DATOS ESTADÍSTICOS INDICADORES DE EVALUACIÓN Y COMPROMISOS DE CALIDAD IES LA BASÍLICA. CURSO

Transcripción

1 DATOS ESTADÍSTICOS INDICADORES DE EVALUACIÓN Y COMPROMISOS DE CALIDAD IES LA BASÍLICA. CURSO

2 INDICE: A. INTRODUCCIÓN B. ESTADÍSTICA DEL CENTRO 1. Número de alumnos por grupo educativo 2. Número de alumnos por profesor 3. Porcentaje de alumnos extranjeros DATOS ESCOLARIZACIÓN 4. Porcentaje de alumnos en enseñanza bilingüe RESULTADOS EDUCATIVOS 5. Porcentaje global de aprobados y suspensos por niveles educativos 6. Porcentaje de alumnos con materias suspensas 7. Porcentaje de alumnos que titulan en 4º ESO 8. Porcentaje de alumnos que titulan en 2º Bachillerato 9. Acceso a la universidad: Porcentaje de aprobados, nota media prueba, nota media expediente y nota por materias 10. Resultados en la prueba de diagnóstico (2º ESO) 11. Nº repetidores por niveles 12. Tasa de idoneidad y tasa de retardo 13. Nº de menciones honoríficas y matrículas de honor. Comparación con años anteriores PLANES Y PROGRAMAS 14. Actividades extraescolares: nº actividades total y por grupos 15. Participación en Planes y Programas 16. Absentismo Escolar: Índice de absentismo 17. Biblioteca: Nº usuarios; nº préstamos y libros más prestados CONVIVENCIA ESCOLAR 18. Nº sanciones (faltas leves, graves y muy graves) y comparación con años anteriores 19. Tipología de sanciones más frecuentes SATISFACCIÓN USUARIOS 20. Evaluación general del centro por parte de las familias 21. Evaluación general del centro por parte de los alumnos 1

3 C. INDICADORES DE EVALUACIÓN Y COMPROMISOS DE CALIDAD RENDIMIENTO 1. Mantener y/o mejorar un índice medio del 75% de alumnos que promocionan en ESO (1º a 3º ) 2. Mantener y/o mejorar el porcentaje del 76% de alumnos que titulan en ESO 3. Mantener y/o mejorar el porcentaje del 76,5% de alumnos que titulan en Bachillerato 4. Obtener unos resultados en la prueba de diagnóstico iguales a la media regional 5. Obtener el mismo porcentaje de aprobados en la prueba de acceso a la universidad que el resto de la región 6. Mantener y/o mejorar las tasas de idoneidad de 1º a 4º ESO PLANES Y PROGRAMAS 7. Participar cada curso en un mínimo de 6 planes/programas educativos 8. Realizar un mínimo de 20 actividades extraescolares y/o complementarias (una por curso) 9. Realizar como mínimo una actividad de formación del profesorado por curso 10. Mantener un índice total de absentismo igual o inferior a 5 CONVIVENCIA ESCOLAR 11. Reducir el nº de sanciones (faltas leves, graves y muy graves) un 1% anual SATISFACCIÓN DE LA COMUNIDAD ESCOLAR 12. Grado de satisfacción de las familias con las medidas disciplinarias adoptadas en el centro: Igualar y/o aumentar la media de 7,9 en las últimas tres encuestas 13. Grado de satisfacción de las familias con la atención recibida por parte de los profesores: Mantener la media de 9 en las últimas tres encuestas 14. Grado de satisfacción de las familias con la información que proporciona el centro (circulares, web): Igualar y/o aumentar la media de 7,9 en las últimas tres encuestas 15. Grado de satisfacción de los alumnos con la atención del Dpto de Orientación: Igualar y/o aumentar la media de 6,4 en las últimas tres encuestas 16. Grado de satisfacción de los alumnos con la atención del Equipo Directivo: Igualar y/o aumentar la media de 7,3 en las últimas tres encuestas 17. Grado de satisfacción de los alumnos con la práctica docente en cuanto al ambiente de trabajo en clase: Igualar y/o aumentar la media de 7,5 en las dos últimas encuestas 18. Incrementar la participación de las familias en el centro (Realización de 2 charlas anuales) 19. Respuesta a quejas y sugerencias en plazo (5 días para quejas y 10 días para sugerencias) D. DEFINICIÓN DE LOS INDICADORES EDUCATIVOS E. FUENTES BIBLIOGRÁFICAS 2

