IES LA FLOTA PLAN DE EVACUACIÓN CURSO 2016/2017

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1 IES LA FLOTA PLAN DE EVACUACIÓN CURSO 2016/2017 Paseo Científico Gabriel Ciscar Murcia (España) Tlf.: (+34) Fax.: (+34) instituto@ieslaflota.es 1

2 Índice 1) Consideraciones generales e instrucciones al profesorado. 2) Actuaciones del personal. 3) Desalojo pabellón 1: itinerario de salidas y responsables. 4) Desalojo pabellón 2: itinerario de salidas y responsables. 5) Alumnos con necesidades educativas especiales. 6) Indicaciones al profesorado. 7) Indicaciones al alumnado. 8) Confinamiento. 9) Terremotos. 10) El Equipo Directivo. Paseo Científico Gabriel Ciscar Murcia (España) Tlf.: (+34) Fax.: (+34) instituto@ieslaflota.es 2

3 La Orden ministerial de 13 de noviembre de 1984, sobre evacuación de centros docentes, pretende implantar con un carácter periódico y habitual la realización de ejercicios prácticos de evacuación ante posibles situaciones de emergencia. Posteriormente la Ley 31/1995, de 8 de noviembre, de Prevención de Riesgos Laborales, fija en el artículo 20, la obligación de las Administraciones Públicas en su labor de análisis de estas situaciones en los centros de trabajo que de ellas dependan, así como las medidas de evacuación del personal. Para cumplir con estos mandatos se redacta el Plan de Evacuación del IES La Flota de Murcia, que no es otra cosa que la planificación y organización de todos los recursos disponibles con el fin de eliminar, o reducir al mínimo, todas aquellas consecuencias negativas que pudieran presentarse en una situación de emergencia. Con la puesta en práctica del Plan se pretende: 1º. Lograr que el alumnado del IES aprenda los hábitos y conductas a seguir para ponerlos en práctica en el momento en que se pueda producir la emergencia. 2º. Conseguir que todos los miembros de la comunidad educativa se mentalicen de la importancia que tiene la seguridad en el centro. 3º. Detectar las posibles insuficiencias del centro en materia de seguridad, para que una vez identificadas se puedan definir las medidas correctoras. Este documento trata de plasmar las instrucciones necesarias que deben seguir todos los miembros de la comunidad educativa, sobre todo alumnado y personal docente y no docente, cuando se produzca la situación de emergencia en el centro. Con los simulacros y otros ejercicios prácticos que se pudieran programar, se pretende crear un hábito, un entrenamiento y especialmente la corrección de deficiencias que se observen, tanto en recursos técnicos como en personal, para que la evacuación tenga el mayor éxito y no quede nada a la improvisación. 1.- Consideraciones generales e instrucciones al profesorado 1. Se consideran situaciones de emergencia que pueden darse en el instituto los incendios, amenazas de bomba, inundaciones, terremotos, escape de gas y cualquier otro que justifique la evacuación rápida del edificio. Paseo Científico Gabriel Ciscar Murcia (España) Tlf.: (+34) Fax.: (+34) instituto@ieslaflota.es 3

4 2. Con la estructura actual del I.E.S. La Flota se considera que el centro está dividido en dos pabellones. Llamaremos Pabellón 1 la zona de tres plantas donde están situados casi todos los servicios, laboratorios, talleres, aulas y otras dependencias, incluida la cantina. El Pabellón 2 estará formado por las instalaciones que ocupa el departamento de Hostelería, las cocinas, aulas y el gimnasio. 3. El Pabellón 1 tiene forma rectangular, con cuatro escaleras, dos pasillos largos y dos cortos, pero solo tres puertas de evacuación al exterior. Puerta A: Entre Conserjería y Oficina de Secretaría (Paseo Gabriel Ciscar). Puerta B: Salida a las pistas deportivas, junto a la cantina. Puerta C: Salida a las pistas deportivas en la zona próxima al colegio Luis Costa. Pasillos cortos: Entre las escaleras A - B y las escaleras C - D. Pasillos largos: Entre las escaleras B - C y las escaleras A - D. Si alguna de las tres salidas previstas en el plan estuviese bloqueada, los grupos se dirigirán a otra salida siguiendo este orden Salida bloqueada A B C Salida alternativa El personal afectado se dirigirá a la salida B El personal afectado se dirigirá a la salida A El personal afectado se dirigirá a la salida B Se tendrá en cuenta que en el turno de tarde la Puerta de Salida C está bloqueada, debiendo usarse, entonces, la salida B. 1. El presente plan de evacuación está diseñado para que se produzca la total evacuación de los dos pabellones en un máximo de diez minutos. Cada planta no debe tardar más de tres minutos en ser desalojada. 2. El inicio de la evacuación lo determinará una señal acústica (sirena de alarma), que se activará en 2 tiempos: Paseo Científico Gabriel Ciscar Murcia (España) Tlf.: (+34) Fax.: (+34) instituto@ieslaflota.es 4

5 1º Sonará de forma continua durante 30 segundos, con descanso de 5 segundos. 2º Tras los 5 segundos de silencio, de nuevo 30 segundos más de sonido continúo. Así se avisa del desalojo del instituto; esta señal debe oírse perfectamente en todo el edificio y será distinta a otras que se usen para otros fines para evitar confusiones, por ejemplo de cambio de clase. 3. Además de la señal acústica se emitirán por megafonía los correspondientes avisos anunciando la situación, cubriendo así el posible fallo del primer sistema. El aviso será Atención, situación de emergencia, desalojen el centro, repitiéndolo de manera constante durante 30 segundos. 4. Al oír la señal no se permitirá al alumnado recoger ningún tipo de material, para evitar demoras en el proceso de evacuación. Los alumnos que se encuentren en los aseos o fuera de su aula, deben incorporarse con toda rapidez a la fila más cercana que encuentre, nunca ocupando ni el primer ni el segundo puesto, y una vez fuera del edificio, acudirá lo más rápidamente posible a reunirse con su grupo en el lugar de control. 5. Antes de salir del aula el profesorado contará el número de alumnos que hay en ella, volviendo a realizar el control cuando llegue el grupo al punto de reunión. El profesor y los alumnos que estén situados junto a las ventanas del aula las cerrarán. El profesor saldrá para situar al alumnado en el pasillo en fila individual junto a la pared y apagará las luces, la fila la encabezarán el delegado y el subdelegado de clase y cerrarán los ACNEES junto con el profesor. 6. El profesor auxiliará a los alumnos con dificultades motóricas. Para la bajada por las escaleras: a.- Si usan silla de ruedas, el alumno realizará la evacuación en su silla de ruedas, el profesor o el Auxiliar Técnico Educativo, se situará en la parte de atrás (respaldo) de la silla y sujetará la silla por las asideras, inclinándola hacia si, debiendo ayudarse de un alumno/s para que sujete la silla por la parte de delante, por los ejes de los apoya-pies y evitar descensos bruscos. El alumno que ayude en la evacuación debe estar previamente instruido en la operación a realizar. Es recomendable no efectuar la evacuación de estos alumnos por la puerta C, si esta fuera la asignada al resto del grupo, ya que no dispone de rampa, por tanto, el auxiliar educativo o uno de los alumnos colaboradores Paseo Científico Gabriel Ciscar Murcia (España) Tlf.: (+34) Fax.: (+34) instituto@ieslaflota.es 5

