GUÍA DE ORIENTACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL

Transcripción

1 GUÍA DE ORIENTACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL PROVINCIA DE GRANADA AL FINALIZAR 4º DE ESO CURSO

2 ,CULTURA Y DEPORTE DELEGACIÓN TERRITORIAL EN GRANADA INTRODUCCIÓN 1. CONCEPTO DE ORIENTACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL Pr rientación académica y prfesinal entendems la ayuda que un educadr presta al educand para ayudarle a descubrir su vcación, y a cubrir cn éxit las metas intermedias que ha de ir superand para pder realizarla cuand llegue a la madurez. Esa ayuda ha de facilitar el aprendizaje de la tma de decisines vcacinales, cn bjet de que lgre un óptim de realización persnal y de integración scial a través del mund del trabaj (Castañ López-Mesa, C.) La rientación académica y prfesinal fue denminada tradicinalmente cm rientación prfesinal y vcacinal. En sus rígenes (principis del sigl XX) se trataba de una ayuda para el ajuste de la persna al lugar de trabaj más idóne a sus características persnales. Será durante la década de ls 50 cuand se amplía esta cncepción restringida y se acuña el términ de rientación para la carrera (para td el cicl vital) al entenderse la carrera cm la secuencia de rles prfesinales pr ls que pasará una persna a l larg de tda su vida. En las sciedades avanzadas ls sistemas educativs han adquirid una ntable cmplejidad: sn much mens mnlítics que hace medi sigl, frecen una mayr diversidad y ptatividad, y permiten que el alumnad pueda circular pr ells siguiend itineraris n cincidentes para tds ls alumns y las alumnas. Per ell cnlleva también mayres dificultades para el prpi alumnad: el sistema le bliga a elegir entre psibilidades, a tener que tmar decisines. Elección de psibilidades y tma de decisines que irán afectand a su itinerari, en tant en cuanta las eleccines y decisines futuras van a ir dependiend de las anterires. Se une aquí a la necesidad de la rientación prfesinal la de la rientación académica, entendida ésta, en este cntext, cm la necesidad de rientar al alumnad para el cncimient del prpi sistema educativ, cn sus psibilidades de itineraris distints que llevan a metas futuras distintas, per cuya cnsecución hay que preparar desde ahra. Asimism, el individu en las sciedades actuales, puede cambiar varias veces de cupación, l que implicará la adpción de un cnjunt de decisines que irán más allá de la mera transición de la institución educativa al mund del trabaj. Hy las prfesines se han multiplicad en númer, presenta una fisnmía cambiante debid al avance científic y de ls medis tecnlógics; ell lleva también a la desaparición de determinadas prfesines y a la aparición de nuevs camps prfesinales. Elegir una prfesión n es ya hy haber terminad un prces, sin iniciar un nuev, cubrir una etapa en el desarrll de la carrera que hará que el sujet tenga que ptar y tmar decisines en el futur. Es pr ell, que la rientación educativa deba abrdar la rientación prfesinal y vcacinal desde esta perspectiva más amplia y ajustada a las necesidades actuales, y así se recge en nuestr marc nrmativ vigente. La L.O.E en su títul preliminar en el capítul I dedicad a Principis y Fines de la educación, establece en su principi f que la rientación educativa y prfesinal de Asesría de Actividades Estudiantiles

3 ,CULTURA Y DEPORTE DELEGACIÓN TERRITORIAL EN GRANADA ls estudiantes es un medi necesari para el lgr de una frmación persnalizada, que prpicia una educación integral en cncimients, destrezas y valres. Asimism la L.E.A, pne de manifiest a l larg de su desarrll que se refrzará, a l larg de las distintas etapas educativas, la rientación académica y prfesinal del alumnad. 2. FUNCIONES La rientación vcacinal y prfesinal cmprende tdas las actuacines cuya finalidad última es la de favrecer la madurez vcacinal de ls alumns y alumnas, su tma de decisines cherentes y realistas y su transición a tras etapas educativas y al mund del trabaj realizand funcines cm: Favrecer el autcncimient, para que valren y cnzcan sus prpias capacidades, mtivacines e intereses, de frma ajustada y realista. Ptenciar cmpetencias relevantes, tant en el ámbit educativ cm el labral, tales cm la respnsabilidad, la perseverancia, la tma de decisines, la reslución de prblemas y el trabaj en equip. Facilitar las estrategias para la tma de decisines respect a su futur prfesinal y a la elección de un itinerari académic. Ofrecer infrmación académica y/ prfesinal sbre las estructura del sistema educativ, itineraris frmativs de las diferentes etapas educativas, enseñanzas universitarias, trs tips de enseñanzas y salidas prfesinales al alumnad y a sus familias. Establecer mecanisms para que el alumnad acceda al cncimient del mund del trabaj, las cupacines y ls prcess que favrecen la transición a la vida activa y la inserción labral y la frmación a l larg de la vida. Educar en la igualdad de géner, previniend la futura elección de estudis y prfesines en función de esteretips sexistas, y cncibiend la igualdad de prtunidades entre hmbres y mujeres cm un derech en ls diferentes ámbits vitales. Ls destinataris de la rientación educativa y prfesinal serán tds ls alumns/as de las diferentes etapas educativas del sistema educativ (bligatrias y pst-bligatrias), sus familias, el prfesrad, así cm, tds ls miembrs de la cmunidad educativa. 3. ESTRUCTURA DE UN PROGRAMA DE ORIENTACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL Según Gibsn y Mitchell ls mínims que debe cubrir un prgrama de rientación en Secundaria sn ls siguientes: 1º Tds ls alumns y las alumnas deben tener la prtunidad de desarrllar sus decisines cupacinales sbre una base n sesgada pr influencias de las asignaturas esclares, de las familias de ls tutres. 2º Debe cnsiderarse de suma imprtancia el hech crític de desarrllar actitudes psitivas en ls alumns y las alumnas hacia su educación e instrucción. Asesría de Actividades Estudiantiles