4 A. INTRODUCCIÓN El IES LA BASÍLICA tiene establecido como uno de sus principales objetivos, un compromiso de calidad de sus servicios. Para medir el grado de cumplimiento de este compromiso que viene a reflejar el estado de nuestro centro educativo, utilizamos una serie de indicadores que describen y dan a conocer, a través de datos o medidas estadísticas, los principales ejes educativos (de rendimiento, de convivencia, satisfacción de la comunidad educativa, etc.), de nuestro centro. Estos indicadores son una selección de los que aparecen en el Sistema Estatal de Indicadores de la Educación. Además intentaremos establecer un análisis comparativo con los resultados regionales y, en aquellos indicadores que los permitan, con los resultados a nivel nacional. Su objetivo es, pues, proporcionar información relevante sobre nuestro centro a los agentes implicados en el proceso educativo (familias, alumnado, profesorado y otros profesionales y entidades), tratando de arrojar luz sobre el grado de eficacia y eficiencia de nuestro sistema y de orientar en la toma de decisiones. El documento consta de cuatro apartados. El primero contiene todos los datos estadísticos contemplados en nuestro centro, en comparación con los mismos indicadores regionales y nacionales. El segundo apartado muestra una selección de indicadores de evaluación, con los que el centro establece un compromiso de mejora continua. El tercer apartado está dedicado a definir todos los indicadores utilizados, lo que contribuye a su comprensión. El cuarto apartado es el análisis de todos los resultados expuestos, aquí se realiza una reflexión de la marcha del centro en todos los aspectos en comparación con los resultados regionales y con los nacionales, en aquellos en los que existen cifras para cotejar. En otros indicadores el análisis es interno, del centro. El quinto apartado recoge las fuentes de obtención de los datos aquí expuestos. 3

5 B. ESTADÍSTICA DEL CENTRO DATOS ESCOLARIZACIÓN 1. NÚMERO MEDIO DE ALUMNOS POR GRUPO EDUCATIVO España (2014): 25,1 alumnos/grupo ESO 26,7 alumnos/grupo Bach. Región Murcia (2014): 24,9 alumnos/grupo ESO 27,2 alumnos/grupo Bach Centro (media 3 últimos cursos): 23,2 alumnos/grupo ESO 24,1 alumnos/grupo Bach Tabla de alumnos por grupo en el centro (13 grupos en ESO y 4 en Bachillerato) ESO 24 24,8 23 BACHILLERATO ,5 Tabla con nº total de alumnos del centro ESO BACHILLERATO FP BÁSICA TOTAL Tabla con datos regionales del nº de centros, unidades y alumnos de ESO 4

6 2. NÚMERO MEDIO DE ALUMNOS POR PROFESOR (profesores a tiempo completo) España (2015): 12,7 R.Murcia (2015): 12,5 Centro (media 3 últimos cursos):11 Tabla con nº alumnos por profesor en el centro Tabla con nº de profesores a tiempo completo del centro PROFESORES PORCENTAJE DE ALUMNADO EXTRANJERO España: (2015) ESO: 9,8 Bachillerato: 7,5 R.Murcia : (2015) ESO: 12,8 Bachillerato: 9,9 Centro (media 4 últimos cursos al 17-18): 9,77 ESO: 10,4 Bachillerato: 8,18 Tablas con datos de alumnado extranjero del centro: Nº alumnos por años y etapas ESO BACHILLERATO FP TOTAL Porcentaje de alumnado extranjero por año y etapas; y media de 4 años por etapas y total Porcentaje alumnado extranjero Media 4 años ESO 10,2 10,83 9,36 11,22 10,4 BACHILLER 5 6,25 11,7 9,78 8,18 FP ,82 6,66 12,5 TOTAL 8,64 10,09 9,80 10,56 9,77 5