6 acompañará al alumno ACNEE hacia la salida B y se reunirán con el resto de su grupo en el lugar de control. b.- Si usan andador, el profesor auxiliará a este alumno especialmente en la bajada por las escaleras y se dejará el andador en el aula. El alumno bajará cogido con una de las manos a la barandilla de la escalera y con la otra se sujetará al profesor. c.- Otros alumnos, respecto a cualquier otro alumno que teniendo una buena movilidad funcional se le deba prestar una atención especial o un mayor control por diferentes causas. Se aconseja que estos alumnos se coloquen durante la evacuación en el último lugar de la fila del grupo, junto al profesor, para que el control que se pueda ejercer sea más efectivo y se eviten distracciones. 7. El profesor comprobará que el aula está vacía, cerrará la puerta, se situará al final de la fila y conducirá al alumnado al lugar previsto, verificando allí que no falta nadie de los que estaban en clase. 8. Una vez iniciada la evacuación ningún alumno podrá volver al aula bajo ningún pretexto, ni siquiera con la excusa de buscar amigos o familiares. 9. Durante la evacuación no se utilizarán bajo ningún concepto los ascensores, para evitar que nadie se quede atrapado en ellos, pues hay que tener en cuenta que se contará el suministro eléctrico en el centro. 10. La bajada por las escaleras se hará en fila de uno, bien sea por la parte de la derecha o de la izquierda. Si una de las partes está ocupada por otro curso se utilizará la que quede libre, dejando un hueco en el centro entre ambas filas. Si ambas partes están ocupadas, el grupo que llega debe de esperar que finalice su paso una de las filas, iniciando su marcha cuando acabe el grupo precedente. 11. El primer profesor que llegue con su grupo a la salida B o C, si la encontrase con que aún no han sido abiertas las puertas de par en par, procederá a hacerlo inmediatamente. 12. El orden de evacuación será el siguiente: planta baja, planta primera y planta segunda; de tal modo que ningún alumno de la planta segunda saldrá del edificio Paseo Científico Gabriel Ciscar Murcia (España) Tlf.: (+34) Fax.: (+34) instituto@ieslaflota.es 6

7 hasta que no lo hayan hecho los de la primera, y éstos hasta que lo hagan los de la planta baja. 13. Estas consideraciones se explicarán al alumnado en clase o tutoría, para que sean conscientes de la importancia de una correcta evacuación, hay que dejar claro que el simulacro no es un juego. Y se insistirá en la importancia de observar las señales de seguridad. Así el tutor y profesores del grupo deben llamar la atención de los alumnos para que observen el plano que indica la vía de evacuación, sito en cada aula. 14. En todo caso y por encima de estas recomendaciones, siempre prevalecerán las órdenes que al efecto puedan dar los responsables de la planta o el directivo que esté al frente de la evacuación. 2.- Actuaciones del personal 2.1. PERSONAL DE CONSERJERÍA Su misión ante la evacuación del edificio dependerá del lugar en que se encuentre en el momento de la alarma. Quienes estén en las dependencias de la conserjería en el vestíbulo de entrada del centro y en reprografía, que como mínimo serán siempre dos personas, tendrán a su cargo las siguientes funciones: CONSERJE DE TELÉFONOS CONSERJE DE REPROGRAFÍA CONSERJE DE HOSTELERÍA Dará la señal de alarma acústica: 30s continuos, descanso 5 s, y 30 s más. Difundirá el mensaje por megafonía. Accionará el mecanismo de apertura de las puertas que necesiten luz eléctrica. Desconectará el cuadro eléctrico. Desconectará el gas-oil del sótano. Abrirá la puerta principal de Hostelería que comunica con el aparcamiento. Abrirá la verja que separa el aparcamiento de la entrada a la Cafetería Cortará el suministro de gas-oil de la caseta exterior. Abrirá y bloqueará la puerta del aparcamiento Abrirá las puertas con candado que dan a la vía pública (Paseo Gabriel Ciscar). Abrirá la puerta situada Abrirá las puertas del muelle y del patio-pérgola que comunican con el exterior de par en par. Desconectará el cuadro eléctrico y cortará el gas de la zona. Abrirá la puerta pequeña de hierro que comunica el patio de la pérgola con el patio de la cafetería. Paseo Científico Gabriel Ciscar Murcia (España) Tlf.: (+34) Fax.: (+34) instituto@ieslaflota.es 7

8 junto al Colegio Luis Costa para el acceso desde el exterior Abrirá la puerta que separa el aparcamiento de bicicletas con el patio interior PERSONAL DE ADMINISTRACIÓN Cerrará las ventanas y saldrá de las dependencias administrativas junto con las personas que se encuentren dentro realizando alguna gestión. Si hubiese alguien en espera en la puerta de la oficina, informarán de la situación a las mismas comunicándoles que deben abandonar el centro por la puerta de salida A. Quedarán a las órdenes del Director o Jefe de Estudios por si su presencia fuese necesaria para ayudar en las tareas de desalojo con el alumnado PERSONAL DE LA CANTINA Desconectará el cuadro eléctrico general que dé servicio a la dependencia, o bien lo hará con cada uno de los aparatos existentes (horno, cafetera, etc.) si no fuese posible la desconexión general. El profesorado que se encuentre en la cantina colaborará para situar a todo el alumnado en el lugar que le corresponde en las pistas deportivas, junto a la valla. De no haber profesorado esta indicación a los alumnos la realizará quien en ese momento sea el responsable de la cafetería. En el caso de existir profesorado se situará a continuación en la puerta B para colaborar en el orden de desalojo del edificio PERSONAL DEPARTAMENTOS Y SALAS PLANTA BAJA DEPARTAMENTOS Los profesores de los departamentos de cada Planta, que en el momento de la emergencia se encuentren en ellos sin funciones docentes deberán ayudar a mantener el orden y la calma entre el alumnado de dicha Planta, siendo los encargados de recorrer los pasillos y aseos, cerrando ventanas de los pasillos, para asegurarse de que no queda ninguna persona en ella, estando coordinados por el profesor encargado de Planta. Paseo Científico Gabriel Ciscar Murcia (España) Tlf.: (+34) Fax.: (+34) instituto@ieslaflota.es 8

