DEPARTAMENTO DEL VALLE DEL CAUCA INSTITUCIÓN EDUCATIVA RODRIGO LLOREDA CAICEDO SEDE: PLAN DE AULA DOCENTE:

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1 DEPARTAMENTO DEL VALLE DEL CAUCA INSTITUCIÓN EDUCATIVA RODRIGO LLOREDA CAICEDO SEDE: PLAN DE AULA DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: INGLES GRADO: 6 PERIODO: 2 NOMBRE DE LA UNIDAD: I LIKE TO PLAY SOCCER DESEMPEÑO A EVALUAR: Mediante una representación teatral que se pone en escena finalizado el periodo, los alumnos demuestran sus habilidades y competencias lingüísticas en inglés expresando sus gustos y preferencias, sus rutinas y actividades diarias; A través de un plan de trabajo, seleccionan el tema a representar, el vestuario, los escenarios, las escenas, los personajes y el libreto. DBA: Comprende y utiliza palabras familiares y frases cortas sobre rutinas, actividades cotidianas y gustos. COMPETENCIA: Escucho un texto oral y, si me resulta familiar comprendo la información más importante. No AL 29 DE ABRIL Re y diferenciar los miembros de familia en inglés. Repaso de los pronombres personales Repaso del verbo estar Vocabulario sobre la familia. La familia Bilingüe Cuadernos Libro Guía Comprende preguntas y expresiones orales que se refieren a mí, a mi familia, mis amigos y mi entorno. Realiza descripciones sobre su familia, haciendo uso adecuado de algunos adjetivos. Ser Participa activamente de la clase. Dibuja o pega fotos de su familia y los describe con frases cortas y sencillas. Responde preguntas personales sobre la familia. Dibuja o pega fotos de su familia y los describe con frases cortas y sencillas. Responde preguntas personales sobre la familia Dibuja o pega fotos de su familia y los describe con frases cortas y sencillas. Responde preguntas personales sobre la familia

2 2 2 AL 6 DE MAYO Describir con oraciones simples su rutina diaria y la de otras personas. Describir con frases cortas personas, lugares, objetos que me son familiares Seguir instrucciones para localizar un lugar. Verbos de rutina (repaso) Presente simple La ubicación de las cosas. Preposiciones en inglés. Libro guía Cuadernos Bilingüe Identifica oraciones en presente simple. Reconoce verbos que expresar rutinas. Identifica algunas preposiciones en inglés. Realiza ejercicios escritos, haciendo uso de las preposiciones y los acompaña con imágenes. Participa activamente de la clase. Realiza ejercicios escritos, haciendo uso de las preposiciones y los acompaña con imágenes. Realiza ejercicios escritos, haciendo uso de las preposiciones y los acompaña con imágenes. Realiza ejercicios escritos, haciendo uso de las preposiciones y los acompaña con imágenes.

3 3 DEL 9 AL 13DE MAYO Re y emplear cuando hablan de gustos el I like, I don`t like, en oraciones y textos cortos. Verbo like Algunos verbos Expresar gustos: "I Like, I don't like" Cuadro de verbos: De rutina Reconoce el verbo Like y sus usos. Crea oraciones en las cuales se evidencie el uso del I Like, I don`t like. Realiza taller en el cuaderno sobre I like; I don`t like es en el cuaderno en Clase - Realiza taller en el cuaderno sobre I like; I don`t like es en el cuaderno en Clase - Muestra Interés en la realización de sus actividades escolares, dentro y fuera de la institución. Realiza taller en el cuaderno sobre I like; I don`t like es en el cuaderno en Clase -

4 4 DEL 16 AL 20 DE MAYO Re y emplear cuando hablan de gustos el I like, I don`t like, en oraciones y textos cortos. Expresar gustos: "I Like, I don't like" Cuadro de verbos Reconoce el verbo Like y sus usos. Realiza taller en el cuaderno sobre I like; I don`t like es en el cuaderno en Clase - Crea oraciones en las cuales se evidencie el uso del I Like, I don`t like. Muestra Interés en la realización de sus actividades escolares, dentro y fuera de la institución. Realiza taller en el cuaderno sobre I like; I don`t like es en el cuaderno en Clase - Realiza taller en el cuaderno sobre I like; I don`t like es en el cuaderno en Clase -

5 5 DEL 23 AL 27 DE MAYO Comprender instrucciones orales y escritas para llegar a decir la hora. Describir su rutina diaria y utiliza la hora en la actividad. Entregar trabajo de consulta sobre los días de la semana, los meses del año. Identificar y re el vocabulario: días de la semana, meses del año, estaciones Días de la semana Meses del año Las estaciones en inglés. La hora en inglés. Actividad Lúdica: Juego El reloj Cartulina. Colores Reconoce la hora en inglés. Puede saludar de acuerdo con la hora del día, de forma natural y apropiada. Comprende la cultura inglesa y su idioma por medio de la práctica constante del aprendizaje de este. Realiza descripciones orales y escritas sobre sus actividades cotidianas manejando la hora. Realiza descripciones orales y escritas sobre sus actividades cotidianas manejando la hora. Realiza descripciones orales y escritas sobre sus actividades cotidianas manejando la hora.

