RECOMENDACIONES GENERALES

Transcripción

1 GUÍA DE APOYO PÁGINA WEB GUÍA Nº1 Lenguaje Verbal: Iniciación a la Lectura NOMBRE CURSO : : Kinder APRENDIZAJES ESPERADOS: Reconocer que las palabras están conformadas por distinto o igual número de sílabas y que algunas de ellas tienen las mismas sílabas iniciales. Comprensión de textos. Expresarse en forma oral en conversaciones Iniciarse en experiencias de observación RECOMENDACIONES GENERALES 1. El niño debe trabajar en un lugar bien iluminado, limpio y ordenado. 2. Procure que el niño mantenga una correcta postura al trabajar y evite cualquier elemento que lo pueda distraer de su trabajo. 3. Provea al niño de los materiales necesarios para trabajar (lápiz grafito, goma de borrar, sacapuntas, lápices de colores, etc.) 4. Las guías deben ser realizadas con lápiz grafito para permitir al niño borrar sin problemas cuando se equivoque. 5. Lea atentamente las instrucciones frente al niño y luego pregúntele: Qué debes hacer?, Cómo lo vas a hacer? 6. Supervise constantemente el trabajo del niño y motívelo a seguir trabajando correctamente. 7. Al terminar la actividad pregunte al niño Qué aprendiste en esta actividad? Cómo crees que trabajaste? 8. Leer

2 Materiales que necesito: Lápiz y periódico. Actividad Práctica: Siéntense junto a su hijo(a) en un lugar tranquilo y léale en voz alta una noticia interesante que él o ella haya elegido. Si su hijo(a) ya se ha iniciado en el proceso lector, invítelo a que él o ella lo lea. ACTIVIDAD Nº1: Recorta y pega la noticia que ya seleccionaste. Luego sigue las siguientes instrucciones o preguntas. Puedes escribir, dibujar o recortar Al conocer el título De qué se tratará esta noticia? Escribe tu respuesta o dibújala. De dónde proviene esta noticia? En qué fecha fue publicada esta noticia? Cuáles son las ideas principales de esta noticia?

3 Busca en el texto aquellas palabras que riman entre sí. Escríbelas o recórtalas Cuántas sílabas tiene el nombre del periodista? Conviértete en un periodista e investiga un acontecimiento relevante para ti o para tu familia. Luego en el recuadro escribe o dibuja tu noticia.

4 Materiales que necesito: Revistas o envases de productos. Actividad Práctica: Realiza la siguiente dinámica con tu familia. Juega al veo veo pero sólo señalando elementos del hogar que comienzan con sonido inicial vocálico (A, E, I, O, U). ACTIVIDAD Nº2: Busca en revistas o en etiquetas aquellos nombres que tengan sonidos iniciales vocálicos. Recórtalas o Escríbelas.

5 ACTIVIDAD Nº3: Observa y lee la siguiente publicidad. Busca y encierra en un círculo todas las palabras que comienzan con sonido inicial vocálico. Luego contesta las siguientes preguntas. En qué supermercado puedo encontrar este producto? Escribe o transcribe su nombre Qué palabras aparecen en la publicidad que comienzan con el sonido inicial E? Escríbelas o transcríbelas.

6 Materiales que necesito: Solo pasarla bien. Actividad Práctica: Invitar a su hijo/a a ordenar elementos que conforman una oración para proporcionarle significado. Para esto se le dirá al niño (a) ej.: Sueño mucho tiene el niño, luego se le motivará a ordenar las palabras de esa oración correctamente ej.: El niño tiene mucho sueño. ACTIVIDAD Nº4: Cuenta las palabras de cada oración y escribe el número correspondiente dentro del recuadro.

7 Materiales que necesito: Solo pasarla bien Actividad Práctica: Invitar a su hijo/a a jugar a las adivinanzas de palabras mediante el deletreo del sonido de sus letras, por ejemplo: qué palabras crees que es /m/ /a/ /s/ /a/?, qué estoy diciendo: /c/ /a/ /m/ /a/? ACTIVIDAD Nº5: Identifica cada uno de los sonidos de los grafemas que aquí aparecen y escribe dentro del cuadrado el numeral correspondiente. Colorea los dibujos.

8 Materiales 1. que necesito: Revistas, diarios, tijeras, pegamento en barra, cartulina. Actividad Práctica: Invite al niño a buscar en diario o en revistas imágenes de objetos y palabras que comiencen con sonido inicial vocálico a,e,i,o,u, luego crea un collage y pégalo en tu pieza. Pídele ayuda a tus papás e intenta escribir en una hoja o transcribir utilizando letra cursiva o imprenta las palabras que pegaste en el collage. ACTIVIDAD Nº6: Pinta los dibujos que comiencen con el sonido de cada vocal. Luego recorta 2 objetos que comienzan con la misma vocal.

9 Materiales que necesito: Hojas, plumones. Actividad Práctica: Escribe tu nombre en una hoja y observa que vocales están escritas, Cuál es la vocal que no aparece? Qué vocal se repite más? Luego realiza lo mismo con los nombres de los integrantes de tu familia. Después puedes jugar a cambiar el orden de las vocales de tu nombre, luego intenta leer tu nombre. Eje.: Isidora / Asodiri ACTIVIDAD Nº7: Colorea la vocal por la que empieza la palabra de cada dibujo.

10 Materiales que necesito: lápiz grafito. Actividad Práctica: Invite a su hijo a participar en conjunto un juego de separación silábica. Los dos participante se ponen de frente y juegan al cachipún, el que pierde tendrá que señalar la cantidad de sílabas que tiene un elemento que le mencionará el ganador. Repetir unas 7 veces. ACTIVIDAD Nº 8: Escribe la vocal por la que empieza la palabra de cada dibujo. ACTIVIDAD Nº 9: Marca con una x el número de sílabas que tiene cada palabra.

11 Materiales que necesito: Alimentos que empiecen o no con la letra M, lápiz y papel. Actividad Práctica: Prepare la mesa con muchos alimentos cuyo nombre comience con M y otros distractores. Luego invite a su hijo(a) señalar alimentos que empiecen con la letra M y cada vez que encuentre uno mencione la sílaba inicial escríbala en un papel que dejará al lado derecho del alimento. Para finalizar realizar conteo cuántos alimentos encontraste con la sílaba ma, me, mi, mo y mu? ACTIVIDAD Nº10: Escucha atentamente las instrucciones.

12 Materiales que necesito: Solo pasarla bien. Actividad Práctica: Invite al niño(a) a jugar a las adivinanzas, después de 3 respuestas correctas cambian turno, el que adivine más objetos que empiecen con la letra m será el ganador. ACTIVIDAD Nº11: Escribe la sílaba por la que empiezan los dibujos. (Medalla, microondas, manzana, mesa, moto, miel, mano, muñeca, mono, Mickey, muela, megáfono)

13 Materiales que necesito: Solo pasarla bien. Actividad Práctica: Invite al niño a investigar la vida y oficio de un escritor chileno, luego pídale a que él juegue a ser un escritor. ACTIVIDAD Nº12: Escribe o juega a escribir, utilizando las letras que ya conoces. Inventa una historia divertida sobre un día en la granja.