9 DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN Quienes se encuentren en su interior al sonar la alarma tendrán dos funciones que deberán repartirse. Unos irán al aula de apoyo de pedagogía terapéutica por si hubiese alumnado con dificultades motóricas y les ayudarán en la salida, la cual será por la puerta A. Otros irán a la sala de fisioterapia para ayudar al posible alumnado que estuviese en ella y se dirigirán a la salida A. Si no fuese necesaria ninguna de estas ayudas, se dirigirán directamente a la puerta A de salida de emergencia para ayudar en la organización del alumnado que baje por esas escaleras. DEPARTAMENTO DE ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES El profesorado que se encuentre en él tendrá la misma función que quienes estén en el departamento de Orientación. SALA DE FISIOTERAPIA El personal que esté allí es el responsable de evacuar al alumnado con el que esté trabajando. El desalojo se producirá por la puerta A. AUXILIARES TÉCNICOS EDUCATIVOS Se dirigirá al lugar donde haya alumnos con deficiencias motóricas que no puedan valerse por sí mismos con total normalidad. La zona de evacuación estará en función del aula donde se encuentren dando clase dicho alumno/s cuando suene la alarma. Alumnos en silla de ruedas puertas A o B. Al principio de cada curso se prepara un plan de ayuda individual para este alumnado, tratando que la forma de evacuación sea lo más efectiva posible, pidiendo la colaboración del profesor y los compañeros de la clase donde se encuentre el alumno, y a los que previamente se les habrá instruido para el evento. (Se incluye informe con el alumnado ACNEE del curso) y se adjunta horario del mismo. PROFESORADO DE LA SALA DE PROFESORES Quienes tengan asignada alguna guardia en su horario personal son los responsables del aula donde están en ese momento. Quienes no la estén realizando, acudirán a la planta del instituto donde tengan asignada la guardia para colaborar en el orden de salida del alumnado. Los demás profesores que se encuentren en la sala pero que no tengan una tarea concreta en el momento de la evacuación, quedarán a las órdenes de dirección o jefatura de estudios. En todo caso, procederán a cerrar las ventanas de la Sala Profesores y puertas y deben ayudar a que los alumnos guarden las filas, marchen Paseo Científico Gabriel Ciscar Murcia (España) Tlf.: (+34) Fax.: (+34) instituto@ieslaflota.es 9

10 con diligencia y en silencio y respeten los espacios para el tránsito. Se dirigirán hacia la salida de emergencia. PROFESORADO DE EDUCACIÓN FÍSICA El profesorado que se encuentre en el aula-gimnasio es el responsable de la evacuación del alumnado con el que se encuentre en el momento de la alarma, organizando la salida del mismo a través de la puerta de acceso al pabellón y conduciéndolos hacia el fondo de las pistas deportivas junto a la valla. El profesorado que se encuentre realizando alguna actividad con alumnos en las deportivas los conducirá hacia el fondo de las mismas junto a la valla, situándolos junto a los alumnos anteriores. 3.- Desalojo Pabellón 1 Este inmueble alberga el mayor número de aulas y dependencias, y por lo tanto de alumnos, por lo que procede planificar la evacuación tomando como base las cuatro escaleras existentes que denominaremos A, B, C y D. Por cada una de ellas se organizará la evacuación de las tres plantas del inmueble de acuerdo con los planos que se adjuntan. En cada una de las tres plantas del edificio principal o Pabellón 1, existirá un profesor/a coordinador/a que contará con el apoyo de los profesores que se encuentren en la planta en el momento de la evacuación. ESCALERA Y PUERTA A.- Están situadas a la entrada del centro, en el vestíbulo, frente a la conserjería y las oficinas administrativas. Dirigiéndose a la vía pública (Paseo Gabriel Ciscar) y jardines. ESCALERA Y PUERTA B.- Ubicadas en la zona norte cerca de la cantina-cafetería y junto a las aulas de Tecnología. El alumnado que salga por ella se situará junto a la valla que hay al fondo de las pistas deportivas. ESCALERA Y PUERTA C.- Situadas en la parte noroeste del pabellón, con salida a las pistas deportivas, y próxima a la valla de separación que hay con el colegio Luis Costa. Quienes evacuen el edificio por esta puerta se situarán junto a la valla al fondo de las pistas deportivas. Paseo Científico Gabriel Ciscar Murcia (España) Tlf.: (+34) Fax.: (+34) instituto@ieslaflota.es 10

11 ESCALERA D.- Se encuentra en la parte oeste del edificio, pero no tiene salida junto a ella, por lo que los alumnos que bajen por ella tomarán la salida por la puerta A dirigiéndose a la vía pública (Paseo Gabriel Ciscar) y jardines. La evacuación de este pabellón se hará por los lugares siguientes: Escalera A Puerta A Planta BAJA - Aula Integración 1 y 2 - Dpto. Activ. Extraesc. - Sala Fisioterapia - Dpto. Orientación - Sala visitas (Padres) - Oficina - Sala de Profesores - Reprografía - Despachos ED Planta PRIMERA - Aula A112 - Dpto. Francés - Dpto. Lengua - Aula A113 - Aula A114 - Aula A115 - Aula A116 - Aula A117 - Aula A118 - Dpto. Biol. y Geología - Bibioteca Planta SEGUNDA - Dpto. Griego-Filos. - Dpto. Inglés - Aula A213 - Aula A214 - Aula A Aula E Dpto. Matemáticas - Dpto. Geogr.Historia LUGARES DE EVACUACIÓN Escalera B Puerta B Planta BAJA - Informática (Adm.) - Tecnología 1 - Tecnología 2 - Aula A001 - Aula A002 - Aula A003 Planta PRIMERA - Aula A119 - Laboratorio Física - Lab. Química - Lab. Biol.-Geolog. - Informática E122 - Aula A101 - Aula A102 - Aula A103 Planta SEGUNDA - Aula Música E217 - Dpto. FOL - Aula Plástica 1 E218 - Aula A219 - Aula Plástica 2 E220 - Aula A221 - Dpto. Plástica - Aula Idiomas E201 Escalera C Puerta C Planta BAJA - Aula A004 - Aula A005 - Aula A006 - Aula A007 - Aula A008 Planta PRIMERA - Aula A104 - Aula A105 - Dpto. Tecnología - Dpto. Educ. Física - Aula A109 - Aula A106 - Aula A107 - Aula A108 Planta SEGUNDA - Aula A204 - Aula A205 - Dpto. Administración - Aula Informat. E206 - Aula A207 - Aula A208 - Aula A209 Escalera D Puerta A Planta BAJA - Aula A009 - Aula A010 Planta PRIMERA - Por Escalera D - Aula A110 - Aula A111 Planta SEGUNDA - Por Escalera D - Aula A210 - Aula A211 - Aula E212 Paseo Científico Gabriel Ciscar Murcia (España) Tlf.: (+34) Fax.: (+34) instituto@ieslaflota.es 11

