NIEVES BARRERA CAMPOS FORMATIVOS:

Transcripción

1 P R E E S C O L A R Profesora: CLAUDIA NIEVES BARRERA CAMPOS FORMATIVOS: Exploración y conocimiento del medio Grado: 3 Grupo: A Proyecto Jugando y aprendiendo a través de la historia Planeación del trabajo a realizar en el Aula. Del 21 al 24 de mayo de Día Actividades del proyecto Aprendizajes Esperados Apoyo en Casa Lunes Organizarán los equipos que conformarán los juegos que se exhibirán en el proyecto Martes Utilizarán el juego como herramienta para aprender: juegos de cooperación, de destreza, de resistencia, de coordinación. Miércoles Leerán enunciados con escritura invertida como: El trompo gira y los relacionarán con su escritura normal. Jueves Recortarán, pegarán y colorearán siluetas de juegos y juguetes tradicionales. Ensayarán una obra titulada la caja de juguetes alusiva al proyecto. Viernes Consejo Técnico Escolar Identifica y explica los cambios en las formas de vida de sus padres y abuelos partiendo de utensilios domésticos u otros objetos de uso cotidiano, herramientas de trabajo, medios de transporte y de comunicación, y del conocimiento de costumbres en cuanto a juegos, vestimenta, festividades y alimentación. Participa en juegos respetando las reglas establecidas y las normas para la convivencia. Identifica lo que se lee en el texto escrito, y que leer y escribir se hace de izquierda a derecha y de arriba a abajo. Realiza diferentes desplazamientos en un escenario, coordinando y ajustando los movimientos que requiere al hacer representaciones sencillas. MARTES: En su cuaderno de marquilla representarán gráficamente las reglas de los siguientes juegos: El resorte, matatena, salto de cuerda y amo ato. MIÉRCOLES: Leerán en casa los enunciados que llevan en su cuaderno de lenguaje y comunicación. JUEVES: Realizarán en casa la actividad que llevan en su cuaderno de pensamiento matemático. NOTAS: Continuar con la lectura diaria, registrando en el formato. El próximo viernes 25 de mayo no hay clases con motivo al Consejo Técnico Escolar. Para el 31 de mayo: proyecto jugando a través de la historia los alumnos deberán ir con el disfraz correspondiente a la ronda que presentaron el día de la primavera. (mariposas, jicotillos, catarinas, conejos, tortugas, conejas, pollos, flores)

2 Enunciados correspondientes a la semana del 21 al 24 de mayo. 1.- Mis flores favoritas son los claveles. 2.- En el mercado venden fruta fresca. 3.- En la orquesta tocan las guitarras, los violines y las flautas. 4.- La flecha gira alrededor del círculo. 5.- Mi tía hizo un flan con fresas. 6.- Ese gato es bien flojo. 7.- En invierno hace mucho frío. 8.- Francisco come enfrijoladas. 9.- En Francia hablan francés Frida Kahlo fue una gran pintura.

3 VOCABULARIO A TRABAJAR EN EL AULA, DURANTE LA SEMANA N.P. PALABRAS SIGNIFICADO 1 Cooperación Es el resultado de una estrategia aplicada al objetivo desarrollado por grupos de personas o instituciones que comparten un mismo interés u objetivo 2 Destreza Habilidad y experiencia en la realización de una actividad determinada, generalmente automática o inconsciente 3 Coordinación La capacidad para realizar eficientemente los movimientos, de manera precisa, rápida y ordenada. 4 Resistencia Es la cualidad física que posee la persona y que le permite soportar un esfuerzo durante un período prolongado de tiempo 5 Invertida Que tiene la posición, el sentido, la dirección o el orden de manera contraria a la inicial o normal 6 Silueta Línea exterior que delimita el dibujo de una figura, especialmente cuando representa una persona o animal 7 Ensayo Prueba que se hace para determinar si una cosa funciona o resulta como se desea. 8 Obra teatral Es una forma literaria normalmente constituida por diálogos entre personajes y con un cierto orden. 9 Reglas Son un conjunto de reglas que deben seguir las personas de una comunidad para tener una mejor convivencia 10 Organización Grupo de personas y medios organizados con un fin determinado.

4 Maestra: María Luisa Vargas Dolores Materia: Inglés Grado: 3 Grupo: A Semana: del 21 al 25 de Mayo del 2018 Día Actividades a realizar en casa Lunes Pega imágenes de las siguientes palabras y escríbeles debajo su nombre: Cowboy_vaquero Pirate_pirata Princess_princesa Superhero_super héroe Martes Escribe tres oraciones con (I like / I don t like), ejemplo: I like fish / I don t like chicken Miércoles Completa las oraciones con los siguientes pronombres: I am He is She is We are

5 Observa las imágenes del Student book página 80 y escribe tres oraciones. Jueves Viernes Nota: Favor de imprimir la hoja anexa de vocabulario. (Mamita habrá concurso de Spelling, favor de trabajar en casa, Solo los reinscritos podrán participar). Gracias por su apoyo.

6 English Spelling Spanish 1. rope Cuerda 2. rainbow Arcoíris 3. ring 4. robot 5. fan 6. flower 7. foot 8. fox 9. fork 10. frog 11. hen 12. house 13. hand 14. doll 15. kite Ar-ou-pi Ar-ei-ai-en-bi-oudobliu Ar-ai-en-yi Ar-ou-bi-ou-ti Ef-ei-en Ef-el-ou-dobliu-i-ar Ef-ou-ou-ti Ef-ou-ex Ef-ou-ar-kei Ef-ar-ou-yi Ech-i-en Ech-ou-iu-es-i Ech-ei-en-di di-ou-el-el kei-ai-ti-i Anillo Robot Abanico Flor Pie Zorro Tenedor Rana Gallina Casa Mano Muñeca papalote