GUÍA DOCENTE 2017/2018. Iniciación Deportiva II Grado en CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEL DEPORTE, curso 2º. Modalidad Presencial

Transcripción

1 Iniciación Deportiva II Grado en CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEL DEPORTE, curso 2º. Modalidad Presencial

2 Sumario Sumario 2 Datos básicos 3 Breve descripción de la asignatura 4 Requisitos previos 4 Objetivos 4 Competencias 5 Contenidos 5 Metodología 6 Explicación 6 Criterios de evaluación 6 Recursos de aprendizaje y apoyo tutorial 7 Breve CV del profesor responsable 9 Grado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte - Curso 2º 2

3 Iniciación Deportiva II Datos básicos Módulo: Carácter: Obligatoria Nº de créditos: 6 ECTS Unidad Temporal: 2º Curso 1º Semestre Calendario: del 18 de Septiembre de 2017 al 20 de Diciembre de Horario: Lunes a Jueves de 9 a 11 horas. Lunes de 13:00 a 14:00 y Miércoles 12:00 a 13:00. Idioma en el que se imparte: Español Profesor/a responsable de la asignatura: Dr. D. Salvador Pérez Muñoz. sperezmu@upsa.es Horario de tutorías: lunes de 12:00 a 13:00; jueves de 13:00 a 14:00 y viernes de 9:00 a 11:00. Profesor: Dr. D. Sergio López García. slopezga@upsa.es Horario de tutorías: martes de 11:00 a 14:00 horas y de 17:00 a 18:00. Grado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte - Curso 2º 3

4 Breve descripción de la asignatura Mediante el estudio de esta asignatura el alumno conseguirá conocer la terminología propia de la iniciación deportiva, en cada una de las especialidades a trabajar. Se dotará al alumno de los conocimientos teóricos y prácticos propios, diferentes conceptos y aspectos relacionados con la iniciación deportiva en los deportes colectivos y su puesta en práctica, tanto en clubes y entidades deportivas en sus diferentes ámbitos de actuación, como en el ámbito educativo, de cada una de las especialidades deportivas tratadas. Los alumnos serán capaces de conocer los fundamentos y la aplicación de la iniciación deportiva y el uso del material necesario, especialmente destinada a las actividades deportivas de tipo colectivo: baloncesto y balonmano. Requisitos previos Los propios de acceso al Título de Grado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte. Objetivos Conocer la historia de los deportes: baloncesto y balonmano. Conocer la terminología propia de la iniciación deportiva. Saber seleccionar el material y equipamientos adecuados. Diseñar tareas de entrenamiento y formación específicas. Aplicar modelos metodológicos adecuados a la iniciación deportiva en los deportes colectivos. Familiarizarse con los fundamentos teóricos y prácticos del baloncesto y balonmano, en una triple perspectiva: Técnica, Táctica y Entrenamiento. Grado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte - Curso 2º 4

5 Competencias Básicas y Generales Transversales Específicas CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. Trabajo en equipo (CT1) Capacidad de análisis y síntesis (CT8) CE011 - Promover y evaluar la formación de hábitos perdurables y autónomos de práctica de la actividad física y del deporte. CE018 - Seleccionar y saber utilizar el material y equipamiento deportivo, adecuado para cada tipo de actividad. CE023 - Desarrollar hábitos de excelencia y calidad en el ejercicio profesional. CE09 - Conocer y comprender los fundamentos del deporte. Contenidos Baloncesto 1. Historia del Baloncesto. 2. Introducción a la técnica y táctica individual de baloncesto. 3. Introducción a la táctica colectiva de baloncesto. Balonmano 1. Historia del Balonmano. 2. Introducción a la técnica y táctica individual de balonmano. 3. Introducción a la táctica colectiva de balonmano. Grado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte - Curso 2º 5

6 Metodología METODOLOGÍA HORAS HORAS DE TRABAJO PRESENCIAL Sesiones teóricas (40%) Sesiones prácticas 24 Examen 3 Tutoría 5 HORAS DE TRABAJO NO PRESENCIAL Foros 6 90 (60%) Trabajo individual 26 Trabajos prácticos guiados 35 Preparación examen 23 TOTAL Explicación Sesiones teóricas Clases magistrales en las que se expondrá el temario mediante la ilustración audiovisual, power point, y visionado de ejemplos en video. Las clases son abiertas y dialogantes e invitan a la participación crítica del alumnado en cualquier momento. Se concede mucha importancia a los fragmentos escogidos para ejemplificar conceptos y se invita a los alumnos a que vean más videos relacionados con las temáticas tratadas en el aula. Lo que se pretende es, sobre todo, fomentar su cultura crítica y formativa sobre la Iniciación deportiva en los deportes colectivos. Sesiones prácticas Clases centradas en la participación del alumno, dedicadas a la aplicación práctica y vivenciada de los contenidos de la materia. Los alumnos deben participar en la práctica de cada uno de los contenidos del temario de forma activa. Lo que se pretende es fomentar su participación en el aula, la capacidad de conocimiento del alumno como futuro profesional de la actividad física y del deporte, así como un espíritu crítico. Criterios de evaluación CONVOCATORÍA ORDINARIA: Para superar esta asignatura hay que obtener, como mínimo con 5 puntos sobre 10 en el examen (teórico y práctico). Y entregar todos los trabajos de forma correcta y adecuada a las competencias propias que se trabajan en la asignatura. Grado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte - Curso 2º 6