12 - Sala Biblioteca - Aula A202 - Aula A203 RESPONSABLES Y COORDINADOR DE LA PLANTA SEGUNDA PROFESOR COORDINADOR DE PLANTA: Jefe de Estudios Principal (sustituto: Jefe Estudios Adjunto Bachillerato) Encargado de AVISAR DE LA EVACUACIÓN comprobando que se ha escuchado la señal de alarma. Al margen de la responsabilidad que cada profesor tiene con su grupo de alumnos, los profesores de los departamentos de esta planta, de Geografía e Historia, Matemáticas, Inglés, Filosofía-Griego, F.O.L. y Administrativo, que en el momento de la emergencia se encuentren en ellos sin funciones docentes, ayudarán a mantener el orden y la calma entre el alumnado, siendo los encargados de recorrer los pasillos y los aseos de la planta para asegurarse de que no queda ninguna persona en ella, estando coordinados por el profesor que se cita. RESPONSABLES Y COORDINADOR DE LA PLANTA PRIMERA PROFESOR COORDINADOR DE PLANTA: Jefe de Estudios Adjunto ESO (Sustituto: Jefe de Estudios Adjunto Bachillerato) Encargado de AVISAR DE LA EVACUACIÓN, comprobando que se ha escuchado la señal de alarma. Al margen de la responsabilidad que cada profesor tiene con su grupo de alumnos, los profesores que se encuentren en esta Planta, y de los departamentos de Biología- Geología, Lengua, Francés, Tecnología y Educación Física, que en el momento de la emergencia se encuentren en ellos sin funciones docentes, ayudarán a mantener el orden y la calma entre el alumnado, siendo los encargados de recorrer los pasillos y los aseos de la planta para asegurarse de que no queda ninguna persona en ella. Serán coordinados por el profesor que se cita. Paseo Científico Gabriel Ciscar Murcia (España) Tlf.: (+34) Fax.: (+34) instituto@ieslaflota.es 12

13 RESPONSABLE Y COORDINADOR DE LA PLANTA BAJA PROFESOR COORDINADOR DE PLANTA: Jefe de Estudios Adjunto Bachillerato (sustituto: Secretario) Se encargará de comprobar apertura de las 2 hojas de las puertas B y posteriormente comprobará la C. Avisar de la evacuación, comprobando que se ha escuchado la señal de alarma. Controlar que la planta baja está vacía y sin nadie en aulas y aseos. Puede dar instrucciones a los docentes que estén en la sala de profesores y distribuirlos por escaleras, puertas y pasillos para dar la máxima fluidez a la evacuación. Los miembros del equipo directivo que en el momento de la emergencia no tengan docencia directa en un aula con alumnos, ni funciones específicas, deberán ayudar en la Planta Baja, siendo coordinados por el profesor que se cita, o su sustituto, y si no es posible, por quien designe el director. 4.- Desalojo Pabellón 2 PROFESOR COORDINADOR DE PLANTA: Jefatura de Ciclos (sustituto: Jefe Estudios Adjunto Ciclos) A los efectos de evacuación se considera que forman parte de este pabellón el gimnasio y todas las aulas, talleres y demás dependencias que forman parte del Departamento de Hostelería. La evacuación se hará de la siguiente manera: Debe abrir las 2 hojas de la puerta de hostelería. AVISAR DE LA EVACUACIÓN, en el Gimnasio y en el aula comedor comprobando que se ha escuchado la señal de alarma en las demás dependencias.. En el turno de tarde se encargará de dar la señal de alarma y abrir las 2 hojas de la puerta B. Tener en cuenta que en el turno de tarde la puerta C está bloqueada, usándose la puerta B. La evacuación se hará de la siguiente manera: Paseo Científico Gabriel Ciscar Murcia (España) Tlf.: (+34) Fax.: (+34) instituto@ieslaflota.es 13

14 GIMNASIO.- Sus ocupantes saldrán a las pistas deportivas e irán al fondo de las mismas, junto a la valla. OBRADOR 2 Y VESTUARIOS.- Saldrán a las pistas deportivas por la puerta de acceso al jardín de la pérgola, entre el gimnasio y a la cantina, en su defecto utilizarán la puerta de proveedores (muelle). AULA 1.- Saldrán a las pistas deportivas de acceso al jardín de la pérgola, entre el gimnasio y la cantina, utilizando como alternativa la puerta para los proveedores (muelle). OBRADOR DE PASTELERÍA.- Saldrán a las pistas deportivas por la puerta que hay junto al gimnasio, utilizando como alternativa la puerta para los proveedores (muelle). TALLER DE COCINA.- La salida es la puerta principal exterior del pabellón que hay junto a la zona de aparcamientos, utilizando como alternativa la puerta de emergencia del aula cafetería. AULA COMEDOR.- La salida es la puerta principal exterior del pabellón que hay junto a la zona de aparcamientos, utilizando como alternativa la puerta de emergencia del aula cafetería. AULA CAFETERÍA.- La salida es la puerta principal exterior del pabellón que hay junto a la zona de aparcamientos, utilizando como alternativa la puerta de emergencia del aula cafetería. DEPARTAMENTO: El profesorado que se encuentre en él y no tenga en el momento de la emergencia alumnado a su cargo, colaborará con el resto de compañeros para la correcta evacuación de la zona asegurándose de que todos lo alumnos han sido dirigidos a las salidas. 5.- Alumnado con necesidades educativas especiales. Entre los alumnos matriculados este curso en el IES La Flota hay alumnos que presentan graves dificultades motrices, los cuales habitualmente se desplazan con ayuda de otras personas o con el auxilio de medios y recursos técnicos. Este alumnado debe ser atendido y ayudado de manera especial cuando se presente una situación de Paseo Científico Gabriel Ciscar Murcia (España) Tlf.: (+34) Fax.: (+34) instituto@ieslaflota.es 14