7 Tabla que muestra el porcentaje de alumnado extranjero por etapas, a nivel nacional y por comunidades. Fuente: Sistema Estatal de Indicadores Educativos PORCENTAJE DE ALUMNOS QUE PARTICIPA EN ENSEÑANZAS BILINGÜE España: 19,5% R.Murcia: 27%; Centro (media 3 últimos cursos): 35,1% Tabla con datos del centro Nº alumnos en enseñanza bilingüe Nº total alumnos en ESO Ratio bilingües/total 26 38,8 40,7 6

8 RESULTADOS EDUCATIVOS 5. PORCENTAJE GLOBAL DE APROBADOS Y SUSPENSOS POR NIVELES Tabla comparativa de los datos de promoción por etapas España: (2015 en ESO y 2014 en Bachillerato) R.Murcia : (2014) Centro (media 3 últimos cursos): ESO: 86,35 ESO: 81,95 ESO: 75,1 Bachillerato: 74,2 Bachillerato: 74,1 Bachillerato: 79,9 Tabla comparativa de los porcentajes de promoción por niveles 1º ESO 2º ESO 3º ESO 4º ESO 1º BACH. 2 BACH. España (2015 en ESO y 2014 en Bachillerato) 87, ,9 85,7 75,6 72,8 R.Murcia (2014) ,6 83, ,3 72,2 Centro (media 3 últimos cursos) 81, ,4 79,5 84,1 76 Tabla con porcentajes de aprobados y suspensos por etapas en el centro Media tres cursos ETAPAS Aprobados Suspensos Aprobados Suspensos Aprobados Suspensos Aprobados Suspensos ESO 81,9 18,1 65,94 34,1 77,5 22,5 75,1 24,9 BACH. 75,7 24,5 89,6 10,6 74,5 25,5 79,9 11,1 FPB ,4 23, Tabla con porcentajes de alumnos aprobados por niveles en el centro 1º ESO 2º ESO 3º ESO 4º ESO 1º BACH 2º BACH FPB ,9 65,3 85,7 86,5 79,1 71,1 50 (1º) ,6 61, ,6 100 (2º) ,6 75, ,3 75,4 76,5 (1º) Medida de promoción en los tres primeros cursos de la ESO los tres últimos años: 72,1 7

9 Tabla con datos nacionales sobre porcentaje de alumnos que promocionan por cursos en ESO (SEIE 2017) Tabla con datos regionales con el porcentaje de alumnos que promocionan por niveles en ESO 6. PORCENTAJE DE ALUMNOS CON MATERIAS SUSPENSAS Tabla con el porcentaje de alumnos con materias pendientes/suspensas NIVELES ESO 10, ,8 BACHILLERATO 10 12,5 7,8 FPB

10 7. PORCENTAJE DE ALUMNOS QUE TITULAN EN 4º ESO España (2015): 82,8 R.Murcia (2015): 83 Centro (media 3 últimos cursos): 76,1 Tabla con los porcentajes de titulación en 4º ESO del centro º ESO ,5 8. PORCENTAJE DE ALUMNOS QUE TITULAN EN 2º BACHILLERATO España (2014): 72,8 R.Murcia (2013): 73,2 Centro (media 3 últimos cursos): 76,6 Tabla con los porcentajes de titulación en 2º Bachillerato del centro ºBACHILLERATO PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD: Tabla con porcentaje de alumnos aprobados España (2015): 92 R.Murcia (2015): 92,6 Centro (media 3 últimos cursos): 87,9 Tabla con porcentaje medio regional y del centro de alumnos aprobados en selectividad Prueba selectividad Media regional 92,6% 93,9% 93,5% Media centro 93,3% 92,3% 84,4% 9

