GUÍA DOCENTE DE ASIGNATURA CURSO 2009/2010

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1 GUÍA DOCENTE DE ASIGNATURA CURSO 2009/ DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA 1.1.Nombre Primeros Auilios desde la Fisioterapia 1.2. Código UNESCO 1.3. Código de la asignatura Plan Grado en Fisioterapia 1.5.Curso académico Ciclo formativo Grado 1.7. Curso de la Titulación Utilización plataforma virtual (indicar modalidad) Créditos ECTS Organización de las actividades I. ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE PRESENCIALES /ON LINE II. ACTIVIDADES NO PRESENCIALES DEL ESTUDIANTE 1º 1.8.Tipo Optativa 1.9. Cuatrimestre Segundo cuatrimestre Campus virtual andaluz (e-learning) Horas presenciales del estudiante Horas no presenciales del estudiante Actividades previstas para el aprendizaje y distribución horaria del trabajo del estudiante por actividad(estimación en horas) Sesiones de Teoría 23 Sesiones Prácticas 20 (actividades dirigidas por el profesor) Prácticas eternas Tutorías individuales Tutorías colectivas Realización de pruebas de evaluación 2 Trabajo en grupo 20 Trabajo individual (preparación de eámenes, horas de estudio, consultas en aula virtual, realización de pruebas en aula virtual, etc) (Trabajo Autónomo) Organización de actividades (especialmente para asignaturas b-learning y e- learning) TOTAL HORAS DE TRABAJO DEL ESTUDIANTE DATOS DEL/ LA PROFESOR/A (este apartado será aportado por la OD) 2.1. Nombre ANTONIO MANUEL MESA RUIZ 2.2. Departamento Enfermería y Fisioterapia 2.3. Despacho 0.85 (PLANTA BAJA DEL EDIFICIO CENTRAL) 2.4. Horario de tutoría 105 Horas Consultar página web ( )

2 2.5. Teléfono Recursos Web personales (instituciona l) Web de Mesa Ruiz, Antonio Manuel 3. ELEMENTOS DE INTERÉS PARA EL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA 3.1. Justificación de los contenidos El fisioterapeuta, como profesional sanitario y persona humana que es, debe tener conocimientos básicos de Primeros Auilios dirigidos a la población general Materia con la que se relaciona en el Plan de Estudios Módulo de formación optativa: SALUD DEPORTIVA Y TÉCNICAS DE RELAJACIÓN DESDE LA FISIOTERAPIA y PRIMEROS AUXILIOS DESDE LA FISIOTERAPIA 3.4.Conocimientos necesarios para abordar la asignatura Idioma: ESPAÑOL 3.5. Requisitos previos recogidos en la memoria de la Titulación Ninguno 4. COMPETENCIAS 4.1. Competencias generales Aplicación de conocimientos (Genérica) Capacidad para aprender a trabajar de forma autónoma (Universidad) 4.2. Competencias específicas desarrolladas Conocimientos informáticos: NAVEGACIÓN WEB 1. RECONOCER LAS SITUACIONES DE RIESGO VITAL Y SABER EJECUTAR MANIOBRAS DE SOPORTE BÁSICO Y AVANZADO 2

3 5. OBJETIVOS/ RESULTADOS DE APRENDIZAJE - Aplicación de conocimientos (Genérica). Resultados de aprendizaje: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. - Capacidad para aprender a trabajar de forma autónoma (Universidad).Resultados de aprendizaje: Gestión de la carrera,organización del trabajo y del tiempo: - cumplimiento de los plazos establecidos; - preparación para las clases; - organización del tiempo de estudio Ser autónomo en la toma de decisiones ante una elección personal, profesional, y en las relaciones sociales, valorando las diferentes alternativas. Acceso autónomo a fuentes de información relevantes. Realización de un trabajo de profundización y síntesis a partir de búsqueda en las fuentes bibliográficas fundamentales relacionadas con Que sea consciente de su proceso de cognición (de cómo aprende). Que refleione acerca de las consecuencias de elegir una opción u otra. Que planifique, supervise y evalúe su propia actuación. Que haga uso de estrategias de aprendizaje para lograr la meta deseada. Que tome decisiones conducentes a mejorar su estudio personal y/o éito en el aprendizaje. Organización de actividades que supongan tareas de investigación. Diseño y gestión de proyectos. Realización de un informe donde se muestre la capacidad para planificar y gestionar el propio aprendizaje, así como refleionar sobre el mismo. Realizar de forma autónoma una tarea de principio a fin seleccionando los elementos necesarios tanto documentales como materiales. - Reconocer las situaciones de riesgo vital y saber ejecutar maniobras de soporte básico y avanzado. Resultados de aprendizaje: El alumno/a reconoce las situaciones de riesgo vital y sabe ejecutar maniobras de soporte básico y avanzado. 6. BLOQUES TEMÁTICOS, METODOLOGÍA Y PLANIFICACIÓN DE LAS ACTIVIDADES PREVISTAS Conteto Procedimientos y actividades Bloques temáticos Modalidades organizativas formativas Presencial On-line Bloque I: Generalidades y RCP básica Sesiones de contenido teórico Sesiones de contenido práctico Clase magistral participativa Conferencia Proyecciones audiovisuales Videoconferencia Seminario Ampliación de eplicaciones Eposición de los grupos de trabajo Organización del trabajo Resolución de problemas Dudas o conflictos 3