15 emergencia, teniendo en cuenta que no hay posibilidad en estos casos de usar el ascensor del centro. La situación que se plantea con estos alumnos es la siguiente: 1.- Si se desplazan en silla de ruedas: Realizarán la evacuación en su silla de ruedas. Si no se encuentra en la planta baja, deberá acudir un Auxiliar Educativo. Así las persona que le auxilien en la bajada por las escaleras sujetarán la silla por las asideras, serán el profesor y el auxiliar educativo, si fuera posible, deben conocer el control y frenado de la silla en su descenso, debiendo ayudarse de la colaboración de 1 alumno para que sujete la silla por los ejes de los apoya-pies y evitar descensos bruscos. El alumno que ayude en la evacuación debe estar previamente instruido en la operación a realizar. Para saber en todo momento donde se encuentra este alumno se acompaña el horario de clase del grupo. 2.- Si camina con ayuda de un andador: Y si se encuentra en otra planta distinta a la planta baja, deberá bajar las escaleras con ayuda de su profesor, al que se sujetará con una de las manos y con la otra irá cogida a la barandilla de la escalera. El andador se dejará en el aula. Para conocer la ubicación de esta alumna se acompaña el horario de clase de la misma. 3.- Si tienen marcha muy inestable por lo que necesitan ayuda ( una mano adulta) para bajar las escaleras: Necesitarán acompañamiento del profesor. Por tanto, saldrán del aula junto con este. 4.- Otros alumnos. Respecto a cualquier otro alumno que teniendo una buena movilidad funcional se le deba prestar una atención especial y un mayor control por diferentes causas. Se aconseja lo siguiente: que estos alumnos se coloquen durante la evacuación en el último lugar de la fila del grupo, junto al profesor, para que el control que se pueda ejercer sea más efectivo y se eviten distracciones. Paseo Científico Gabriel Ciscar Murcia (España) Tlf.: (+34) Fax.: (+34) instituto@ieslaflota.es 15

16 6.- Advertencias al profesorado. 1º) En el momento en que se tenga conocimiento de alguna situación que pueda considerarse de emergencia, se advertirá inmediatamente del hecho al Director o miembro del equipo directivo más próximo, con el fin de ordenar que suene la señal de alarma, distinta a la del cambio de clase, acompañada del mensaje por megafonía Atención, situación de emergencia, desalojen el centro. 2º) De no encontrar a ningún miembro del equipo directivo será el propio profesor el que asuma la responsabilidad y decida si ordenar o no la evacuación del centro. 3º) Una vez que suene la alarma cada docente debe saber los pasos que tiene que dar, para lo cual debe conocer el manual de instrucciones y seguir las indicaciones gráficas de carteles y señales de aviso sitas en estancias y pasillos. 4º) El profesor auxiliará a los alumnos con dificultades motóricas, si usan silla de ruedas, en la bajada por las escaleras, se sujetará la silla por las asideras, por EL PROFESOR O EL AUXILIAR TÉCNICO EDUCATIVO, y debiendo ayudarse de un alumno/s para que sujete la silla por los ejes de los apoya-pies y evitar descensos bruscos. Es recomendable no efectuar la evacuación de estos alumnos por la puerta C, ya que no dispone de rampa, el auxiliar técnico educativo acompañará a estos alumnos e irán a la puerta asignada en sus instrucciones especificas. 7.- Advertencias para el alumnado. 1º) El alumnado seguirá las indicaciones de los profesores. Y deben conocer las señales e indicaciones básicas, para lo cual deben haber observado y prestado atención a las indicaciones gráficas de carteles y señales de aviso sitas en estancias y pasillos, particularmente en su aula de referencia dónde se ubica el plano que indica la vía de evacuación. La evacuación será silenciosa. 2º) No se deben entretener en coger objetos personales ni en esperar o buscar a nadie. Tampoco deberá volver al aula. 3º) Hay que actuar con rapidez y prontitud. Y seguir las señales básicas de seguridad sitas en pasillos y aulas. No separarse del grupo. 4º) Los alumnos que se encuentren en los aseos o fuera de su aula, deben incorporarse con toda rapidez a la fila más cercana que encuentre, nunca ocupando ni el primer ni el segundo puesto, y una vez fuera del edificio, acudirá lo más rápidamente posible a reunirse con su grupo en el lugar de control. 5º) El profesor y los alumnos que estén situados junto a las ventanas del aula las cerrarán. El profesor, saldrá para situar al alumnado en el pasillo en fila individual Paseo Científico Gabriel Ciscar Murcia (España) Tlf.: (+34) Fax.: (+34) instituto@ieslaflota.es 16

17 junto a la pared, apagará las luces y la fila se encabezará por el delegado y el subdelegado de clase y cerrarán los ACNEE junto con el profesor. 6º) El profesor, junto con algún alumno del grupo, auxiliará a los alumnos con dificultades motóricas, si usan silla de ruedas, en la bajada por las escaleras, se sujetará la silla por las asideras, debiendo ayudarse de un alumno/s para que sujete la silla por los ejes de los apoya-pies y evitar descensos bruscos. 7º) Si algún alumno tiene dificultades de desplazamiento debe ser ayudado por aquellos que cuenten con más energía y fuerza según el plan de ayuda estipulado. Siempre junto al profesor y siguiendo sus instrucciones. 8º) Bajo ningún concepto debe utilizarse el ascensor ya que se cortará el suministro eléctrico del instituto. 9º) El simulacro de evacuación no es un juego, sino un ensayo para prevenir males mayores de graves consecuencias. Por eso se realiza en silencio 8.- Confinamiento. Es una medida de evacuación interna que consiste en refugiarse en alguna dependencia como aulas, talleres, laboratorios, etc., por ser imposible el desalojo del edificio. Es una medida que se utiliza en casos de fuga de gases, contaminación atmosférica o situaciones similares, así como incendios que impidan la evacuación. Como la misión fundamental del confinamiento es evitar cualquier contacto con el aire contaminado, la situación de emergencia debe contener estos pasos: 1º) El aviso de emergencia estará determinado por una señal acústica (sirena de alarma), que de forma discontinua en 3 tiempos, con una duración de 10 segundos cada una, y con un intervalo entre ellas de 5 segundos de silencio, avise del hecho. 2º) Esta señal debe oírse perfectamente en todo el edificio y será distinta a otras que se usen para otros fines, por ejemplo de cambio de clase, al objeto de evitar confusiones. 3º) Además de la señal acústica se emitirá por megafonía un aviso continuo que informe de la situación, cubriendo así el posible fallo del primer sistema. El aviso será Atención, situación de emergencia, permanezcan confinados en el aula, repitiéndolo durante 30 segundos. 4º) El profesorado cerrará puertas y ventanas que comunique con el exterior. 5º) Se sellarán todos los huecos de abertura de puertas y ventanas, utilizando cinta adhesiva lo más ancha posible, láminas de plástico, etc. 6º) También se pueden utilizar toallas, paños, etc. en la junta del suelo con la puerta. Paseo Científico Gabriel Ciscar Murcia (España) Tlf.: (+34) Fax.: (+34) instituto@ieslaflota.es 17

