Broadcast 11: DIRECTIONS FOR GETTING AROUND SCHOOL

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1 Broadcast 11: DIRECTIONS FOR GETTING AROUND SCHOOL OBJETIVOS This lesson will help you to: follow and give directions from one place to another in the school OPENING VIDEO Cómo Encontrar la Clase de Música Spanish for Educators, Level 1, 1996, 1997, 1998, 1999,

2 Spanish for Educators, Level 1, 1996, 1997, 1998, 1999, REPASO How would you make the following request of your class? Raise your hand. Don t run. Listen. Think of one or more requests that you need in your particular situation. See if you can say them in Spanish. If you don t know how, call in your question.

3 Vocabulario: Antes del Video You will hear Mrs. Myers say: sigue keep going derecho straight ahead pasillo hallway sube go up derecha right arriba up You will hear Adriana using these words: encontrar to find nadie nobody; no one pierdo lose; get lost 3. Where are Adriana s classmates?. 4. Where should Adriana go to find the stairs?. 5. Does Adriana have to go up or down the stairs?. 6. Once she gets to the correct floor, how can she find the proper room?. Focus on the Video: Cómo Encontrar la Clase de Música Look through the questions so you know what information you ll be listening for. Then watch the video. 1. What does Mrs. Myers say to Adriana when they bump into each other? 7. What is next to the room that Adriana is looking for?. 8. When Adriana thanks Mrs. Myers, how does she say that she will not get lost?.. 2. Why was Adriana running?. Spanish for Educators, Level 1, 1996, 1997, 1998, 1999,

4 Spanish for Educators, Level 1, 1996, 1997, 1998, 1999, Video: Cómo Encontrar la Clase de Música Lee el diálogo con un compañero Sra. Myers Adriana, no corras. A dónde vas? Adriana No puedo encontrar mi clase. Vengo de mi clase de inglés y no hay nadie en mi salón. Sra. Myers Están en la clase de música. Adriana Y dónde es la clase de música? Sra. Myers Sigue derecho hasta el final del pasillo. Sube arriba y es el primer salón a la derecha. Adriana Es el salón al lado de la biblioteca? Sra. Myers Sí, es ese. Adriana Ah, gracias. Ahora no me pierdo.

5 Vocabulario: Giving Directions Knowing how to give directions is important when new students cannot find their classroom or when visiting parents come to the school. Verbs ir hay estar ser buscar encontrar seguir doblar pasar entrar perder subir bajar to go there is / there are to be (location) to be to look for to find follow turn / fold to pass to enter to lose; get lost to go up(stairs) to go down(stairs) Spanish for Educators, Level 1, 1996, 1997, 1998, 1999, 2000 Locations in the School la escalera the stairs el final the end el pasillo the hall el piso floor el baño bathroom; restroom la biblioteca the library la cafetería the cafeteria el gimnasio the gymnasium la oficina the office el auditorio auditorium el laboratorio the laboratory la clínica the clinic el laboratorio de computadoras the computer lab Vocabulary for Locating a to derecho / recto straight ahead / straight a la izquierda to the left a la derecha to the right a mano izquierda on the left hand side a mano derecha on the right hand side al lado derecho on the right side al lado izquierdo on the left side al lado de / junto beside, next to delante in front detrás behind arriba up abajo down entre between hacia toward hasta up to / until 157

6 Spanish for Educators, Level 1, 1996, 1997, 1998, 1999, Actividad 1: Direcciones y Lugares Just a little drill on the vocabulary for giving directions. Included will be locations in the school, and vocabulary for locating. Look at the picture and say what it is. Actividad 2: Falso o Verdadero 1. Las escaleras se usan para subir y bajar. 2. Se dobla para ir derecho. 3. Para ir a la derecha se va recto. 4. Usualmente hay baños en el primer y segundo piso. 5. La oficina de la directora se encuentra en el primer piso.