11 Tabla con la comparación de las puntuaciones medias en la prueba de selectividad y en el expediente académico PUNTUACIÓN MEDIA PRUEBA SELECTIVIDAD NOTA MEDIA EXPEDIENTE ACADÉMICO Prueba selectividad Media últimos 6 años Prueba selectividad Media últimos 6 años Media regional 5,80 Media regional 7,77 Media centro 6,11 Media centro 7,28 Tabla con datos del centro sobre selectividad PAU (Junio) Porcentaje alumnos aprobados 79% 77,3% 93,3% 92,3% 84.4% Puntuación media prueba 6,15 6,27 6,33 5,88 5,35 Nota media expediente académico 6,15 6,27 6,33 7,17 7,28 10

12 Tabla con los resultados por materias. En azul aparecen las materias por encima de la media y en rojo por debajo de la media regional. El número que aparece junto a las materias indica la cantidad de ellas que estuvieron por encima o por debajo de la media. Por razones de espacio sólo aparecen nombradas las que obtienen mejores o peores resultados. 10. RESULTADOS EN LA PRUEBA DE DIAGNÓSTICO (2º ESO) Tabla con los resultados en las diferentes competencias. Media regional: 500 puntos AÑO COMPETENCIA PUNTUACIÓN MEDIA Comunicación lingüística: Lengua Comunicación lingüística: 468 Inglés Mundo Físico 466 PUNTUA. MEDIA CON ISEC Puntuación media Matemática Comunicación lingüística: Lengua Comunic. lingüística: Inglés Matemática Comuni. lingüística: Lengua Comunic. lingüística: Inglés Matemática MEDIA: 495 sin ISEC 509,5 con ISEC ISEC: índice que tiene en cuenta factores del entorno socioeconómico y cultural 11

13 11. REPETIDORES Tabla comparativa del porcentaje de alumnos repetidores por niveles 1º ESO 2º ESO 3º ESO 4º ESO Media ESO España (2015) 12,3 10,7 11 9,5 10,87 R.Murcia (2015) 15,9 9,6 10,9 10,1 11,62 Centro (media 3 últimos cursos) 15,7 9,71 6,08 11,97 10,86 Tabla con nº total y porcentaje de alumnos repetidores por niveles y años en el centro 1º ESO 2º ESO 3º ESO 4º ESO 1º BACH 2º BACH porcentaje 17,85% 10,58% 3,07% 10,9% 2,27% 17,6% porcentaje 20,21% 10,12% 8,45% 11,5% 6,25% 17,3% porcentaje 9,09% 8,43% 6,74% 13,51% 0% 16,32% Porcentaje medio 3 cursos 15,7% 9.71% 6,08% 11,97% 2,84% 17,07% Tabla comparativa por años con el porcentaje de alumnos repetidores por etapas en el centro ETAPAS Media 3 cursos ESO 10,6 12,57 9,44 10,86 BACHILLERATO ,77 16,32 9,9 FPB

14 Tabla con datos nacionales sobre alumnado repetidor (SEIE 2017) Fuente: Sistema Estatal de Indicadores Educativos (SEIE) 13