18 7º) El profesorado deberá tranquilizar al alumnado, debiendo guardar un prudencial silencio para poder oír mensajes que se emitan por megafonía. 8º) De ser posible hay que asegurar la comunicación con el exterior, por ejemplo con teléfonos móviles. 9.- Instrucciones generales en caso de terremotos. Si se está en el interior de un edificio es importante: Ubicarse en los puntos de seguridad. Buscar refugio debajo de los dinteles de las puertas o de muebles sólidos, como mesas y escritorios, o bien junto a un pilar o pared maestra. Protegerse la cabeza. Mantenerse alejado de ventanas, cristaleras, vitrinas, tabiques y objetos que pueden caerse y llegar a golpearse. No utilizar el ascensor, ya que los efectos del terremoto podrían provocar su desplome o quedar atrapado en su interior. Tras el terremoto, no volver a utilizarlo hasta que sea revisado y autorizado el uso por técnico competente. Recordar que un terremoto dura tan solo unos segundos. Si es posible, cortar la corriente eléctrica, agua. Si la sacudida nos sorprende en el exterior es conveniente: Ir hacia un área abierta, alejándose de los edificios dañados. Recordar que después de un gran terremoto, siguen otros más pequeños denominados réplicas que pueden ser lo suficientemente fuertes como para causar destrozos adicionales. Procurar no acercarse ni penetrar en edificios dañados. Lo primero que se puede desprender de un edificio son los aleros, balcones, tejas Aléjate. El peligro mayor por caída de escombros, revestimientos, cristales, está en la vertical de las fachadas. Si se viaja en un transporte escolar, se debe hacer detener el vehículo, es aconsejable permanecer en su interior, así como tener la precaución de alejarse de puentes, postes eléctricos, edificios degradados o zonas de desprendimiento. Después de un terremoto las acciones a emprender serían las siguientes: Paseo Científico Gabriel Ciscar Murcia (España) Tlf.: (+34) Fax.: (+34) instituto@ieslaflota.es 18

19 Comprobar que no se tienen heridas. Ver si hay lesionados y no movilizarlos si con ello agravamos más la situación. En caso de incendio u olor a gas, aviso a los bomberos y proceder a la evacuación. 10. El Equipo Directivo. El equipo directivo además de las tareas propias de la dirección de un centro realiza labores docentes con grupos de alumnos. Esto significa que cuando se pudiera producir una situación real de emergencia habría miembros del equipo en los despachos y otros en las aulas. Los directivos que estén dando clase con un grupo de alumnos en el momento de la emergencia, actuarán siguiendo este Plan como el resto del profesorado, situando a sus alumnos en el lugar que corresponda, volviendo al pabellón para coordinar la evacuación con el resto del equipo. La Coordinación General de la evacuación corresponde por este orden a: Director, Coordinador de Prevención Riesgos Laborales, Jefe de Estudios, Jefes de Estudios Adjuntos y Secretario. El Jefe de Estudios de los Ciclos Formativos tendrá la responsabilidad de la evacuación correcta del Pabellón 2. Si en el momento de la emergencia tuviese labores docentes, éstas serán prioritarias para evacuar a sus alumnos, volviendo después al pabellón para coordinar la evacuación. La primera actuación del coordinador general será avisar telefónicamente al servicio del 112, a los bomberos y a la policía de la situación de emergencia que se ha planteado. Después coordinará el trabajo de quienes se encuentren en la sala de profesores y resto del equipo directivo, situándolos en lugares concretos de las escaleras para que vigilen la bajada ordenada por ellas. Los miembros del Equipo Directivo que desarrollan labores de Coordinación en las diferentes plantas y edificios medirán el tiempo empleado en el desalojo, con el fin de poder analizar el mal funcionamiento, si lo hubiese, de la evacuación. Jefa de Emergencia: Rocío Lineros Quintero Coordinadora de PRL: Mª. Isabel Cifuentes Mimoso Paseo Científico Gabriel Ciscar Murcia (España) Tlf.: (+34) Fax.: (+34) instituto@ieslaflota.es 19

20 PLAN DE EVACUACIÓN 2016/2017 INSTRUCCIONES PARA LOS PROFESORES Y AUXILIARES EDUCATIVOS EN CASO DE SITUACIÓN DE EMERGENCIA, EVACUACIÓN O TERREMOTO Se consideran situaciones de emergencia que pueden darse en el instituto los incendios, amenazas de bomba, inundaciones, terremotos INSTRUCCIONES GENERALES EN CASO DE EVACUACIÓN. 1. El inicio de la evacuación lo determinará una señal acústica (sirena de alarma), que se activará en 2 tiempos: 1º- Sonará de forma continua durante 30 segundos, con descanso de 5 segundos. 2º- Tras los 5 segundos de silencio, de nuevo 30 segundos más de sonido continuo. Además de la señal acústica, se emitirán por megafonía los correspondientes avisos anunciando la situación, cubriendo así el posible fallo del primer sistema. El aviso será Atención, situación de emergencia, desalojen el centro, repitiéndolo de manera constante durante 30 segundos. 2. Los coordinadores de la planta baja pabellón 1 y 2 abrirán las puertas de salidas B y hostelería de par en par y todos los coordinadores de planta avisarán de que se debe evacuar. A continuación controlarán que la planta está vacía y sin nadie en aulas y aseos. Pueden dar instrucciones a los docentes para dar la máxima fluidez a la evacuación. 3. El profesor más cercano a la puerta de salida C o B deberá abrirla de par en par. Normalmente será el profesor ubicado en el aula 005/001 o el primer profesor que llegue a la misma.