4 ,CULTURA Y DEPORTE DELEGACIÓN TERRITORIAL EN GRANADA 3º Se debe enseñar al alumnad a ver su carrera cm un md estil de vida, y su educación cm la preparación para esa vida. En tds ls niveles educativs se dan prtunidades para desarrllar hrizntes cupacinales que amplíen el cncept de prfesión sbrepasand las meras descripcines labrales. 4º El rientadr u rientadra deberá ayudar a sus alumns y alumnas a desarrllar un adecuad cncimient de sí mism y a saber relacinar ese cncerse cn el desarrll persnal-scial y ls planes prfesinales e instructivs. Es decir, a verse a sí mism de un md realista. 5º Cualquier estudiante, de cualquier nivel, debe cncer las relacines entre sus estudis y las psibilidades prfesinales cmprendiend pr qué y en qué sus estudis sn relevantes para su futur labral. 6º Ls alumns y las alumnas necesitan saber dónde están y pr qué, en el mment dad del cntinu educativ. 7º Cada alumn y alumna, en cualquier nivel de su prgrama educativ, debe vivir experiencias prfesinales aprpiadas a su nivel madurativ, significativas y realistas. 8º El prgrama de rientación en el centr esclar debe centrarse en el aula, estar crdinad pr el rientadr u rientadra y abrirse a la participación de las familias y a ls recurss de la cmunidad: sin lvidar que n será efectiv si n está integrad en ls prgramas educativs generales de la instrucción. Ls prgramas de rientación académica y prfesinal deberán cntener ls siguientes apartads: Diagnóstic de necesidades. Objetivs cncrets. Actividades a desarrllar pr niveles y diferenciadas según se desarrllen en: la tutría lectiva, integradas en las prgramacines didácticas se realicen cm actividades cmplementarias y extraesclares. Metdlgía. Criteris de evaluación. Recurss e instruments. La rientación vcacinal y prfesinal se cncibe cm un prces de aprendizaje sistemátic, enmarcad en un perid ampli, que atañe a tdas las etapas de frmación de la persna. Desde esta perspectiva las actuacines realizadas desde el Área han respndid a las necesidades de las siguientes etapas educativas: A) Educación infantil. B) Educación primaria. C) Educación secundaria bligatria. D) Bachillerat. E) Frmación prfesinal. I) Educación de persnas adultas. J) Enseñanza universitaria. Asesría de Actividades Estudiantiles

5 ,CULTURA Y DEPORTE DELEGACIÓN TERRITORIAL EN GRANADA 4. EL FOMENTO DE LA MADUREZ VOCACIONAL La gran tarea de la rientación vcacinal es el fment de la madurez vcacinal, entendida ésta, cn Super, cm la dispsición para hacer frente a las tareas vcacinales al desarrll de la carrera, cmparad cn trs que están en las mismas etapas de la vida y frente a las mismas tareas de desarrll. En la madurez vcacinal intervienen tres tips de factres: α) Actitudinales. Que fmentan la sensibilización hacia el prblema vcacinal, y buscan recurss que mtiven al alumnad para plantearse su tarea vcacinal. β) Cgnitivs. Se tratará del cncimient, pr una parte, del sistema educativ rientación académica-, cn las distintas psibilidades que va abriend a medida que se circula pr él, y pr tr lad, del cncimient del mund scilabral rientación prfesinal-. En este sentid la tarea rientadra, n cnsiste sól en aprtar infrmación, sin en capacitar al alumnad de las habilidades precisas para que pueda buscar infrmación pr su cuenta. χ) Relacinadas cn la decisión. La mtivación y la infrmación terminan en el act de decisión. El sujet ha de pner en jueg el cncimient de sí mism y el cncimient del sistema educativ del sistema prfesinal. Se mezclan aquí aspects cgnitivs, actitudinales y afectivs. El principi que ha de regir este mment decisri es el del realism y la cnsistencia: realism en la valración de las prpias psibilidades, realism en el cncimient del medi, y cnsistencia de la decisión para n ser abandnada a la primera dificultad. Hay que tener en cuenta que ests tres factres se insertan en un determinad cntext familiar y scial que cndicina el tip de decisión, pr l tant habrá que cntar cn él en cualquier prgrama de intervención. Definid el fment de la madurez vcacinal cm el gran bjetiv de la rientación vcacinal, ls tres ámbits cncrets de actuación sn ls siguientes: El autcncept: Sin un cncimient realista de un mism y de sus psibilidades es impsible la madurez vcacinal. Ayudar al sujet a descubrir sus aptitudes, sus intereses y sus valres es ayudarl a madurar vcacinalmente. El cncimient del sistema educativ y del mund cupacinal. El aprendizaje de la tma de decisines. Las terías evlutivas de la rientación vcacinal ns han enseñad, cm ya se ha vist, que la elección vcacinal n es frut de un mment, sin que pasa pr varias fases, en gran parte cincidentes cn las etapas de la psiclgía evlutiva. Ns interesa destacar cuatr fases, las centrales de la elección vcacinal, a saber. 1. EXPLORACIÓN: El alumnad recge infrmación sbre las múltiples psibilidades que el medi sciprfesinal le frece pniéndse en situación de tener que elegir entre ellas. 2. CRISTALIZACIÓN: El sujet se hace una idea general de su elección vcacinal. Elige un camp prfesinal de estudis superires, en función de su preferencia pr un determinad camp de intereses. En función de este camp seleccinad cmenzará a hacer eleccines y a tmar decisines intermedias que le permitirán cnseguir el nivel de frmación necesari. Asesría de Actividades Estudiantiles

6 ,CULTURA Y DEPORTE DELEGACIÓN TERRITORIAL EN GRANADA 3. ESPECIFICACIÓN: En este mment el sujet seleccina una meta una prfesión cncreta. Ell supne que ha explrad psibilidadades, ha cntratad el cncimient de sí mism cn el cncimient del medi, ha jerarquizad psibilidades, evaluad sus capacidades, examinad las psibilidades que su entrn familiar y scial le frecen..., y elige entre distintas alternativas la que espera sea su pción vcacinal. 4. REALIZACIÓN: En esta fase el sujet cmienza a pner en práctica su decisión. Es el final del prces y el cmienz, a su vez, de un nuev prces de acmdación y revisión. Supne la capacidad de revisar tda la secuencia pr la que ha id pasand, la capacidad de anticiparse a las dificultades y de prteger la decisión tmada. También la de frmular eleccines de recambi, si la elegida n pudiera ser llevada a cab. Asesría de Actividades Estudiantiles

7 DELEGACIÓN PROVINCIAL DE GRANADA 5. ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO (LOE) Asesría de Actividades Estudiantiles 7

8 I.- ESTUDIOS DE BACHILLERATO 1. QUÉ ES EL BACHILLERATO? El bachillerat frma parte de la educación secundaria pstbligatria y cmprende ds curss académics. Se desarrlla en mdalidades diferentes, se rganiza de md flexible y, en su cas, en distintas vías dentr de cada mdalidad, a fin de que pueda frecer una preparación especializada al alumnad acrde cn sus perspectivas e intereses de frmación permita la incrpración a la vida activa una vez finalizad el mism. Ls alumns y las alumnas pdrán permanecer cursand bachillerat en régimen rdinari durante cuatr añs, cnsecutivs n. 2. CÓMO SE ACCEDE? Pdrán acceder a ls estudis del Bachillerat ls estudiantes que cumplan algun de ls siguientes requisits: Estar en psesión del títul de Graduad en Educación Secundaria Obligatria. (Acces direct a tdas las mdalidades) Estar en psesión del títul de Técnic de frmación prfesinal. (Acces direct a tdas las mdalidades) Estar en psesión del títul de Técnic Deprtiv. (Acces direct a tdas las mdalidades) Estar en psesión del títul de Técnic de Artes Plásticas y Diseñ. (Acces direct a la mdalidad de Artes) 3. ESTRUCTURA Las mdalidades del bachillerat serán las siguientes: Artes. Ciencias y Tecnlgía. Humanidades y Ciencias Sciales. La mdalidad de Artes se rganizará en ds vías, referidas, una de ellas a Artes plásticas, diseñ e imagen y la tra a Artes escénicas, música y danza. El bachillerat se rganizará en materias cmunes, materias de mdalidad y materias ptativas. Asesría de Actividades Estudiantiles