15 12. TASA DE IDONEIDAD Y TASA DE RETARDO Tasa de idoneidad: Porcentaje de alumnos que cursan estudios que por edad le corresponden (en la tabla es el porcentaje sombreado) Tasa de retardo: Porcentaje de alumnos que han repetido al menos un curso (en la tabla las casillas sin sombreado), o se han incorporado tardíamente al sistema educativo Tabla comparativa con la tasa de idoneidad del alumnado ESO años 13 años 14 años 15 años España (2014) 84, ,6 Región Murcia (2014) 65,5 62,66 60,47 57,32 Centro (media 2 cursos y 17-18) 60 57,75 59,05 61,08 Tabla con la tasa de idoneidad de ESO y Bachillerato del centro 1º ESO 2º ESO 3º ESO 4º ESO 1º BACH 2º BACH ,8 56,7 59,2 56,6 73,3 49, ,23 58, ,57 56,25 59,09 media 60 57,75 59,5 61,08 64,7 54,09 Tabla con la tasa de retardo de ESO y Bachillerato de nuestro centro 1º ESO 2º ESO 3º ESO 4º ESO 1º BACH 2º BACH ,2 43,3 50,8 43,4 26,7 50, ,77 41, ,43 43,75 40,1 media 40 42,25 40,4 38,92 35,3 45,5 14

16 % 12 AÑOS (2005) Tabla de tasa de idoneidad del centro (2017) 13 AÑOS (2004) 14 AÑOS (2003) 15 AÑOS (2002) 16 AÑOS (2001) 17 AÑOS (2000) 18 AÑOS (1999) 19 AÑOS (1998) 20 AÑOS (1997) PRIMERO 58,23 30,38 11, SECUNDARIA SEGUNDO ,82 30,59 7,06 3, TERCERO ,67 8, CUARTO ,57 21,87 6, BACHILLER ATO PRIMERO ,25 27,08 12,5 4, SEGUNDO ,09 15,91 22,73 2,27 Tabla con datos regionales de tasa de idoneidad (Informe bianual Consejo Escolar) Tabla con datos nacionales de tasas de idoneidad (SEIE 2017) 15

17 13. Nº DE MENCIONES HONORÍFICAS Y MATRÍCULAS DE HONOR Las menciones honoríficas se otorgan a asignaturas (LOMCE) Tabla con el nº de menciones honoríficas y su porcentaje en ESO ESO Nº menciones Nº alumnos % Nº menciones. Nº alumn. % Nº menciones. Nº alumn. % 1º º º º TOTAL Las matrículas de honor corresponden a los expedientes académicos de bachillerato con más de nueve puntos de media. Tabla con el nº de matrículas de honor y su porcentaje en Bachillerato Nº menciones Nº alumnos % Nº menciones Nº alumnos % , ,77 16

18 PLANES Y PROGRAMAS 14. ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Tabla con el nº de actividades extraescolares realizadas (programadas y no programadas), el nº de departamentos que intervienen y la media de actividades realizada por grupos INDICADOR Nº departamentos que realizan actividades 13 (sobre 15) A. Actividades programadas y realizadas 52 B. Actividades programadas y no realizadas 29 C. Actividades no programadas y realizadas 9 Total de actividades realizadas 61 Media de actividades realizadas por grupos 3,38 Nº de grupos del centro: PARTICIPACIÓN EN PLANES Y PROGRAMAS Tabla con el nº de planes y programas existentes en el curso Nº PLAN/PROGRAMA Nº PLAN/PROGRAMA 1 Plan de Gestión de Calidad del Centro 6 Plan de Actividades Extraescolares 2 Programa de Enseñanza Bilingüe 7 Programa de Biblioteca 3 Programa de Altas Capacidades 8 Programa de Educación para la Salud y Escuelas Verdes 4 Programa de Deporte Escolar 9 Proyecto Huerto Escolar 5 Plan de Mejora de la Convivencia Escolar y Prevención del Acoso Escolar 10 Talleres de Teatro, Ajedrez y Periódico 17

19 16. ÌNDICE DE ABSENTISMO El índice de absentismo refleja el nº de faltas de asistencia a clase de los alumnos durante todo el curso, en relación al nº total de días y períodos lectivos y al total de alumnos de un nivel o etapa. Tabla con los índices de absentismo del centro. ESO BACHILLERATO FPB TOTAL CENTRO ,90 4,76 20,12 4, ,12 5,16 16,7 5, ,76 5,19 5,87 5,62 Media 3 años 4,92 5,03 14,23 5,2 17. BIBLIOTECA Tabla con indicadores de nº de usuarios y nº de préstamos A. Nº de usuarios anual 1700/18 diarios B. Nº de préstamos

