NIEVES BARRERA CAMPOS FORMATIVOS:

Transcripción

1 P R E E S C O L A R Profesora: CLAUDIA NIEVES BARRERA CAMPOS FORMATIVOS: Lenguaje y comunicación. Grado: 3 Grupo: A Proyecto Mini olimpiada Planeación del trabajo a realizar en el Aula. Del 19 al 22 de febrero de Día Actividades del proyecto Aprendizajes Esperados Apoyo en Casa Lunes Martes Miércoles Jueves Conocerán la historia de los juegos olímpicos a través de lluvia de ideas y proyección de videos. Identificarán los nombres de algunos países que participan en los juegos olímpicos, así como la formación de frases sobre el mismo tema. Elaborarán una línea de tiempo sobre los inicios de los juegos olímpicos mediante dibujos y/o imágenes. Reconocerán la escritura de las fechas en dónde se han celebrado dicho evento. Realizarán diferentes actividades físicas como: saltos con obstáculos, botar, lanzar, cachar y encestar la pelota, para identificar en cual deporte participarán en la mini olimpiada. Produce textos de manera colectiva mediante el dictado a la maestra, considerando el tipo de texto, el propósito comunicativo y los destinatarios. Participa en juegos que implican habilidades básicas, como gatear, reptar, caminar, correr, saltar, lanzar, atrapar, golpear, trepar, patear en espacios amplios, al aire libre o en espacios cerrados. Ver las noticias sobre los juegos olímpicos de invierno Investigar dónde se está celebrando, cuáles son algunos deportes que compiten, algunos países que participan. Escribir en su cuaderno de lenguaje y comunicación 2 frases breves relacionadas a los juegos olímpicos. Ejemplo: El dolor es pasajero, pero la victoria dura para siempre Llevar una monografía sobre los juegos olímpicos y 5 recortes de diferentes disciplinas. Resolver el ejercicio que llevan en su cuaderno de pensamiento matemático Viernes NOTAS CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR *Para el miércoles 21 de febrero por favor llevar recortes y/o imágenes de las sílabas que y qui, 3 de cada una. *Por favor leer diariamente 15 minutos diarios los enunciados anexos. *Practicar las estrofas del Himno Nacional no cantado sino declamando realizando movimientos con sus brazos y cuerpo, ya que en el aula se realiza diariamente para el concurso que se llevará a cabo en febrero. *Continuar con la práctica diaria de MARCHAR, botar la pelota, lanzarla y cacharla con la finalidad de favorecer la coordinación. *Por favor para el jueves 22 de febrero llevar las últimas carretillas que se han visto: ca, co, cu, ce, ci, ha, he, hi, ho, hu, va, ve, vi, vo y vu *SE LES INVITA EL DÍA 28 DE FEBRERO A LA CEREMONIA DE INAUGURACIÓN DE LA MINI OLIMPIADA QUE SE LLEVARÁ A CABO EN LAS INSTALACIONES DEL DEPORTIVO ANAHUAC.

2 Verónica baila mucho. El venado come hojas. El vaso se rompió. La vela es verde. Mi tío vino de visita. Las catarinas vuelan. Ese vestido es mío. Vania vive arriba.

