GUÍA DOCENTE 2017/2018. Unidad de Cuidados Intensivos Grado en ENFERMERÍA 4º curso. Modalidad Presencial

Transcripción

1 Unidad de Cuidados Intensivos Grado en ENFERMERÍA 4º curso Modalidad Presencial

2 Sumario Datos básicos 3 Breve descripción de la asignatura 4 Requisitos previos 4 Objetivos 4 Competencias 4 Contenidos 5 Metodología 6 Criterios de evaluación 7 Recursos de aprendizaje y apoyo tutorial 8 Breve CV del profesor responsable 9 Grado en Enfermería 4ºCurso 2

3 Unidad de Cuidados Intensivos Datos básicos Módulo: Formación Optativa Carácter: Optativa. Nº de créditos: 3 ECTS. Unidad Temporal: 4º Curso 1º Semestre. Calendario: Del día 18 de septiembre de 2017 al 20 de diciembre del 2017 Horario: Viernes de 16:00 a 18:00 Idioma en el que se imparte: español. Profesor/a responsable de la asignatura: Juan Carlos Martín Corral jcmartinco@upsa.es Horario de tutorías: viernes de 18:00 a 20:00 Grado en Enfermería 4ºCurso 3

4 Breve descripción de la asignatura La Unidad de Cuidados Intensivos es una asignatura optativa, cuya finalidad principal se centra en la atención enfermera a personas que presentan alteraciones graves de la salud, que comprometen sus funciones vitales básicas y requieren cuidados especializados en unidades de cuidados intensivos. El paciente en situación crítica, por su complejidad, requiere cuidados de enfermería especializados, planificados y diseñados, teniendo en cuenta tanto la situación de salud como la priorización estricta de las intervenciones mediante valoración, además de un análisis continuo de sus necesidades. Por otro lado, se dará una visión global de cómo se organiza una unidad de UVI de manera adecuada. Requisitos previos No se establecen requisitos previos Objetivos Profundizar en el conocimiento de la enfermedad en estado crítico y en los planes de cuidados de enfermería. Identificar los cuidados generales y proporcionar una atención integral al paciente así como a la familia, respondiendo a sus necesidades individuales. Analizar el sistema de cuidados, diagnósticos y programación de la atención de enfermería en el paciente crítico. Conocer los distintos tipos de procedimientos que se realizan en una UCI y aprender los procesos de actuación en cada uno de ellos. Ampliar conocimientos de todas las técnicas de enfermería que se realizan en esta área. Competencias Competencias Básicas Competencias Transversales CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía CT1. Capacidad de análisis y síntesis CT2. Planificación y gestión tiempo. CT3. Conocimientos básicos de la profesión CT4.Comunicación oral y escrita en lengua materna. CT6. Capacidad aprender CT7. Capacidad de crítica y autocrítica. CT8.Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones CT9.Capacidad para generar nuevas ideas (creatividad) CT10. Resolución de problemas. Grado en Enfermería 4ºCurso 4

5 Competencias Específicas Resultados de Aprendizaje CT11. Toma de decisiones CT17. Habilidad para trabajo autónomo CT19. Iniciativa y espíritu emprendedor LB1. Capacidad para responder a las necesidades del paciente planificando, prestando servicios y evaluando los programas individualizados más apropiados de atención junto al paciente, sus cuidadores y familias y otros trabajadores sanitarios o sociales. LB.7.Capacidad para dar apoyo emocional e identificar cuándo son necesarios el consejo de un especialista u otras intervenciones LB11.Capacidad para valorar el riesgo y promocionar activamente el bienestar y seguridad de toda la gente del entorno de trabajo (incluida/os ella/os misma/os) LB.12 Utiliza críticamente las herramientas de evaluación y auditoría del cuidado según los estándares de calidad relevantes RD.2 Conocer el uso y la indicación de productos sanitarios vinculados a los cuidados de enfermería RD.4 Utilización de los medicamentos, evaluando los beneficios esperados y los riesgos asociados y/o efectos derivados de su administración y consumo RD11. Reconocer las situaciones de riesgo vital y saber ejecutar maniobras de soporte vital básico y avanzado. RD16. Conocer y aplicar los principios que sustentan los cuidados integrales de enfermería. RD27 Realizar las técnicas y procedimientos de cuidados de enfermería, estableciendo una relación terapéutica con los enfermos y familiares. Seleccionar las intervenciones encaminadas a tratar o prevenir los problemas derivados de las desviaciones de salud RD.41 Conocer los cuidados paliativos y control del dolor para prestar cuidados que alivien la situación de los enfermos avanzados y terminales RA1 Ser capaz, en el ámbito de la enfermería, de prestar una atención sanitaria técnica y profesional adecuada a las necesidades de salud de las personas que atienden, de acuerdo con el estado de desarrollo de los conocimientos científicos de cada momento y con los niveles de calidad y seguridad que se establecen en las normas legales y deontológicas aplicables RA2.Planificar y prestar cuidados de enfermería dirigidos a las personas, familia o grupos, orientados a los resultados en salud evaluando su impacto, a través de guías de práctica clínica y asistencial, que Grado en Enfermería 4ºCurso 5