7 La evaluación constará de un examen teórico (60%, sobre la nota máxima de 10 puntos), del temario: Baloncesto y Balonmano: teórico (40%) y práctico (20%) en pabellón sobre los problemas a resolver, en los periodos que se establezcan según horarios y grupos que se establezcan. La elaboración de trabajos individuales y grupales (40% sobre la nota máxima de 10 puntos). CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA: Para superar esta asignatura hay que obtener, como mínimo con 5 puntos sobre 10 en el examen (teórico 40% - y práctico 20%-). Y entregar todos los trabajos de forma correcta y adecuada a las competencias propias que se trabajan en la asignatura. La evaluación constará de un examen teórico (60%, sobre la nota máxima de 10 puntos), del temario: Baloncesto y Balonmano: teórico (40%) y práctico (20%). Entregar los trabajos suspensos y/o no entregados en la convocatoria ordinaria. Recursos de aprendizaje y apoyo tutorial BIBLIOGRAFÍA ALARCON, F. El proceso de enseñanza-aprendizaje de la táctica en baloncesto. Diego Marín librero editor ANDREU, P. & GARCÍA, V. Baloncesto. Martínez Roca ANTÓN, J.A. Balonmano recreativo, para todos y en cualquier lugar. Madrid. Gradagymnos ANTÓN. J. L. El entrenamiento deportivo en la edad escolar. Bases de aplicación. Málaga. Universidad Internacional Deportiva BARRATI, A. & CASALI, E. Balonmano alternativa en el deporte escolar. Kinesis. BENÍTEZ, L. M. & GAMARRO. F. El Baloncesto como contenido en la Educación Física escolar. Sevilla. Wanceulen BLÁZQUEZ, D. La iniciación deportiva y el deporte escolar. Barcelona. INDE BOSC. G. Baloncesto, iniciación y perfeccionamiento, un enfoque innovador. Barcelona. Hispano Europea BURGOS, E. Tirar, pasar y botar. Sevilla. Wanceulen CAMPO, G.E. Baloncesto básico. Kinesis CANO, O. Entrenamiento global basado en la interpretación del juego. Sevilla. Wanceulen CARDENAS, D. Y ALARCÓN. F. Conocer el juego en baloncesto para jugar de forma inteligente. CASTEJÓN, F. J. (coord.). Iniciación deportiva: La enseñanza y el aprendizaje comprensivo en el deporte. Sevilla. Wanceulen CONCEPCIÓN, A Y ORTEGA, G. Baloncesto en la iniciación. Sevilla. Wanceulen FAUCHER, D. G. Enseñar baloncesto a los jóvenes. Barcelona. Paidotribo GARCÍA, J. (Coord.). Balonmano. CSD. Madrid GARCÍA, J. A. Entrenamiento en balonmano. Bases para la construcción de un proyecto. Barcelona. Paidotribo Grado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte - Curso 2º 7