21 4. Al oír la señal no se permitirá al alumnado recoger ningún tipo de material. Los alumnos que se encuentren en los aseos o fuera de su aula, deben incorporarse con toda rapidez a la fila más cercana que encuentre, nunca ocupando ni el primer ni el segundo puesto, y una vez fuera del edificio, acudirá lo más rápidamente posible a reunirse con su grupo en el lugar de control. 5. Antes de salir del aula el profesorado contará el número de alumnos que hay en ella, volviendo a realizar el control cuando llegue el grupo al punto de reunión. El profesor y los alumnos que estén situados junto a las ventanas del aula las cerrarán. El profesor sale del aula para situar al alumnado en el pasillo en fila individual junto a la pared y apagará las luces, fila que encabezarán el delegado y el subdelegado de clase y cerrarán los A.C.N.E.E junto con el profesor. 6. El profesor auxiliará a los alumnos con dificultades motóricas, en especial, si se encuentra fuera de la planta baja: Para la bajada por las escaleras: a) Si usan silla de ruedas, el alumno realizará la evacuación en su silla de ruedas, el profesor o el Auxiliar Técnico Educativo, se situará en la parte de atrás (respaldo) de la silla y sujetará la silla por las asideras, inclinándola hacia si, debiendo ayudarse de un alumno/s para que sujete la silla por la parte de delante, por los ejes de los apoya-pies y evitar descensos bruscos. El alumno que ayude en la evacuación debe estar previamente instruido en la operación a realizar. Es recomendable no efectuar la evacuación de estos alumnos por la puerta C, si esta fuera la asignada al resto del grupo, ya que no dispone de rampa, por tanto, el auxiliar educativo o uno de los alumnos colaboradores acompañará al alumno ACNEE hacia la salida B y se reunirán con el resto de su grupo en el lugar de control.

22 b) Si usan andador, el profesor auxiliará a este alumno especialmente en la bajada por las escaleras y se dejará el andador en el aula. El alumno bajará cogido con una de las manos a la barandilla de la escalera y con la otra se sujetará al profesor, c) Otros alumnos, respecto a cualquier otro alumno que teniendo una buena movilidad funcional se le deba prestar una atención especial o un mayor control por diferentes causas. Se aconseja que estos alumnos se coloquen durante la evacuación en el último lugar de la fila del grupo, junto al profesor, para que el control que se pueda ejercer sea más efectivo y se eviten distracciones. 7. El profesor comprobará que el aula está vacía, cerrará la puerta, se situará al final de la fila y conducirá al alumnado al lugar previsto, verificando allí que no falta nadie de los que estaban en clase. 8. Una vez iniciada la evacuación ningún alumno podrá volver al aula bajo ningún pretexto, ni siquiera con la excusa de buscar amigos o familiares. 9. Durante la evacuación no se utilizarán bajo ningún concepto los ascensores. 10. La bajada por las escaleras se hará en fila de uno, bien sea por la parte de la derecha o de la izquierda. Si una de las partes está ocupada por otro curso se utilizará la que quede libre, dejando un hueco en el centro entre ambas filas. Si ambas partes están ocupadas, el grupo que llega debe de esperar que finalice su paso una de las filas, iniciando su marcha cuando acabe el grupo precedente.

23 11. El orden de evacuación será el siguiente: planta baja, planta primera y planta segunda; de tal modo que ningún alumno de la planta segunda saldrá del edificio hasta que no lo hayan hecho los de la primera, y éstos hasta que lo hagan los de la planta baja. 12. Si el primer profesor que llegue a las salidas B o C, se la encontrase sin abrir de par en par, debe proceder a abrirla de forma inmediata. 13. Profesorado en sala de profesores: Quienes teniendo asignada una guardia en el horario y se encuentren en la sala de profesores sin realizar ninguna misión concreta, acudirán a la planta de la guardia para colaborar en el orden de salida del alumnado. Quienes estén en la misma sin ninguna función concreta procederán a cerrar las ventanas de la Sala Profesores y puertas y deben ayudar a que los alumnos guarden las filas, marchen con diligencia y respeten los espacios para el tránsito. Se dirigirán hacia la salida de emergencia. 14. Profesorado en los departamentos: que en el momento de la emergencia se encuentren en ellos sin funciones docentes deberán ayudar a mantener el orden y la calma entre el alumnado de dicha planta, siendo los encargados de recorrer los pasillos y los aseos cerrar ventanas pasillos, y asegurarse de que no queda ninguna persona en ella, estando coordinados por el profesor encargado de planta. 15. Departamento de Orientación: Unos profesores irán al aula de apoyo de pedagogía terapéutica y otros profesores a la sala de fisioterapia para ayudar al posible alumnado que estuviese en ella y se dirigirán a la salida A. Y sino es necesario, ayudarán en la organización del alumnado en el pasillo y salida puerta A.

24 16. Auxiliares Técnicos Educativos: Se dirigirá al lugar donde hayan alumnos con deficiencias motóricas que no puedan valerse por sí mismos con total normalidad. Especialmente, alumnos en silla de ruedas que saldrán por puertas A o B. Con la colaboración del profesor y los compañeros de la clase donde se encuentre el alumno, y a los que previamente se les habrá instruido. 17. Profesorado de Educación Física: que se encuentre en el aula-gimnasio realizará la evacuación a través de la puerta de acceso al pabellón y conducirá a los alumnos hacia el fondo del patio junto a la valla. Si se encuentra realizando alguna actividad con alumnos en el patio los conducirá hacia el fondo, situándolos junto a los anteriores. 18. Los profesores del grupo deben llamar la atención de los alumnos para que observen el plano que indica la vía de evacuación situado en cada aula y las señales de seguridad sitas en los pasillos. 19. En todo caso y por encima de estas recomendaciones, siempre prevalecerán las órdenes que al efecto puedan dar los responsables de la planta o el directivo que esté al frente de la evacuación.

25 DESALOJO DEL PABELLÓN 1 La evacuación de las tres plantas se hará tomando como base las cuatro escaleras existentes que denominaremos A, B, C y D. ESCALERA Y PUERTA A.- Están situadas a la entrada del centro, en el vestíbulo, frente a la conserjería y las oficinas administrativas. Dirigiéndose a la vía pública (Paseo Gabriel Ciscar) y jardines ESCALERA Y PUERTA B.- Ubicadas en la zona norte cerca de la cantina-cafetería y junto a las aulas de Tecnología. El alumnado que salga por ella se situará junto a la valla que hay al fondo de las pistas deportivas. ESCALERA Y PUERTA C.- Situadas en la parte noroeste del pabellón, con salida a las pistas deportivas y próxima a la valla de separación que hay con el colegio Luis Costa. Quienes evacuen el edificio por esta puerta se situarán junto a la valla al fondo de las pistas deportivas. ESCALERA D.- Se encuentra en la parte oeste del edificio, pero no tiene salida junto a ella, por lo que los alumnos que bajen por ella tomarán la salida por la puerta A dirigiéndose a la vía pública (Paseo Gabriel Ciscar) y jardines. Si alguna de las tres salidas previstas en el plan estuviese bloqueada: Salida bloqueada Salida alternativa A B C El personal afectado se dirigirá a la salida B El personal afectado se dirigirá a la salida A El personal afectado se dirigirá a la salida B