6 Contenidos describen los procesos por los cuales se diagnostica, trata o cuida un problema de salud. RA5 Diseñar sistemas de cuidados dirigidos a las personas, familia o grupos, evaluando su impacto y estableciendo las modificaciones oportunas. RA11 Establecer una comunicación eficaz con pacientes, familia, grupos sociales y compañeros y fomentar la educación para la salud RA15. Trabajar con el equipo de profesionales como unidad básica, en la que se estructuran de forma uni o multidisciplinar e interdisciplinar los profesionales y demás personal de las organizaciones asistenciales. RA17. Realizar los cuidados de enfermería basándose en la atención integral de salud, que supone la cooperación multiprofesional, la integración de los procesos y la continuidad. RA18 Conocer las estrategias para adoptar medidas de confortabilidad y atención de síntomas, dirigidas al paciente y familia, en la aplicación de cuidados paliativos que contribuyan a aliviar la situación de enfermos avanzados y terminales CONTENIDOS DE LA ENSEÑANZA TEÓRICA BLOQUE I: El paciente crítico en la unidad de cuidados intensivos. Tema 1: Descripción del área. Profesionales del paciente crítico. Organización y gestión. Tema 2: Características del paciente crítico y su familia. Complejidad de los cuidados. BLOQUE II: Monitorización y registros del paciente crítico. Tema 3: Monitorización respiratoria. Tema 6: Monitorización hemodinámica. Tema 7: Monitorización neurológica. Tema 8: Monitorización abdominal. BLOQUE III: Patología más frecuentes en UCI: Tema 9: Procesos respiratorios. Ventilación mecánica. Tema 10: Procesos cardiovasculares. Tecnología de soporte y procedimientos específicos. Tema 11: Procesos renales. Técnicas de depuración extrarenal. Tema 12: Intoxicaciones. BLOQUE IV: Cuidados Post-mortem. Donación de órganos. Tema 13: El donante. Mantenimiento de órganos. Cuidados al donante y su familia. BLOQUE V: Administración de fármacos en UCI. Grado en Enfermería 4ºCurso 6

