P R E E S C O L A R. Realiza estimaciones y comparaciones perceptuales sobre las características medibles de sujetos, objetos y espacios.

Transcripción

1 P R E E S C O L A R Profesora: CLAUDIA NIEVES BARRERA CAMPOS FORMATIVOS: Pensamiento matemático Grado: 3 Grupo: A Proyecto Participo en la mini olimpiada Planeación del trabajo a realizar en el Aula. Del 26 de febrero al 2 de marzo de Día Actividades del proyecto Aprendizajes Esperados Apoyo en Casa Lunes Martes Miércoles Obtendrán la longitud equivalente a otra, utilizando bloques iguales en forma, pero tamaños diferentes para que adquieran la noción de longitud y resuelvan problemas. Identificarán la distancia que hay de un lugar a otro, utilizando medidas no convencionales, para favorecer la noción intuitiva de distancia. Participarán en la mini olimpiada en diferentes actividades físicas como: saltos con obstáculos, botar, lanzar, cachar y encestar la pelota. Jueves Utilizarán diferentes cuentas o elementos para hebrar una longitud en un determinado tiempo. Identificarán las distintas maneras de medir y cuáles son los de más rapidez Viernes Identificarán las diferentes unidades de medición del tiempo como el calendario NOTAS Realiza estimaciones y comparaciones perceptuales sobre las características medibles de sujetos, objetos y espacios. Participa en juegos que implican habilidades básicas, como gatear, reptar, caminar, correr, saltar, lanzar, atrapar, golpear, trepar, patear en espacios amplios, al aire libre o en espacios cerrados. Medir su estatura sobre un listón escribiendo su nombre por un lado y por el otro colocar la numeración hasta donde mide. Imprimir, pegar y resolver la actividad anexa en el cuaderno de pensamiento matemático. Para el día viernes, llevar un calendario impreso de tamaño carta del mes de marzo del año en curso. y el reloj. *Para el viernes 2 de marzo por favor llevar recortes y/o imágenes de las sílabas ga, go, gu, gue, gui 3 de cada una. *Por favor leer diariamente 15 minutos diarios los enunciados anexos. *Para el jueves 1 de marzo llevar 3 metros de cola de ratón o listón del más delgado, 250 grs de cereal froot loops y una bolsa de sopa (plumillas) Sr. Padre de familia, se le informa la organización para la Mini olimpiada Miércoles 28 de febrero Inauguración 9:00 a 10:00 Jueves 1 de marzo Competencia de natación 9:00 a 10:00 Viernes 2 de marzo Carrera de obstáculos 9:00 a 10:30

2 Lanzamiento de distancias Relevos Clausura Nota: Todos los alumnos con el pants institucional Quique quiere esquiar. Raquel tiene una raqueta El panqué es de queso. Toqué la puerta. Las vacas vaqueras. Mi tío es un roquero. El mosquito pica. Queta es coqueta. Mi mejor equipo es mi familia.

3 VOCABULARIO A TRABAJAR EN EL AULA, DURANTE LA SEMANA N.P. PALABRAS SIGNIFICADO 1.- DISTANCIA ESPACIO, CONSIDERADO DESDE UNA PERSPECTIVA LINEAL, ENTRE UNA PERSONA O COSA Y OTRA. 2.- ANCHO/LARGO QUE ES AMPLIO O EXTENSO, TIENE ESPACIO SUFICIENTE PARA QUE PASE, QUEPA O SE MUEVA DENTRO ALGO/ QUE TIENE MÁS EXTENSIÓN EN UNA DE LAS DIMENSIONES DEL PLANO QUE EN OTRA. 3.- CENTIMETROS ES UNA UNIDAD DE LONGITUD SU SIMBOLO ES CM 4.- CARRERA CON OBSTÁCULOS ES UN EJERCICIO FÍSICO QUE CONSISTE EN UNA SERIE DE OBSTÁCULOS QUE LOS COMPETIDORES DEBEN SUPERAR. 5.- TRIUNFAR GANAR O CONSEGUIR LA VICTORIA EN UNA LUCHA O COMPETICIÓN. 6.- CELEBRACIÓN FIESTA O ACTO SOLEMNE CON EL QUE SE CONMEMORA UN ACONTECIMIENTO. 7.- HIMNO NACIONAL MEXICANO ALUDE A VICTORIAS MEXICANAS EN BATALLAS Y TRATA SOBRE LA DEFENSA DE LA PATRIA 8.- DECLAMAR RECITAR O DECIR EN VOZ ALTA UN BELLO TEXTO, DÁNDOLE LA ENTONACIÓN ADECUADA. 9.- ORATORIA ARTE DE HABLAR EN PÚBLICO CON ELOCUENCIA, CON LA FINALIDAD DE PERSUADIR O CONMOVER AL AUDITORIO ENTONACIÓN VARIACIÓN DEL TONO DE LA VOZ DE UNA PERSONA AL HABLAR.

4 Observa las figuras y escribe sus medidas correspondientes. Luego, colorea la que es de mayor tamaño.

5 PREESCOLAR VOCABULARIO DE INGLÉS DE TERCERO, A TRABAJAR EN EL AULA, DURANTE LA SEMANA DEL 26 DE FEBRERO AL 02 DE MARZO DEL 2018 NÚMERO PALABRAS EN INGLES SIGNIFICADO EN ESPAÑOL PRONUNCIACIÓN APOYO EN CASA PROGRESIVO 1.- Cow Vaca Cau Pegar en el cuader- 2.- Dog Perro Doj no las imágenes de 3.- Rabbit Conejo Rabit los animales y 4.- Sheep Borrego Ship escribirles debajo 5.- Horse Caballo Jors el nombre. 6.- Cat Gato Cat (Martes) 7.- Feet Alimentar Fit 8.- Wash Lavar Guash 9.- Plant Plantar Plant 10.- Ride Montar Raid Pag 1

6 PREESCOLAR Profra. MA. LUISA VARGAS DOLORES Materia: INGLÉS Grado: 3 Grupo: A Tema: Ordenes : identificar y pronunciar correctamente Planeación a trabajar en el aula, del 26 de febrero al 02 de marzo del Día Aprendizaje esperado Apoyo en casa Lunes *Escucharán los sonidos de los animales e irán encerrando las imágenes correspondientes del Student book página 49. *Harán oraciones orales con los alimentos que dan los animalitos. *Jugarán con la lotería de los animales. Martes *Practicarán los verbos escenificándolos. *Harán una descripción en su cuaderno de su animal favorito. *En una caja habrá pedazos de papel con un verbo lo abrirán, lo escenificarán y sus compañeros adivinarán. Miércoles *Harán una secuencia de números del 30 al 50 y *Utiliza el lenguaje verbal para seguir indicaciones. * * Lunes: No hay tarea. *Martes: Pegar imágenes de 5 animales y escribir su nombre debajo de la imagen *Miércoles: Traer una monografía de los

7 colorearán las imágenes del Letters book página 41. *Harán un dictado palabras (bag, bat, flag) Jueves *Harán un conteo en décimas del 10 al 80. *Contarán las imágenes y las unirán con el número correspondiente página 37. Viernes *Jugarán Basta e irán mencionando una palabra que comience con cada letra mencionada. *Recortar las imágenes del workbook, pegarlas en el cuaderno y hacer oraciones. animales de granja para el jueves. *Jueves: Dictado de 5 palabras del vocabulario de la primera hoja del formato. Viernes: Repaso de verbos Materiales Grabadora, libro,, tarjetones,, cuaderno, poster.

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