26 Tener en cuenta: TURNO DE TARDE, salida C bloqueada, ACUDIR A SALIDA B. La evacuación de este pabellón se hará por los lugares siguientes: LUGARES DE EVACUACIÓN Escalera A Escalera B Escalera C Escalera D Puerta A Puerta B Puerta C Puerta A Planta BAJA Planta BAJA Planta BAJA Planta BAJA Aula Integración 1 y 2 Informática (Adm.) Aula A004 Aula A009 Dpto. Activ. Extraesc. Tecnología 1 Aula A005 Aula A010 Sala Fisioterapia Tecnología 2 Aula A006 Dptp. Orientación Aula A001 Aula A007 Sala visitas (Padres) Aula A002 Aula A008 Sala de Profesores Aula A003 Oficina Reprografía Despachos ED Planta PRIMERA Planta PRIMERA Planta PRIMERA Planta PRIMERA Aula A112 Aula A119 Aula A104 Por Escalera D Dpto. Francés Laboratorio Física Aula A105 Dpto. Lengua Laboratorio Química Dpto. Tecnología Aula A110 Aula A113 Lab. Biol.-Geología Dpto. Ed. Física Aula A111 Aula A114 Informática E122 Aula A109 Aula A115 Aula A101 Aula A106 Aula A116 Aula A102 Aula A107 Aula A117 Aula A103 Aula A108 Aula A118 Dpto.Biol-Geología Biblioteca-depósito de libros Planta SEGUNDA Planta SEGUNDA Planta SEGUNDA Planta SEGUNDA Dpto Griego-Filos. Aula Música E217 Aula A204 Por Escalera D Dpto. Inglés Dpto FOL Aula A205 Aula A210

27 Aula A213 Aula Plástica 1 E218 Dpto. Administración Aula A211 Aula A214 Aula A219 Aula Informat. E206 Aula E212 Aula A215 Aula Plástica 2 E220 Aula A207 Aula A216 Aula A221 Aula A208 Dpto. Matemáticas Dpto. Plástica Aula A209 Dpto. Geogr-Historia Aula Idiomas E201 Sala Biblioteca Aula A202 Aula A203 DESALOJO DEL PABELLÓN 2 La evacuación se hará de la siguiente manera: GIMNASIO.- Sus ocupantes saldrán a las pistas deportivas e irán al fondo de las mismas, junto a la valla. OBRADOR 2 Y VESTUARIOS.- Saldrán a las pistas deportivas por la puerta de acceso al jardín de la pérgola, entre el gimnasio y a la cantina, en su defecto utilizarán la puerta de proveedores (muelle). AULA 1.- Saldrán a las pistas deportivas de acceso al jardín de la pérgola, entre el gimnasio y la cantina, utilizando como alternativa la puerta para los proveedores (muelle). OBRADOR DE PASTELERÍA.- Saldrán a las pistas deportivas por la puerta que hay junto al gimnasio, utilizando como alternativa la puerta para los proveedores (muelle). TALLER DE COCINA.- La salida es la puerta principal exterior del pabellón que hay junto a la zona de aparcamientos, utilizando como alternativa la puerta de emergencia del aula cafetería.

28 AULA COMEDOR.- La salida es la puerta principal exterior del pabellón que hay junto a la zona de aparcamientos, utilizando como alternativa la puerta de emergencia del aula cafetería. AULA CAFETERÍA.- La salida es la puerta principal exterior del pabellón que hay junto a la zona de aparcamientos, utilizando como alternativa la puerta de emergencia del aula cafetería. DEPARTAMENTO: El profesorado que se encuentre en él y no tenga en el momento de la emergencia alumnado a su cargo, colaborará con el resto de compañeros para la correcta evacuación de la zona asegurándose de que todos lo alumnos han sido dirigidos a las salidas. INSTRUCCIONES GENERALES EN CASO DE TERREMOTOS Si se está en el interior de un edificio es importante: Ubicarse en los puntos de seguridad. Buscar refugio debajo de los dinteles de las puertas o de muebles sólidos, como mesas y escritorios, o bien junto a un pilar o pared maestra. Protegerse la cabeza. Mantenerse alejado de ventanas, cristaleras, vitrinas, tabiques y objetos que pueden caerse y llegar a golpearse. No utilizar el ascensor, ya que los efectos del terremoto podrían provocar su desplome o quedar atrapado en su interior. Tras el terremoto, no volver a utilizarlo hasta que sea revisado y autorizado el uso por técnico competente. Recordar que un terremoto dura tan solo unos segundos. Si es posible, cortar la corriente eléctrica, agua. Si la sacudida nos sorprende en el exterior es conveniente: Ir hacia un área abierta, alejándose de los edificios dañados. Recordar que después de un gran terremoto, siguen otros más pequeños

29 denominados réplicas que pueden ser lo suficientemente fuertes como para causar destrozos adicionales. Procurar no acercarse ni penetrar en edificios dañados. Lo primero que se puede desprender de un edificio son los aleros, balcones, tejas Aléjate. El peligro mayor por caída de escombros, revestimientos, cristales, está en la vertical de las fachadas. Si se viaja en un transporte escolar, se debe hacer detener el vehículo, es aconsejable permanecer en su interior, así como tener la precaución de alejarse de puentes, postes eléctricos, edificios degradados o zonas de desprendimiento. RIESGOS ESPECÍFICOS DEL PUESTO DE TRABAJO Y GENERALES /SISTEMA PREVENCIÓN Y PROTECCIÓN Toda la información sobre: Los riesgos específicos que afectan a su puesto de trabajo o función y de las medidas de protección y prevención aplicables a dichos riesgos. Los riesgos para la seguridad y la salud que afectan al centro docente en su conjunto y de las medidas de protección y prevención aplicables a dichos riesgos. Las medidas adoptadas en materia de primeros auxilios, lucha contra incendios y evacuación del personal. Instrucciones necesarias para caso de peligro grave, inminente e inevitable. Objetivo de la política de prevención. Estructura y organización del Sistema de Prevención de la Consejería de Educación, Formación y Empleo. Mecanismos de consulta y participación de los empleados públicos. Derechos y obligaciones en materia de prevención de riesgos laborales. Procedimiento de actuación en caso de personal especialmente sensible, embarazo o lactancia natural.