Metodología y Práctica de la Orientación y la Mediación Familiar Máster Universitario en Orientación y Mediación Familiar. Modalidad Presencial

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1 Metodología y Práctica de la Orientación y la Mediación Familiar Máster Universitario en Orientación y Mediación Familiar Modalidad Presencial

2 Sumario Datos básicos 3 Breve descripción de la asignatura 4 Requisitos previos 4 Objetivos 4 Competencias 4 Contenidos 5 Metodología 6 Criterios de evaluación 6 Recursos de aprendizaje y apoyo tutorial 7 Breve CV del profesor responsable 9 Máster Universitario en Orientación y Mediación Familiar 2

3 Metodología y Práctica de la Orientación y Mediación Familiar Datos básicos Módulo: Metodología y Práctica de la Orientación y la Mediación Familiar Materia: Metodología de la mediación familiar Carácter: Obligatoria Nº de créditos: 6 ECTS Unidad Temporal: 1º Curso 2º Semestre Calendario: del 18 de Enero al 12 de Mayo Horario: Según el calendario académico en horarios de 9:00 a 21:00 horas Idioma en el que se imparte: Español Profesor/a responsable de la asignatura: Procesos y fases de Mediación Dña. Margarita García Tomé Técnicas de mediación familiar D. Jorge de la Parra García mgarciatome@gmail.com jorgedelaparragarcia@gmail.com Máster Universitario en Orientación y Mediación Familiar 3

4 Breve descripción de la asignatura Conocimiento de la realidad y características del conflicto y de la mediación familiar como proceso de solución positiva de los conflictos familiares, y diferencia entre la mediación y otras formas de negociación y resolución de conflictos. Conocimientos de los principales modelos de mediación y de las estrategias de intervención. Conocimiento de la figura del mediador. Conocimiento y dominio de los principios, proceso, fases y etapas de la mediación y de la metodología, técnicas y herramientas de cada uno de ellos. Requisitos previos Los requisitos necesarios para acceder al título. Objetivos Concienciar a los alumnos en el conocimiento de la realidad y características de la mediación familiar como proceso de solución positiva de los conflictos familiares. Conocer la figura del mediador y actuar dentro de los principios éticos deontológicos necesarios para el correcto ejercicio profesional de la mediación. Conocer los principales modelos de mediación. Y la Legislación sobre mediación. Aprender y dominar la metodología del proceso de mediación familiar, sus fases, etapas y la dinámica de intervención. Dar a conocer la importancia de la comunicación en mediación. Concienciar a los alumnos de la forma que interactuamos en mediación y su influencia en el proceso. Dar a conocer las diversas técnicas y habilidades de la comunicación en mediación. Fomentar la intervención profesional como respuesta de desbloqueo de conflictos Competencias Competencias generales CG1- Capacidad para analizar los aspectos psicológicos, jurídicos, sociales y antropológicos que se hallan en la base de la vida, necesidades, deseos y problemas de familia. CG2- Capacidad para identificar y utilizar las fuentes de conocimiento del derecho relevantes para el desempeño y la actualización del mediador familiar. Máster Universitario en Orientación y Mediación Familiar 4

5 CG3- Capacidad para comprender, desde la complejidad sistémica, los diferentes tipos y formas de familia, derivados de la diversidad cultural y de los cambios sociales. CG5- Capacidad para elaborar informes y actas técnicas sobre los resultados de los servicios y programas de mediación, escribir artículos, trabajar en equipo, colaborar con otros profesionales, coordinando grupos de trabajo, mostrando interés por el aprendizaje permanente, el diálogo, la negociación y la búsqueda de acuerdos operativos, con creatividad y espíritu de iniciativa. CG6- Poseer un perfil profesional y humano, caracterizado no sólo por el saber hacer, sino también por la sensibilidad ante las situaciones difíciles y conflictivas que viven las familias necesitadas de mediación familiar, ayudando a sus miembros a superar por sí mismos tales situaciones. Competencias específicas CE1- Conocer las funciones, características y limitaciones de los distintos enfoques teóricos de la mediación familiar. CE4- Conocer y aplicar técnicas y habilidades de negociación y de mediación para la toma de decisiones y la resolución de conflictos en los diversos contextos familiares. CE5- Conocer estrategias y procedimientos de intervención que promuevan la participación activa de los destinatarios de los procesos de mediación en la resolución de sus problemas y conflictos. CE6- Conocer y aplicar habilidades de intervención preventivas en mediación familiar. CE8- Analizar y evaluar de forma critica los resultados de la mediación llevaba a cabo. CE9- Utilizar los principios propios de la mediación como herramientas de trabajo en el desarrollo del ejercicio profesional de la mediación, sobre la base de un compromiso ético permanente con los valores profesionales. CE 11- Conocer los distintos servicios y ámbitos en los que se desarrolla el ejercicio profesional de la orientación y de la mediación familiar y fomentar la participación en red de los profesionales. CE12- conocer y comprender la profundidad de las áreas jurídicas relacionadas con la mediación familiar. Contenidos Teoría y metodología eminentemente práctica aplicada al estudio de los conflictos y al surgimiento de las modalidades de solución de conflictos familiares, sus modelos teóricos, y estrategias de Máster Universitario en Orientación y Mediación Familiar 5