7 Tema 14: Administración de sedantes analgésicos y relajantes. CONTENIDOS DE LA ENSEÑANZA PRÁCTICA Elaboración y exposición de trabajos complementarios a la temática desarrollada en clase. Lectura dirigida sobre documentos y artículos referentes a la materia, posterior análisis y puesta en común. Estudio de casos: PAE en el paciente crítico. Metodología METODOLOGÍA HORAS Sesiones Teóricas 15 Sesiones Prácticas y presentación de trabajos 12 Tutorías académicas individuales/ colectivas 3 Trabajo autónomo 18 HORAS DE TRABAJO PRESENCIAL 30 (40%) HORAS DE TRABAJO NO PRESENCIAL Actividades de trabajo individual y grupal (60%) Preparación Evaluación 9 TOTAL Sesiones teóricas. Son clases teórico-prácticas presenciales, en las que se combina la metodología tanto de la clase magistral, como de las diversas actividades desarrolladas y expuestas por los estudiantes, a través de las cuales, serán capaces de reforzar los conocimientos teóricos aprendidos. En las sesiones teóricas, se exponen los contenidos de cada tema por medio de explicaciones, utilizando material audiovisual, junto con indicaciones sobres fuentes de información y bibliografía. Dicho material audiovisual estará a disposición del alumnado en el campus virtual, en fecha previa a la de su exposición en clase. El objetivo de estas clases, es presentar los contenidos al alumno aportándole las bases además de orientaciones necesarias tanto para su estudio como para su preparación de forma autónoma, así como para la elaboración de trabajos y materiales, además de la adquisición de competencias. Se promueve la participación activa del alumno con actividades tipo debate, discusión de casos, preguntas y exposiciones de alumnos, etc. Sesiones prácticas. Son sesiones centradas en la participación del alumno, dedicadas al análisis de casos clínicos propuestos por el profesor. Además, los alumnos presentarán individualmente o en grupo diferentes trabajos, basados en la recopilación de datos así como la posterior elaboración, interpretación y aplicación clínica, en su caso. Por otro lado, se realizarán talleres en el aula de simulación, relacionados con los contenidos vistos en la parte teórica con el fin de reforzar éstos. Grado en Enfermería 4ºCurso 7

8 Criterios de evaluación El sistema de calificaciones que se llevará a cabo será el que se encuentra regulado en (R.D. 1125/2003, de 5 de septiembre): 0 4,9 Suspenso. 5,0 6,9 Aprobado. 7,0 8,9 Notable. 9,0 10 Sobresaliente. Los requisitos mínimos para superar la asignatura son: Asistir al menos al 75% por ciento de las clases impartidas en la asignatura. Haber entregado todos los trabajos. Asistencia a todos los talleres prácticos. Será imprescindible superar con una nota mínima de 5, el examen final, para poder sumar las distintas ponderaciones de los apartados de la evaluación. CONVOCATORIA ORDINARIA Prueba escrita: Examen final: prueba escrita en la que se evaluarán tanto los contenidos de las unidades temáticas expuestas en clase, así como, de las actividades prácticas desarrolladas, donde se valorará la adquisición de conocimientos por parte del alumno. Consistirá en el tipo estructurado de 50 preguntas cerradas, utilizando la metodología enfermera. La prueba tiene una ponderación de un 80%. Valoración de trabajos grupales presentados en la materia, recibiendo todos los alumnos pertenecientes a un grupo, la misma calificación por este concepto. La ponderación correspondiente en este apartado es un 10%. Valoración individual realizada en los grupos de seminarios y talleres mediante la evaluación individual y continuada de cada alumno. Teniendo en cuenta además, la asistencia y participación, tanto a las clases teóricas como a los seminarios, y talleres llevados a cabo. La ponderación asignada a este apartado es de un 10% CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA La evaluación será una prueba final escrita, siempre que el alumno hubiera presentado los trabajos obligatorios durante el curso. De no ser así, además de hacer la prueba escrita, deberá presentar dichos trabajos, de forma individual. Para la calificación final, se tendrá en cuenta el peso de los mismos porcentajes que en la convocatoria ordinaria. La prueba final tendrá las mismas características de la convocatoria ordinaria. Grado en Enfermería 4ºCurso 8