9 4. ORGANIZACIÓN MODALIDAD HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES COMUNES 1º BACHILLERATO COMUNES 2º BACHILLERATO Ciencias para el mund Histria de la filsfía cntempráne Histria de España Educación física Lengua castellana y literatura II Filsfía y ciudadanía Lengua extranjera II Lengua castellana y literatura I Lengua extranjera I DE MODALIDAD 1º BACHILLERATO DE MODALIDAD 2º BACHILLERATO Latín I Grieg I Matemáticas aplicadas a las ciencias sciales I Ecnmía Histria del mund cntempráne OPTATIVAS 1º BACHILLERATO Segunda Lengua Extranjera Pryect Integrad I DE MODALIDAD: Histria del arte Latín II Grieg II Matemáticas aplicadas a las ciencias sciales II Literatura universal Ecnmía de la empresa Gegrafía OPTATIVAS 2º BACHILLERATO Una materia ptativa Pryect integrad II El alumnad cursará 3 materias de mdalidad en cada un de ls curss. Ls centrs pdrán establecer blques de materias en cada curs. En td cas, el alumnad debe cursar bligatriamente: En el blque para 1º: Histria del mund cntempráne En el blque para 2º, una de las siguientes materias: Histria del arte; Literatura universal; Gegrafía; Latín II; y Matemáticas aplicadas a las ciencias sciales II OPTATIVAS: Se fertará de manera bligatria pr el centr en 1º: Segunda Lengua Extranjera y Pryect Integrad I, que serán cursadas pr td el alumnad y en 2º: Pryect Integrad II, que tendrá que ser cursada pr td el alumnad y Segunda lengua extranjera así cm Tecnlgías de la infrmación y la cmunicación. En 2º se pdrán fertar también cm ptativas, materias de mdalidad. Se fertarán bligatriamente en esta mdalidad Histria de la música y de la danza. RELIGIÓN: El alumnad que pte pr cursar enseñanzas de religión pdrá elegir entre: Religión católica, Otras cnfesines religisas Histria y cultura de las religines Para el alumnad que pte pr n cursar enseñanzas de religión, el centr dispndrá medidas rganizativas para prprcinarle la debida atención educativa. Asesría de Actividades Estudiantiles

10 MODALIDAD CIENCIAS Y TECNOLOGÍA COMUNES 1º BACHILLERATO COMUNES 2º BACHILLERATO Ciencias para el mund Histria de la filsfía cntempráne Histria de España Educación física Lengua castellana y literatura II Filsfía y ciudadanía Lengua extranjera II Lengua castellana y literatura I Lengua extranjera I DE MODALIDAD 1º BACHILLERATO DE MODALIDAD 2º BACHILLERATO Bilgía y gelgía Dibuj técnic I Física y química Matemáticas I Tecnlgía industrial I OPTATIVAS 1º BACHILLERATO Segunda Lengua Extranjera Pryect Integrad I DE MODALIDAD: Bilgía Ciencia de la tierra y mediambientales Dibuj técnic II Electrtecnia Física Matemáticas II Química Tecnlgía industrial II OPTATIVAS 2º BACHILLERATO Una materia ptativa Pryect integrad II El alumnad cursará 3 materias de mdalidad en cada un de ls curss. Ls centrs pdrán establecer blques de materias en cada curs. En td cas, el alumnad debe cursar bligatriamente: En el blque para 1º: Matemáticas I En el blque para 2º Matemáticas II y alguna de estas materias: Física, Química Bilgía (per para ell ha de haber cursad en 1º Física y Química Bilgía y Gelgía). OPTATIVAS: Se fertará de manera bligatria pr el centr en 1º: Segunda Lengua Extranjera y Pryect Integrad I, que serán cursadas pr td el alumnad y en 2º: Pryect Integrad II, que tendrá que ser cursada pr td el alumnad y Segunda lengua extranjera así cm Tecnlgías de la infrmación y la cmunicación. En 2º se pdrán fertar cm ptativas, materias de mdalidad. RELIGIÓN: El alumnad que pte pr cursar enseñanzas de religión pdrá elegir entre: Religión católica, Otras cnfesines religisas Histria y cultura de las religines. Para el alumnad que pte pr n cursar enseñanzas de religión, el centr dispndrá medidas rganizativas para prprcinarle la debida atención educativa Asesría de Actividades Estudiantiles 10

11 MODALIDAD ARTES COMUNES 1º BACHILLERATO COMUNES 2º BACHILLERATO Ciencias para el mund Histria de la filsfía cntempráne Histria de España Educación física Lengua castellana y literatura II Filsfía y ciudadanía Lengua extranjera II Lengua castellana y literatura I Lengua extranjera I DE MODALIDAD 1º BACHILLERATO DE MODALIDAD 2º BACHILLERATO Vía Artes Plásticas, Diseñ e Imagen Vía de Artes Escénicas, Música y Danza Vía de Artes Plásticas, Diseñ e Imagen Vía de Artes Escénicas, Música y Danza Dibuj artístic I Dibuj técnic I Vlumen Cultura audivisual Análisis musical I Anatmía aplicada Artes escénicas Cultura audivisual OPTATIVAS 1º BACHILLERATO Segunda Lengua Extranjera Pryect Integrad I Dibuj artístic II Dibuj técnic II Histria del arte Técnicas de expresión gráficplástica Diseñ Análisis musical II Histria de la música y de la danza Literatura universal Lenguaje y práctica musical OPTATIVAS 2º BACHILLERATO Una materia ptativa Pryect integrad II DE MODALIDAD: El alumnad cursará 3 materias de mdalidad en cada una de las vías y curss. Ls centrs pdrán establecer blques de materias en cada curs. En td cas el alumnad deberá cursar de manera bligatria: OPTATIVAS: En 2º para la Vía de Artes Plásticas, Diseñ e Imagen una de las siguientes materias: Histria del Arte Dibuj artístic II (se debe haber cursad Dibuj artístic I en 1º) En 2º para la Vía de Artes Escénicas, Música y Danza una de las siguientes materias: Histria de la música y de la danza Literatura universal Se fertará de manera bligatria pr el centr en 1º: Segunda Lengua Extranjera y Pryect Integrad I, que serán cursadas pr td el alumnad y en 2º: Pryect Integrad II, que tendrá que ser cursada pr td el alumnad y Segunda lengua extranjera así cm Tecnlgías de la infrmación y la cmunicación. En 2º se pdrán fertar cm ptativas, materias de mdalidad. RELIGIÓN: El alumnad que pte pr cursar enseñanzas de religión pdrá elegir entre: Religión católica, Otras cnfesines religisas Histria y cultura de las religines. Para el alumnad que pte pr n cursar enseñanzas de religión, el centr dispndrá medidas rganizativas para prprcinarle la debida atención educativa. Asesría de Actividades Estudiantiles 11