20 CONVIVENCIA 18. NÚMERO DE PARTES DE FALTA TRAMITADOS Tabla con las sanciones tramitadas por cursos Cursos/Faltas Leves Graves Muy Graves Total Media de sanciones (41) Nota: en paréntesis aparecen las faltas graves que se han puesto por acumulación de faltas leves Gráficos con la distribución de las faltas por cursos TIPOLOGÍAS DE FALTAS Tabla con las tipologías de faltas leves que afectan a la convivencia. Curso Llamar la atención por molestar a los compañeros Intimidar a los compañeros (acoso) 0 3. Insultar a los compañeros 8 4. Agredir físicamente a los compañeros Aislar, ignorar o rechazar, difundir rumores 0 19

21 6. Discriminar por razones de sexo, raza u origen cultural 1 7. Provocar daños en el material de otros o del centro 5 8. Mostrar desconsideración y/o respeto al profesor No traer material y no trabajar en clase Desobediencia hacia el profesor Acumular tres retrasos en la entrada al centro injustificados Incumplimiento de las normas del centro. 1 TOTAL: 191 faltas leves contabilizadas y 9 no contabilizadas de las 200 registradas en el curso SATISFACCIÓN USUARIOS 20. EVALUACIÓN GENERAL DEL CENTRO POR PARTE DE LAS FAMILIAS Tabla con las valoraciones globales de la encuesta Encuesta: Evaluación del centro por parte de las familias media Valoración global de 20 ítems 8,2 7,9 7,94 8,01 20

22 21. EVALUACIÓN GENERAL DEL CENTRO POR PARTE DE LOS ALUMNOS Tabla con las valoraciones globales de la encuesta Encuesta: Evaluación del centro por parte de los alumnos media Ítem nº 3: 7,03 7,06 7,17 7,08 C. SELECCIÓN DE INDICADORES Y COMPROMISOS DE CALIDAD RENDIMIENTO ACADÉMICO 1. Conseguir mantener y/o mejorar la media de aprobados en ESO (1º a 3º) en un 67% (Objetivos específicos del centro 1,2, y 3.) (datos obtenidos en septiembre) 2. Mantener y/o mejorar el porcentaje de alumnos que titulan en ESO: 76% (Objetivo específico del centro nº 4 y PO2) (datos obtenidos en septiembre) 3. Mantener y/o mejorar el porcentaje de alumnos que titulan en Bachillerato: 76,5% (PO2) (datos obtenidos en septiembre) 4. Obtener unos resultados iguales y/o superiores a la media regional en las pruebas de diagnóstico (Objetivo específico del centro nº 5 y PO2) (datos obtenidos en junio) 5. Obtener unos resultados iguales y/o superiores a la media regional en las pruebas de acceso a la universidad (Objetivo específico del centro nº 6 y PO2) (datos obtenidos en junio) 21

23 PLANES Y PROGRAMAS 6. Participar en un mínimo de 6 planes/programas educativos (Objetivo específico del centro nº 7,8 y 9) (datos obtenidos en junio) 7. Realizar un mínimo de una actividad extraescolar por clase (20 actividades anuales) (datos obtenidos en junio) 8. Realizar un mínimo de una actividad de formación del profesorado cada curso (datos obtenidos en junio) 9. Reducir una décima anual el índice de absentismo total del centro: media tres últimos cursos:5,2 (datos obtenidos en septiembre) CONVIVENCIA ESCOLAR 10. Reducir el nº total de sanciones (faltas leves, graves y muy graves) en un 1% cada curso: media tres últimos cursos: 212 (Obj. Espec. nº7.)(datos obtenidos en junio) SATISFACCIÓN DE LA COMUNIDAD ESCOLAR 11. Grado de satisfacción de las familias con las medidas disciplinarias adoptadas en el centro. Igualar y/o aumentar la media de 7,9 en las últimas tres encuestas (datos obtenidos en junio). Encuesta: Evaluación del centro por parte de los padres media Ítem nº 16: 8,1 8,5 7,3 7, Grado de satisfacción de las familias con la atención recibida por parte del profesorado. Mantener la media de 9 en las últimas tres encuestas (datos obtenidos en junio). Encuesta: Evaluación del centro por parte de los padres media Ítem nº 3: 9,7 9,7 9,7 9,7 22