9 Recursos de aprendizaje y apoyo tutorial BIBLIOGRAFÍA Brito, PR. (2013) Redes y diagnósticos enfermeros. Círculo Rojo. Madrid. Bulechek G, / Butcher H, / McCloskey J eds. (2013): Clasificación Intervenciones de Enfermería (NIC). 6ª ed. Elsevier. Barcelona. Chocarro González, L. / Venturini Madina, C. (2006): Procedimientos y Cuidados en Enfermería Médico- Quirúrgica. Elsevier. Barcelona. Dugas, B.W. (2000): Tratado de Enfermería Práctica. 4ª ed. Mc-Graw-Hill-Interamericana. Madrid. Esteve J, Mitjans, J. (2003): Enfermería. Técnicas clínicas I-II. Mc-Graw-Hill-Interamericana, Madrid. Fernández Ayuso, D. / Molano Álvarez, E. / Duque Duque, F. / Pérez Olmo, J.L. (2008): Cuidado Integral del Paciente Crítico. Elsevier/Masson. Barcelona González Gómez, I. C. / Herrero Alarcón, A. (2009): Técnicas y Procedimientos de Enfermería. DAE. Madrid. Gordon, M. (2003): Manual de Diagnósticos Enfermeros. 10ª ed. Mosby/Doyma. Madrid. Guillamas, G./ Gutiérrez G./ Hernando A. Otros. (2004): Técnicas Básicas de Enfermería. Editex. Henderson, V. (1971): Principios básicos de los cuidados de enfermería. C.I.E. Ginebra. Herdman, H. (2008): Diagnósticos Enfermeros: Definiciones y Clasificación. Elsevier. Barcelona. Hernández Rodríguez, J.E. / Díaz Hernández, M. (2007): Guía de Intervención Rápida de Enfermería en Cuidados Intensivos. D.A.E.Madrid. Jamieson, E. M. / Mc Call, J.M. / Whyte, L.A. (2008): Procedimientos de Enfermería Clínica. Elsevier. Madrid. López Ortega, J. /Morales Asencio, J.M. / Quesada Moya, A. Cuidados al paciente crítico adulto. DAE. Madrid. Luis, MT. (2013): Los Diagnósticos Enfermeros. Revisión crítica y guía práctica. 9ª ed. Elsevier /Masson. Barcelona. Marriner, A. (2007): Modelos y Teorías en Enfermería. Elsevier. Barcelona. Moorhead, S.Johnson, M. Maas, ML. Swanson, E. (2013): Clasificación de Resultados de Enfermería (NOC).5ª ed. Elsevier. Barcelona. Grado en Enfermería 4ºCurso 9

10 NANDA (2012): Diagnósticos Enfermeros: Definiciones y Clasificación Elsevier Barcelona. Nicolás, JM. / Ruiz, J. /Jiménez, X. / Net, Á. (2011): Enfermo crítico y emergencias. Elsevier. Barcelona. Parra, M L. / Esteban, A. / Arias, S. (2003): Procedimientos y Técnicas en el Paciente Crítico. 1ª ed. Masson. Barcelona. Perales Rodríguez de Viguri, N. / López Messa, J. / Ruano Marco M. (2007): Manual de Soporte Vital Avanzado. Elsevier/Masson. Barcelona. Smith, S. /Duell, D. / Martín, B. (2009): Técnicas de Enfermería Clínica. Pearson. Madrid. RECURSOS DIGITALES NNN Consult: Acceso a través de la página web de la Biblioteca de la UPSA. Clinical Skills: Acceso a través de la página web de la Biblioteca de la UPSA. Web de la Asociación Española de Nomenclatura, Taxonomía y Diagnóstico de Enfermería: Web de NANDA Internacional. Sociedad Española de Enfermería de Urgencias y Emergencias: SEEUE. Página web http: con acceso gratuito. Sociedad Española de Enfermería Intensiva y Unidades Coronarias: SEEIUC. Página web. http: Revista de publicación trimestral Enfermería Intensiva en http: PLATAFORMA MOODLE Herramienta que permite la comunicación ágil y cómoda entre profesor y alumno. En Moodle el alumno tiene acceso a los materiales básicos de la asignatura. TUTORIAS Se realizarán tutorías tanto individualizadas como colectivas, para llevar a cabo un seguimiento personalizado del alumno con el fin de resolver dudas y problemas de la materia, así como la consolidación de conocimientos, habilidades, destreza, además de actitudes en el desarrollo del proceso de aprendizaje del estudiante. Breve CV del profesor responsable Juan Carlos Martín Corral, es Grado en Enfermería. Profesor asociado en la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Pontificia de Salamanca, donde imparte la asignatura Cuidados Intensivos. Trabaja en la Unidad de Cuidados Intensivos del Hospital Virgen de la Vega desde el año Tiene diversas publicaciones en el ámbito sanitario. Ha dirigido varios trabajos de Grado. Grado en Enfermería 4ºCurso 10