3 VOCABULARIO A TRABAJAR EN EL AULA, DURANTE LA SEMANA N.P. PALABRAS SIGNIFICADO 1.- LÍNEA DE TIEMPO ES LA REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE PERIODOS CORTOS, MEDIANOS O LARGOS 2.- OLIMPIA LUGAR EN EL QUE CELEBRABAN SUS COMPETICIONES, QUE PRECISAMENTE SE LLAMAN ACTUALMENTE JUEGOS OLÍMPICOS EN HONOR A ESE MONTE DE GRECIA. 3.- PEBETERO RECIPIENTE O UTENSILIO PARA QUEMAR PEBETES, VELAS AROMÁTICAS Y OTROS PERFUMES. 4.- ANTORCHA OLÍMPICA ES UN SÍMBOLO DE LOS JUEGOS OLÍMPICOS. CONMEMORA EL ROBO DEL FUEGO DE LOS DIOSES POR PARTE DE PROMETEO Y SU POSTERIOR ENTREGA A LA HUMANIDAD. 5.- COMPETIR LUCHAR ENTRE SÍ [VARIAS PERSONAS, ANIMALES O COSAS QUE ASPIRAN A UN MISMO OBJETIVO O A LA SUPERIORIDAD EN ALGO]. 6.- GANADOR QUE GANA, ESPECIALMENTE EN UNA COMPETICIÓN, DISPUTA O ENFRENTAMIENTO. 7.- VICTORIA HECHO DE VENCER EN UNA COMPETICIÓN O UNA LUCHA. 8.- PODIO PLATAFORMA SOBRE LA QUE SE SUBE EL TRIUNFADOR EN CIERTAS PRUEBAS DEPORTIVAS. 9.- DEPORTES ES UNA ACTIVIDAD O EJERCICIO FÍSICO REGLAMENTADO, NORMALMENTE DE CARÁCTER COMPETITIVO EN SUS MARCAS, LISTOS, PALABRAS O EL DISPARO DE SALIDA, DANDO ASÍ COMIENZO A LA CARRERA. LA MULTITUD ANIMA A LOS FUERA! COMPETIDORES, QUE DEJAN ATRÁS LA LÍNEA DE SALIDA Y LUCHAN POR SUS POSICIONES.

4 PREESCOLAR VOCABULARIO DE INGLÉS DE TERCERO, A TRABAJAR EN EL AULA, DURANTE LA SEMANA DEL 19 AL 23 DE FEBRERO DEL 2018 NÚMERO PALABRAS EN INGLES SIGNIFICADO EN ESPAÑOL PRONUNCIACIÓN APOYO EN CASA PROGRESIVO 1.- Dog Perro Dog Hacer un dictado 2.- Bag Bolsa Bag de este vocabulario 3.- Bug Catarina Bog 4.- Flag Bandera Flag 5.- Bat Murciélago Bat 6.- Win Viento Guin 7.- Fish Pescado Fish 8.- Rug Tapete Rog 9.- Wash Lavar Guash 10.- Clean Limpiar Clin Pag 1

5 PREESCOLAR Profra. MA. LUISA VARGAS DOLORES Materia: INGLÉS Grado: 3 Grupo: A Tema: Ordenes : identificar y pronunciar correctamente Planeación a trabajar en el aula, del 19 al 23 de febrero del Día Aprendizaje esperado Apoyo en casa Lunes *Harán oraciones con preposiciones en el cuaderno (the doll is in the bathtub). *Escucharán el c.d y encerrarán la oración mencionada en el Student book página 41. *Dictado de vocabulario (5) Martes *Practicarán los verbos escenificándolos. *Harán una representación de los miembros de la familia utilizando el vocabulario de la casa. *Dictado de verbos Miércoles *Contarán las imágenes de los juguetes y encerrarán el número correspondiente. *Saber estructurar oraciones. *Identificar verbos * Escribir tres oraciones en su cuaderno con las preposiciones en casa (on, in, under). Ejemplo: The doll is on the bed. *Pegar los miembros de familia y escribirle debajo de la imagen el nombre. *Traer su juguete favorito

6 *Harán oraciones de los juguetes en el Letters book página 40. *Compartir e identificar los juguetes que trajeron. Jueves *Harán un conteo en décimas del 10 al 80. *Contarán las imágenes y las unirán con el número correspondiente página 37. Dictado de 5 palabras del vocabulario de la primera hoja del formato. Viernes Materiales *Repasar los números con los tarjetones y buscarlos en lugares estratégicos. *Recortar las imágenes del workbook, pegarlas en el cuaderno y hacer oraciones. Grabadora, libro,, tarjetones,, cuaderno, poster.

7