12 5. TÍTULO DE BACHILLERATO Quienes cursen satisfactriamente el bachillerat en cualquiera de sus mdalidades recibirán el títul de Bachiller, que tendrá efects labrales y académics. II.- FORMACIÓN PROFESIONAL DE GRADO MEDIO 1. OBJETIVO Adquirir la cmpetencia prfesinal de un cnjunt de puests de trabaj y cupacines. 2. ESTRUCTURA Se estructura en 26 Familias Prfesinales. Cada Familia Prfesinal se divide en Cicls de Grad Medi y de Grad Superir. Cada Cicl se rganiza en Móduls Prfesinales cnfigurads así: Móduls asciads a unidades de cmpetencia del Catálg Nacinal de Cualificacines Prfesinales. Módul de frmación y rientación labral. Módul de empresa e iniciativa emprendedra. Módul de frmación en centrs de trabaj. Módul de pryect, sól para cicls frmativs de grad superir. Otrs móduls prfesinales n asciads a unidades de cmpetencia. 3. DURACIÓN Variable, entre 1300 y 2000 hras, en un máxim de 2 curss académics. Cn la entrada en vigr de la LOE, tds ls cicls pasarán a tener 2000 hras. 4. REQUISITOS DE ACCESO Se accede directamente a la frmación prfesinal de grad medi estand en psesión de alguna de las siguientes titulacines estudis, de acuerd cn l regulad en el Decret 1538/2006, de 15 de diciembre, pr el que se establece la rdenación general de la Frmación Prfesinal del Sistema Educativ: Títul de Graduad en Educación Secundaria Obligatria. Títul de Técnic de Técnic Auxiliar. Segund curs de Bachillerat Unificad Plivalente (BUP). Segund curs del primer cicl experimental de la refrma de las enseñanzas medias. De las enseñanzas de Artes Aplicadas y Oficis Artístics, tercer curs del plan de 1963 segund de cmunes experimental. Otrs estudis declarads equivalentes a efects académics cn algun de ls anterires. Asesría de Actividades Estudiantiles 12

13 Si n se tiene el requisit académic, ls aspirantes pdrán realizar una prueba de acces, siend necesari tener, cm mínim, diecisiete añs cumplids en el añ de realización de la prueba. 5. TITULACIÓN Se btiene el títul de Técnic en la crrespndiente prfesión, permitiend la inserción labral en dich camp cntinuar estudis. 6. MUNDO LABORAL El títul de Técnic permite trabajar: De frma autónma gestinand un taller pequeña empresa. Pr cuenta ajena, cm jefe de equip, rganizand, prgramand y supervisand prcess prductivs. 7. CONTINUACIÓN DE ESTUDIOS El títul de Técnic permite el acces direct a Bachiller en cualquier de sus mdalidades. Mediante la superación de una prueba de acces que se celebra, en su cnvcatria rdinaria en el mes de juni de cada añ. Si quedan plazas vacantes, se realiza una cnvcatria extrardinaria cuy examen se celebra en el mes de septiembre. 8. PROCEDIMIENTO DE ACCESO VACANTES. ADJUDICACIÓN DE PLAZAS El 80% de las plazas se frece a ls alumns y las alumnas que pseen el Títul de Graduad en Educación Secundaria. El criteri de priridad es la nta media del expediente académic. El 20% de las plazas se frece a ls alumns y las alumnas cn Prueba de Acces. El criteri de priridad es la nta final en la prueba de acces Del ttal de puests esclares, se reservará un 5% para estudiantes cuy grad de minusvalía sea igual superir al 33%. PROCESO DE ADMISIÓN Y MATRICULACIÓN Regulad mediante la Orden de 14 de may de 2007 de la cnsejería de educación (BOJA núm. 107). Está sujet a un prcedimient de distrit únic centralizad a través del sistema SÉNECA. 9. PRUEBA DE ACCESO Para las persnas que quieran cursar algún cicl frmativ de la FP de Grad Medi y n psean el Títul de Graduad en Educación Secundaria se realizará una prueba de acces. Se reserva el 20% de las plazas a ls alumns y las alumnas que acceden pr este sistema. Asesría de Actividades Estudiantiles 13

14 REQUISITOS Tener 17 añs cm mínim, cumplirls en el añ de realización de la prueba. CALENDARIO Y CONVOCATORIA CONVOCATORIA ORDINARIA Plaz de presentación slicitud inscripción. 1 al 15 may (ambs inclusive) Realización de las pruebas : Primers días del mes de juni. CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA SOLICITUDES Plaz de presentación slicitud inscripción. 15 al 31 juli (ambs inclusive) Realización de las pruebas : Primers días del mes de septiembre. Las slicitudes para realizar la prueba se presentarán en la secretaría de ls centrs públics en ls que se vayan a celebrar pruebas de acces a Grad Medi. En el cas de la cnvcatria rdinaria, se pdrá presentar dcumentación acreditativa hasta el día 25 de may. Antes del 15 de abril de cada añ se hará pública la relación de Centrs en ls que se realizarán las pruebas, en ls tablnes de anuncis de las Delegacines Prvinciales y, a títul infrmativ, en la página web de la Cnsejería. Asesría de Actividades Estudiantiles 14

15 CALIFICACIÓN Y CERTIFICADOS Quienes hayan superad la prueba de acces a ls cicls frmativs de frmación prfesinal de grad medi grad superir tras btener una puntuación de cinc punts superir en la calificación glbal pdrán slicitar, en el Institut de Educación Secundaria en el que haya realizad la prueba, la expedición del certificad de superación de la misma. La superación de las pruebas de acces a ls cicls frmativs de frmación prfesinal de grad medi y grad superir tendrá validez en td el territri nacinal. En el ámbit de la Cmunidad Autónma de Andalucía, las persnas que, n habiend superad la prueba de acces a ls cicls frmativs de grad medi de grad superir, hayan superad alguna de sus partes, serán eximidas de la realización de las mismas en futuras cnvcatrias. A tales efects, slicitarán la certificación de superación de la misma. En la calificación final de la prueba se tendrá en cuenta la calificación que se hubiera btenid en dichas cnvcatrias anterires. Cn el certificad de superación de la prueba de acces a ls cicls frmativs de grad medi se pdrá slicitar plaza para cursar cualquier cicl frmativ de grad medi dentr del cup de pruebas de acces. Cn el certificad de superación de la prueba de acces a ls cicls frmativs de grad superir sól se pdrá slicitar plaza para cursar cualquiera de ls cicls frmativs reflejads en el mism, para el cup de pruebas de acces. EXENCIONES a) Quedarán exents de realizar la ttalidad de la prueba: Ls que tengan superada la prueba de acces a la Universidad para mayres de 25. Ls que tengan superada la prueba de acces a la FP de Grad Superir. b) Quedarán exents de realizar una parte de la prueba de acces quienes se encuentren en alguna de las siguientes circunstancias: Tener superads ls móduls bligatris de un Prgrama de Cualificación Prfesinal Inicial. Estar en psesión de un certificad de prfesinalidad, cnfrme al Real Decret 34/2008 de 18 de ener, pr el que se regulan ls certificads de prfesinalidad. i. Haber cursad un Prgrama de Garantía Scial derivad de la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de ctubre, de Ordenación General del Sistema Educativ y presentar una acreditación de aprvechamient satisfactri de al mens 90 hras de ampliación de cncimients. Asesría de Actividades Estudiantiles 15