6 6 DEL 30 DE MAYO AL 3 DE JUNIO Aprender a conjugar los verbos regulares e irregulares en oraciones y textos cortos. Identificar verbos en textos cortos o largos y su correcta traducción. Conjugación de verbos y Lista de Verbos: live, play, go, do, watch, get up, study, work, eat, listen, speak, drink, start, finish, like. Cuadro de verbos Identifica los verbos más comunes en infinitivo y pasado. Realiza un ejercicio con los verbos en infinitivo. Muestra Interés en la realización de sus actividades escolares, dentro y fuera de la institución. Lee textos en inglés para extraer la información tanto general como específica. (Se hace en clase, traer para fotocopia) Lee textos en inglés para extraer la información tanto general como específica. (Se hace en clase, traer para fotocopia) Lee textos en inglés para extraer la información tanto general como específica. (Se hace en clase, traer para fotocopia)

7 7 DEL 6 AL 10 JUNIO Ejercitarse en el uso de los verbos. Expresar gustos de miembros de su familia Verbos Oraciones enunciativas empleando verbos, miembros de la familia, días de la semana, etc. Cuadro de verbos Reconoce e identifica verbos en oraciones simples Realiza oraciones sobre su familia, describiendo gustos, acciones y actividades diarias Se preocupa por averiguar por propia voluntad vocabulario que desconoce. Realiza oraciones sobre su familia, describiendo gustos, acciones y actividades diarias Realiza oraciones sobre su familia, describiendo gustos, acciones y actividades diarias Realiza oraciones sobre su familia, describiendo gustos, acciones y actividades diarias

8 8 Del 13 al 17 de JUNIO Realizar ejercicios con las preposiciones de lugar. Completar textos utilizando las preposiciones de lugar. Preparar un mapa con cinco lugares turísticos, socializar como llegar a cada uno utilizando las preposiciones de lugar. Verbos Oraciones enunciativas empleando verbos, miembros de la familia, días de la semana, etc. Las preposiciones de lugar. Taller anexo sobre las preposiciones de lugar. Internet Reconoce, utiliza y diferencia correctamente las preposiciones de lugar. Realiza talleres utilizando las preposiciones de lugar y socializa de manera lúdica el tema. Valora la lectura como un hábito importante de enriquecimiento personal y académico. Se ejercita con un taller anexo sobre las preposiciones de lugar. Presenta en el cuaderno de inglés la consulta hecha sobre las preposiciones de lugar Socializar de manera lúdica las preposiciones de lugar. Se ejercita con un taller anexo sobre las preposiciones de lugar. Presenta en el cuaderno de inglés la consulta hecha sobre las preposiciones de lugar Socializar de manera lúdica las preposiciones de lugar. Se ejercita con un taller anexo sobre las preposiciones de lugar. Presenta en el cuaderno de inglés la consulta hecha sobre las preposiciones de lugar Socializar de manera lúdica las preposiciones de lugar.

9 9 Del 20 al 24 de JUNIO Verificar el desempeño, la competencia y el DBA propuestos a través del desarrollo y presentación del proyecto. Expresar gustos: "I Like..I don't like" Verbo "like" La ubicación de las cosas. La familia: Mother, father. La hora en inglés. Las preposiciones de lugar. Vocabulario: Días de la semana, meses del año, estaciones del año. Celebraciones. * posesivo sajón: s Adjetivos : Tall, fat big, small Cuaderno Cartulina Papel Bond Marcadores. Miembro de la familia Video Memoria C.D Verifica desempeño, competencia y DBA por medio de la presentación de su proyecto. Invita a un miembro de la familia y lo presenta. Expresando o hablando sobre el o ella, sobre las rutinas, actividades, características físicas y sus gustos. Invita a un miembro de la familia y lo presenta. Expresando o hablando sobre el o ella, sobre las rutinas, actividades, características físicas y sus gustos.. Invita a un miembro de la familia y lo presenta. Expresando o hablando sobre el o ella, sobre las rutinas, actividades, características físicas y sus gustos. Planea, organiza y diseña un plan para socializar las celebraciones elegidas del país. Participa en todas las actividades Lúdicas de manera activa. Invita a un miembro de la familia y lo presenta. Expresando o hablando sobre el o ella, sobre las rutinas, actividades, características físicas y sus gustos.