6 intervención en los procesos de mediación familiar. La figura del mediador, y los principios de la mediación familiar. Teoría y metodología eminentemente práctica aplicada al estudio e intervención del proceso de mediación familiar, sus fases y etapas, objetivos, filosofía y escuelas que lo sustentan, y las técnicas y herramientas de cada uno de ellos. Teoría y metodología eminentemente practica aplicada a la comunicación. Técnicas de comunicación y negociación aplicadas a la mediación familiar Metodología METODOLOGÍA HORAS HORAS DE TRABAJO PRESENCIAL Clases teórico-prácticas: desarrollo y aplicación de 40 contenidos teóricos, conceptuales y metodológicos en el estudio de casos y al empleo de las técnicas de mediación familiar. 60 (40%) HORAS DE TRABAJO NO PRESENCIAL Tutorías para la resolución de dudas sobre el contenido teórico-práctico y explicación personalizada de tareas prácticas. 20 Lectura de textos obligatorios. 90 Redacción de trabajos prácticos sobre el contenido de las materias y aplicación a casos prácticos. 90 (60%) Participación en foros de debate. Redacción de informes de lecturas TOTAL Las asignaturas se desarrollan a través de las siguientes estrategias: - Actividades presenciales. Clases de carácter teórico-práctico en las que se utilizarán metodologías didácticas de carácter participativo que promuevan el análisis teórico-práctico de los contenidos abordados, tales como debates, exposiciones, juegos de rol, etc. Los ejercicios serán guiados por el profesor dentro del aula, y fuera del aula a través de tutorías tanto presenciales como a través de la plataforma (foros, correos, etc.). - Actividades formativas individuales. Estas actividades propiciarán el aprendizaje autónomo de los contenidos abordados, así como el desarrollo de competencias de carácter más individual (toma de decisiones, pensamiento crítico, etc.) recogidas en el programa. Para ello se utilizarán metodologías didácticas como el análisis de casos, aprendizajes basados en la solución de problemas, análisis de textos, análisis de grabaciones de audio y vídeo, etc. Criterios de evaluación Máster Universitario en Orientación y Mediación Familiar 6

7 - Valoración de la asistencia y participación activa en las actividades presenciales y foros de debate no presenciales (20% aproximadamente). - Evaluación de la calidad de las exposiciones, trabajos prácticos e informes de lecturas (40% aproximadamente). - Evaluación de la resolución de ejercicios prácticos (40% aproximadamente). Recursos de aprendizaje y apoyo tutorial BIBLIOGRAFÍA Procesos y fases de la mediación Acevedo Bermejo, A. (2006). Las relaciones abuelos-nietos. Madrid: Tecnos. Acland, A. (1993). Como utilizar la mediación para resolver conflictos en las organizaciones. Barcelona: Paidós. Arechaga, P; BrandonI,F; Finkelstein, A.(2004). Acerca de la clínica de mediación. Relato de casos. Buenos aires: Librería Histórica. Bush, R. A. B. Y Folger J.P. (1996). La promesa de la mediación. Cómo afrontar la mediación a través del fortalecimiento propio y el reconocimiento de los otros. Barcelona: Granica. Calcaterra, R. A. (2002). Mediación estratégica. Barcelona: Gedisa. Cárdenas, Eduardo José. (1998). La mediación en conflictos familiares: lo que hay que saber. Buenos Aires: Lumen-Humánitas. 2a ed Castells, P. (1993). Separación y divorcio. Efectos psicológicos en los hijos. Barcelona: Planeta. Cobb, S. (1997). Una perspectiva narrativa de la mediación. Hacia la materialización de la metáfora del narrador de historias. Barcelona: Paidós. Díez, F Y Tapia. G. (1999). Herramientas para trabajar en mediación. Barcelona: Paidós. Folberg. J. y Taylor A. (1992). Mediación Resolución de Conflictos sin Litigio. Méjico: Limusa Grupo Noriega Editores. Folber, J. P. Y Jones, T. (comp.). (1997). Nuevas direcciones en Mediación. Investigación y perspectivas comunicacionales. Barcelona: Paidós. Fried schnitman, D. (comp.) (2000). Nuevos paradigmas en la resolución de conflictos. Perspectivas y Prácticas. Buenos Aires: Granica. García Tomé M. (2008). La mediación familiar preventiva: los hijos en el proceso de mediación familiar. Separata de FAMILIA nº 36. ISCF. Universidad Pontificia de Salamanca. GottheiL, J. y otra. (1996). Mediación una transformación en la cultura. Buenos Aires: Paidós. Haynes J. M. (1995). Fundamentos de la Mediación Familiar. Madrid: Gaia. Moore, C. W. (1995). El proceso de mediación. Métodos prácticos para la resolución de conflictos. Barcelona: Granica. Parkinson, L. (2005). Mediación familiar. Teoría y práctica. Principios y estrategias operativas. Barcelona: Gedisa. Máster Universitario en Orientación y Mediación Familiar 7