16 Acreditar una experiencia labral de, al mens, el equivalente a un añ cn jrnada cmpleta. Para justificar esta situación será necesari aprtar el Certificad de la Tesrería General de la Seguridad Scial de la Mutualidad Labral para ls trabajadres pr cuenta ajena ; el Certificad del perid de ctización en el Régimen Especial de Trabajadres Autónms; certificad de la inscripción en el cens de Obligads Tributaris, en el cas de ls trabajadres pr cuenta prpia. c) Quienes tengan superadas determinadas materias de 4º curs de la Educación Secundaria Obligatria 2º curs de BUP, pdrán quedar exents de realizar una varias partes de la prueba de acces a ls cicls frmativs de grad medi, cnfrme Anex IV de la Orden de 23 de abril de 2008 (BOJA núm. 90, de ). d) Quedarán exents de realizar la parte de la prueba de acces crrespndiente, quienes tengan superad algún módul vluntari de un PCPI el nivel II de algun de ls ámbits de la Educación Secundaria Obligatria para persnas adultas, algún grup ámbit de la prueba para la btención del Títul de Graduad en Educación Secundaria para mayres de 18 añs. e) Las exencines cntempladas en ls apartads b), c) y d) serán acumulables. La parte de la prueba a la que se aplicará la exención cntemplada en el punt b) pdrá ser elegida pr la persna interesada en el mment de realización de la prueba de acces. f) En Andalucía, las persnas que, n habiend superad la prueba de acces a ls cicls frmativs de grad medi, hayan superad algunas de sus partes, serán eximidas de la realización de la misma en futuras cnvcatrias. NOTA INFORMATIVA : En aplicación a l dispuest en el artícul 5 del Real Decret-ley 14/2012, de 20 de abril, de medidas urgentes de racinalización del gast públic en el ámbit educativ, la Cnsejería de Educación se ve bligada a pspner la entrada en vigr de tdas las dispsicines cntempladas en el Real Decret 1147/2011, de 29 de juli, pr el que se establece la rdenación general de la Frmación Prfesinal del sistema educativ, a excepción de la dispsición adicinal séptima. Cm cnsecuencia de ell para el curs , el haber superad la prueba de acces a la Universidad para mayres de 25 añs n se cnsiderará cndición para acceder a ls cicls frmativs de grad medi y superir, si bien las persnas que tengan superada la mencinada prueba quedarán exentas de la realización de la ttalidad de la prueba de acces a ls cicls frmativs, una vez que se hayan inscrit en ella y slicitad la crrespndiente exención. Asesría de Actividades Estudiantiles 16

17 TABLA DE CORRESPONDENCIAS PARA LA EXENCIÓN DE PARTES DE LA PRUEBA DE ACCESO GM 4º ESO materias superadas PARTE DE LA PRUEBA 2º BUP materias superadas Lengua Castellana y Literatura COMUNICACIÓN Lengua Castellana y Literatura y Lengua Extranjera Ciencias Sciales Gegrafía e Histria y, al mens una de las ds materias siguientes: Educación Plástica y Visual Música SOCIAL Gegrafía humana y ecnómica y Enseñanza y actividades técnic prfesinales (EATP) Matemáticas y, al mens una de las cuatr materias siguientes: Bilgía y Gelgía; Física y Química; Infrmática Tecnlgía CIENTÍFICO TECNOLÓGICA Matemáticas y Física y Química 10. CURSO PREPARACIÓN PRUEBAS DE ACCESO ( Orden 23 abril de 2008) En ls IES se impartirán curss de preparación de las pruebas de acces a cicls Frmativs de Grad Medi.. El curs de preparación de las pruebas de acces a grad medi durará 300 hras. Ests curss se finalizarán antes del 25 de May. REQUISITOS DE ACCESO Pdrán realizar el curs de preparación de la prueba de acces a grad medi quienes, al mens, tengan cumplids 16 añs de edad. PLAZOS DE SOLICITUD Las slicitudes se adquirirán y presentarán en ls centrs dcentes. Del 15 al 25 de juni CALIFICACIÓN Y CERTIFICADOS Se cnsiderará superad el curs cuand la calificación final btenida sea igual superir a cinc punts. El alumnad que haya superad un curs de preparación de las pruebas de acces n pdrá vlver a inscribirse en el mism curs. El alumn/a que haya superad el curs de preparación de la prueba de acces recibirá una certificación, dicha certificación tendrá validez en td el Estad. Asesría de Actividades Estudiantiles 17

18 Para más infrmación cnsultar: - la página web dentr de ls apartads Frmación Prfesinal>>Pruebas de acces. - la Orden de 23 de Abril de 2008 (BOJA núm. 90, de ) pr la que se regulan las pruebas de acces a ls cicls frmativs de frmación prfesinal y el curs de preparación de las mismas. - Pruebasaccesfp.ced@juntadeandalucia.es 1. EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA PARA PERSONAS ADULTAS La Educación Secundaria Obligatria para Persnas Adultas (ESPA) está fundamentada en criteris de flexibilidad y busca adaptarse a ls intereses y necesidades de la pblación adulta. La ESPA tiene currícul prpi, estructurad en ds niveles, cada un cn tres ámbits de cncimient (Cmunicación, Científic-tecnlógic y Scial). Ls cntenids que se estudian están integrads (est es, dentr de cada ámbit n se distinguen materias), y adaptads a las características de la pblación adulta. ESTRUCTURA Está rganizad en ds niveles de un curs de duración cada un. Cada nivel cntiene tres ámbits y cada ámbit tres móduls. Nivel I Ámbit de cmunicación Ámbit científic-técnlógic Ámbit Scial Nivel II Ámbit cmunicación Ámbit científic-tecnlógic Ámbit Scial MODALIDADES DE ENSEÑANZA Mdalidad Presencial: para persnas cn tiemp, ya que requiere la presencia directa del alumnad en el centr 20 hras semanales. Mdalidad Semipresencial: para cuand se dispne de mens tiemp. Tiene una parte presencial que se puede realizar en el IPEP en determinads IES (en este cas el alumnad asiste al centr 8 hras semanales) en un Centr Sección de Educación Permanente (hasta 15 hras presenciales). El rest de la frmación se hace a través de Internet, cn el prfesrad del IPEP/IES. Mdalidad a Distancia (n-line): para cuand la dispsición del tiemp n permite acudir a ningún centr. Tda la frmación se hace a través de Internet, except ls exámenes trimestrales y finales, que sn presenciales y se realizan en cada prvincia. MATRÍCULA Es psible realizar una matrícula parcial, de un ámbit, ds, en vez del nivel I ó II cmplet (cada un cmpuest pr 3 ámbits). En cada nivel, el ámbit se puede evaluar hasta un máxim de seis veces entre cnvcatrias rdinarias Asesría de Actividades Estudiantiles 18