24 13. Grado de satisfacción de las familias con la información que proporciona el centro. Igualar y/o aumentar la media de 7,9 en las últimas tres encuestas (datos obtenidos en junio). Encuesta: Evaluación del centro por parte de los padres media Ítems nº : 17 y 18 8,6+7,5 7,7+8 7,9+8,2 7, Grado de satisfacción de las familias con la atención prestada en Secretaría. Mantener la media de 8,9 en las últimas tres encuestas (datos obtenidos en junio). Encuesta: Evaluación del centro por parte de los padres media Ítem nº 12: 9 8,4 9, Grado de satisfacción de los alumnos con la atención del Departamento de Orientación. Igualar y/o aumentar la media de 6,4 en las últimas tres encuestas (datos obtenidos en junio). Encuesta: Evaluación del centro por parte de los alumnos media Ítem nº 3: 6 6,6 6,8 6, Grado de satisfacción de los alumnos con la atención del Equipo Directivo. Igualar y/o aumentar la media de 7,3 en las últimas tres encuestas (datos obtenidos en junio). Encuesta: Evaluación del centro por parte de los alumnos media Ítem nº 4: 7,1 7,1 7,9 7, Grado de satisfacción global de los alumnos con la práctica docente. Igualar y/o aumentar la media de 7,5 en las dos últimas encuestas (datos obtenidos en junio). Encuesta: Evaluación de la práctica docente por parte de los alumnos media 11 ítems. Valoración global 7,5 7, ,5 23

25 OTROS 18. Incrementar la participación de las familias en el centro. Realización de un mínimo de 2 charlas anuales (datos obtenidos anualmente en junio). 19. Respuesta a quejas en un plazo de 5 días, a sugerencias en 10 días y al buzón Help en 2 días. (datos obtenidos anualmente en junio). D. DEFINICIÓN DE LOS INDICADORES EDUCATIVOS Nº INDICADOR DEFINICIÓN 1 Nº alumnos por grupo Es la relación entre el total de alumnos del educativo centro y el total de grupos. 2 Nº alumnos por profesor Es la relación entre el total de alumnos del centro y el número de profesores a tiempo completo 3 Porcentaje de alumnado Es la relación entre el total de alumnado extranjero extranjero y el total de alumnos de ESO 4 Porcentaje de alumnos que Es la relación entre el total de alumnos del participa en enseñanzas programa bilingüe de ESO y el total de alumnos bilingües de la misma etapa. 5 Porcentaje de alumnos que El porcentaje de alumnos que aprueban aprueban y suspenden por (promocionan de 1º a 3º ESO y titulan en niveles educativos 4ºESO) es la relación entre los que superan el curso respecto del total de alumnos matriculados para ese nivel y/o etapa. El porcentaje de alumnos que suspenden (repetidores) es la relación entre los que no superan el curso y el total de alumnos matriculados para ese nivel y/o etapa 6 Porcentaje de alumnos con Es el número de alumnos que tienen materias materias suspensas suspensas en relación al total de alumnos de ese nivel o etapa 7 Porcentaje de alumnos que Es el número de alumnos que titulan (hasta con titulan en 4º ESO 2 materias suspensas) en relación al total de alumnos matriculados en 4º ESO 8 Porcentaje de alumnos que Es el número de alumnos que titulan (sin titulan en 2ª Bachillerato ninguna materia suspensa) en relación al total de alumnos matriculados en 2º Bachillerato 9 Prueba de EBAU: a. Es el número de alumnos que aprueban la a. Porcentaje de alumnos selectividad en relación al total de alumnos aprobados matriculados en la misma. 24