4 Bloques temáticos Bloque II: Obstrucciones de la vía aérea, hemorragias, agresiones cutáneas, lesiones traumatológicas y partos de urgencia Sesiones de Grupo de trabajo Prácticas eternas Modalidades organizativas Sesiones de contenido teórico Sesiones de contenido práctico Sesiones de Grupo de trabajo Promoción de iniciativas Sesión de evaluación Búsqueda, consulta y tratamiento de información Realización de ejercicios Tareas de laboratorio Trabajo de campo Formulación de hipótesis y alternativas Trabajo en equipo, Realización de informes Demostración de procedimientos específicos Evaluación de resultados (Grupo reducido) Problemas Proyectos Demostración de procedimientos en --- el escenario profesional Conteto Procedimientos y actividades formativas Presencial On-line Clase magistral participativa Conferencia Proyecciones audiovisuales Videoconferencia Seminario Ampliación de eplicaciones Eposición de los grupos de trabajo Organización del trabajo Resolución de problemas Dudas o conflictos Promoción de iniciativas Sesión de evaluación Búsqueda, consulta y tratamiento de información Realización de ejercicios Tareas de laboratorio 4

5 Trabajo de campo Formulación de hipótesis y alternativas Trabajo en equipo, Realización de informes Demostración de procedimientos específicos Evaluación de resultados Problemas Bloques temáticos Bloque III: Alteraciones de la consciencia, agresiones por agentes físicos, medioambientales e intoicaciones Prácticas eternas Modalidades organizativas Sesiones de contenido teórico Sesiones de contenido práctico Sesiones de Grupo de trabajo Proyectos Demostración de procedimientos en --- el escenario profesional Conteto Procedimientos y actividades formativas Presencial On-line Clase magistral participativa Conferencia Proyecciones audiovisuales Videoconferencia Seminario Ampliación de eplicaciones Eposición de los grupos de trabajo Organización del trabajo Resolución de problemas Dudas o conflictos Promoción de iniciativas Sesión de evaluación Búsqueda, consulta y tratamiento de información Realización de ejercicios Tareas de laboratorio Trabajo de campo Formulación de hipótesis y alternativas Trabajo en equipo, Realización de informes Demostración de procedimientos específicos Evaluación de resultados Problemas 5

6 Proyectos Demostración de procedimientos en --- Prácticas eternas el escenario profesional (esta tabla está aneada a la anterior, por tanto estos elementos corresponden a cada uno de los bloques temáticos) DESCRIPCIÓN DE TAREAS DEL ESTUDIANTE Y RECURSOS VIRTUALES QUE SE UTILIZARÁN EN LA ACTIVIDAD PARA ASIGNATURAS B-LEARNING Y E-LEARNING HORAS (previsión de actividades presenciales, en aula y de trabajo autónomo) Introducción a los primeros auilios. RCP básica. Concepto de parada cardio-respiratoria (PCR). Concepto de reanimación cardio-pulmonar (RCP). Práctica: RCP básica. Colocación del paciente: movilización y traslado de individuos Trabajo en grupo: Enseñanza de búsquedas bibliográficas basadas en la evidencia y reparto de los temas (para grupos de 4 alumnos) que se deberán eponer en el bloque III. Obstrucción de la vía aérea: atragantamiento, ahogamiento, inhalación de gases, bronco espasmo. Eploración física básica Práctica: Resolución de problemas Hemorragias: eploración física básica (pulsos, palidez cutánea, sudoración, sangrado activo) y tratamiento Agresiones cutáneas: definición y clasificación de las heridas Lesiones traumatológicas: definición y clasificación de las lesiones traumatológicas, eploración física básica e identificación de traumatismos, tratamiento. Práctica: eploración e inmovilización de traumatismos en etremidades superiores e inferiores, actuación ante sospecha de lesión en la columna, traumatismos torácicos. Parto de urgencia: fases del parto, asistencia al parto, hemorragia postparto. Alteraciones de la consciencia: desmayo o lipotimia, síncope, coma, epilepsia, alteraciones de la glucemia, shock. Agresiones por agentes físicos: lesiones por calor, por frío, quemaduras. Agresiones por agentes medioambientales: Agresiones por electricidad, fulguración, mal de altura Presenciales No presenciales Trabajo individual y en grupo 12 horas presenciales: 6 de contenido teórico 2 horas de grupo reducido y 4 horas de grupo de trabajo (para el trabajo en grupo) 20 horas no presenciales 4 horas presenciales: 2 de contenido teórico y 2 horas de grupo trabajo 6 horas no presenciales 2 horas presenciales 5 horas no presenciales 9 horas presenciales: 3 horas teóricas y 6 horas de grupo de trabajo 18 horas no presenciales 2 horas presenciales 6 horas no presenciales 2 horas presenciales 6 horas no presenciales 3 horas presenciales 9 horas no presenciales 1 hora presencial 5 horas no presenciales 6

