2017 AÑO DE LA FAMILIA

Transcripción

1 2017 AÑO DE LA FAMILIA

2 DÉCIMO GRADO. PRIMER SEMESTRE SITUACIÓN PROBLEMA: La filosofía surge como un elemento originalmente occidental, marcando una distinción radical con el pensamiento oriental; los orientales habían utilizados sus conocimientos para resolver problemas cotidianos, es decir un uso netamente pragmático, es decir, ante la ciencia se preguntan el cómo. Por su parte, en occidente el pensamiento toma una postura crítica, de suerte que el camino epistemológico lleva a los pensadores a preguntarse el por qué y el para qué, agregando un elemento de autorreflexión, el cual posibilitó el crecimiento desmesurado de la ciencia occidental. PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: Puede una ciencia como la filosofía incidir en las prácticas netamente humanas? SEGUNDO SEMESTRE SITUACIÓN PROBLEMA: El estilo de vida capitalista, la dependencia por la ciencia, la necesidad de consumo y los modelos de producción que se han instaurado en la sociedad gracias a la evolución de las ciencias fuertes han cambiado de forma radical el estilo de vida humano. Esto ha causado que las ciencias débiles como la filosofía y otras ciencias humanas se vean desplazadas e incluso olvidadas, a tal punto que actualmente se habla de la muerte de las ciencias humanas. PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: En la actualidad, puede una ciencia débil como la filosofía ejercer una función práctica del discurso técnico?

3 UNDÉCIMO GRADO PRIMER SEMESTRE SITUACIÓN PROBLEMA: La filosofía ha sido reconocida de forma histórica como la madre de todas las ciencias, o por lo menos así fue hasta mediados de la contemporaneidad, donde gracias a los movimientos positivistas la filosofía fue relevada de su papel epistémico y se convirtió en una ciencia débil, es decir, perdió operatividad dentro de las prácticas humanas. PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: Puede una ciencia débil como la filosofía aportar al marco conceptual de los problemas sociales por medio de relaciones interdisciplinares? SEGUNDO SEMESTRE SITUACIÓN PROBLEMA: El avance de las ciencias fuertes o positivas ha cambiado el estilo de vida del hombre contemporáneo, alterando sus prácticas culturales y comportamentales dentro de las diferentes comunidades epistémicas. PREGUNTA PROBLEMATIZADORA De qué forma podría la filosofía reevaluar las prácticas culturales actuales?

4 FILOSOFÍA GRADO DÉCIMO PRIMER PERIODO ASIGNATURA: FILOSOFIA GRADO: DÉCIMO Tiempo previsto 10 : 29H RESPETO POR LA NATURALEZA: Las alumnas realizaran señales de reciclaje y cuidado de zonas verdes. ÁMBITOS 1. MYTHOS Y LOGOS: 2. FILOSOFÍA PRESOCRÁTICA. Interdisciplinariedad: química. 3. FILOSOFÍA SISTEMÁTICA Y HELENÍSTICA INTERDISCIPLINARIEDAD: ÉTICA. Distingue la mitología griega de las demás tradiciones religiosas. Comprende los primeros pensamientos filosóficos que buscaban explicar el todo. Reconoce el proceso de sistematización del conocimiento filosófico y su transformación al ponerse en contacto con otras ciencias. Identifica los primeros discursos filosóficos. Respeta el discurso de sus compañeras. Aporta información extra para las clases. Fomenta el debate y las prácticas educativas.

5 SEGUNDO PERIODO ASIGNATURA: FILOSOFIA GRADO: 10º Tiempo previsto 10 : 27H RESPETO POR LA NATURALEZA: Las alumnas realizarán reflexiones sobre el cuidado del medio ambiente en equipos. ÁMBITOS 1.FILOSOFÍA MEDIEVAL INTERDISCIPLINARIEDAD: CÁTEDRA DE LA PAZ. Reconocer los elementos históricos que marcan la culminación de la filosofía griega y que dan paso a la filosofía medieval. Explica los motivos que propiciaron el paso del de la filosofía antigua a la medieval, para entender los cambios que se generaron en la filosofía. 2. PATRÍSTICA: EL SURGIMIENTO DE LA FILOSOFÍA MEDIEVAL. 3. DE LA PATRÍSTICA LA ESCOLÁSTICA: EL OCASO DEL MEDIEVO Comprende los diferentes elementos filosóficos que conforman el pensamiento medieval. Reconoce el proceso de escisión que se produce al finalizar el medioevo entre fe y razón. Distingue las diferentes características de las escuelas filosóficas, para dar a conocer la pregunta por el origen. Aporta a la discusión en clase. Reconoce los aportes de la filosofía medieval al conocimiento humano.

6 TERCER PERIODO ASIGNATURA: FILOSOFIA GRADO: 10º Tiempo Previsto 10 : 27H RESPETO POR LA NATURALEZA: Las alumnas realizarán exposiciones sobre el impacto del cambio climático debido al calentamiento global. AMBITOS 1. FILOSOFÍA MODERNA. INTERDISCIPLINARIEDAD: ÉTICA Analiza la transición que abarca el periodo final del medievo, el renacimiento y posteriormente el surgimiento de la filosofía moderna. 2. RACIONALISMO Y EMPIRISMO: TEORÍA DEL CONOCIMIENTO. INTERDISCIPLINARIEDAD: CIENCIAS ECONOMICAS. 3. CRITICISMO KANTIANO. INTERDISCIPLINARIEDAD: RELIGIÓN Reconoce las principales características de las teorías del conocimiento moderno. Identifica los diferentes componentes del sistema kantiano de filosofía. Comprende la importancia de la elaboración de la teoría del conocimiento Aporta a la discusión en clase. Reconoce los avances de la filosofía durante la modernidad.