26 b. Puntuación media en la prueba c. Puntuación media en el expediente d. Puntuación por materias b. Puntuación media obtenida en todos los exámenes de selectividad c. Puntuación media obtenida en el bachillerato d. Puntuación de las notas obtenidas en las materias que quedan por encima y por debajo de las medias regionales 10 Prueba de Diagnóstico: Puntuación media Es la puntuación media obtenida de la suma de los resultados obtenidos en las diferentes competencias evaluadas, dividido por el nº de competencias, a las que se añade el índice socioeconómico y cultural (ISEC) 11 Porcentaje de repetidores El porcentaje de repetidores se define como la relación entre el nº de alumnos que repiten en un curso determinado con la matrícula en ese curso del año académico anterior 12 Tasa de idoneidad y tasa de retardo Tasa de idoneidad: Porcentaje de alumnos que cursan estudios que por edad le corresponden (edad modal es la que le corresponde) 13 Número de menciones honoríficas y matrículas de honor Tasa de retardo: Porcentaje de alumnos que han repetido al menos un curso Las menciones honoríficas se pueden poner en las asignaturas con evaluación de 10, tanto de ESO como de Bachillerato. Las matrículas de honor son para los alumnos que tengan al menos un 9 en el expediente de 4º ESO o 2º Bachillerato (hasta un máximo del 10% alumnos matriculados) 14 Actividades Extraescolares: a. Nº de actividades realizadas b. Nº actividades realizadas por grupo 15 Participación en Planes y a. Es el número total de actividades realizadas, se contemplan las programadas y las no programadas, cada curso b. Es el nº de actividades realizadas por cada grupo en un curso escolar Es el número de planes y programas en los que participa el centro cada curso escolar Programas 16 Índice de Absentismo Este índice se obtiene: nº faltas total x100/nº días lectivos x nº promedio de períodos lectivos por día x nº de alumnos de cada nivel El índice de absentismo refleja el nº de faltas de asistencia a clase de los alumnos durante todo el curso, en relación al nº total de días y períodos lectivos y al total de alumnos de un nivel o etapa. 17 Biblioteca: a. Nº de préstamos b. Nº de usuarios c. Listado libros más prestados a. Es el número total de préstamos realizados en un curso (contemplados en ABIES) b. Es el nº total (aproximado) de usuarios de la biblioteca en un curso c. Es el listado anual de libros más solicitados. 25

27 18 Nº sanciones: a. Nº de sanciones a. Es el número total de sanciones tramitadas, incluye las faltas leves, graves y muy graves., a lo largo de un curso 19 Tipología de sanciones a. Es la cantidad de veces que se repite una sanción, dentro de una selección de las diez más frecuentes, a lo largo de un curso 20 Satisfacción general de las familias con el centro 21 Satisfacción general de los alumnos con el centro Se mide obteniendo el resultado medio de los resultados obtenidos en los 20 ítems que contempla la encuesta Se mide obteniendo el resultado medio de los resultados obtenidos en los 16 ítems que contempla la encuesta E. FUENTES CONSULTADAS: Sistema Estatal de Indicadores Educativos (SEIE) Informe sobre el sistema educativo en la Región de Murcia (Consejo Escolar de la Región de Murcia) Datos estadísticos del propio centro: Plumier XXI; Encuestas de satisfacción; FQS; Memorias de los Departamentos Didácticos; Objetivos Específicos de curso e Indicadores de Procesos Clave Web IES Valle del Leyva. 26

28 IES LA BASÍLICA DATOS ESTADÍSTICOS 27