19 (juni) y extrardinarias (septiembre y febrer, esta última vluntaria). Cm n es psible anular matrícula, cnviene elegir sól aquell que se puede asumir, puest que al matricularte de un ámbit te cuentan al mens ds cnvcatrias. En cas de agtar tdas las psibilidades en un varis ámbits, ésts se pdrán superar sól a través de la prueba libre para mayres de 18 añs. Cada ámbit recibe una sla calificación y es impartid pr un/a prfesr/a. Ls trimestres móduls aprbads se mantienen así en futuras cnvcatrias en Andalucía, cn l que sól hay que aprbar ls móduls/trimestres restantes para btener el títul. 2.PRUEBAS LIBRES PARA OBTENER EL TÍTULO DE LA ESO REQUISITOS 1. Pdrán participar las persna mayres de 18 añs que cumplan esta edad dentr del añ natural que se presenten a las mismas. 2. Las persnas slicitantes extranjeras residentes en territri españl que n psean dcument acreditativ de la identidad expedid pr las autridades españlas de cnfrmidad cn l establecid en la Ley Orgánica 4/2000, de 11 de ener, sbre Derechs y Libertades de ls Extranjers en España y su Integración Scial, deberán adjuntar a la slicitud de inscripción que se refiere el artícul 6.1. de la presente Orden, cualquier tr dcument ficial acreditativ de la edad del slicitante. CONVOCATORIAS Y PLAZOS DE INSCRIPCIÓN 1. Para la cnvcatria de abril, el plaz de presentación de slicitudes será el cmprendid entre el día 1 y el 15 del mes de febrer de cada añ, ambs incluids. 2. Para la cnvcatria de juni, el plaz de presentación de slicitudes será de veinte días a cntar desde el día hábil siguiente a la realización de las pruebas de la cnvcatria de abril. FECHAS DE EXAMEN 1. Cnvcatria de abril: sábad 2. Cnvcatria de juni: sábad SOLICITUDES 1. El mdel de slicitud se presentará pr duplicad. 2. Será facilitad gratuitamente en las Delegacines Prvinciales de la Cnsejería de Educación. 3. Asimism, las persnas interesadas pdrán btener el mdel de slicitud a través de la página web de la Cnsejería de Educación 4.Al mdel de slicitud se adjuntará cpia autenticada de dcument acreditativ de la edad. 5. Si slicita exención, certificación ficial que acredite que cumple dichs requisits. 6. Las slicitudes pdrán presentarse en el registr de dicha Delegación en cualquiera de ls registrs y ficinas descritas en el artícul 38.4 de la Ley 30/1992, de 26 de nviembre, de Régimen Jurídic de las Administracines Públicas y del Prcedimient Administrativ Cmún. Asesría de Actividades Estudiantiles 19

20 7.Es imprtante cnsultar las listas prvisinales de admitids y excluids que se expndrán en el tablón de anuncis de las Delegacines Prvinciales y a títul infrmativ en la WEB de la Cnsejería de Educación. CONTENIDOS DE LAS PRUEBAS Las pruebas se estructuran en trn a tres ámbits de cncimient: 1.- Ámbit científic tecnlógic : Aspects básics del currícul de las materias de Matemáticas, Ciencias de la Naturaleza, Tecnlgías y ls aspects relacinads cn la salud y el medi natural de la materia de Educación Física. 2.- Ámbit de cmunicación - Aspects básics del currícul crrespndientes a las materias de Lengua Castellana y Literatura y Primera Lengua Extranjera. 3.- Ámbit scial - Aspects básics del currícul de las materias de Ciencias Sciales, Gegrafía e Histria, Educación para la Ciudadanía y ls derechs humans, y ls aspects de percepción crrespndientes a las materias de Educación Plástica y Visual y Música. EXENCIONES 1.- Haber cursad y superad un ds ámbits de cncimient de la Educación secundaria bligatria para persnas adultas. 2.- Haber cursad y superad algún módul vluntari de Prgramas de cualificación prfesinal inicial. 3.- Haber superad algun de ls grups de las pruebas para la btención del títul de graduad en educación secundaria para persnas mayres de 18 añs de cnvcatrias anterires. 4.-Haber cursad y superad materias asignaturas del nivel de educación secundaria en su régimen rdinari de persnas adultas. 3. BACHILLERATO PERSONAS ADULTAS REQUISITOS DE ACCESO A) Pdrán acceder a cualquier mdalidad de Bachillerat: Quienes estén en psesión del Títul de Graduad en Educación Secundaria Quienes estén en psesión del Títul de Técnic, Técnic Deprtiv Pdrán acceder al Bachillerat de Artes quienes esté en psesión del Títul de Técnic en Artes Plásticas y Diseñ. Y tengan, al mens diecich añs cumplan esa edad en el añ natural en que cmienza el curs. B) Excepcinalmente, pdrán cursar estas enseñanzas, ls mayres de 16 añs que cumplan esa edad en el añ natural en que cmienza el curs esclar y que acrediten algunas de las siguientes situacines: Desarrllar una actividad pr cuenta prpia ajena que n les permita acudir a centrs educativs en régimen rdinari. Ser deprtista de alt rendimient. Encntrarse en situación persnal extrardinaria de enfermedad discapacidad cualquier tra situación de carácter excepcinal que le impida cursar las enseñanzas en régimen rdinari. Asesría de Actividades Estudiantiles 20

21 ORGANIZACIÓN DE BACHILLERATO MATERIAS 1º BACHILLERATO 2º BACHILLERATO COMUNES Lengua Castellana y Lengua Castellana y Literatura I Literatura II Primera Lengua Extranjera I Primera Lengua Extranjera II Filsfía y Ciudadanía Histria de la Filsfía Ciencias del mund cntempráne Histria de España DE MODALIDAD Materia I Materia I Materia II Materia II Materia III Materia III OPTATIVA Segunda Lengua Optativa Extranjera * Las materias de mdalidad se rganizarán y fertarán según ls artículs 11, 12, 13 y 14 del Decret 416/2008, de 22 de Juli pr el que se establece la rdenación y las enseñanzas crrespndientes al Bachillerat (ver dich Decret el resumen del mism). * En segund curs se fertarán cm materias ptativas la Segunda Lengua Extranjera y Tecnlgías de la infrmación y cmunicación. Asimism se pdrá fertar una materia ptativa de entre las prpias de mdalidad. MODALIDADES DE ENSEÑANAZA El Bachillerat para persnas adultas se impartirá en las mdalidades presencial, semipresencial y a distancia. El alumnad pdrá slicitar el cambi de mdalidad de enseñanza, en una varias materias durante el períd de slicitud de admisión para el siguiente curs esclar. Mdalidad Presencial: Se basa en la asistencia regular y el seguimient direct del alumnad en cada una de las materias. Se pdrá rganizar pr curs cmplet a l larg de ds curss académics pr blques de materias en tres curss académics. Mdalidad Semipresencial: La enseñanza se llevará a cab mediante la cmbinación de períds sesines lectivas de carácter presencial y tras actividades de seguimient del alumnad que tendrán carácter n presencial. El seguimient de estas actividades de carácter n presencial se llevará a cab mediante el us de las tecnlgías de la infrmación y la cmunicación a través de una platafrma educativa virtual. Mdalidad a Distancia : Se basa en la ausencia del alumnad del centr educativ, salv para realizar las pruebas de evaluación, que tendrán carácter presencial. Se impartirá mediante el us de las tecnlgías de la infrmación y la cmunicación. MATRICULA Asesría de Actividades Estudiantiles 21