8 GARCÍA, J. M. Baloncesto ejercicios para el entrenamiento de la defensa y el contraataque. Sevilla. Wanceulen. GARCÍA, J. M. Baloncesto ejercicios para el entrenamiento del bote, el rebote y pase. Sevilla. Wanceulen. GARCÍA, J. M. Baloncesto ejercicios para el entrenamiento del tiro. Sevilla. Wanceulen. GIL, P. El minibalonmano como instrumento educativo. En EF digital. Nº2. MAYO articulos/articulo% htm. GIMÉNEZ, F. J. & GUERRA, F.J. la formación del entrenador en la iniciación al baloncesto. Sevilla. Wanceulen GIMÉNEZ, F. J.; GUERRA, F.J. Y LÓPEZ-SAENZ, P. La iniciación al baloncesto a través del juego. Sevilla. Wanceulen. GIMÉNEZ, F.J. & LÓPEZ-SAENZ, P. Aspectos teóricos y prácticos de la iniciación al baloncesto. Sevilla. Wanceulen INCARBONE, O. Del juego a la iniciación deportiva. Buenos Aires. Stadium KISSLING, R ejercicios y juegos de balonmano. Barcelona. Hispano Europea. LASIERRA, G. & LAVEGA, P juegos y formas jugadas de iniciación a los deportes de equipo. Volumen 1 y 2. Barcelona. Paidotribo LÓPEZ, C. Iniciación al baloncesto. Consideraciones para una enseñanza eficaz. Barcelona. INDE. MENDEZ, A. (Coord.). Modelos de iniciación deportiva: unidades didácticas sobre deportes de invasión. Sevilla. Wanceulen MENDEZ, A. Técnicas de enseñanza en la iniciación al baloncesto. Barcelona. INDE. MONTERO. A. (2013). Didáctica del baloncesto. Barcelona. Paidotribo. OLVERA, J ejercicios y juegos en baloncesto. Barcelona. Paidotribo. ORTEGA, E. La competición como medio formativo en el baloncesto. Sevilla. Wanceulen. ORTEGA, G & JIMÉNEZ, A.C. Táctica y Técnica en la iniciación al Baloncesto. Sevilla. Wanceulen PÉREZ, S. Hábitos alimentarios de jóvenes pertenecientes a distintas modalidades deportivas. VII Congreso Internacional de la Asociación Española de Ciencias del Deporte. Granada 15, 16 y 17, de Noviembre Universidad de Granada. Asociación Española de Ciencias del Deporte. Facultad de Ciencias del Deporte. PÉREZ, S. Organización de la sesión de entrenamiento. Revista Profesional de Fútbol y Fútbol Sala ( Septiembre, Nº 53, ISSN/ISBN: PÉREZ, S., DOMÍNGUEZ, R., ARENAS, J. G., BARROSO, C. & LUIS, J. Mª. (2017). Iniciación deportiva a través de las tareas jugadas: una propuesta horizontal. Sevilla: Wanceulen. (Obra de referencia para las prácticas). PÉREZ, S., RODRIGUEZ, A. & SÁNCHEZ, A. (2015). Unidad Didáctica de Baloncesto. Emasf. PEYRO, R. Iniciación al baloncesto. Madrid. Gradagymnos. PIÑAR Mª I. & CÁRDENAS, D. La competición como herramienta formativa. Diferentes propuestas en minibasket. En EF digital. Nº 7 Diciembre PONZ, J.M.; LASIERRA, G. DE ANDRÉS, F ejercicios y juegos aplicados al balonmano. Barcelona. Paidotribo. RUEDA, A. J. El monitor de baloncesto en las nuevas escuelas deportivas. La planificación del entrenamiento mediante los partidos inteligentes. Sevilla. Wanceulen RUEDA, A. J. El monitor de balonmano en las nuevas escuelas deportivas. La planificación del entrenamiento mediante los partidos inteligentes. Sevilla. Wanceulen RUEDA, A. J. El monitor de balonmano. Sevilla. Wanceulen Grado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte - Curso 2º 8

9 RUEDA. J. El monitor de las nuevas escuelas deportivas. Sevilla. Wanceulen SÁNCHEZ, J., PÉREZ, S. y YAGÜE, J, Mª. El proceso de enseñanza-aprendizaje en los deportes colectivos: Especial referencia al fútbol.. Sevilla. Wanceulen SOLÁ, J. Inteligencia táctica deportiva: entenderla y entrenarla. Barcelona. INDE. FUENTES, J. P. VIII Congreso Internacional de la Asociación Española de Ciencias. Cáceres. Asociación Española de Ciencias del Deporte TIMON, L. M. & HORMIGO, F. El baloncesto como contenido educación física escolar. Juegos y actividades con implicación. Sevilla. Wanceulen PLATAFORMA MOODLE En Moodle el alumno encuentra los materiales básicos de la asignatura. Se ha diseñado una pestaña para cada uno de los contenidos en la que se pueden encontrar enlaces a documentos, apuntes y recursos didácticas de la materia. En el Moodle de la asignatura se colgará el enunciado concreto de cada tarea que el alumno debe realizar. Con carácter general, los trabajos se entregarán a través de la plataforma, el día indicado. TUTORÍAS Existe un horario de atención tutorial durante 4 horas a la semana para que el alumno reciba el apoyo que necesite. De igual modo, el apoyo tutorial puede realizarse a través de las herramientas disponibles en el espacio Moodle (chat, foros, etcétera). Además, el alumno puede solicitar tutorías virtuales a través de Adobe-Connect con el profesor si así lo necesita. Breve CV del profesor responsable Dr. D. Salvador Pérez Muñoz: Encargado de cátedra, acreditado en las figuras de Contratado Doctor, Universidad Privada y Ayudante Doctor. Doctor en Ciencias de la Educación. Licenciado en Pedagogía. Diplomado en Magisterio en Educación Física. Entrenador Nacional de Fútbol Nivel III, Entrenador de Baloncesto y Atletismo. Máster en Actividad Física: entrenamiento y gestión deportiva. Autor de publicaciones científicas en revistas especializadas, libros y contribución a congresos del área. Profesor del Máster en Formación del Profesorado en Educación Secundaria. Dr. D. Sergio López García: Doctor en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. Encargado de cátedra, acreditado en las figuras de Contratado Doctor, Universidad Privada y Ayudante Doctor. Doctor en Ciencias de la Actividad Física y Deportiva. Premio Extraordinario de Doctorado. Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte y Diplomado en Magisterio en Educación Física. Máster en Actividad Física, Deporte y Salud y Master en Formación del Profesorado en Educación Secundaria. Entrenador Nacional de Balonmano y Atletismo. Grado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte - Curso 2º 9