10 10 Del 11 de al 15 de JULIO Identificar los adjetivos para utilizados de manera correcta en distintas descripciones tanto orales como escritas. Identificar en textos sencillos, elementos culturales como costumbres y celebraciones. Participar de una actividad lúdica, sobre adjetivos Repasar contenidos Lista de adjetivos Dinámica grupal. Fotocopia bilingüe Tablero inteligente Internet computador Revistas Periódico Bingo Loterías poster Diferencia los sustantivos de los adjetivos. Identifica en textos sencillos, elementos culturales como costumbres y celebraciones. Hace buen uso de los adjetivos al describir los miembros de su familia. Investiga sobre las celebraciones de un país Participa en el desarrollo de talleres y/o actividades, demostrando gran interés por aprender. Participa en todas las actividades Lúdicas de manera activa. Interactúa con los adjetivos, a través de una actividad lúdica. Memoriza el vocabulario empleando láminas. Investiga sobre las celebraciones del país, elige cinco de ellas para preparar lo que más se destaca y lo socializa de forma creativa Interactúa con los adjetivos, a través de una actividad lúdica. Memoriza el vocabulario empleando láminas. Investiga sobre las celebraciones del país, elige cinco de ellas para preparar lo que más se destaca y lo socializa de forma creativa Interactúa con los adjetivos, a través de una actividad lúdica. Memoriza el vocabulario empleando láminas. Investiga sobre las celebraciones del país, elige cinco de ellas para preparar lo que más se destaca y lo socializa de forma creativa

11 11 Del 18 de al 22 de JULIO Identificar los adjetivos para utilizados de manera correcta en distintas descripciones tanto orales como escritas. Verificar por medio de evaluación escrita, conocimientos adquiridos. Repaso de contenidos Los adjetivos Fotocopia Evaluación escrita. bilingüe Revistas Periódico Identifica los adjetivos en inglés. Emplea los adjetivos al describir cada miembro familiar. Participa en el desarrollo de talleres y/o actividades, demostrando gran interés por aprender. Verifica los desempeños, competencias y habilidades a través de una evaluación escrita. Verifica los desempeños, competencias y habilidades a través de una evaluación escrita. Verifica los desempeños, competencias y habilidades a través de una evaluación escrita.

12 12 Del 25 de la 29 de JULIO Realizar actividades de nivelación y refuerzos para los estudiantes con dificultades y compromisos académicos profundización para los estudiantes de nivel alto y superior. Presentar su cuaderno al día con todos los talleres, actividades y tareas realizadas en el transcurso del periodo. Proceso de nivelación Refuerzo de temas vistos. Fotocopia Evaluación escrita. bilingüe Cuadernos Cartulina Hojas de block Comprende y sigue instrucciones puntuales cuando éstas se presentan en forma clara y con vocabulario conocido. Presenta una evaluación para demostrar aprendizaje y competencia y desempeños. Presenta bien evaluaciones: exámenes, quizzes y talleres con el fin de verificar mis conocimientos adquiridos. Verifica el aprendizaje a través de la presentación de tareas, trabajos, talleres, evaluaciones orales y escritas. Verifica el aprendizaje a través de la presentación de tareas, trabajos, talleres, evaluaciones orales y escritas. Verifica el aprendizaje a través de la presentación de tareas, trabajos, talleres, evaluaciones orales y escritas..

13 13 1 AL 5 DE AGOSTO Realizar y presentar su auto, co y hetero evaluación. Presentar su auto, co y hetero evaluación. Socialización de notas. Fotocopia Evaluación escrita. Hetero Auto y co evaluación bilingüe Cuadernos Hojas de block Comprende y sigue instrucciones puntuales cuando éstas se presentan en forma clara y con vocabulario conocido. Presenta su auto, co y hetero evaluación. Verifica el aprendizaje a través de una evaluación escrita. Verifica el desempeño a través de la auto, la co y la hetero evaluación.. Verifica el aprendizaje a través de la presentación de tareas, trabajos, talleres, evaluaciones orales y escritas. Presenta bien evaluaciones: exámenes y talleres con el fin de verificar mis conocimientos adquiridos. Verifica el aprendizaje a través de la presentación de tareas, trabajos, talleres, evaluaciones orales y escritas.