22 El alumnad pdrá matricularse del curs cmplet de frma parcial pr materias, hasta un máxim de dce pr curs académic en cualquiera de las mdalidades. En la mdalidad presencial el alumnad pdrá ptar pr la matrícula en blques de materias. El alumnad pdrá matricularse de una varias materias en la mdalidad presencial y tra u tras en la mdalidad semipresencial, siempre que tdas ellas se ferten en un mism centr. Además, pdrá cursar una varias materias en la mdalidad a distancia, aunque éstas se ferten en tr centr educativ. N se pdrá anular matrícula. Las persnas interesadas en cursar estas enseñanzas presentarán una única slicitud de admisión y matrícula en un sl centr educativ. El plaz de presentación de slicitudes de admisión será el cmprendid entre el 1 y 15 de Juni de cada añ y el plaz de matriculación será el cmprendid entre el 1 y el 10 de Juli del mism. En las enseñanzas de Bachillerat, de frmación prfesinal y prfesinales de artes plásticas y diseñ n será psible estar matriculad en un mism añ académic en más de una de ellas, salv en el cas de Bachillerat y cicls frmativs de frmación prfesinal, que pdrán cursarse simultáneamente siempre que el alumn/a le quede pr superar para la btención de uns de ls ds títuls un númer igual inferir a tres materias móduls y curse alguna de dichas enseñanzas en régimen de Educación de persnas adultas. TITULACIÓN El alumnad que curse satisfactriamente el bachillerat en cualquiera de sus mdalidades recibirá el títul de Bachiller. Para btener el títul será necesaria la evaluación psitiva en tdas las materias de ls ds curss del bachillerat. 4. PRUEBAS PARA OBTENER EL TÍTULO DE BACHILLERATO REQUISITOS DE PARTICIPACIÓN Pdrán participar en estas pruebas las persnas que cumplan ls siguientes requisits: - Ser mayr de veinte añs cumplir esa edad dentr del añ natural en que se celebren las mismas. - N estar en psesión del títul de Bachiller equivalente, cursad u btenid pr cualquier mdalidad vía. - N se pdrá participar en aquellas pruebas específicas cuyas materias hayan sid superadas cn anteriridad pr cualquiera de ls prcedimients establecids enseñanzas equivalentes. CARACTERÍSTICAS GENERALES Las pruebas se cnvcarán anualmente. Se rganizarán de frma diferenciada según las distintas mdalidades vías de Bachillerat rganizándse en: - Blque de pruebas crrespndientes a materias cmunes - Blque de pruebas crrespndientes a materias de mdalidad Asesría de Actividades Estudiantiles 22

23 - Blque de pruebas crrespndientes a materias ptativas Las materias de 1º y 2º de Bachillerat cn idéntica denminación, cntenids prgresivs relacinads, serán englbadas, dentr de cada blque, en un sl ejercici (ver Anex I de la Orden de 26 de agst de 2010, pr la que se regulan las pruebas para la btención del títul de Bachiller para persnas mayres de veinte añs, BOJA día 9/09/2010). De estas materias las persnas que tengan superada la materia crrespndiente a primer curs sl realizarán una prueba que versará sbre el cntenid curricular del segund curs, except en ls cass de Filsfía y Ciudadanía e Histria de la Filsfía, así cm de Ecnmía y Ecnmía aplicada a la empresa, en las que ls slicitantes sól realizarán el ejercici crrespndiente a la materia de primer segund curs de bachillerat n superada. El rest de las materias de bachillerat de cada mdalidad vía serán evaluadas, dentr de cada blque, mediante pruebas individualizadas. El referente curricular para las materias bjet de examen será el crrespndiente al currícul de Bachillerat en Andalucía. La estructura general de las pruebas se establece en el Anex II de la rden. REALIZACIÓN E INSCRIPCIÓN EN LAS PRUEBAS Las pruebas se realizarán en centrs públics dcentes. Las persnas interesadas en realizarlas presentarán una única slicitud en la que especificarán la mdalidad, y en su cas vía, elegida y, dentr de esta, en cada blque, las pruebas en las que se desea inscribir para esa cnvcatria. En el cas de las materias mencinadas en el Anex I de la rden, realizarán el ejercici crrespndiente a la agrupación de materias cuand n se tenga superada ninguna de las materias crrespndientes de primer segund curs. La slicitud se presentará preferentemente en el centr dcente elegid para realizar las pruebas. También se pdrá frmular la slicitud de frma electrónica. A dicha slicitud se adjuntará la dcumentación ficial acreditativa de la edad, declaración expresa cnfrme al Anex III de la rden y certificación ficial acreditativa de materias aprbadas para aquellas persnas que hayan cursad estudis de bachillerat equivalentes cn evaluación psitiva en materias cn bjet de exencines prtunas. EXENCIONES Serán recncidas cm superadas las materias de bachillerat cursadas cn anteriridad sus equivalentes cn calificación psitiva, según el Anex V de la Orden de 29 de septiembre de 2008, pr la que se regulan las enseñanzas de bachillerat para persnas adultas. Las materias superadas en pruebas para la btención del títul de Bachiller para mayres de veinte añs de cnvcatrias anterires. Asesría de Actividades Estudiantiles 23

24 Se pdrá aprtar para su recncimient una séptima materia de mdalidad para exención pr una materia ptativa siempre que se acredite haber superad seis materias de la mdalidad pr la que se ptó para acceder a la titulación. EVALUACIÓN Y TITULACIÓN Ls resultads de la evaluación de las pruebas se expresarán mediante calificacines numéricas de 0 a 10 sin decimales, cnsiderándse negativas las calificacines inferires a 5. Las calificacines se harán públicas en ls tablnes de anuncis del lugar dnde se hayan realizad y se enviará cpia a la Delegación Prvincial. Para las persnas que, cm cnsecuencia de la realización de las pruebas, y en su cas de las equivalencias recncidas, cmpleten cn calificación psitiva tdas las materias que cmpnen el bachillerat para persnas adultas en alguna de sus mdalidades, se establecerá la calificación glbal del bachillerat, que será la media aritmética de las calificacines de tdas las materias, redndeada a la centésima más próxima, en su cas de equidistancia a la superir. En cas de n superar las pruebas y materias en su ttalidad, las calificacines btenidas en las materias superadas se mantendrán para sucesivas cnvcatrias psterir realización de estudis de bachillerat. Se expedirá certificación a las persnas participantes, en las que se especifique las pruebas y materias en las que se realizó inscripción y las calificacines btenidas, así cm, a petición de las persnas que l sliciten, las certificacines prtunas de participación en las mismas. Aquellas persnas que cm cnsecuencia de la realización de las pruebas hayan superad y cmpleten cn calificación psitiva tdas las materias que cnfrman las enseñanzas de bachillerat para persnas adultas en algunas de sus mdalidades, slicitarán el títul de Bachiller. Asesría de Actividades Estudiantiles 24