7 Intoicaciones: definición de tóico, vías de intoicación, ingestas accidentales de productos tóicos. Intoicación por consumo de alcohol y drogas de abuso. Práctica: Trabajo en grupo: Eposición de los trabajos realizados 8 horas presenciales: 2 de contenido teórico y 6 horas de grupo trabajo (repartidas en 2 para estudio de casos y 4 horas de trabajo en grupo) 10 horas no presenciales 7. PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS 7.1. Criterios de evaluación a) Superación de las pruebas teóricas. b) Asistencia y participación en clase, mediante seguimiento de las actividades de formación del alumno: clases prácticas, intervención en debates, utilización de recursos bibliográficos, utilización de tutorías, etc. c) Realización y Eposición de los trabajos propuestos y presentación de los resultados. d) Actitud de trabajo en equipo, compañerismo, solidaridad, cooperación, respeto. e) Actitud creativa, investigadora, refleiva, dialogante. f) Se valorará el grado de compresión, la capacidad de integración y de síntesis de los aspectos básicos de los bloques temáticos de acuerdo con los objetivos docentes (estos tres últimos apartados siempre se verán valorados de manera positiva). La asistencia a los Grupos trabajo y Grupos reducidos resulta OBLIGATORIA Porcentajes de evaluación Porcentaje teoría 60% Porcentaje práctica 20% Porcentaje trabajo no presencial: se realizará una eposición por grupos que desarrolle actuaciones de primeros auilios basadas en la evidencia que representará un 20% del total de la nota Instrumentos de evaluación Bloque Teórico: -Se realizará una prueba final teórica en la convocatoria oficial, consistente en un eamen tipo-test de 30 preguntas con 4 alternativas de respuesta (cada 3 fallos, se restará una respuesta correcta), que se superará a partir de una calificación de 15 sobre 30. Bloque Práctico: -Se valorará mediante evaluación continua, a través de la asistencia y participación activa en todas y cada una de las clases prácticas, así como a través de la realización y eposición del trabajo grupal propuesto por el profesorado. - La asistencia a los Grupos trabajo y Grupos reducidos resulta OBLIGATORIA Calificación Final: La calificación final vendrá determinada por la suma de las calificaciones obtenidas en los bloques teórico y teóricopráctico, según los porcentajes indicados en el apartado Los aspectos y criterios de evaluación d) e) y f) del punto 7.1 podrán influir (siempre positivamente) en la calificación final. 7

8 El sistema de calificaciones finales se epresará numéricamente, de acuerdo a lo dispuesto en el art. 5 del Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre (BOE 18 de septiembre), por el que se establece el Sistema Europeo de Créditos y el Sistema de Calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y su validez en todo el territorio nacional. Sistema de calificaciones: Suspenso Aprobado Notable Sobresaliente La mención de Matrícula de Honor podrá ser otorgada a los estudiantes que hayan obtenido las mejores calificaciones, según la normativa de la Universidad de Almería Recomendaciones para la recuperación -Asesoramiento personal e individualizado a través de tutorías Mecanismos de seguimiento (se recogerán aquí los mecanismos concretos que los docentes propongan para el seguimiento de la asignatura) -Asistencia a clases teóricas y a los grupos prácticos. -Asistencia a tutorías. -Participación en clases. -Realización (supervisada y tutorizada) de las tareas propuestas. 8. BIBLIOGRAFÍA DE LA ASIGNATURA 8.1. Bibliografía recomendada 8

9 Abrisqueta García J. Manual básico de manejo, movilización y transporte de víctimas: heridos y traumatizados. Madrid: Arán; ISBN Chapleau W. Primer interviniente en emergencias: marcando la diferencia. Madrid: Elsevier; ISBN Fundación InterAmericana del Corazón. Salvacorazones: primeros auilios. Dallas: American Heart Association; ISBN González Fernández F. Primeros auilios y socorrismo acuático. Madrid: Paraninfo; ISBN Hinrichs HU. Lesiones deportivas: prevención, primeros auilios, diagnóstico, rehabilitación. 2ª ed. Barcelona: Editorial Hispano Europea; ISBN X Lesmes Serrano A, Tormo Calandin C. Guía de Resucitación Cardiopulmonar Básica. Plan Nacional de RCP: Masson; Pearson A, Field J, Jordan Z. Práctica clínica basada en la evidencia en enfermería y cuidados de la salud: integrando la investigación, la eperiencia y la ecelencia. Madrid: McGraw-Hill-Interamericana; ISBN Vizcaya Moreno MF. Guía práctica de primeros auilios en adultos. Alicante: Universidad de Alicante; ISBN Direcciones Web -Se utilizará el Aula Virtual (WebCT) para colgar apuntes de clase, calificaciones, notas de interés, información adicional, etc., por lo que se recomienda al alumno su consulta periódica sistemática: 9