlacional Investigación Aplicativa Fuente: Elaboración propia A continuación algunos ejemplos: - Investigación exploratoria: Modelo de citymarketing para la ciudad de Tacna - Investigación descriptiva: Nivel de satisfacción laboral de los trabajadores del Banco de Crédito. - Investigación comparativa: Nivel de satisfacción laboral de los trabajadores del Banco de Crédito de Tacna y Arequipa. - Investigación relacional: Influencia del clima organizacional en la satisfacción laboral de los colaboradores del Banco Continental. - Investigación correlacional: Correlación entre la vida y satisfacción laboral de los trabajadores de Egesur. - Investigación explicativa: Consecuencias económicas de la tecnología utilizada en la industria textil en Arequipa. - Investigación aplicativa: Aplicación del método sistemático en el aprendizaje de metodología de la investigación en la Universidad de Ciencias Empresariales 8

9 7. La Ética en la investigación científica Los investigadores deben de tener en cuenta que el conocimiento que generen pueden cambiar los paradigmas de los usuarios de la información, es por ello que la ética se vuelve fundamental en dicho proceso. Precisamente sobre la ética en la producción del conocimiento enunciamos algunos criterios expuestos por (Aluja & Birke, 2003, pág. 47): a. No atropellar el interés de los sujetos de estudio b. No atropellar el interés de otros investigadores c. No atentar contra los intereses de instituciones participantes d. No atentar contra los intereses de la sociedad 9

10 Bibliografía Aluja, M., & Birke, A. (2003). El Papel de la Ética en la Investigación Cientifica y la Educación Superior. Mexico: Academia Mexicana de Ciencias. Carranza, M. Z. (2007). Las Motivaciones de la Investigación Cientifica. Lección inagural leida en la solemne apertura del curso academico en la Universidad de Sevilla (pág. 46). Espana: Universidad de Sevilla. Sánchez, J. C. (2004). Metodologia de la Investigación Científica y Tecnológica. Madrid: Ediciones Díaz de Santos. Tamayo, M. T. (2004). El Proceso de la Investigación Cientifica. Mexico: Grupo Noriega Editores. 10