7 CUARTO PERIODO ASIGNATURA: FILOSOFÍA GRADO: 10º Tiempo Previsto: 10 : 27H RESPETO POR LA NATURALEZA: las alumnas realizarán dramatizaciones sobre el respeto por la naturaleza. AMBITOS 1. FILOSOFÍA CONTEMPORÁNEA. 2. SIS FILOSÓFICOS CONTEMPORANEOS Reconoce los elementos históricos que permiten el paso de la filosofía moderna a la filosofía contemporánea. Reconoce y diferencia los diferentes sistemas filosóficos contemporáneos. 3 FILOSOFÍA LATINOAMERICANA DISTINGUE EL QUEHACER FILOSÓFICO PRODUCIDO EN LA LATINOAMÉRICA. Comprende los conceptos principales de los sistemas filosóficos contemporáneos. Aporta a la discusión en clase. Reconoce los avances de la filosofía durante la contemporaneidad.

8 GRADO ONCE PRIMER PERIODO ASIGNATURA: FILOSOFÍA GRADO: 11º TIEMPO PREVISTO: 11 A: 30 H 11 B: 30 H RESPETO POR LA NATURALEZA: Las alumnas realizarán reflexiones sobre el cuidado del medio ambiente en equipos. ÁMBITOS REFLEXIVA 1. Pragmatismo. Richard Rorty. INTERDISCILPINARIEDAD Identifica la necesidad de una perspectiva pragmatista dentro de las ciencias débiles y fuertes para abordar la realidad. 2. Desarrollo humano Max Neef desarrollo a escala humana. INTERDISCILPINARIEDAD: 3. Etología. Konrad Lorenz. INTERDISCILPINARIEDAD Investiga por medio de análisis comparativos la relación entre el comportamiento humano y el animal. Reconoce la necesidad epistémica de la transición del concepto de desarrollo dentro del ámbito de las humanidades. Aporta a la discusión en clase. Reconoce los aportes de la filosofía medieval al conocimiento humano.

9 SEGUNDO PERIODO ASIGNATURA: FILOSOFIA GRADO: 11 TIEMPO PREVISTO: 11 A: 29 H 11 B: 28 H RESPETO POR LA NATURALEZA: Las alumnas realizarán exposiciones sobre el impacto del cambio climático debido al calentamiento global. AMBITOS REFLEXIVA 1. Tiempo y espacio. De Aristóteles a Stephen Hawking. INTERDISCIPLINARIEDAD: ÉTICA Reconoce la transición conceptual de espacio y tiempo y su impacto en la vida cotidiana. 2. El exocerebro y la cultura. Roger Bartra. INTERDISCIPLINARIEDAD: biología. 3. Bioética. La clonación y otros dilemas éticos. Investiga los diferentes dilemas éticos causados por las ciencias contemporáneas. Identifica las herramientas externas el cerebro como factores que posibilitan las prácticas culturales. Aporta a la discusión en clase. Reconoce los avances de la filosofía durante la modernidad.

10 TERCER PERIODO ASIGNATURA: FILOSOFIA GRADO: 11 TIEMPO PREVISTO: 11 A: 29 H 11 B: 29 H RESPETO POR LA NATURALEZA: Las alumnas realizarán reflexiones sobre el cuidado del medio ambiente en equipos. AMBITOS REFLEXIVA 1. Introducción al psicoanálisis Sigmund Freud. INTERDISCILPINARIEDAD: CIENCIAS ECONOMICAS. 2. El dilema de la realidad y las prácticas sociales. Jacques Lacan y Slavoj Zizek. Reconoce los elementos básicos de la interpretación psicoanalítica. Comprende el concepto de realidad desde la perspectiva psicoanalítica. 3. Práctica psicoanalítica. Experimentos sociales. Realiza prácticas de intervención social con base en la perspectiva psicoanalítica. Aporta a la discusión en clase. Reconoce los avances de la filosofía durante la contemporaneidad.

11 CUARTO PERIODO ASIGNATURA: FILOSOFIA GRADO: 11 TIEMPO PREVISTO: 11 A: 30 H 11 B: 30 H RESPETO POR LA NATURALEZA: las alumnas realizarán dramatizaciones sobre el respeto por la naturaleza. AMBITOS ORTOGRÁFICA REFLEXIVA 1. FILOSOFÍA SOCIEDAD Y COMUNICACIÓN. INTERDISCIPLINARIEDAD: RELIGIÓN. 2.INTRODUCCIÓN A LA COMEDIA DE PRIMER TIME Y LA REFLEXIÓN FILOSÓFICA. 3. ANÁLISIS PRÁCTICO Reconoce el papel de la filosofía dentro de las dinámicas actuales en relación con la comunicación y la sociedad. Analiza a través de presupuestos filosóficos diferentes materiales de contenido ideológico. Realiza ejercicios de análisis discursivo. Desarrolla la capacidad de entender los aportes de los filósofos postmodernos, y su influencia en los ámbitos sociales e históricos. Analiza y compara los cambios de mentalidad que se originan en este periodo Colabora en la construcción de sociedad dentro del plantel educativo desde el respeto por las diferencias.