8 Ripol- Millet, A. (2001). Familias, trabajo social y mediación. Barcelona: Paidós. Sarrado Soldevilla. J.J y Ferrer Ventura M. (2003). Mediación un reto para el futuro. Barcelona: Desclée de Brouwer. Six, Jean.F. (1997). Dinámica de la mediación. Barcelona: Paidós. Suares, M. (2005). Mediando en sistemas familiares. Barcelona: Paidós. Wallerstein S. J. Lewis, J. y Blakeslee S. (2001). El inesperado legado del divorcio. Buenos Aires: Atlántida Wallerstein S. J. (2006). Y los niños... Qué? Barcelona: Granica. Técnicas de mediación familiar Bush, R. A. B. & Folger, J. P. (1996). La promesa de la mediación: cómo afrontar el conflicto mediante la revalorización y el reconocimiento. Argentina: Granica. More, C. (1996). El proceso de mediación. Argentina: Granica. Watzlawich, P. (1993). Tº d la comunicación humana. Barcelona: Herder. Parkinson, L. (2005). Mediación familiar: Teoría y práctica. Principios y estrategias operativas. Barcelona: Gedisa. Flora D. (1976.). La comunicación no verbal. Madrid: Alianza. Suares, M. (1996). Mediación. Conducción de disputas, comunicación y técnicas. Buenos Aires: Paidós. Linck, D. (1996). Mediación y comunicación. En: Gottheil, J. & Schiffrin, A. (Comps.) Mediación: una transformación en la cultura. (pp ) Buenos Aires: Paidós. PLATAFORMA MOODLE En Moodle el alumno encuentra los apuntes y materiales básicos de las asignaturas. Cada uno de los temas que componen el temario de las asignaturas cuenta con un espacio determinado en el que se especifican las prácticas obligatorias y voluntarias, y enlaces a documentos (noticias, artículos), páginas web o vídeos. Los trabajos, salvo excepciones, se entregarán a través de la plataforma. TUTORÍAS Existe un horario de atención tutorial por cada asignatura para que el alumno reciba el apoyo que necesite. El apoyo tutorial también se puede realizar a través de las herramientas disponibles en el espacio Moodle (chat, foros, etc.). Máster Universitario en Orientación y Mediación Familiar 8

9 Breve CV del profesor responsable Margarita García Tomé es Doctora por la Universidad Pontificia de Salamanca, Licenciada en Sociología, Terapeuta Familiar en Psiquiatría, Diplomada en Mediación Familiar y en la actualidad directora de un Servicio de Mediación Familiar (GAMEFA). Ha diseñado y coordinado el primer programa de formación para mediadores familiares impartido en la Universidad Pontificia Comillas de Madrid y Pontificia de Salamanca (1995). Precursora y Coordinadora del primer programa de Mediación Intrajudicial entre los Juzgados de Familia de Madrid, la Universidad Pontificia Comillas y el Gabinete de Mediación GAMEFA (1997). Asesora en la Ley de Mediación Familiar de la Comunidad de Madrid (2007). Representante de España ante el Parlamento Europeo con motivo de la Transposición de la Directiva Europea 2008/52/CE, de mayo de sobre Mediación en Asuntos Civiles y Mercantiles. Bruselas, Autora de numerosas publicaciones sobre Mediación, resolución de conflictos, y proyectos de investigación. Jorge de la Parra García. Psicólogo clínico. Universidad Pontificia de Salamanca (1989). Terapeuta familiar (Federación Española de Terapia Familiar). Coordinador del Programa de apoyo a familias en el Excmo. Ayuntamiento de Ávila. Mediador familiar. Universidad Pontificia de Salamanca (2000). Máster Universitario en Orientación y Mediación Familiar 9