Profesora: María Fernanda Vilchis Fragoso. CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y Comunicación GRADO: 2 GRUPO: A. Situación de aprendizaje La Mm de Mama

Transcripción

1 PREESCOLAR Profesora: María Fernanda Vilchis Fragoso CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y Comunicación GRADO: 2 GRUPO: A Situación de aprendizaje La Mm de Mama Plan de trabajo para realizar en el aula: del 26 al 2 de marzo Día Actividades del proyecto Aprendizajes Esperados Apoyo en casa LUNES MARTES Trazo en el cuaderno de ejercicios de caligrafía para trabajar y fortalecer la motricidad fina. Realizarán el trazo en el cuaderno de las silabas ma,me,mi,mo y mu Escucha y memoriza el sonido de la unión de una vocal con una consonante. Utiliza marcas graficas o letras con diversas intenciones de escritura y explica que dice su texto. Recortar 4 palabras cortas con M y 4 con m. (llevar el martes) Traer 2 recortes de palabras que inicien con las silabas ma,me,mi,mo y mu (llevar el miércoles)

2 MIÉRCOLES JUEVES VIERNES Escucharán una lectura y realizarán el dibujo de lo que más les gusto Formarán algunas palabras sencillas que empiecen con la letra Mm Participarán en la mini olimpiada, con diferentes actividades. Formarán en el block de marquilla con trozos de papel 2 palabras con Mm. Realizar el ejercicio de trazo en el cuaderno con las letras M y m. (llevar el jueves) Formar en su cuaderno 4 palabras con M y m. Para el día lunes enviar en el cuaderno de marquilla un dibujo sobre lo que se les hizo interesante de la mini olimpiada.

3 Profesora: María Fernanda Vilchis Fragoso CAMPO FORMATIVO: Pensamiento Matemático GRADO: 2 GRUPO: A Situación de aprendizaje: Las Figuras Geométricas Plan de trabajo para realizar en el aula: Día. Actividades del proyecto Aprendizajes Esperados Apoyo en casa LUNES Describirán las características físicas del cuadrado, triangulo, rectángulo y círculo. Harán comparaciones de semejanzas y diferencias entre las mismas. Observa, nombra y compara las figuras geométricas básicas. SIN TAREA MARTES MIERCOLES Tazarán en el block un cuadro y lo decorarán, además realizar secuencia en el cuaderno. Decorarán un rectángulo y harán rectángulos con plastilina Enviar para el miércoles 5 recortes de objetos en forma de cuadro Enviar para el jueves 5 rectángulos de distintos tamaños hechos en hoja de color.

4 JUEVES VIERNES Jugarán para reconocer izquierda derecha, arriba, abajo. Realizarán experimento, paso paso para plasmar pasos claves en el cuaderno de marquilla. Llevarán ejercicio en el cuaderno rojo para iluminar dependiendo la indicación. (enviar el viernes. Sin tarea.

5 NOTAS: Papitos: El vestuario del evento de primavera será: Las niñas un tutú de tul color anaranjado, un payasito blanco, chemise del tono de la falda y mallas blancas. Los niños un pantalón de mezclilla y una camisa a cuadros anaranjada y zapato negro. Mamita: mandar suficiente agua ya que estamos iniciando temporada de calor y los niños, se necesitan hidratar constantemente.

6 Vocabulario PALABRA respeto medida forma trazo SIGNIFICADO Consideración, acompañada de cierta sumisión con que se trata a una persona Cantidad que resulta de medir una magnitud Conjunto de líneas y superficies que hacen una acción o una actividad Cada una de las rectas o curvas que componen una letra o una figura geométrica

7 PREESCOLAR VOCABULARIO DE INGLÉS DE SEGUNDO A A TRABAJAR EN EL AULA, DURANTE LA SEMANA DEL 26 DE FEBREREO AL 02 DE MARZO DEL 2018 NÚMERO PALABRAS EN INGLES SIGNIFICADO EN ESPAÑOL PRONUNCIACIÓN APOYO EN CASA PROGRESIVO 1.- Bus stop Estación de autobús Bas estop Hacer un dictado 2.- Park Parque Park de este vocabulario 3.- School Escuela Scul (deletreando) 4.- Toy store Juguetería Toy estor 5.- Supermarket Súper mercado Supermarquet 6.- Zoo Zoológico Zu 7.- Library Librería Laibrari

8 PREESCOLAR Profra. MA. LUISA VARGAS DOLORES Materia: INGLÉS Grado: 2 Grupo: A Tema: Vocabulario : identificar y pronunciar correctamente Planeación a trabajar en el aula, del 26 de Febrero al 02 de Marzo del 2018 Día Aprendizaje esperado Apoyo en casa Lunes *Observarán las imágenes del pueblo del Student Book página 48 y mencionarán que lugares son de su agrado. *Engrosarán con diferentes colores el contorno de las imágenes del parque página 49. Martes *Jugarán al supermercado con frutas y verduras que harán con plastilina. *Colorearán los círculos que se encuentran al lado de las verduras e irán mencionándolas del Workbook página 47. *Dibujar una carita para demostrar si le gusta o no los alimentos, página 47 Miércoles *Trazarán las letras (j) y mencionarán los objetos (jacket, hat, jet) Letters book página 36. * Reconocer y pronunciar correctamente lugares de visita. *Hacer oraciones orales *Lunes: No hay tarea. *Martes: Engrosar con diferentes colores el vocabulario que llevan en su cuaderno. (park, zoo) *Miércoles: Practicar 5 oraciones orales con los alimentos de su agrado (I like/i don t like)

9 Jueves Viernes Materiales *Contarán cuantas víboras hay y le escribirán abajo el número correspondiente, página 37. *Jugarán con la lotería de los números. *Redactarán una pequeña historia con las imágenes del libro página 55. *Harán un dictado de las siguientes palabras. (Zoo, park, library) *Jugarán con la lotería de las frutas y verduras. *Pasarán al pizarrón a identificar las letras que mencione. Grabadora, tarjetones, cuaderno, Loteria. *Jueves. Recortarán de una revista letras para formar su nombre y deletrearlo. *Viernes: Repaso general

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