25 V. ENSEÑANZAS DE RÉGIMEN ESPECIAL ENSEÑANZAS DE RÉGIMEN ESPECIAL ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS ENSEÑANZAS DE IDIOMAS ENSEÑANZAS DEPORTIVAS ENSEÑANZAS ELEMENTALES DE MUSICA Y DE DANZA ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS PROFESIONALES *Enseñanzas Prfesinales de Música y de Danza *Enseñanzas Prfesinales de Artes Plásticas y Diseñ ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS SUPERIORES *Estudis Superires de Música y de Danza *Enseñanzas de Arte Dramátic *Cnservación y Restauración de Bienes Culturales *Diseñ *Artes Plásticas: -Enseñanzas superires de Cerámica - Enseñanzas superires de Vidri Asesría de Actividades Estudiantiles 25

26 1. ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS Tienen cm finalidad prprcinar al alumnad una frmación artística de calidad y garantizar la cualificación de ls futurs prfesinales de la música, la danza, el arte dramátic, las artes plásticas y el diseñ ENSEÑANZAS ELEMENTALES DE MÚSICA Y DANZA: Tienen cm finalidad prprcinar al alumnad una frmación artística de calidad y garantizar el cncimient básic de la música y la danza. Se rganizan siguiend un dble mdel: - Enseñanzas básicas: Se desarrllarán en ds cicls de ds curss de duración cada un (4 curss), y están especialmente pensadas para niñs y niñas en edad esclar. Se pdrá acceder al primer curs de estas enseñanzas cn 8 añs de edad cm mínim si se cumplen ésts en el añ natural en el que se inicie el curs y además superar una prueba de aptitud. También se pdrá acceder a cualquier tr curs sin haber cmenzad pr el primer siempre que se supere una prueba de acces. La superación de las enseñanzas básicas dará derech a la btención del Títul Elemental crrespndiente en Música Danza. - Enseñanzas de iniciación: Se rganizarán en curss cicls de duración y estructura variable y van dirigidas a tdas las persnas sin distinción de edad preparación previa. Al términ de las mismas se expedirá credencial diplma de ls estudis niveles cursads y del aprvechamient btenid ENSEÑANZAS PROFESIONALES DE MÚSICA Y DANZA Y DE ARTES PLÁSTICAS Y DISEÑO: - Enseñanzas Prfesinales de Danza: Se rganizarán en un grad de seis curss de duración. Las especialidades sn: Baile flamenc, Danza clásica, Danza cntempránea y Danza españla. Para acceder al primer curs será precis superar una prueba específica de acces. Asimism se pdrá acceder a cada curs sin haber cursad ls anterires a través de una prueba. La superación de estas enseñanzas cnllevará la btención del Titul Prfesinal de Danza en la especialidad cursada. El alumnad que finalice estas enseñanzas btendrá el títul de Bachiller si supera las materias cmunes del Bachillerat, aunque n haya realizad el mism en la mdalidad de artes en su vía de música y danza. Asimism se pdrá simultanear las enseñanzas artísticas prfesinales y la educación secundaria y se establecerán cnvalidacines entre asignaturas ptativas de estas enseñanzas cn asignaturas ptativas de ESO y de Bachillerat. Asesría de Actividades Estudiantiles 26

27 - Enseñanzas Prfesinales de Música: Se rganizarán en un grad de seis curss de duración. Las especialidades reguladas sn 25, a saber: arpa, cante flamenc, cant, clarinete, clave, cntrabaj, fagt, flauta travesera, flauta de pic, guitarra, guitarra flamenca, instruments de cuerda pulsada del renacimient y barrc, be, órgan, percusión, pian, saxfón, trmbón, trmpa, trmpeta, tuba, vila, vila de gamba, vilín y vilncell. Para acceder al primer curs será precis superar una prueba específica de acces. Asimism se pdrá acceder a cada curs sin haber cursad ls anterires a través de una prueba. La superación de estas enseñanzas cnllevará la btención del Titul Prfesinal de Música en la especialidad cursada. El alumnad que finalice estas enseñanzas btendrá el títul de Bachiller si supera las materias cmunes del Bachillerat, aunque n haya realizad el mism en la mdalidad de artes en su vía de música y danza. Asimism se pdrá simultanear las enseñanzas artísticas prfesinales y la educación secundaria y se establecerán cnvalidacines entre asignaturas ptativas de estas enseñanzas cn asignaturas ptativas de ESO y de Bachillerat. - Enseñanzas Prfesinales de Artes Plásticas y Diseñ: Se rganizarán en cicls de grad medi y grad superir agrupads en familias prfesinales artísticas y que cnducirán a la btención de ls títuls de Técnic y de Técnic Superir de Artes Plásticas y Diseñ. Para acceder a estas enseñanzas cn requisits académics: Para acceder al grad medi será necesari estar en psesión del títul de Graduad en ESO títul declarad equivalente. También se pdrá acceder si se reúne algun de ls siguientes requisits: Estar en psesión del títul de Técnic de Artes Plásticas y Diseñ. Haber superad en las enseñanzas de Artes Aplicadas y Oficis Artístics el tercer curs de enseñanzas cmunes del plan de estudis establecid pr el Decret 2127/1963 el segund curs del plan experimental previst en el Real Decret 799/1984 y en el Real Decret 942/1986. Estar en psesión del títul de Técnic Auxiliar de Técnic, de las enseñanzas de frmación prfesinal. Haber superad trs estudis declarads equivalentes a efects académics a algun de ls anterires. Además de ls requisits académics se deberá superar una prueba específica que permita demstrar las aptitudes y ls cncimients artístics necesaris. Estarán exents de realizar la prueba específica: Para el grad medi: - Quienes estén en psesión de un títul de Técnic Técnic Superir de Artes Plásticas y Diseñ de una familia prfesinal relacinada cn las enseñanzas que se deseen cursar. - Quienes hayan superad ls curss cmunes de Artes Aplicadas y Oficis Artístics de ls planes de estudis establecids pr el Decret 2127/1963, de 24 de juli, ls establecids cn carácter experimental al ampar del Real Decret 799/1984, de 28 de Asesría de Actividades Estudiantiles 27