7 Conjugación de Verbos ir buscar yo voy busco tú vas buscas Ud./otra persona va busca nosotros vamos buscamos Uds./otras van buscan personas mandato, sing. ve busca mandato neg. no vayas no busques mandato, plural vayan busquen encontrar seguir yo encuentro sigo tú encuentras sigues Ud./otra persona encuentra sigue nosotros encontramos seguimos Uds./otras encuentran siguen personas mandato, sing. encuentra sigue mandato neg. no encuentres no sigas mandato, plural encuentren sigan entrar perder yo entro pierdo tú entras pierdes Ud./otra persona entra pierde nosotros entramos perdemos Uds./otras entran pierden personas mandato, sing. entra pierde mandato neg. no entres no pierdas mandato, plural entren pierdan subir bajar yo subo bajo tú subes bajas Ud./otra persona sube baja nosotros subimos bajamos Uds./otras suben bajan personas mandato, sing. sube baja mandato neg. no subas no bajes mandato, plural suban bajen doblar pasar yo doblo paso tú doblas pasas Ud./otra persona dobla pasa nosotros doblamos pasamos Uds./otras doblan pasan personas mandato, sing. dobla pasa mandato neg. no dobles no pases mandato, plural doblen pasen Spanish for Educators, Level 1, 1996, 1997, 1998, 1999,

8 Spanish for Educators, Level 1, 1996, 1997, 1998, 1999, Actividad 3: You Give the Directions Use today s vocabulary to modify some of the directions Mrs. Myers gave to Adriana. Sra. Myers: Sigue derecho hasta el final del pasillo. Sube arriba y es el primer salón a la derecha. 1. Instead of Adriana going straight ahead, how would you tell her to turn right?. 2. How would you tell her to turn left?. 3. How would you tell her to go down the stairs?. 4. Suppose she did not need to go up or down the stairs. How would you tell her to pass by the stairway?. 5. How would you tell her to go in to the room that is next to the library?.

9 Actividad 4: Locating Rooms in the School Listen to the locations the instructor says. Identify the room he is talking about. Use the simple floor plan below as your guide. Enter at the arrow. Cafetería Salón de Clase Salón de Conferencias Oficina 4. Está en frente del gimnasio. Pasillo Gimnasio Laboratorio de Computadoras 1. Está a la derecha de la entrada. Biblioteca Baño Locate the remaining rooms. There will be, of course, more than one way to give directions. El baño está. 2. Está al final del pasillo a la izquierda. 3. Está a la derecha de la biblioteca. El salón de conferencias está. El salón de clase está. Spanish for Educators, Level 1, 1996, 1997, 1998, 1999,

10 Spanish for Educators, Level 1, 1996, 1997, 1998, 1999, Actividad 5: Lee las Direcciones El Primer Piso El Segundo Piso gimnasio Baño de Niños Baño de Niñas 107 auditorio 1A 1B cafetería Empezar Aquí la oficina laboratorio de computadoras Baño de Niños 2A 206 Baño de Niñas 2B 207 salón de música biblioteca salón de arte la oficina de la consejera Use the map to decide where the following directions take you. Always begin from " Empezar Aquí ". The symbols represent doorways. 1. Sigue derecho hasta el final del pasillo. Entra al salón de enfrente. 2. Entra al pasillo. Dobla a la derecha y después a la izquierda. Pasa la cafetería y sube al segundo piso. Entra al salón que está inmediatamente a la izquierda de la escalera. 3. Entra al pasillo y dobla a la izquierda. Qué salón está inmediatamente a la derecha? 4. Entra al pasillo y dobla a la izquierda. Al final del pasillo, sube al segundo piso. Dobla a la derecha y entra al salón que está inmediatamente a la derecha.

11 Actividad 6: Escucha las Direcciones Using the same map, listen to the directions the instructor gives you. Decide where you have been sent. Actividad 7: Dar Direcciones Now the instructor will ask you how to get from one room to another. Using the map, give directions appropriately. There will be more than one way to give directions. Break into pairs and prepare your responses. 1. De la oficina al auditorio. 2. Del salón 205 a la oficina. 3. De la cafetería a la biblioteca. 4. Del gimnasio a la oficina. Spanish for Educators, Level 1, 1996, 1997, 1998, 1999,

12 Spanish for Educators, Level 1, 1996, 1997, 1998, 1999, (This page intentionally left blank.)

13 Spanish for Educators, Broadcast 11: Directions Local Fax: Long distance Fax: Tarea: El Mapa de tu Escuela Draw your school's floor plan below, or use a pre-printed one. Prepare a dialogue of a parent or student asking you for directions to different locations in the school, along with appropriate responses. Outside of class, work with a partner in giving these and other directions around your school. From: School: Phone: Fax: Spanish for Educators, Level 1, 1996, 1997, 1998, 1999,

14 Spanish for Educators, Level 1, 1996, 1997, 1998, 1999, (This page intentionally left blank.)

15 BROADCAST SUMMARY You have learned: how to follow and give directions from one place to another within the school Spanish for Educators, Level 1, 1996, 1997, 1998, 1999,

16 Spanish for Educators, Level 1, 1996, 1997, 1998, 1999, (This page intentionally left blank.)